TRUNG TÂM GDTX PHỤNG HIỆP Đề Kiểm Tra lớp 9 HK1 Câu 1 Vì sao vũ Nương phải chịu nổi oan khuất? Từ đó em cảm nhận được điều gì về thân phận của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến? Câu 2 Phân tích về n[.]
Đề Kiểm Tra lớp HK1 Câu 1:Vì vũ Nương phải chịu oan khuất? Từ em cảm nhận điều thân phận người phụ nữ chế độ phong kiến? Câu 2:Phân tích thành công nghệ thuật Miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du Trong đoạn trích cảnh ngày xuân ? Câu 3:Trong Tám cau cuối đoạn thơ “Kiều lầu Ngưng Bích”cảnh thực hay hư? Mỗi cảnh có nét riêng đồng thời có nét chung để diễn tả tâm trạng Kiều.Em phân tích chứng minh điều Câu thúy Kiều tha bổng cho Hoạn Thư? việc làm Kiều hợp lý hay không hợp lý?là hay đáng trách? Lý giải cách lựa chon em Câu 5: Qua thơ:Đồng chí.,Em có cảm nhận hình ảnh anh đội thời kháng chiến chống pháp? Câu 6:Xác định thời điểm đời Ánh trăng liên hệ với đời nhà thơ để phát biểu chủ đề thơ, theo cảm nhận em, chủ đề có liên quan đến dạo lý, lẽ sống dân tộc Việt Nam ta Câu 7:Tình cảm sâu nặng cao đẹp ông sáu thể qua chi tiết nào? Điều bộc lộ thêm nét đẹp tâm hồn người cán cách mạng ấy? Hướng dẫn chấm đề KT Ngữ văn HK1 Câu1:Nỗi oan khuất có nhiều nguyên nhân diễn tả sinh động, kịch ngắn, có xung đột có tắt nút có mở nút.H/s trình bày ý sau: -Cuộc hôn nhân giửa trương sinh Vũ Nương có phần khơng bình đẳng ( xin với mẹ đem trăm lạng vàng cưới về).lời Vũ Nương:” thiếp vốn kẻ khó, nương tựa nhà giàu “.Cộng thêm cho Trương xin người chồng , người đàn ông chế độ gia trưởng phong kiến -Tính đa nghi Trương Sinh ( dẫn chứng) -Tình bất ngờ.Đó lời nói đứa trẻ ngây thơ.(dẫn chứng) -Cách đối xử hồ đồ độc đoán Trương Sinh ( dẫn chứng)Nút thắt ngày chặt dẫn đến shết oan nghiệt Vũ Nương -Bi kịch Vũ Nương lời tố cáo xã hội phong kiến Câu 2: -Phân tích khung cảnh ngày xuân ( dẫn chứng) -Phân tích khung cảnh lễ hội tuyết minh (dẫn chứng) -Phân tích cảnh chị em Kiều du xuân trở về.( dẫn chứng) Chốt lai: Đoạn thơ có kết cấu hợp lý, cách sử dụng từ ghép từ láy giàu chất tạo hình.Sự kết hợp bút pháp tả cụ thể, chi tiết, tính chất gợi có tính chất điểm xuyết, đột phá Câu 3: Phân tích tám câu cuối thể tâm trạng buồn lo Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình -Diễn tả tâm trạng Kiều, Nguyễn Du chon cách biểu “Tình cảnh ấy, cảnh tình này” Mỗi biểu hiên cảnh chiều tà bên bờ biển, từ “Cánh buồm thấp thống,” cánh “hoa trơi man mác” đến “nội cỏ rầu rầu,” tiếng sóng ầm ầm, thể tâm trạng cảnh ngộ Kiều.Sự cô đơn , thân phận nênh vô định, nỗi buồn tha hương, lòng thương nhớ người yêu cha mẹ bàng hồng kinh sợ Cảnh lầu Ngưng Bích cảnh nhìn qua tâm trạng Tám câu cuối đoạn thơ điệp khúc tâm trạng Câu 4.Trước lời kêu ca Hoạn Thư, Kiều phải thừa nhân người” khôn ngoan đế mực nói phải lời” Hoan Thư đưa Kiều đến chỗ khó xử: Tha may đời – làm người nhỏ nhen” nàng đe Hoạn Thư lại khoan dung độ lượng: “ Đã lịng tri q nên” Hoan thư biết lỗi, xin tha Kiều xử theo theo quan điểm triết lý dân gian” đánh người chạy chở không đánh người chạy lại” Câu 5: Cảm nhận:Bài thơ đồng chí Chính HữuThể hiên hình tượng người lính cách mạng gắn bó keo sơn họ qua chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị chân thực, cô đọng giàu sức biểu cảm Câu 6:Nguyễn Duy tên Nguyễn Duy Nhuệ sinh năm 1948 Thanh Hóa Năm 66 ơng gia nhập qn đội vào binh chủng thông tin sau năm 1975 ông chuyễn làm báo văn nghệ giải Phóng Bài Ánh trăng viết năm 78 tác giả công tác thành phố : -Chủ đề : Từ câu chuyện riêng, thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ tình m năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa thiên nhiên đất nước bình dị, hiền hậu Câu 7:Tình cảm sâu nặng ơng sáu dã thể hên phần chuyến thăm nhà, thể hiên sau sắc tập trung phần sau truyện ông sáu rừng khu cứ: -Nỗi day dứt ân hậnám ảnh ông suốt nhiều ngày saukhi chia tay với gia đình việc ơng nóng giận đánh Thúc đẩy ông nghĩ đến việc làm lược ngà cho (dẫn chứng) -Khi tìm khúc ngà ông vui mừng sung sướng Ông hy sinh chưa kịp trao vào tay đứa gái lược ngà -Câu chuyện lược ngà không nói lên tình cha thắm thiết, sau nặng cha ơng sáu mà cịn gợi cho ngườ đọc njhĩ đến thắm thía đau thương mát, éo le mà chiến tranh gây cho người , gia đình Đề Kiểm tra Ngữ văn lop hk2 Câu1:Tìm hiểu nghĩa biểu tượng số câu thơ đoạn cị Chế Lan Viên? Câu 2:Phân tích đoạn thơ”” ta làm chim hót dù đến tóc bạc’’( ý hình ảnh biểu tượng, từ ngữ cách diễn đạt gợi cảm thể ươc nguyện chân thành tác giả)Đọan thơ gợi cho em những cảm nghĩ sống người ? Câu 3:Phân tích cảm nhân tinh tế cuả nhà thơ chuyển biến khơng gian lúc sang thu Câu 4: Phân tích tâm trạng cảm xúc nhà thơ viếng Lăng Bác? Câu 5:Con lớn lên tình yêu thương cha mẹ,trong đùm bọc quê hương.Hãy tìm phân tích câu thơ nói lên điều ấy? câu 6:Xác định vị trí dịng thơ “Con hỏi ”ở phần.( Mây sóng) Tago Câu 7:Có người nhận xét nhân vật Nhĩ là” nhân vật tư tưởng”.theo em hay sai? Vì sao? Hướng dẫn chấm đề KT Ngữ văn HKII Câu 1:Đoạn hình ảnh cò nhấn mạnh ý nghĩa biểu tượng cho lòng người mẹ lúc bên suốt đời Dù gần Dù xa Cò yêu Từ thấu hiểu lòng mẹ, nhà thơ khái qt quy luật tình cảm có ý nghĩa bền vững sâu sắc: Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo Xúc cảm, suy tưởng triết lý Câu 2: Tìm hiểu tâm niệm nhà thơ: Đó khát vọng hòa nhập sống đất nước cống hiếnphần tốt đẹp-dù nhỏ bé cho đời chung cho đất nước Điều tâm niệm thể cách chân thành hình ảnh tự nhiên, giản dị đẹp đẹp tự nhiên nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thiên nhiên để nói lên ước nguyện mình” Ta làm chim hót-Ta làm nhành hoa.” Câu 3: Hữu Thỉnh cảm nhận qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan cảm nhận tinh tế: -Hương ổi lan vào không gian, phả vào gió se -Sương đầu thu giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm nơi đường thôn ngõ xóm-Dịng sơng trơi cách thản , chim vội vã buổi hồng -cảm giác giao mùa thú vị qua đám mây mùa hạ vắt nửa sang thu Câu 4:Phân tích tâm trạng cảm xúc nhà thơ qua cuộ cviếng lăng -Khổ -khổ -Khổ3 Khổ Tóm lại: qua khổ thơ cô đọng, nhà thơ thể niềm xúc đơng tràn đầy lớn lao lịng viếng lăng Bác, tình cảm sâu sắc thành kính với Bác Hồ Câu 5: Phân tích câu thơ thể tình yêu thương cha mẹ, đùm bọc quê hương - lớn lên ngày tình u thương, nâng đón mong chờ cha mẹ ( bốn câu thơ đầu) - -Con trưởng thành sống lao động, thiên nhiên mơ mộng nghĩa tình quê hương +Cuộc sống lao động cần cù vui tươi “ người đồng mình” +Rừng núi quê hương thật thơ mộng nghĩa tình.Thiên nhiên ni dưỡng người tâm hồn lối sống: Rừng cho hoa- đường cho lòng Câu 6: Xác định vị trí cũa dịng thơ : “con hỏi ”ở phần Nếu em bé từ chối lời rủ rê người sống” mây” “trong sóng” thi tình cảm thiếu chân thật trẻ em chẳng ham chơi Em phần bị lôi cuốn,song vấn đề đánh đổi thú vui chơi với việc xa rời mẹ tình thương yêu mẹ thắng lời mời gọi người sống “trên mây” “trong sóng” Câu 7: Nhân vật Nhĩ truyện nhân vật tư tưởng, loại nhân vật nỗi lên sáng tác NguyễnMinh Châu giai đoạn sau năm 1975 Nhà văn gởi gắm qua nhân vật nhiều điều quan sát, suy ngẫm , triết lý đời người.Nhưng nhật vật không bị biến thành loa phát ngôn cho tác giả Những chiêm nghiệm triết lý chuyển hóa vào đời sống nội tâm nhân vật, với diễn biến tâm trạng tác động hoàn cảnh miêu tả tinh tế hợp lí ... năm 78 tác giả công tác thành phố : -Chủ đề : Từ câu chuyện riêng, thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ tình m năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa thi? ?n nhiên đất nước bình dị, hiền hậu... đời chung cho đất nước Điều tâm niệm thể cách chân thành hình ảnh tự nhiên, giản dị đẹp đẹp tự nhiên nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thi? ?n nhiên để nói lên ước nguyện mình” Ta làm chim hót-Ta làm nhành... Nếu em bé từ chối lời rủ rê người sống” mây” “trong sóng” thi tình cảm thi? ??u chân thật trẻ em chẳng ham chơi Em phần bị lôi cuốn,song vấn đề đánh đổi thú vui chơi với việc xa rời mẹ tình thương