SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG Số 36 /KHCL – THPTLTT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Nam Trực, ngày 10 tháng 4 năm 202[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 36 /KHCL – THPTLTT Nam Trực, ngày 10 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 TẦM NHÌN 2030 I - GIỚI THIỆU TỔNG QU T V TRƯỜNG V tr a lí Tr n THPT Lý Tự Trọn đón địa bàn Thôn Nội – xã Nam Thanh – huyện Nam Trực – tỉnh Nam Định Từ n àn x a, nhân dân huyện Nam Trực có truyền thốn hiếu học Tron khóa thi triều đại phon kiến tổ chức, huyện Nam Trực có 18 n i đạt học vị Tiến sỹ, có tron tổn số trạn n uyên tỉnh Nam Định n i huyện Nam Trực Đây tron nhữn tiền đề để xây dựn nhà tr n trở thành tr n THPT trọn điểm, chất l ợn cao khu vực phía Nam tỉnh Nam Định T nh h nh nh t hộ ph n Huyện Nam Trực phía Bắc iáp với thành phố Nam Định; phía Đơn iáp huyện Vũ Th (tỉnh Thái Bình) lấy sơn Hồn làm ranh iới; phía Tây iáp với huyện Vụ Bản (lấy sôn Đào làm ranh iới) huyện N hĩa H n ; phía Nam iáp với huyện Trực Ninh Huyện có diện tích tự nhiên 161,7 km2 Dân số d ới 200 n hìn n i Về iao thơn huyện có trục đ n huyết mạch tỉnh Quốc lộ 21 tỉnh lộ 490C qua địa bàn; tuyến đ n huyết mạch huyện đ n Vàn , đ n Trắn , đ n Đen chạy son son nối Quốc lộ 21 san đ n 490C; cùn với sôn lớn sôn Hồn sôn Đào chảy qua, tạo nên hệ thốn iao thơn thuỷ, liên hồn, thuận lợi cho iao l u, phát triển kinh tế Huyện Nam Trực đ ợc định h ớn phát triển thành tron nhữn trun tâm văn hóa, xã hội, kinh tế tỉnh; vùn phát triển đa n ành, tron lấy sản xuất n hiệp dịch vụ th ơn mại h ớn phát triển u tiên N i dân huyện chủ yếu sốn bằn nôn n hiệp, tiểu thủ côn n hiệp số hộ dân làm buôn bán dịch vụ Hiện huyện Nam Trực có 06 khu n hiệp, nhiên quy mơ sở n hiệp cịn nhỏ, thu hút lao độn ch a nhiều đặc biệt lao độn chất l ợn cao, thu nhập bình qn cịn thấp Nhìn chun , đ i sốn n i dân huyện thấp, nhiều hộ n hèo cận n hèo, tỷ lệ thất n hiệp bán thất n hiệp cao, có số l ợn lớn lao độn địa ph ơn phải tỉnh phía Bắc phía Nam để tìm việc làm, ch a có điều kiện để chăm lo cho em Quá tr nh phát tr ển nhà tr ờn Năm 1959 sở Tr n cấp III Nam Định tách thành hai tr n : Tr n cấp III Lý Tự Trọn Tr n cấp III Lê Hồn Phon , đón Thành phố Nam Định Năm 1962 Tr n cấp III Lý Tự Trọn chuyển huyện Nam Trực Trải qua 60 năm, Tr n THPT Lý Tự Trọn chuyển địa điểm lần, nh n tron hoàn cảnh thầy trị đồn tâm, hợp lực, khơn n ại ian khó, phát huy sán tạo hồn thành tốt nhiệm vụ trị đ ợc iao Từ nhữn ian nhà lá, tranh tre bên đ n Vàn , sôn N ọc; đến tr n THPT Lý Tự Trọn có diện tích 12.640m2, với khu phịn học, phịn chức năn kiên cố đ ợc tran bị thiết bị dạy học đại, nhà Đa năn với 1000 chỗ n ồi, phòn thực hành Tin học, phịng thực hành Vật lý - Hóa học - Sinh học; phịn học thơn minh, phịn họp hội đồn , phòn truyền thốn th viện, phòn chức năn , … cùn hệ thốn sân chơi, bãi tập phục vụ tốt côn tác iản dạy học tập tr n đạt chuẩn Quốc ia bậc THPT, tron tr n đ ợc UBND tỉnh Nam Định xây dựn “Cơ sở iáo dục đào tạo chất l ợn cao” tỉnh Nam Định Từ 40 học sinh khóa đầu, trải qua nhữn năm thán bền bỉ ơm mầm, đến tr n THPT Lý Tự Trọn đào tạo đ ợc 20.000 học sinh Các hệ học sinh thành đạt lĩnh vực khoa học, kinh tế - xã hội…,đã đan cốn hiến miền Tổ quốc Tron trình xây dựn phát triển, Nhà tr