Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KHẮC THÙY QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KHẮC THÙY QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN HUY HOÀNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khoa học khác Hà Nội, tháng năm 2020 Người viết luận văn Trần Khắc Thùy i LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập, rèn luyện nghiên cứu trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, với tận tình tâm huyết giảng dạy, quản lý, hƣớng dẫn tạo điều kiện giúp đỡ mặt thầy, cô giáo, em đƣợc trang bị kiến thức vô quý báu thực tiễn để phục vụ cho công tác Với tất tình cảm mình, em xin tới Ban giám hiệu trƣờng Đại học Giáo dục toàn thể thầy cô tham gia giảng dạy lớp học lời cảm ơn chân thành Đặc biệt em xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới: PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng, ngƣời trực tiếp giúp đỡ, tận tình hƣớng dẫn em suốt q trình nghiên cứu, thực hồn thành luận văn tốt nghiệp Trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo Ủy ban nhân dân huyện Thanh Sơn- Ban an tồn giao thơng; thầy lãnh đạo Phịng Giáo dục huyện Thanh Sơn, cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh số trƣờng tiểu học địa bàn nghiên cứu, gia đình, bạn bè động viên giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu nhƣng khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong đƣợc góp ý, xây dựng thầy cô giáo bạn bè đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Trần Khắc Thùy ii KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT ATGT An tồn giao thơng CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD ATGT Giáo dục an tồn giao thơng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDNGLL Giáo dục lên lớp GTĐB Giao thông đƣờng GTNT Giao thông nông thôn GV Giáo viên HĐGD Hoạt động giáo dục HĐGD ATGT Hoạt động giáo dục an tồn giao thơng HS Học sinh NGLL Ngoài lên lớp PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quản lý giáo dục TNGT Tai nan giao thông TTATGT Trật tự an tồn giao thơng UBATGT Ủy ban an tồn giao thơng UBND Ủy ban nhân dân VSMT Vệ sinh môi trƣờng iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Ký hiệu chữ viết tắt iii Danh mục bảng viii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tình hình nghiên cứu nước 1.1.2 Ở Việt Nam 12 1.2 Các khái niệm 18 1.2.1 Quản lý 18 1.2.2 Quản lý giáo dục .18 1.2.3 Quản lý nhà trường 19 1.2.4 Giáo dục an tồn giao thơng 20 1.2.5 Hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học 21 1.2.6 Quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học .22 1.3 Đặc điểm hoạt động giáo dục an tồn giao thơng trƣờng Tiểu học 23 1.3.1 Đặc điểm học sinh Tiểu học .23 1.3.2 Mục đích, ý nghĩa giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Tiểu học 26 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học 27 1.3.4 Các hình thức giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học 28 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục ATGT cho học sinh nhà trƣờng Tiểu học 30 iv 1.4.1 Lập kế hoạch giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học 30 1.4.2 Tổ chức hoạt động tổ chức máy GDATGT cho học sinh tiểu học 32 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học .33 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục anh toàn giao thông cho học sinh tiểu học 34 1.4.5 Quản lý phối hợp lực lượng tham gia hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học 35 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học 36 1.5.1 Những yếu tố chủ quan 36 1.5.2 Những yếu tố khách quan 38 Tiểu kết chƣơng .39 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 40 2.1 Khái quát sở hạ tầng giao thơng đƣờng tình hình chấp hành luật giao thơng huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 40 2.1.1 Cơ sở hạ tầng giao thông đường huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ .40 2.1.2 Tình hình chấp hành Luật giao thông đường huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 43 2.2 Khái quát trƣờng Tiểu học đƣợc lựa chọn khảo sát .45 2.2.1 Giới thiệu chung trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ .45 2.2.2 Giới thiệu 05 trường lựa chọn khảo sát .47 2.2.3 Đặc điểm giao thông quanh khu vực 05 trường khảo sát 47 2.3 Tổ chức khảo sát thực trạng an tồn giao thơng 49 2.3.1 Mục đích khảo sát 49 2.3.2 Khách thể khảo sát 49 2.3.3 Nội dung khảo sát 49 2.3.4 Phương pháp khảo sát .50 2.3.5 Xử lý kết khảo sát .50 v 2.4 Thực trạng giáo dục ATGT cho học sinh trƣờng tiểu học địa bàn huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ .50 2.4.1 Thực trạng nhận thức học sinh, CMHS giáo viên GD ATGT trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 50 2.4.2 Thực trạng nội dung chương trình giáo dục ATGT trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 53 2.4.3 Thực trạng hình thức tổ chức GD ATGT trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 55 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động GD ATGT trƣờng TH huyện Thanh Sơn 57 2.5.1 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục ATGT cho học sinh trường tiểu học huyện Thanh Sơn 57 2.5.2 Thực trạng tổ chức hoạt động tổ chức máy hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học trường tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 58 2.5.3 Thực trạng đạo hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học .62 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học .65 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý GD ATGT địa bàn huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 66 2.7 Đánh giá thực trạng quản lý giáo dục ATGT trƣờng tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ 69 2.7.1 Điểm mạnh .69 2.7.2 Những hạn chế 69 2.7.3 Nguyên nhân hạn chế .70 Tiểu kết chƣơng .72 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 73 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 73 vi 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 73 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát huy 74 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn khả thi 74 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ATGT trƣờng tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ .75 3.2.1 Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức nội dung ATGT, hoạt động giáo dục ATGT nhà trường tiểu học cho cán quản lý nhà trường, giáo viên, HS phụ huynh học sinh 75 3.2.2 Lồng ghép hoạt động lập kế hoạch hoạt động giáo dục an toàn giao thơng kế hoạch giáo dục tổng thể tồn diện nhà trường 79 3.2.3 Xây dựng cấu tổ chức hợp lý nâng cao lực, hiệu hoạt động máy quản lý hoạt động GD ATGT nhà trường 85 3.2.4 Tiếp tục đạo thực hoạt động giáo dục an tồn giao thơng qua mơn học khóa hoạt động lên lớp nhà trường .90 3.2.5 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học nhà trường .95 3.2.6 Tăng cường phối kết hợp lực lượng nhà trường hoạt động GD ATGT quản lý giáo dục ATGT cho học sinh tiểu học .102 3.3 Mối quan hệ biện pháp 107 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 108 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 108 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 108 3.4.3 Phân tích kết khảo nghiệm .108 Tiểu kết chƣơng 113 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 114 TÀI LIỆU THAM KHẢO .117 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Số lƣợng HS, lớp học trƣờng tiểu học huyện Thanh Sơn năm học 2019-2020 45 Bảng 2.2 Các trƣờng Tiểu học đƣợc khảo sát địa bàn huyện Thanh Sơn 47 Bảng 2.3 Mẫu khảo sát 49 Bảng 2.4 Thực trạng nhận thức giáo viên, học sinh CMHS - PHHS cần thiết việc GD ATGT trƣờng tiểu học 50 Bảng 2.5 Thực trạng nhận thức ý nghĩa việc GDATGT thông cho HS 51 Bảng 2.6 Hệ thống giảng chƣơng trình GD ATGT Tiểu học .53 Bảng 2.7 Thực trạng nội dung GD ATGT nhà trƣờng .54 Bảng 2.8 Thực trạng hình thức tổ chức GD ATGT trƣờng tiểu học .55 Bảng 2.9 Thực trạng nhu cầu HS hoạt động GD ATGT 56 Bảng 2.10 Thực trạng việc lập kế hoạch GD ATGT cho học sinh Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học 57 Bảng 2.11 Thực trạng tổ chức hoạt động tổ chức máy GD ATGT nhà trƣờng tiểu học huyện Thanh Sơn 59 Bảng 2.12 Thực trạng đạo hoạt động GD ATGT cho học sinh 62 Bảng 2.13 Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động GD ATGT 65 Bảng 2.14 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý GD ATGT .67 Bảng 3.1 Kế hoạch hoạt động tháng 83 Bảng 3.2 Đánh giá kết đánh giá cần thiết, tính khả thi biện pháp 108 viii ... cho học sinh trƣờng Tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ giai đoạn Chương 3: Biện pháp quản lý giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trƣờng Tiểu học huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ giai đoạn. .. động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường tiểu học 21 1.2.6 Quản lý hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường tiểu học .22 1.3 Đặc điểm hoạt động giáo dục an. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN KHẮC THÙY QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH SƠN, TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN