CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến “Một số biện pháp tổ chức có hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh dân tộc thiểu số trường Tiểu học” Mã số: …………… Tình trạng giải pháp biết Mô tả ngắn gọn giải pháp biết: Hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học hoạt động tổ chức diễn ngồi lên lớp khóa nhằm giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cịn góp phần tạo lực tổ chức hoạt động cá nhân học sinh, giúp học sinh hoàn thiện nhân cách phát triển óc sáng tạo, hoạt bát đạt kết cao học tập Trong năm trước đây, hoạt động giáo dục lên lớp không đầu tư dẫn đến nội dung nghèo nàn, hình thức đơn điệu, chưa thiết thực, chưa gắn với nhu cầu thực tế sống, chưa đáp ứng nhu cầu nguyện vọng học sinh Chính hoạt động lên lớp chưa hấp dẫn lôi học sinh tham gia, chưa mang lại hiệu giáo dục, chưa đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục Nhiều bậc phụ huynh chưa trọng hoạt động giáo dục lên lớp Phụ huynh đầu tư nhiều cho hoạt động học tập, thu nhận kiến thức văn hóa, khoa học mà chưa khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp trường, lớp Thậm chí nhiều phụ huynh khơng muốn cho em tham gia vào hoạt động sợ nhiều quỹ thời gian học tập trẻ ảnh hưởng trực tiếp tới kết quả, thành tích học tập em Chính suy nghĩ, nhìn nhận sai lầm chi phối đến cách nhận thức trẻ hoạt động ngồi lên lớp Do nhiều trẻ chưa có ý thức tự nguyện, tự giác, tích cực tham gia hoạt động Nhiều em tham gia chưa hứng thú, chưa phát huy hết lực sở trường thân, chưa thể mạnh dạn, tự tin trước tập thể Vì chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp chưa cao Bản thân Tổng phụ trách Đội trường Tiểu học số Điện Quan Tôi trăn trở băn khoăn làm để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp có hiệu quả, đạt mục tiêu, nội dung giáo dục Giúp học sinh tư tin, mạnh dạn, sơi vui vẻ Tích cực tham gia, hứng thú với hoạt động tập thể Tôi nghiên cứu tìm “Một số biện pháp tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cho học sinh dân tộc thiểu số trường Tiểu học” vận dụng trường tiểu học số Điện Quan Ưu khuyết điểm giải pháp đã, áp dụng quan, đơn vị: Ưu điểm: BGH nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cho việc tổ chức Trường tổ chức nhiều hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh nhiều hình thức phong phú, hấp dẫn, thu hút đông đảo số học sinh tham gia như: Hoạt động giáo dục truyền thống, hoạt động ủng hộ giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn, Chất lượng giáo dục ngày nâng cao hơn, em có thêm nhiều kỹ để tổ chức, xử lý vấn đề học tập sống Các em có ý thức tự giác tham gia hoạt động nhiệt tình, sơi Khuyết điểm: Trong thực tế hoạt động, bên cạnh ưu điểm nói trên, cơng tác giáo dục ngồi lên lớp cịn số khó khăn: Nhiều gia đình cịn điều kiện kinh tế cịn khó khăn nên việc tham gia hoạt động học sinh hạn chế Nhiều đội viên, nhi đồng dân tộc H’mông nên nhút nhát, chưa thực ý đến hoạt động Đội Vì thế, tổ chức hoạt động ngoại khố cịn hạn chế, buổi sinh hoạt ngoại khố học sinh cịn tham gia chưa hứng thú, chưa hiệu buổi hoạt động ngoại khóa chưa thực đạt kết cao Do vậy, năm học 2018- 2019 Ban giám hiệu nhà trường phân cơng làm cơng tác TPT Đội TNTP Hồ Chí Minh, tơi tìm tịi nghiên cứu “Một số biện pháp tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh dân tộc thiểu số trường Tiểu học” Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: Mục đích giải pháp Các biện pháp áp dụng tổ chức hoạt động lên lớp nhằm khơi dậy niềm hứng thú, niềm say mê học tập học sinh, kích thích tính độc lập tự chủ sáng tạo Học sinh trở nên mạnh dạn tự tin giao tiếp, hình thành nên số kĩ sống cần thiết thực tế Hoạt động lên lớp củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng cao hiểu biết cho học sinh lĩnh vực đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể học sinh Rèn luyện cho học sinh kỹ phù hợp với lứa tuổi kỹ giao tiếp, ứng xử, kỹ tự đánh gía kết học tập, lao động, kỹ hịa nhập Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hình thành tình cảm chân thành, niềm tin sáng với sống, với quê hương, đất nước, có thái độ đắn với tượng tự nhiên xã hội Những điểm khác biệt, tính giải pháp so với giải pháp đã, áp dụng; mô tả chi tiết chất giải pháp: Biện pháp cũ: Chưa thực tạo khơng khí sơi nổi, thoải mái Chưa kích thích học sinh sáng tạo, óc suy nghĩ Học sinh tham gia hoạt động mơn học chưa tích cực, thụ động, thái độ chưa nghiêm túc Biện pháp mới: Các em có hứng thú, niềm say mê hoạt động giáo dục Các em thao tác nhanh nhẹn, tự tin tích cực học tập Biết lắng nghe, chia sẻ, giao tiếp, biết hợp tác giúp đỡ Phát huy lực tự học, khả sáng tạo học sinh Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp phong phú, hình thức đa dạng thu hút nhiều học sinh tham gia Hoạt động giáo dục lên lớp trở thành hoạt động thường xuyên liên tục, nối tiếp với hoạt động dạy học lớp phận thiếu hoạt động giáo dục chung nhà trường Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục chung nhà trường Phối hợp tốt công tác giáo dục học sinh, việc giáo dục hoạt động Nhà trường – Gia đình – Xã hội Từ việc thực giáo dục ngoià lên lớp dẫn đến làm tốt việc giáo dục đạo đức cho học sinh, nêu gương tốt, nhân điển hình học sinh - Mô tả chi tiết nội dung giải pháp: Là Tổng phụ trách Đội chịu trách nhiệm chủ yếu việc tổ chức hoạt động lên lớp, để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường Các em có hứng thú, niềm say mê hoạt động giáo dục Các em trở nên nhanh nhẹn, tự tin tích cực học tập Biết lắng nghe, chia sẻ, giao tiếp, biết hợp tác giúp đỡ Phát huy lực tự học, khả sáng tạo thân Muốn làm tốt công tác định hướng rõ nhiệm vụ có biện pháp cụ thể sau: Biện pháp một: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên học sinh cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Đối với đội ngũ giáo viên: Thực nghiêm túc văn đạo Bộ, Sở Phòng Giáo dục- Đào tạo tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Được trí BGH nhà trường, tổ chức buổi tập huấn chương trình cơng tác đội phong trào thiếu nhi 2018-2019 cho giáo viên, đặc biệt GVCN lớp Qua trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm nội dung, kĩ thực hành, phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa Đối với học sinh: Bồi dưỡng giáo dục để em có nhận thức đúng, nghiêm túc việc tham gia hoạt động ngoại khóa Học sinh hiểu tham gia hoạt động lên lớp quyền lợi trách nhiệm học sinh Qua hoạt động ngoại khóa giúp em phát triển nhận thức kĩ cần thiết Từ em tuyên truyền, vận động phụ huynh, bạn lớp, trường tích cực tham gia tốt hoạt động Tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền giáo dục học sinh để học sinh thấy tầm quan trọng công tác hoạt động lên lớp việc hoàn thiện nhân cách em như: Tuyên truyền dịp tổ chức ngày lễ lớn; Sưu tầm sách báo tài liệu, trang thiết bị