n vinh dự đ ợc đ ợc Sở GDĐT tỉnh Nam Định, UBND tỉnh Nam Định, Bộ GDĐT, Chính phủ, Nhà n ớc khen th ởn nhiều lần, tiêu biểu (1) Nhà n ớc tặn th ởn Huân ch ơn lao độn ba lần: - Năm 1979 đ ợc th ởn Huân ch ơn lao độn hạn Ba - Năm 1998 đ ợc th ởn Huân ch ơn lao độn hạn Nhì - Năm 2014 đ ợc th ởn Huân ch ơn lao độn hạn Nhất (2) Thủ t ớn Chính phủ khen th ởn lần: - Lần I: Năm học 1966 – 1967 - Lần II: Năm học 1977 – 1978 (3) Chính phủ tặn c thi đua: Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua - Năm học 2008 – 2009 - Năm học 2017 – 2018 (4) Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định tặn Bằn côn nhận Tr n THPT đạt chuẩn quốc ia: - Năm học 2009 – 2010 - Năm học 2017-2018 Năm học 2020 – 2021, tr n có 80 cán bộ, iáo viên, nhân viên tron Ban giám hiệu: 03 đồng chí, Giáo viên: 67 đồng chí, Nhân viên: 10 Tất đ ợc đào tạo chuẩn chuẩn Hầu hết iáo viên trẻ, nhiệt tình, nhạy b n với nhữn đổi n ành giáo dục Về học sinh, tr n có 1175 em với 30 lớp học, đa số học sinh xuất thân từ ia đình làm nơng nghiệp, phần lớn em thi vào tr ng học sinh giỏi, nhiên việc tuyển đầu vào lớp 10 số năm ần nhà tr ng gặp khó khăn Các hoạt động giáo dục phon trào thi đua nhà tr ng tổ chức nề nếp, hiệu cao Điểm thi bình quân THPT QG TN THPT tron năm ần xếp tron 10 tr ng có điểm cao tỉnh Nam Định với tỉ lệ đỗ tốt nghiệp 100%, tỉ lệ vào đại học 90%; Kết thi Học sinh giỏi Văn hóa 12 năm học 2018-2019 xếp thứ 5, năm học 2020-2021 xếp thứ toàn tỉnh; Thi Hùng biện Tiếng Anh cấp tỉnh năm 2018-2020 xếp thứ 9, năm học 2020-2021 xếp thứ 11; Năm học 2018-2019 có học sinh thủ khoa Khối D năm học 2019-2020 thủ khoa khối A1 tỉnh Nam Định; Thi Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2020-2021 đạt giải Ba toàn đoàn, giáo viên dự thi đ ợc công nhận Giáo viên dạy giỏi II - CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC C sở pháp lý Căn Nghị số 29-NQ/TW, Khóa XI BCH TW Đảng, ngày 04 tháng 01 năm 2013 vể “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH tron điều kiện kinh tế thị tr n định h ớng xã hội chủ n hĩa hội nhập quốc tế ”; Căn Luật Giáo dục ngày 14/6/2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25/11/2009; Luật Giáo dục ngày 14/6/2019 (có hiệu lực từ ngày 01/7/2020); Căn vào Điều lệ tr ng trung học sở, tr ng trung học phổ thơn tr ng phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành kèm theo Thôn t số 32/2020/TT-BGDĐT n ày 15/6/2020 Bộ tr ởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị số 10-NQ/TU ngày 27/7/2011 Ban Chấp Hành Đảng tỉnh Nam Định phát triển số sở giáo dục đào tạo chất l ợng cao; Căn Nghị số 246/QĐ-UBND ngày 08/02/2013 UBND tỉnh Nam Định ban hành Bộ tiêu chuẩn sở giáo dục đào tạo chất l ợng cao tỉnh Nam Định Căn vào ch ơn trình số 02-CTr/TU, ch ơn trình tác tồn khóa BCH Đảng tỉnh nhiệm kỳ 2020 – 2025, ngày 15/10/2020 tỉnh ủy Nam Định; Căn vào Kế hoạch số 74/KH-UBND, ngày 17/08/2020 kế hoạch triển khai Quyết định số 628/QĐ-TTg ngày 11/5/2020 Thủ t ớng Chính phủ ban hành Kế hoạch thực kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 Ban bí th TW Đảng tiếp tục thực Nghị Hội nghị TW khóa XI đổi toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH tron điều kiện kinh tế thị tr n định h ớng XHCN hội nhập quốc tế; Căn vào tình hình thực tế tr ng THPT Lý Tự Trọng C sở thực tiễn Các số liệu thôn kê kết đạt đ ợc tron năm qua 2.1 Học sinh Nội dung Thống kê x p loại mặt giáo dục Năm học Năm học Năm học Năm học 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019 - 2020 Sĩ số HS BQ lớp 38 ( Tổng1139) HS bỏ học 37 (Tổng 1115) 37,33 (Tổng 1120) 38,4 (Tổng 1151) XLHL Giỏi 279 258 257 279 XLHL Khá 753 746 773 764 XLHL TB 104 111 90 108 XLHL Yếu Kém XLHK Tốt 0 0 1094 1080 1095 1103 XLHK Khá 45 26 25 46 XLHK TB XLHK Yếu 0 0 Tỉ lệ HS lên lớp 100% 100% 100% 100% Năm học 2020-2021 37 (Tổng 1174) 2.2 Giáo viên Số l ợn Số CST Trên l ợn Đạt Đ chuẩn chuẩn cấp nhân (Thạc sĩ) viên tỉnh CSTĐ c sở ST T Năm học BGH 2016 - 2017 66 11 62 13 2017 - 2018 64 10 60 19 2018– 2019 63 10 59 12 2019– 2020 62 57 13 2020- 2021 67 10 60 giáo viên 2.3 Tập thể TT Năm học D nh h ệu th u củ tr ờn 2016 - 2017 2017 - 2018 Tập thể lao độn tiên tiến xuất sắc Bằn khen UBND Tỉnh 2018 – 2019 Tập thể lao độn tiên tiến xuất sắc C thi đua Chính phủ 2019 – 2020 Tập thể lao độn tiên tiến 2020- 2021 Tập thể lao động tiên tiến Các thành tích khác Bằng khen tr ởng giáo dục III - PH N T CH V Đ NH GI M I TRƯỜNG M tr ờn n tron Lĩnh vực Mặt mạnh Mặt u Đội n ũ iáo viên 100% đạt Tỉ lệ giáo viên chuẩn chuẩn đ ợc đào tạo bản, thấp, giáo viên tuổi cao bị tron iáo viên có tuổi đ i từ hạn chế ứng dụng công 30 đến 45 chiếm tỉ lệ lớn có độ nghệ thơng tin sử dụn đồ chín tuổi đ i tuổi nghề dùng dạy học Đa số giáo viên chủ động tích Giáo viên đa số nữ cực công tác, ham học hỏi giáo viên trẻ cịn nhỏ nên khơng ngừng rèn luyện chun dành nhiều th i gian cho việc môn, đổi ph ơn pháp chăm sóc ia đình Rất nhiều giáo viên cựu học Một số iáo viên ch a tích cực Độ n sinh nhà tr ng, gắn bó với nhà tham gia hoạt động giáo CBGV tr ng nhiều năm, nêu cao dục nhà tr ng, thiếu ý chí tinh thần đồn kết với chí h ớng phấn đấu, chậm thay đổi phát huy truyền thống giáo dục sáng tạo công tác nhà tr ng Đội n ũ iáo viên thừa thiếu cục mơn, tỉ lệ giáo viên nịng cốt mơn chủ đạo cịn thấp, uy tín mặt chun mơn tỉnh ch a cao Học s nh Các em học sinh thi vào tr ng em học giỏi tr ng Trung học sở huyện Nam Trực, Trực Ninh nơi có truyền thống hiếu học phát Một số em ch a chủ động tích cực học tập, ch a có mục tiêu độn học tập tốt, số em lại bị ảnh h ởng mạng xã hội có suy CSVC Th t d ện t ch Thông tin Tà ch nh triển mạnh từ ia đình, dịn họ địa ph ơn Đa số em học sinh chủ động, tích cực sáng tạo hoạt động giáo dục, có ý chí phấn đấu cao học tập n hĩ lệch lạc có biểu chơi b i Hầu hết em sinh ia đình nơng bố mẹ làm nhân nên điều kiện kinh tế cịn khó khăn, việc đầu t cho học tập bị hạn chế Một tỉ lệ khơng nhỏ em có bố mẹ làm xa nhà, mồ côi với với ông bà n i thân nên quan tâm đôn đốc học tập ch a đ ợc tốt Cơ sở vật chất n ày càn đ ợc quan tâm đầu t đầy đủ Hệ thống phòng học, phòng chức năn , phòn thực hành, sân chơi bãi tập khang trang đẹp quy củ đạt chuẩn chuẩn Thiết bị đồ dùng ngày đ ợc đầu t theo h ớng đại, thơn minh, đa năn Diện tích tính học sinh 10m2 nh n khu sân chơi lại tách biệt với nhà tr ng không thuận tiện cho việc tập luyện vui chơi học sinh Trang thiết bị th viện thiếu Hiệu sử dụng trang thiết bị th viện ch a cao, tỉ lệ hỏng hóc nhiều, việc bảo quản sở vật chất trang thiết bị yếu Các chủ tr ơn sách Đảng, pháp luật nhà n ớc, quy định