Ngày soạn 10/10/2010 TỰ CHỌN N VĂN 7 Ngày soạn 24/9/2014 Ngày dạy 25/9/2014 Tiết 1 VĂN BIỂU CẢM ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM A/Mục tiêu bài học Giúp học sinh KT Củng cố lại kiến thức vừa học[.]
TỰ CHỌN N.VĂN Ngày soạn: 24/9/2014 Ngày dạy: 25/9/2014 Tiết VĂN BIỂU CẢM: ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM A/Mục tiêu học : Giúp học sinh: -KT: Củng cố lại kiến thức vừa học văn biểu cảm,các bước bước làm văn bản, bước đầu luyện tập bước làm văn biểu cảm cách có hệ thống -KN: Rèn kĩ làm bước 1,2 trình tạo lập văn biểu cảm -TĐ: Học sinh có ý thức thực nghiêm túc có hiệu bước làm văn B/Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, thực hành C/ Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Soạn giáo án , tài liệu chuẩn kiên thức… - HS: Chuẩn bị trước đến lớp D/ Các bước tiến hành: * Ổn định lớp : *Kiểm tra cũ : ? Em nêu bước tạo lập văn * Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trị I/ Lí thuyết: I/ Lí thuyết: HS nêu lại khái niệm văn biểu cảm 1)Khái niệm văn biểu cảm: Em nêu bước làm văn (Ghi nhớ chấm 1/trang 73) 2)Các bước làm văn : bước: +B1: Tìm hiểu đề tìm ý +B2: Lập dàn ý (lập dàn bài) +B3: Viết II/ Luyện tập: +B4: Sửa lại Đề bài: II/ Luyện tập: Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ Đề bài: trường mà em học ? Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ trường - Cần xác đinh đề yêu cầu điều mà em đamg học ? ( văn em làm văn tựu * Tìm hiểu đề, tìm ý: ,miêu tả hay biểu cảm ) Hướng dẫn tìm ý: - Kiểu bài: Biểu cảm Đối tượng: trường em học - Cần tìm chi tiết để Định hướng tình cảm: u mến ngơi bộc lộ suy nghĩ hay cảm xúc trường (có thể thơng qua tự ,miêu tả để Tìm ý: từ bộc lộ cảm xúc ) *Dàn ý: - Sau tìm đủ ý ta vào MB: Giới thiệu ngơi trường, tình cảm xếp ý em trường GV y/c hs làm bước TB: - Tình cảm chung ngơi trường ( u mến, gắn bó…) - Niềm vui ngày đến trường - Lòng tự hào … - Lòng biết ơn thầy - Hình ảnh mái trường tâm tưởng sau (hình dung…) KB: Khẳng định lại tình cảm Hứa cố gắng học tốt xứng đáng HS trường… Viết đoạn dàn ý * Củng cố : CH: Các bước làm văn BC? GV lưu ý HS: Cần tuân thủ đầy đủ bước làm * HDVN : Xem lại kiến thức phần lí thuyết Tập viết đoạn văn ngắn… TỰ CHỌN N.VĂN Ngày soạn: 13/10/2013 Ngày dạy:14/10/2013 Tiết VĂN BIỂU CẢM: ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM (Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Một số yêu cầu văn biểu cảm Nắm thái độ, tình cảm cần biểu văn biểu cảm Cần biểu tình cảm Trình bày lại hai cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp 2.Kỹ năng: Tập viết đoạn văn biểu cảm trực tiếp gián tiếp Thái độ: Ý thức rèn luyện viết nhu cầu tạo lập văn B Chuẩn bị - Giáo viên: Tham khảo tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn lại lí thuyết văn biểu cảm C Tiến trình dạy học * ổn định tổ chức: * Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Lý thuyết Nhắc lại khái niệm văn biểu cảm? 1.Thái độ, tình cảm văn biểu cảm Các em cần phân biệt thái độ, tình cảm (SGK / trang 73) tự nhiên sống hàng ngày với thái độ tình cảm văn chơng Không phải thái độ, tình cảm ngời có sống trở thành tình cảm văn chơng - Phải có tình cảm tốt đẹp có Để có văn biểu cảm hay trớc thể viết đợc văn biểu cảm : tiên ngời viết cần có đợc điều gì? + T/ C phải cao thợng, thấm nhuần t tThái độ, tình cảm văn biểu cảm