đồ dùng qua để giáo dục em; Chọn chương trình trọng điểm thực thành công nhằm gây ý hút em tích cực tham gia Biện pháp hai: Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường năm cụ thể, phù hợp Để thực tốt cơng tác giáo dục ngồi lên lớp, xây dưng kế hoạch hoạt động Đội sở bám sát mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường Chọn lọc hoạt động trọng tâm, hoạt động ngày cao điểm tháng phù hợp với hoạt động trị địa phương nước Xác định phương thức chủ yếu điều kiện nhằm thực có hiệu công tác hoạt động ngoià lên lớp Phân công cụ thể cho thành viên phụ trách chọn giải pháp cụ thể cho hoạt động cụ thể hóa kế hoạch thành lịch hoạt động năm - tháng - tuần Ví dụ: * Kế hoạch năm: Quy mô trường Tháng Mục LL Hoạt HT tổ Địa Thời Người Hiệu Ghi chủ đích thực động chức điểm gian PT điểm YC * Kế hoạch tháng (chủ điểm) Mục đích YC Hoạt động HT tổ chức LL thực Địa điểm Thời gian Khối lớp Yêu Người cầu PT Hiệu Ghi * Kế hoạch tổ chức hoạt động (Tên hoạt động) Lớp Tuần Mục đích YC HT tổ chức LL thực Địa điểm Thời gian Yêu Người cầu PT Hiệu Ghi Biện pháp thứ ba: Xây dựng tổ chức tốt hoạt động giáo dục theo chủ điểm: Để tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục theo chủ điểm đạo, quản lí, tơi ý thực số yêu cầu sau : Bám sát vào văn bản, đạo cấp Xác định rõ yêu cầu hoạt động Chọn lựa hình thức tổ chức phải phù hợp với nội dung giáo dục, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh giai đoạn phát triển tiểu học (Nhi đồng 1,2,3 ; Đội viên khối 4,5) Đảm bảo tích tập thể phát huy tốt tính tự giác, chủ động học sinh Phải đảm bảo tính kế hoạch cân hoạt động giáo dục khác nhà trường Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng có hiệu tơi ln cố gắng tạo nhiều sân chơi bổ ích cho em; nội dung tổ chức sân chơi phải phong phú mềm dẻo có tính lạ, thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia Đặc biệt trọng quan tâm đến em học sinh dân tộc điểm trường lẻ Qua giúp em hòa nhập vào tập thể, hứng thú tham gia hoạt động ngoại lên lớp Để làm sở giúp em tham gia sinh hoạt Sao tốt Vì mà đầu năm học tơi đề kế hoạch nội dung nhằm giúp em nhi đồng lớp đến lớp trường hoạt động tốt Đối với lứa tuổi tiểu học nội dung giáo dục phải thật cụ thể rõ ràng chuẩn mực, yêu cầu hành vi đạo đức trẻ Tránh nói chung chung, nói câu bóng bẩy, học sinh khơng hiểu, khơng đem lại tác dụng giáo dục Ví dụ: Khi giáo dục học sinh lớp phẩm chất đạo đức, hành vi, thái độ ứng xử chủ đề “Chăm ngoan lễ phép” chủ điểm giáo dục vào tháng 9: “Vui bước đến trường”, cụ thể phẩm chất đạo đức thành hành vi, chuẩn mực để học sinh rèn luyện, thể hành vi, ứng xử ngày nhà trường, gia đình ngồi xã hội Cụ thể học sinh cần hiểu thực hành tốt yêu cầu sau: Chăm học là: Đi học ; học làm đầy đủ ; ý nghe giảng lớp ; hăng hái phát biểu xây dựng ; giữ gìn sách sẽ… Có kỉ luật trật tự là: Thực qui định chung : Ra vào lớp; học ; sinh hoạt tập thể; đường, nơi công cộng… Giữ vệ sinh là: Mặt mũi, tay chân ; quần áo sẽ, gọn gàng; ăn uống, chơi đùa sẽ; giữ bàn ghế, lớp, trường sạch… Đối xử giao tiếp có lễ phép là: Với bạn: Khơng đánh bạn, khơng nói tục ; Với thầy cô: Vâng lời, chào hỏi ; Với cha mẹ: Vâng lời, đâu phải xin phép ; Với người lớn: Chào hỏi, nói xưng hơ mực… Thực tốt khâu tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp: Khâu chuẩn bị: Chuẩn bị khâu quan trọng định thành cơng hoạt động Nếu chuẩn bị tốt hoạt động giáo dục đạt hiệu giáo dục cao, sơ suất Quá trình chuẩn bị, người tổ chức thực phải xác định rõ: Làm gì? Ai làm? Và làm nào? Khâu tiến hành hoạt động: Khi tiến hành hoạt động cần ý đến việc phát huy tốt vai trị chủ động tích cực học sinh Các hoạt động phải vừa sức với học sinh, phù hợp với lượng thời gian định tổ chức, đảm bảo tính tập thể, tính sư phạm suốt trình hoạt động Trong trình tổ chức hoạt động, tơi ý động viên khích lệ học sinh kịp thời cho dù cố gắng, tiến nhỏ em Ln hịa đồng gần gũi với em, tạo khơng khí cởi mở, tự tin, hứng thú em tham gia hoạt động Đồng thời hoạt động tổ chức phải dự tính để đảm bảo thời gian hợp lí Khâu kiểm tra đánh giá kết hoạt động: Đây khâu quan trọng để đánh giá lại kết tham gia hoạt động, tinh thần thái độ,… em học sinh Từ động viên khuyến khích em tham gia hoạt động Mặt khác, tơi cịn rút kinh nghiệm cần thiết cho thân lần tổ chức hoạt động Biện pháp thứ tư: Tổ chức tốt chào cờ đầu tuần, hoạt động Tiết chào cờ đầu tuần tiết sinh hoạt tập thể với quy mơ tồn trường nên phải chuẩn bị tốt, thực nghiêm túc để mang lại hiệu giáo dục Tôi tập huấn đội trống, đội cờ, đội nghi thức làm tốt phần nghi thức, nghi lễ chào cờ, đảm bảo trang nghiêm, tơn kính Lớp trực tuần lấy kết theo dõi thi đua đội Sao đỏ làm tốt công tác đánh giá, sơ kết thi đua tuần Nội dung đánh giá cần cụ thể rõ ràng mặt điểm số, ngắn gọn súc tích nội dung nhận xét, thể rõ ưu, khuyết điểm mặt hoạt động học sinh tuần, có tác dụng khuyến khích động viên ưu điểm chấn chỉnh kịp thời sai sót kịp thời có Nội dung nói chuyện, triển khai chào cờ cần ngắn gọn, dễ hiểu Việc giáo dục, nhắc nhở học sinh cần nhẹ nhàng, sâu sắc thông qua câu chuyện sách báo, câu chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh gương người thật việc thật sống quanh ta để giáo dục học sinh Tổ chức số hoạt động khác : tuyên truyền,văn nghệ, đọc chuyện cờ, quyên góp từ thiện, để tạo tính hấp dẫn, tạo khơng khí nhẹ nhàng, thoải mái, nâng cao hiệu giáo dục chào cờ Ví dụ: Trong chủ điểm tháng 12: “ Uống nước nhớ nguồn” để chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 ngày Quốc phong tồn dân, Tuần tơi tổ chức cho học sinh cho học sinh xem phim tư liệu lịch sử, trị chuyện giao lưu ơn lại truyền thống lịch sử ngày 22/12 Tuần tơi mời đại biểu có cơng với Cách mạng địa phương đến giao lưu trò chuyện với học sinh chiến công anh hùng tham gia kháng chiến bảo vệ Tổ Quốc… Các hoạt động giờ, thay đổi ngày tuần tránh gây nhàm chán, lặp lặp lại cho học sinh.Ví dụ: Lịch hoạt động sau: Trong chủ điểm tháng 1: “ Hội vui học tập - Hội hoa xuân” tổ chức cho học sinh thực hiện: Thứ hai: Chơi trò chơi dân gian, giải câu đố Thứ ba: Múa hát tập thể, đồng diễn Thứ tư: Sinh hoạt câu lạc bộ: Cờ vua, Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh Thứ năm: Hướng dẫn học sinh Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Thứ sáu: Chăm sóc bồn hoa cảnh, vườn rau vệ sinh trường lớp Biện pháp thứ 5: Giáo viên chủ nhiệm thực tốt sinh hoạt lớp: Giáo viên phải thực quy trình sinh hoạt Rèn kĩ tự quản học sinh Phát huy vai trò lực đạo, tổ chức điều hành lớp ban cán lớp.Tạo khơng khí vui tươi, cởi mở giáo viên học sinh, học sinh học sinh Khuyến khích học sinh tự đưa đánh giá nhận xét thân, bạn bè, tổ lớp với việc tham gia vào hoạt động học tập sinh hoạt ngoại khóa tuần Ví dụ: Trong sinh hoạt lớp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đồng thời anh chị phụ trách tổ chức cho học sinh tiết sinh hoạt sôi Ngoài việc đánh giá hoạt động hoạt động, triển khai công việc tuần tới, cuối buổi nên dành thời gian cuối để tổ chức số hoạt động văn hóa, nghệ thuật, trị chơi học tập, vui chơi thư giãn,tổ chức sinh nhật… để học sinh giao lưu tư tưởng, trao đổi tâm tư, nguyện vọng,… Biện pháp thứ sáu: Nâng cao chất lượng hoạt động Đội Sao nhi đồng nhà trường: Công tác Đội, Sao nhi đồng nhà trường mảng lớn hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Qua công tác Đội sinh hoạt Sao, học sinh tham gia nhiều hoạt động tập thể, trưởng thành nhận thức, rèn luyện kĩ năng,… Chính hoạt động đội góp phần to lớn việc tổ chức thực nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Chính để nâng cao chất lượng mảng hoạt động Đội Sao, xây dựng kế hoạch, hướng dẫn tổ chức thực tốt kế hoạch chi Đội, Sao.Nâng cao chất lượng Ban huy liên chi đội hình thức bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, nhân thức, lực huy lực tự quản,…Theo dõi làm tốt công tác thi đua khen thưởng toàn Liên đội Biện pháp thứ 7: Xây dựng điều kiện CSVC cho hoạt động Trang bị tủ sách hướng dẫn hoạt động lên lớp cho anh chị phụ trách, phụ trách sao, chi đội trưởng Đối với học sinh:Tôi chuẩn bị số tài liệu tham khảo hướng dẫn tài liệu tham khảo để em tìm nghiên cứu trước tiến hành hoạt động Tôi tận dụng tất sở vật chất sẵn có nhà trường, sở vật chất sẵn có xã hội để tổ chức tốt hoạt động cho học sinh như: cờ, trống, tăng âm, micro, nhạc cụ, dụng cụ TDTT, tủ sách, báo, phịng truyền thống Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, đẩy mạnh cơng tác tham mưu với cấp quyền Ban, ngành địa phương đầu tư thêm sở vật chất trang thiết bị trường học Đặc biệt ý điểm trường lẻ để học lớp em có điều kiện vui chơi, giải trí, sinh hoạt ngồi khóa Biện pháp thứ tám: Tăng cường phối hợp với tổ chức đoàn thể cha mẹ học sinh việc tổ chức hoạt động lên lớp Hoạt động lên lớp hoạt động mang tính xã hội cao cần phối hợp, chung tay góp sức các tổ chức đoàn thể BCH Đoàn niên, cha mẹ học sinh,các GVCN, giáo viên môn: Thể dục, âm nhạc, mĩ thuật… để phối hợp quản lí giáo dục Tôi phối hợp với tổ chức để khai thác tiềm vốn có địa phương như: Tiềm văn hóa nghệ thuật, tiềm kinh tế… Ví dụ: Tơi mời nghệ nhân địa phương Khao A- Điện Quan hướng dẫn số học sinh nhảy sinh tiền - điệu nhảy mang đậm văn hóa truyền thống dân tộc Tây Bắc Ngồi tơi cịn mời nghệ nhân Trang xã Điện Quan dạy cho em học sinh nhảy Sạp em vừa tiếp nối truyền thống vừa để giao lưu gắn kết với Khả áp dụng giải pháp: Sáng kiến áp dụng Liên Đội trường Tiểu học số Điện Quan Đồng thời, biện pháp đưa sáng kiến có khả áp dụng cho đơn vị trường học Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Theo ý kiến tác giả sáng kiến: Trước áp dụng sáng kiến: Đầu năm học 2018-2019, phân công Ban Giám Hiệu nhà trường, làm Tổng phụ trách Đội Liên Đội trường Tiểu học số Điện Quan Qua tìm hiểu, tơi thấy số học sinh đến từ điểm trường rụt rẻ, ngại giao tiếp, thụ động tham gia hoạt động ngoại khóa Vài tuần đầu năm, kết thi đua lớp chưa cao, em chưa thực sựu hứng thú với hoạt động lên lớp Hiệu sau áp dụng sáng kiến: Cùng với việc áp dụng biện pháp sáng kiến ““Một số biện pháp tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục lên lớpcho học sinh dân tộc thiểu số trường Tiểu học” áp dụng trường tiểu học số Điện Quan, thật hài lòng kết sau: Hoạt động xã hội:Trong năm học, liên đội tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động địa phương, tuyên truyền cho học sinh nhân ngày lễ lớn Thi tìm hiểu truyền thống nhà trường, địa phương, đất nước, truyền thống Đội TNTPHCM, Bác Hồ, anh đội…qua để giáo dục công tác tư tưởng cho học sinh Các hoạt động từ thiện: Giúp đỡ bạn học sinh nghèo vượt khó lớp Mua tăm ủng hộ người mù Các hoạt động khác: Thi vẽ tranh, làm báo tường, Viết thư UPU lần thứ 48( tham gia 30 viết), sưu tầm tranh ảnh chủ đề: “ Bảo vệ môi trường”, “Zumiku- Em yêu nước sạch” ( tham gia gần 50 tranh), “An tồn giao thơng”,“ u hịa bình”, “Ý tưởng trẻ thơ”…; Giáo dục học sinh: Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày 20/11; Chúc mừng cô giáo, mẹ, bà, …nhân ngày 8/3; Chúc mừng sinh nhật bạn lớp… 10 Hoạt động vui chơi: Trong dạy thể dục, tiết hoạt động giờ, tiết sinh hoạt tập thể giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nhỏ, trò chơi dân gian, sinh hoạt theo chủ điểm tháng Trong chơi anh chị phụ trách hướng dẫn em số trời chơi dân gian để em tự chơi như: Ơ ăn quan, nhảy dây, nhảy lị cị, rồng rắn lên mây, … Hoạt động văn hóa văn nghệ: Trong năm học Liên đội tổ chức số hoạt động như: hát, múa, kể chuyện Bác Hồ Tổ chức “Đêm hội trăng rằm”, Hội vui “Tiến bước lên Đoàn” kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 Hoạt động thể dục thể thao: Tổ chức tốt dạy khóa chương trình tất khối lớp Tổ chức cho học sinh hoạt vào buổi có chất lượng Thành lập câu lạc bộ môn nhà trường: cờ vua, văn thể, mĩ thuật, Tiếng Anh, Tốn,… Có HS tham gia Cuộc thi Ngày hội thể thao kết đạt sau: Giải nhất: Cờ vua, đẩy gậy nữ Giải nhì: Cờ vua, kéo co Hoạt động lao động cơng ích: Tổ chức cho học lao động vệ sinh toàn trường, vệ sinh lớp học; hướng dẫn em biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, gia đình lớp học; hướng dẫn cho em biết cách sử dụng nhà vệ sinh an toàn, đẹp, trồng chăm sóc bồn hoa…Vệ sinh “ Đoạn đường em chăm” gần cổng trường gần 100m điểm trường Qua thực tế biện pháp mà thực đạt kết đáng kể, em tiến rõ rêt: Học sinh tham tích cực hoạt động tập thể ngồi lên lớp trường Học sinh tham gia hoạt động Đội - Sao sôi nổi, vui vẻ, hứng thú cảm thấy yêu trường lớp, thầy cô, bạn bè, cha mẹ Các em tiến học tập hình thành cho thân kĩ sống cần thiết 11 Trên số biện pháp tơi nhằm tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh dân tộc thiểu số trường Tiểu học Tuy nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót kính mong Hội đồng khoa học cấp đóng góp ý kiên để rút kinh nghiêm tiếp tục áp dụng vào thục tế ngày hoàn chỉnh Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: Khơng có Tài liệu kèm theo gồm: Có( ảnh minh chứng) XÁC NHẬN CẤP CÓ THẨM QUYỀN Điện Quan,ngày 28 tháng2 năm 2018 Người báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Hằng 12 13 ... học sinh, học sinh học sinh Khuyến khích học sinh tự đưa đánh giá nhận xét thân, bạn bè, tổ lớp với việc tham gia vào hoạt động học tập sinh hoạt ngoại khóa tuần Ví dụ: Trong sinh hoạt lớp tơi... trường mảng lớn hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Qua công tác Đội sinh hoạt Sao, học sinh tham gia nhiều hoạt động tập thể, trưởng thành nhận thức, rèn luyện kĩ năng,… Chính hoạt động đội... học sinh tiết sinh hoạt sơi Ngồi việc đánh giá hoạt động hoạt động, triển khai công việc tuần tới, cuối buổi nên dành thời gian cuối để tổ chức số hoạt động văn hóa, nghệ thuật, trị chơi học tập,