quy chế n ành, văn Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Kế hoạch nhà tr ng đ ợc triển khai thông tin minh bạch đầy đủ tới cán bộ, giáo viên, nhân viên, Cha mẹ học sinh học sinh Nhà tr ng có Website riêng, lập câu lạc truyền thôn để thông tin, tuyên truyền hình ảnh, hoạt độn nhà tr ng rộng rãi với tới quần chúng nhân dân Nhà tr n đan tron lộ trình xây dựn Cơ sở giáo dục đào tạo chất l ợng cao nên nguồn tài Website nhà tr ng hoạt động câu lạc truyền thôn ch a đạt hiệu cao, việc kết nối với nhà đầu t , doanh nghiệp, cha mẹ học sinh, hội cựu học sinh cịn yếu Cơng tác tổ chức tuyên truyền chủ tr ơn , sách giáo dục tới cán giáo viên nhân dân ch a tốt, ch a đạt hiệu cao Do sở công lập nên hoạt động nhà tr ng hồn tồn phụ thuộc vào nguồn ngân n ân sách đ ợc cung cấp sách đ ợc cấp, nguồn ngân đầy đủ sách từn b ớc bị thu hẹp để giao tự chủ dần cho nhà tr ng Cơng tác xã hội hhóa ch a làm tốt, ch a thu hút n uồn tài hỗ trợ đầu t cho sở vật chất, tổ chức hoạt động giáo dục cũn nh thu hút nhân tài làm việc, thu hút học sinh tài năn vào học tập Hoạt độn đổi ph ơn pháp, đổi kĩ thuật dạy học; đổi kiểm tra đánh iá theo h ớng phát triển năn lực học sinh đ ợc thực rộng rãi cán giáo viên học sinh Đổ mớ Đội n ũ iáo viên trẻ chủ áo dục động sáng tạo trình tổ chức hoạt động giáo dục theo định h ớng nhà n ớc, bám sát đổi ch ơn trình nội dung giáo dục Đội n ũ cán quản lý tuổi đ i trẻ, năn động sáng tạo L nh ạo công tác Có ý chí phấn đấu cao, quản l có năn lực đoán tổ chức quản lý nhà tr ng M tr ờn n n oà Lĩnh vực Thờ c (O) Đổi toàn diện giáo dục theo ch ơn trình phổ thơng theo thơn t 32/2018 lấy hoạt động giáo dục trung tâm, trình giáo dục phải đào tạo học sinh C ch phát triển phẩm chất năn ch nh sách lực tạo động lực phấn đấu cho nhà tr ng, cán giáo viên việc thực nhiệm vụ Nhà tr ng quan tâm tạo Việc đổi ph ơn pháp, kĩ thuật dạy học cũn nh kiểm tra đánh iá iáo viên ch a đạt độ thục, nhuần nhuyễn, sâu sắc Công tác tổ chức bồi d ỡng tự bồi d ỡn th ng xuyên ch a đạt hiệu cao Một số giáo viên chậm đổi mới, ch a tích cực tự học để đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ Đội n ũ lãnh đạo quản lí cịn thiếu 03 so năm học tr ớc Kinh nghiệm quản lí cịn Thách th c (T) Đổi toàn diện iáo dục đặt yêu cầu n ày càn cao chất l ợn iáo dục đào tạo học sinh, chất l ợn đầu học sinh phải có phẩm chất năn lực đáp ứn nhu cầu xã hội tron th i cách mạn côn n hiệp 4.0; nh t ph n nh học s nh Văn h hộ điều kiện đầu t UBND tỉnh Nam Định, Sở GDĐT Nam Định, UBND huyện Nam Trực Với chế từn b ớc tự chủ, tự quản, tự chịu trách nhiệm nhân tài đan mở cho nhà tr n h ớn chủ độn , năn động, sáng tạo tổ chức hoạt độn nhà tr ng Chính sách giáo dục thực quyền tập trung dân chủ cao, phát huy trách nhiệm n i đứng đầu, cá nhân động lực quan trọng phát huy tinh thần đoàn kết tạo sức mạnh v ợt trội để tổ chức hoạt độn nhà tr n đạt mục tiêu giáo dục tiếp tục phát triển nhà tr ng Phải có đ ợc đội n ũ cán quản lý, iáo viên, nhân viên có năn lực quản lý đại, trình độ chun mơn cao, có phẩm chất trị vữn vàn , ln chủ độn tích cực sán tạo để đáp ứn thực nhiệm vụ theo h ớn đổi toàn diện iáo dục Kinh tế địa ph ơn từn b ớc phát triển, đ i sốn n i dân n ày càn đ ợc nâng cao, quan tâm đầu t tài cho học tập học sinh n ày càn đ ợc đảm bảo Ngành nghề địa ph ơn đ ợc mở rộng dẫn tới nhu cầu nguồn nhân lực chất l ợn cao tăn , nhu cầu lao động có phẩm chất năn lực đặc thù ngày nhiều Kinh tế địa ph ơn phát triển chậm chủ yếu nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, nhiều ia đình nhân ây khó khăn tron việc phát huy cơng tác xã hội hóa giáo dục Do chuyển dịch cấu kinh tế, mở rộng ngành nghề địa ph ơn chậm nên nhiều em học sinh tốt nghiệp đại học khôn xin đ ợc việc làm, nhiều em sau tr n làm côn nhân nên độn học tập bị suy giảm Cơ chế tự chủ cũn tạo nhữn khó khăn tron việc huy độn n uồn lực tài chính, sở vật chất, có sách u đãi để trì đội n ũ chất l ợn cao đáp ứn tổ chức hoạt độn iáo dục Học sinh nhà tr ng huyện Nam Một phận học sinh điều Trực, Trực Ninh nhữn địa kiện khó khăn ch a có tinh ph ơn có truyền thống khoa bảng thần ham học, rèn luyện; hiếu học N i dân ln có tệ nạn xã hội ngày biến tinh thần sáng tạo, chăm lao t ớng với hình thức tinh động vi đan len lỏi vào gia đình nhà tr ng gây khó khăn cho hoạt động giáo dục học sinh kĩ năn sống th i đại phát triển nhanh C n n hệ Qu n hệ cộn ồn quốc t Sự phát triển khoa học công nghệ cũn tạo thuận lợi cho việc áp dụng thành khoa học, cơng nghệ thơng tin tổ chức quản lí nhà tr ng, tuyên truyền giáo dục, triển khai thực hoạt động giáo dục Sự phát triển nhanh n hệ địi hỏi có n uồn nhân lực chất l ợn cao, n uồn tài lớn để đáp ứn việc đầu t mua sắm tran bị thiết bị côn n hệ đại phục vụ hoạt độn quản lí, dạy học nhà tr n Với truyền thống giáo dục nhà tr n , nhà tr n ln đ ợc tín nhiệm cha mẹ học sinh, học sinh địa ph ơn Nhà tr ng ln có mối quan hệ mật thiết với quyền địa ph ơn , nhân dân địa bàn khu vực lân cận Với việc đổi toàn diện giáo dục, việc hợp tác sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung tâm ngày càn đ ợc mở rộng Các tr n THPT khu vực tỉnh tăn số l ợn chất l ợn iáo dục nên cạnh tranh ay tuyển sinh đầu vào, uy tín nhà tr n có phần sụt iảm Sự đa dạn hóa quan hệ hội nhập quốc tế đan địi hỏi cán iáo viên, học sinh khơn có có trình độ chun mơn cao mà cịn u cầu ứn dụn côn n hệ thôn tin sử dụn n oại n ữ tốt Từ nhữn nhận định trạn mặt mạnh, mặt yếu, hội, thách thức tr n , Hội đồn tr ng đề định h ớn iải pháp chiến l ợc phát triển tr n học nh sau: IV- Đ NH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC CỦA NH TRƯỜNG TỪ 2020 - 2025 Tầm nh n Tiếp tục trì tron tr n Trun học phổ thôn có chất l ợn hàn đầu tỉnh Nam Định, nơi mà giáo viên có điều kiện để phát triển khản định thân, nơi mà học sinh đ ợc phát huy tính chủ độn , sán tạo tron học tập rèn luyện để từn b ớc thực đ ợc khát vọn thành côn tron t ơn lai S mạn Tạo dựn môi tr n iáo dục thân thiện, nề nếp, kỷ c ơn đại, nơi học sinh đ ợc phát triển triển toàn diện phẩm chất năn lực, có hội phát triển sở tr n cá nhân G tr Hệ thốn iá trị nhà tr n : - Tinh thần dân chủ, đồn kết, kỉ c ơn , trách nhiệm; - Lịn tự trọn đ ợc tôn vinh: “Học sinh Lý Tự Trọn Thanh lịch - Học iỏi”; - Sự hợp tác, lịng nhân ái; - Tính tính trun thực, đổi mới, sán tạo hiệu quả; - Khát vọn v ơn lên: “Học tập rèn luyện n ày mai lập n hiệp” V- MỤC TI U CHIẾN LƯỢC Mục t u tổn quát Xây dựn nhà tr n có uy tín cao chất l ợn giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến, học sinh có hội phát triển tối đa năn lực thân đáp ứn phù hợp với xu phát triển đất