ởng nhân văn, dân chủ, tiến bộ, yêu nớc, cần phải ntn? thiên nhiên + Phải tuyệt đối chân thành, không đợc Nờu cỏc cỏch biu cm giả dối Các cáh biểu cảm: trực tiếp gián H·y ®äc đoạn văn sau xác định tip tình cảm ngời viết đợc bộc lộ với II Bài tập đối tợng nào, cách biểu sao? Bài a .Cảm ơn đất Mẹ Dù đâu, miền Nam hay miền Bắc, Ngời cho chúng hoa thơm, trái Và, ngày, a - Đối tợng đợc biểu cảm mảnh sống đời thờng từ hoa trái, đất có hoa thơm, trái Tổ quốc chúng lại thấy Ngời - Cách biểu cảm: gián tiếp nói lên tình yêu quê hơng, đất nớc b .Năm tháng qua mÃi Tình yêu hoa hồngnhung b lúc tinh khôi nh buổi đầu đời ấu thơ, nh tình yêu với nhng rang - Đối tợng đợc biểu cảm: tuổi ấu thơ, cổ tích, với ông nội kính yêu, thật tuyệt vời trang cổ tích, ông nội - Cách biểu cảm: Gián tiếp qua hoa hồnh nhung, nói lên tình cảm gắm bó với ngời ông Bài - Làm rõ thái độ, tình cảm với loi hoa: + Yêu quý, gắn bó, trân trọng, chăm sóc, nâng niu + Loài hoa gắn với kỉ niệm nào? Về ai? Viết đoạn văn biểu cảm lài hoa mà em yêu thích(Khoảng 15-20 câu) * Củng cố - Nắm đợc thái độ, tình cảm cần biểu văn biểu văn biểu cảm * Híng dÉn vỊ nhµ - Hoµn thiƯn bµi tËp 2, chép vào rèn chữ T CHN N.VN Ngy soạn: 8/10/2014 Ngày dạy:9/10/2014 Tiết VĂN BIỂU CẢM: ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM (Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức : Củng cố lí thuyết đặc điểm cách làm văn biểu cảm- cách lập ý cho văn biểu cảm Kĩ : Biết lập ý cho đề văn biểu cảm; tập viết đoạn văn biểu cảm ngắn Thái độ : Ý thức học tập B Chuẩn bị - Giáo viên: Tham khảo tài liệu, soạn - Học sinh: Ơn lại lí thuyết văn biểu cảm C Tiến trình dạy học * ổn định tổ chức: * Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV yêu cầu HS nêu lại cách lập ý I/ Lý thuyết: thường gặp cho đề văn biểu cảm Những cách lập ý thường gặp HS trình bày GV cho lớp học thuộc 1/ Liên hệ với tương lai phút 2/ Hồi tg khứ, suy nghĩ tg lai: 3/ Tưỏng tượng tình hứa hẹn mong ước 4/ quan sát suy ngẫm: II/Luyện tập GV yêu cầu HS lập ý 1.Lập ý cho đề sau: Cảm xúc vật nuôi CH: Theo em cần xác định phải viết theo đề này? Các ý cần có: - Tên vật - Tên vật (tả vật gì) - Con vật ni hay - Con vật ni hay ni (cịn hay mất) ni (cịn hay mất) - Tả nét gợi cảm - Tả nét gợi cảm vật vật - Kể kỷ niệm, gắn bó - Kể kỷ niệm, gắn bó vật với em, với gia đình vật với em, với gia đình - Tình cảm em với vật - Tình cảm em với vật Cảm xúc người thân: CH: Theo em cần xác định phải viết theo đề số 2? Cảm xúc người thân: - Người thân ai? Mối quan hệ, gắn bó với người nào? - Những kỷ niệm, ấn tượng khó qn với người - Sự khăng khít với người - Bày tỏ quan tâm, lịng mong muốn với người HS làm 10 phút GV yêu cầu HS trình bày, nhận xét Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng đến 10 dòng vật em yêu Cuối GV nhận xét, uốn nắn mến) sai sót * Cđng cè - Nhắc lại cách lập ý thường gặp văn biểu cảm * Híng dÉn vỊ nhµ - Hoµn thiƯn bµi tËp Ơn lại lý thuyết văn biểu cảm để chuẩn bị cho tiết thứ TỰ CHỌN N.VĂN Ngày soạn: 15/10/2014 Ngày dạy:16/10/2014 Tiết VĂN BIỂU CẢM: ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM (Tiếp theo) A Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức văn biểu cảm Kĩ năng: Luyện tập cách làm biểu cảm Thái độ: Ý thức tự giác, tích cực B Chuẩn bị: - GV: soạn - HS: làm tập SGK C Tiến trình dạy học: Ổn định: Bài cũ: Chữa