n ớc th i đại Mục t u cụ thể 2.1 Quy mô phát triển đến năm 2025 - Duy trì 30 lớp; với sĩ số khoảng 1200 học sinh; - Số l ợng cán giáo viên, nhân viên đủ theo quy định, 100% đạt chuẩn trình độ chuẩn 20% , khơng có t ợng thừa, thiếu cục - Số gi dạy dạy ứng dụng công nghệ thông tin 50% Số cán bộ, giáo viên có khả năn iao tiếp, thực hành giảng dạy tiếng Anh với n i n ớc n oài đạt 30% 2.2 Học sinh - Số học lực xếp loại lực Giỏi 30%; có học lực xếp loại Khá 65% ; học sinh xếp loại học lực TB yếu d ới 1% 10 - Số học sinh có hạnh kiểm xếp loại Tốt 90%; Khá 8% Khơng có học sinh hạnh kiểm loại Yếu - Số học sinh thi đỗ tốt nghiệp Đạt 100% tron có loại Khá, Giỏi đạt 30% - Số học sinh đỗ Đại học 90%; có nhiều học sinh đạt điểm cao, thủ khoa - Đội tuyển học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh đạt số 5-8 tr ng có kết thi cao - Các thi, hoạt động VHVN, TDTT … đạt thành tích cao - Học sinh đ ợc trang bị kỹ năn sống, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, hoạt động ngoại khóa, văn n hệ, thể dục thể thao, tình nguyện 2.3 Cơ sở vật chất - Các phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ đ ợc sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy học đại đạt chuẩn chuẩn - Các phòng tin học, thí nghiệm, phịn đa năn đ ợc trang bị nâng cấp theo h ớng đại - Xây dựng cảnh quan môi tr n s phạm “ Xanh – Sạch – Đẹp”; “Tr ng học thân thiện, học sinh tích cực “ 2.4 Khen thưởng - Đơn vị hằn năm đ ợc công nhận Tập thể lao động Tiên tiến Tiên tiến xuất sắc - Chi hằn năm đ ợc công nhận tổ chức Đảng vững mạnh - Các đồn thể trị xã hội vữn mạnh đ ợc cấp khen th ởn ; Hội đồn tr n hoạt độn hiệu - Các cá nhân đ ợc công nhận CSTĐ, Giấy khen, Bằng khen cấp VI - GIẢI PH P CHIẾN LƯỢC Phát triển đội n ũ chung có chất l ợng chuyên môn cao, phẩm chất đạo đức tốt, sẵn sàn đáp ứng thay đổi ngành, tạo niềm tin học sinh xã hội Phát triển đội n ũ lãnh đạo, quản lí từ cấp tổ trở lên, có đủ năn lực chun mơn, nghiệp vụ, có tầm nhìn xa nhằm đảm đ ơn nhiệm vụ trị tron iai đoạn từ năm 2020 – 2025 nhữn năm Đẩy mạnh ứng dụng CNTT lĩnh vực: quản lý, dạy học hoạt động giáo dục thông qua cử đào tạo, tập huấn bồi d ỡn th ng xuyên giáo viên Chú trọng nâng cao chất l ợng giảng dạy Ngoại ngữ, Công nghệ cho học sinh để học sinh có hội hội nhập quốc tế b ớc vào sống, lập nghiệp thuận lợi Không ngừng tuyên truyền giáo dục truyền thốn nhà tr ng tới cán giáo viên, hệ học sinh nhân dân nhằm xây dựng truyền thống, hình ảnh văn hóa nhà tr ng tạo niềm tin nhân dân; tạo môi tr ng làm việc tích cực, thuận lợi để n i phát huy năn lực thân mình, cống hiến tối đa cho nghiệp giáo dục Tăn c ng giáo dục kỹ năn sống cho học sinh thông qua đổi giảng dạy, hoạt động giáo dục nhằm đào tạo hệ học sinh có phẩm chất đạo đức, có có năn lực đáp ứng nhu cầu xã hội phát triển đất n ớc 11 Đẩy mạnh hoạt động t vấn tâm lý học đ ng, t vấn h ớng nghiệp giúp học sinh chọn ngành nghề phù hợp với năn lực điều kiện hoàn cảnh ia đình, mong muốn thân xu h ớng th i đại Xây dựng Khối đoàn kết quan vững mạnh thông qua tổ chức nhà tr ng nhằm phối kết hợp với quyền, nhân dân làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm thực thành cơngtầm nhìn sứ mạng tr ng Đầu t nâng cấp sở vật chất tr ng học đại từ nguồn nhà n ớc xã hội hóa nhằm đáp ứng yêu cầu việc dạy học th i đại VII - TRIỂN HAI THỰC HIỆN Cách th c 1.1 Phổ biến kế hoạch chiến lược Tổ chức tuyên truyền nhận thức tầm quan trọng Kế hoạch chiến l ợc phát triển nhà tr n tron iai đoạn 2019 – 2025 tầm nhìn đến 2030 tới tồn cán giáo viên, nhân dân, quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà tr ng 1.2 Tổ chức triển khai (1) Hội đồn tr ng Nghị triển khai Kế hoạch chiến l ợc tr ng giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn 2030 (2) Thành lập Ban đạo thực kế hoạch chiến l ợc phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến l ợc Điều chỉnh kế hoạch chiến l ợc sau từn iai đoạn sát với tình hình thực tế nhà tr n (3) Lãnh đạo nhà tr ng lập kế hoạch tổ chức triển khai thực cụ thể từn năm học (4) Các tổ chuyên môn, Hội đồng t vấn, Ban hoạt độn , đồn thể trị xã hội, lập kế hoạch thực phần việc đ ợc giao (5) Định kỳ hàng tuần họp Ban liên tịch gồm BGH, CĐCS, Đoàn Thanh niên, tổ tr ởn chuyên môn đề rà sốt cơng việc, vạch ph ơn h ớng hoạt động tuần học (6) Hàng tháng họp quan để rà sốt cơng việc tháng, bổ sung kịp th i biện pháp hiệu nhằm khắc phục thiếu sót điều chỉnh kế hoạch ch a hoàn chỉnh (7) Hội đồng tr ng họp định kì để kiểm tra, đối chiếu, rà sốt tiêu, công việc trọng tâm (8) Từn năm học, Hội đồn tr n , Cơ quan tổng kết, đánh iá rút kinh nghiệm việc làm rà soát tiêu tron năm tạo sở cho đề án hoạt độn năm học tới (9) Mỗi tổ chuyên môn, hội đồng t vấn, ban hoạt động, đồn thể trị xã hội chịu trách nhiệm kế hoạch tiêu tr ớc nhà tr n Đây sở cho việc x t thi đua, côn nhận đón óp tổ chức, cá nhân nghiệp giáo dục tr ng 12 (10) Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên phát huy Tiêu chuẩn đánh iá chất l ợng giáo dục tr ng Trung học phổ thông, chuẩn Hiệu tr ởng Chuẩn nghề nghiệp iáo viên Bộ GDĐT ban hành để làm sở đánh iá, cải tiến chất l ợng Phân công 2.1 Hội đồn tr n N hị triển khai kế hoạch chiến l ợc từn năm học, học kỳ với nội dung công việc trọng tâm tiêu phấn đấu cụ thể 2.2 Ban đạo thực kế hoạch chiến l ợc phận chịu trách nhiệm điều hành thực Nghị Hội đồn tr n , đầu mối đạo hoạt độn cho ban, đơn vị tron tr ng học 2.3 Các hội đồn t vấn, ban nh : + Hội đồng chuyên môn; + Hội đồng Khoa học –SKKN; + Hội đồn Thi đua Khen th ởng Kỷ luật; + Hội đồn x t nân l ơn hằn năm; + Ban đức dục; + Ban giáo dục hoạt động NGLL – H ớng nghiệp – Dạy nghề phổ thông + Ban Thanh tra Nhân dân; + Ban Chỉ đạo hoạt độn phon trào thi đua, vận động … Chịu trách nhiệm xây dựng thực kế hoạch kế hoạch Hội đồng tr ng, Ban đạo… 2.4 Đối với Hiệu tr ởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến l ợc tới cán bộ, iáo viên, nhân viên nhà tr ng Thành lập Ban kiểm tra đánh iá thực kế hoạch từn năm học 2.5 Đối với Phó hiệu tr ởng:Theo nhiệm vụ đ ợc phân công, giúp Hiệu tr ởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng th i kiểm tra đánh iá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực 2.6 Đối với tổ chức đoàn thể: Đẩy mạnh tuyên truyền vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh hăn hái thi đua thực tốt nhiệm vụ trị từn năm học làm tốt côn tác tham m u, đổi tổ chức hoạt động giáo dục tron nhà tr ng 2.7 Đối với tổ tr ởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh iá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu n uyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 2.8 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch chiến l ợc, kế hoạch năm học nhà tr n để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từn năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 2.9 Đối với học sinh: Thực nghiêm nếp, kỷ c ơn ; thực tốt công tác tuần, tháng, kỳ năm học d ới h ớng dẫn giáo viên chủ nhịêm tổ chức đoàn niên Tích cực hoạt động tự quản, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Tham gia hoạt động học tập rèn luyện kỹ năn sống 13 2.10 Đối với cha mẹ học sinh: Đẩy mạnh hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh cách có hiệu để thực tốt cơng tác giáo dục xã hội hoá giáo dục tron n oài nhà tr ng Lộ trình thực h ện hoạch ch n l ợc 3.1 Giai đoạn I : Từ năm 2020 đến năm 2023: (1) Xác lập, trì, củn cố nếp kỷ c ơn nhà tr n bằn Quy chế, Tiêu chuẩn (2) Đầu t mua sắm, sửa chữa sở vật chất tran thiết bị đại, phịn học thơn minh đầy đủ thiết bị n he, nhìn, kết nối…; Đào tạo bồi d ỡn cán iáo viên, nhân viên đủ phẩm chất năn lực chuẩn bị tốt điều kiện để triển khai ch ơn trình GDPT 2018 (3) Triển khai ứn dụn côn n hệ thôn tin tron côn tác quản lý, iản dạy, xây dựn kho học liệu điện tử, th viện điện tử…Góp phần nân cao chất l ợn quản lý, dạy học Độn viên cán bộ, iáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi d ỡn (4) Nân cao chất l ợn iáo dục mũi nhọn chất l ợn đại trà Tiếp tục đổi hoạt độn iáo dục phù hợp, hiệu (5) Đẩy mạnh iản dạy N oại n ữ tron nhà tr n , bồi d ỡn trình độ N oại n ữ cho iáo viên Tiến Anh iáo viên dạy môn khoa học 3.2 Giai đoạn II: Từ năm 2023 đến năm 2025 (1) Phát huy truyền thốn , khẳn định uy tín hình ảnh cuả nhà tr n Cơ sở iáo dục đào tạo chất l ợn cao tỉnh Nam Định (2) Tăn c n dạy N oại n ữ, Công n hệ môn khoa học bằn Tiến Anh đảm bảo học sinh đáp ứn nhu cầu th i đại (3) Triển khai hiệu quả, thực tốt Ch ơn trình GD PT 2018 tất khối lớp (4) Đến năm 2025: Xây dựn nhà tr n có uy tín cao chất l ợn giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến, học sinh có hội phát triển tối đa năn lực thân đáp ứn phù hợp với xu phát triển đất n ớc th i đại Trên Kế hoạch chiến l ợc xây dựn phát triển tr n THPT Lý Tự Trọn tron iai đoạn 2020 – 2025 tầm nhìn 2030 đ ợc thơn qua tron Hội đồn tr n với số phiếu tán thành 100% Tron q trình thực hiện, đơn vị cá nhân thơng qua phiên họp iao ban định kỳ rút kinh n hiệm điều chỉnh kế hoạch, tiêu cho phù hợp với tình hình mới./ THAY MẶT HỘI ĐỒNG TRƯỜNG Nơi nhận CHỦ T CH - Sở GDDT; (để b/c) - - Hội đồn tr n ; (để t/h) Đăn Website; L u VT V N ọc Khánh 14 PHÊ DUYỆT CỦA SỞ GIÁO DỤC V Đ O TẠO NAM Đ NH ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 15 ... giải Ba toàn đoàn, giáo viên dự thi đ ợc công nhận Giáo viên dạy giỏi II - CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC C sở pháp lý Căn Nghị số 29-NQ/TW, Khóa XI BCH TW Đảng, ngày 04 tháng 01 năm 2013... Hành Đảng tỉnh Nam Định phát triển số sở giáo dục đào tạo chất l ợng cao; Căn Nghị số 246/QĐ-UBND ngày 08/02/2013 UBND tỉnh Nam Định ban hành Bộ tiêu chuẩn sở giáo dục đào tạo chất l ợng cao tỉnh... ũ iáo viên thừa thiếu cục môn, tỉ lệ giáo viên nịng cốt mơn chủ đạo cịn thấp, uy tín mặt chun mơn tỉnh ch a cao Học s nh Các em học sinh thi vào tr ng em học giỏi tr ng Trung học sở huyện Nam