tập viết đoạn văn Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Gọi HS nhắc lại đặc điểm GV khái quát, lấy ví dụ minh hoạ qua Đề bài: văn học đề biểu Mùa thu- mùa tựu trường cảm * Yêu cầu: - Đối tượng biểu cảm: mùa thu- mùa tựu HS lên bảng viết lại trình tự bước trường văn biểu cảm - Tình cảm: cảm xúc thiên nhiên mùa Yêu cầu lập dàn khái quát thu, cảm xúc mùa tựu trường HS lập dàn cho BT2, trao đổi nhóm - Dàn bài: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét + MB: giới thiệu nêu cảm nhận GV chữa mùa thu mùa - tựu trường + TB: Cảm xúc thiên nhiên mùa thu qua cảnh sắc bầu trời, cỏ, hoa lá, ánh nắng, khơng khí Cảm xúc mùa tựu trường gặp thầy cô, bạn bè; bước vào năm học với lớn lên trưởng thành hơn; tự hứa với lịng yêu trường, yêu thầy cô, bạn bè, cố gắng học tập hi vọng tin tưởng vào tương lai tươi sáng + KB: khẳng định ý nghĩa mùa thu HS viết đoạn văn hoàn chỉnh, GV tuổi học trò thu số em đọc trước lớp HS Viết đoạn văn: nhận xét bạn - MB, KB GV chữa - TB IV Củng cố, dặn dò: Tiếp tục ôn tập lý thuyết Hoàn chỉnh BT3 thành văn Cảm nghĩ ngơi trường em học Có nhạc sĩ viết: “Tuổi thơ mây bay cuối trời Thời gian xóa kỷ niệm dấu yêu.” Nhưng tuổi thơ tơi chẳng xóa nhịa có phần ký ức đẹp đẽ ngơi trường Lý Tự Trọng – nơi lưu giữ nhiều cảm xúc thiêng liêng Ngôi trường xây dựng từ lâu với danh tiếng vang dội thành phố Tam Kỳ mà ai biết tới Đến khang trang, bề với hai dãy nhà cao tầng sơn màu vàng khoảng sân trường rộng rãi.Từng phòng học lúc vang lên lời giảng ân cần, dịu dàng thầy cô,tiếng phát biểu dõng dạc hay tiếng nói cười hồn nhiên, vơ tư, sáng bạn học sinh.Sân trường nơi lý tưởng để chúng tơi học tập vui chơi có hàng xanh xào xạc gió nhè nhẹ làm cho thống mát dễ chịu Tôi yêu sân trường Mỗi khoảnh đất, ghế đá in dấu kỷ niệm lần học buổi tập múa hát tập thể, nghi thức đội,tuy mệt mỏi vui không kể xiết.Cây đứng đó, reo vui ngày tơi vào lớp 6, ngỡ ngãng đứng nhìn sân trường thân yêu.Thế mà bốn năm học trôi qua, tơi trở thành học sinh lớp 9.Chỉ cịn tháng phải rời xa mái trường rồi.Thời gian ơi, xin ngừng trôi để cô học sinh trung học sở,để sống mái trường với bao thầy cô bạn bè thân thương Và nơi lưu giữ bao kỷ niệm vui buồn người thầy,người cô, đứa bạn bè mà yêu quý.Thầy cô luôn dịu dàng mà nghiêm khắc,hết lịng truyền lại cho tơi bao học vơ quý giá tri thức học đời Để xứng đáng với tận tình thầy tơi cố gắng hồn thành thật tốt kỳ thi đến để dâng lên thầy cô niềm vui trọn vẹn.Với thầy, cô người cha, mẹ thứ hai người bạn thân thiết người anh,người em tơi luôn sát cánh bên đường học tập.Mỗi buồn bã hay thất vọng cần nhớ đến người thầy, người cô, người bạn lịng tơi lại trở nên ấm áp vững vàng để bước tiếp đường phía trước.Và tơi hiểu rằng, khơng nói bạn tôi, người chung suy nghĩ Thời gian trôi đi, tuổi thơ trôi sóng dập dềnh khơi khơng thể trở lại Nhưng có thứ ln ln lại tơi ký ức đẹp đẽ mái trường cấp hai yêu dấu! Nụ cười mẹ Mẹ! Tiếng gọi lúc rời nơi cịn thơ bé Mẹ đị rẽ nước, xi ngược dịng đời, chở gánh nặng qua bao ghềnh thác Dẫu biết gánh nặng đời mẹ môi không ngừng nở nụ cười? Nụ cười tơi q vơ giá, tiếp cho thêm niềm tin, sức mạnh nghị lực để vươn lên sống Từ thuở thơ, tơi có may mắn nhìn thấy nụ cười mẹ: nụ cười tràn đầy tình cảm Đó niềm hạnh phúc lớn lao đời Thật bất hạnh thay cho bao người không ngắm nụ cười mẹ Đau đớn thay cho kẻ lại vùi dập, hắt hủi nụ cười Có bảo rằng: “Nụ cười làm người ta gần hơn” Vâng, nụ cười giúp tơi thấu hiểu hết tình thương vơ bờ bến mẹ, tình cảm mà khơng mua Và nụ cười vũ trụ bao la mà không khám phá hết Nhưng tơi biết sức mạnh dìu tơi đứng dậy vấp ngã, niềm tin, lẽ sống đời Nhưng đâu phải lúc nụ cười mẹ giống Mỗi ngoan, mẹ cười, nụ cười yêu thương, vui vẻ Nó làm tơi thấy làm lớn lao cho mẹ Rồi nụ cười mẹ động viên, khuyến khích tơi đạt điểm cao Nụ cười làm cho niềm vui nhân lên gấp bội, làm cho thấy sống tươi đẹp có mẹ đời Đơi lúc tơi có chuyện buồn, mẹ cười nụ cười an ủi, vỗ Nụ cười lửa hồng, sưởi ấm tim non trẻ lo lắng, thổn thức Có đẹp đời thế, biết mẹ bên Nụ cười mẹ sưởi ấm lịng tơi, tiếp thêm cho tơi sức mạnh Nhưng có lúc vắng nụ cười mẹ! Và ấy, nhận nụ cười mẹ “gia tài” lớn Ngày soạn: 08/11/2014 Ngày giảng: 11/11/2014 Chủ đề Tiết ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ TỪ A MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố kiến thức từ: Từ ghép, từ láy Kĩ năng: - Nhận biết phân biệt loại từ văn - Biết cách sử dụng loại từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát lỗi chữa lỗi dùng từ Thái độ: HS có ý thức lựa chọn loại từ nói viết B CHUẨN BỊ: Gv: Soạn HS: Ôn lại nội dung từ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra Bài mới: HĐ GV HS Nội dung cần đạt Từ ghép: HS nhắc lại KN từ ghép? Cho a Khái niệm: Là từ phức tạo ví dụ? cách ghép tiếng có quan với nghĩa VD; học bài, HS nêu lại loại từ ghép b Phân loại: Nghĩa loại từ ghép * Từ ghép phụ - Là loại từ ghép có tiếng tiếng phụ, tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Vd: rau muống, hoa hồng - Trong từ ghép phụ việt có tiếng GV cho HS tìm ví dụ đứng trước – tiếng phụ đứng sau HS nêu -> Gv chốt- công nhận từ GV HS phân tích khoảng từ (nghĩa từ so với nghĩa tiếng chính)=> T/C phân nghĩa - Từ ghép CP có T/C phân nghĩa * Từ ghép đẳng lập GV cho HS tìm ví dụ - Từ ghép đẳng lập từ ghép có tiếng bình HS nêu -> Gv chốt- công nhận đẳng mặt ngữ pháp từ GV HS Vd: quần áo, sách vở, nhà cử, đất cát, phân tích khoảng từ (nghĩa từ so với nghĩa tiếng )=> T/C hợp nghĩa nghĩa - Trật tự tiếng từ ghép đẳng lập đổi chỗ cho Vd: âu lo -> lo âu, quần áo -> áo quần => Từ ghép ĐL có T/C hợp nghĩa nghĩa HS nêu KN từ láy HS nêu phân loại GV u cầu HS tìm em từ láy loại HS nêu Gv cơng nhận từ GV HS phân tích số VD=> Láy toàn & láy phận Từ láy: a Khái niệm: từ láy loại từ phức đựơc cấu tạo hoà phối âm tiếng VD: xanh xanh, sắc sảo, vội vàng, đèm đẹp, nhẹ nhàng, lung linh, b Phân loại: * Từ láy toàn bộ: từ láy toàn tạo thành cách láy lại toàn tiếng gốc biến đổi điệu biến đổi phụ âm cuối: Vd: đo đỏ, tim tím, đùng đùng, ầm ầm, xanh xanh, 10 ... hoạ qua Đề bài: văn học đề biểu Mùa thu- mùa tựu trường cảm * Yêu cầu: - Đối tư? ??ng biểu cảm: mùa thu- mùa tựu HS lên bảng viết lại trình tự bước trường văn biểu cảm - Tình cảm: cảm xúc thi? ?n nhiên... niệm - Là từ có nghĩa giống gần giống VD: chết- hi sinh- mất- qua đời- từ trần - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác 2.2 Các loại từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa hoàn toàn Quả -. .. ngắn gọn-> học theo SKG trang 19 HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Luận điểm, luận lập luận Luận điểm: ? Luận điểm đóng vai trị - LĐ linh hồn - Luận điểm ý ki? ??n thể văn nghị viết, thống tư tưởng văn