SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ 1 UBND HUYỆN NAM TRỰC TRƯỜNG THCS NAM TIẾN Số 15 /KH THCSNT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Nam Tiến, ngày 06 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯ[.]
1 UBND HUYỆN NAM TRỰC TRƯỜNG THCS NAM TIẾN Số: 15 /KH-THCSNT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nam Tiến, ngày 06 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS NAM TIẾN GIAI ĐOẠN 2020-2025, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030 I GIỚI THIỆU TỞNG QT VỀ TRƯỜNG Trường THCS Nam Tiến tái thành lập năm 1995, tiền thân Trường PTCS Nam Tiến Trường THCS Nam Tiến ngày sáp nhập trường THCS Nam Sơn trường THCS Nam Tiến theo Quyết định UBND huyện Nam Trực từ ngày 01/10/2014 Trường THCS Nam Tiến Công ty Cổ phần Him Lam xây tặng năm 2013 Trường nằm địa bàn thôn Thạch Cầu xã Nam Tiến Từ năm 2013 đến nhà trường bổ sung CSVC trang thiết bị dạy học, vươn lên điểm sáng giáo dục Nam Trực xây dựng sở vật chất nhà trường Trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2015, đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn năm 2017 Trường có đủ khối phịng học, phịng mơn, phịng chức phục vụ cho việc dạy học; có đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trải qua 25 năm xây dựng phát triển, nhà trường bước lớn mạnh số lượng chất lượng Những năm gần đây, đạo, quan tâm đầu tư Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định, Uỷ ban nhân dân huyện Nam Trực, Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực, Đảng ủy, UBND xã Nam Tiến, phối hợp chặt chẽ ủng hộ nhiệt tình Ban đại diện cha mẹ học sinh, với tâm cao, thầy trò trường THCS Nam Tiến bước vượt qua khó khăn, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Quy mô trường lớp giữ vững, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng cao Nhà trường đường lối giáo dục Đảng Nhà nước, bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh, thân thiện Cơ sở vật chất nhà trường tương đối khang trang, đầy đủ phòng học, phịng chức năng, phịng mơn với trang thiết bị đạt chuẩn, khu sân chơi, khu luyện tập TDTT đảm bảo việc phục vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tổng quan nhà trường bố trí, quy hoạch cách khoa học Ngồi khu phục vụ học tâp, nhà trường cịn trọng sửa sang tu bổ khuôn viên, tôn tạo cảnh quan nhà trường đạt chuẩn xanh - - đẹp - an toàn Dưới đạo trực tiếp Sở GD&ĐT Nam Định, Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực, thầy trị trường THCS Nam Tiến khơng ngừng nỗ lực phấn đấu để xứng đáng với niềm tin cấp quyền nhân dân tồn xã Với 25 năm xây dựng trưởng thành, quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, bậc cha mẹ học sinh nhân dân địa phương với nỗ lực cố gắng hệ giáo viên học sinh, chất lượng giáo dục nhà trường vươn lên đứng tốp đầu trường THCS phòng Giáo dục Đào tạo Nam Trực Trường có nhiều năm liên tục đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” “Tập thể lao động xuất sắc” Năm học 2018 – 2019 nhà trường UBND tỉnh tặng Bằng khen Trường kiểm tra cơng nhận trường học có nếp sống văn hóa ; năm 2015, trường UBND tỉnh Nam Định công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia theo Quyết định số 988/QĐ-UBND ngày 01/06/2015 UBND tỉnh Nam Định; năm 2017, Sở GD&ĐT Nam Định kiểm tra công nhận đạt chuẩn xanh-sạch-đẹp-an toàn theo Quyết định số 1760/QĐ-SGDĐT ngày 09 tháng 11 năm 2017 Sở GD&ĐT Nam Định II CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Cơ sở pháp lý: - Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGD&ĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; - Căn Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020; - Căn Nghị số 29, Khóa XI BCH TW Đảng vể “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”; - Căn thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; - Căn Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, Thông tư số 18/2018/TTBGDĐT, Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận chuẩn quốc gia trường tiểu học, trung học mầm non; - Căn Quyết định số 94/QĐ-SGDĐT ngày 22 tháng năm 2019 Sở giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn công nhận trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An Toàn Cơ sở thực tiễn: - Địa phương có truyền thống hiếu học Đảng ủy, quyền địa phương, cha mẹ học sinh luôn chăm lo đặt nhiệm vụ giáo dục lên hàng đầu - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tâm huyết với nghề, đoàn kết trí cao cơng tác giáo dục nhà trường địa phương - Trình độ chun mơn, lực quản lý, giảng dạy truyền thống hiếu học giáo viên học sinh luôn phát huy đạt hiệu cao - Địa phương xã nơng nên kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn Đặc biệt năm 2019, 2020 ảnh hưởng dịch Covid19 nên phần ảnh hưởng đến kinh tế xã hội địa phương - Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư xây dựng từ năm 2013 đến xuống cấp - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn 100%, tạm đủ số lượng bất cập chủng loại dẫn đến khó khăn cơng tác xếp cơng việc - Số lượng học sinh năm tương đối ổn định số lượng chất lượng yếu tố phát triển thiết thực cho công tác giáo dục - Khn viên trường THCS Nam Tiến có diện tích 6543m2, đầy đủ giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Nhà trường có hệ thống xanh râm mát tỏa bóng rộng, có khu trồng hoa, cảnh với nhiều loại phịng phú; có vườn sinh học với nhiều loại thuốc nam; đảm bảo đáp ứng tiêu chí xanh, sạch, đẹp, an tồn để tổ chức hoạt động giáo dục tổ chức hoạt động tập thể khác Diện tích xanh bóng mát chiếm 70% tổng diện tích nhà trường vượt so với quy định 20 % - Nhà trường có cổng trường, biển trường theo quy định Điều lệ trường trung học; quanh trường có hệ thống tường rào bao quanh an tồn - Khu sân chơi có bóng mát, thảm cỏ hài hịa đảm bảo an toàn để luyện tập thể dục, thể thao hoạt động giáo dục nhà trường - Nhà trường có khu sân chơi bãi tập rộng với tổng diện tích với tổng diện tích 2588m2, khu bãi tập có diện tích 1225 m2, có đường chạy ngắn, chạy bền, 01 hố nhảy xa, 01 xà đơn, 01 xà kép, 01 bàn bóng bàn luyện tập nhà đa năng, đảm bảo cho nhu cầu vui chơi học tập học sinh - Nhà trường có đủ 18 phịng học đảm bảo điều kiện dạy học ca cho 18 lớp; đủ bàn ghế phù hợp với tầm vóc học sinh, có bàn ghế giáo viên, có bảng viết, đủ điều kiện ánh sáng, thoáng mát; đảm bảo học nhiều hai ca ngày Trung bình lớp từ 17-20 bàn ghế 02 chỗ ngồi - Nhà trường có 05 phịng mơn gồm: 01 phòng thực hành Tin trang bị 18 máy vi tính thường xuyên hoạt động phục vụ cho thực hành mơn Tin học; 01 phịng học ngoại ngữ âm nhạc với đầy đủ thiết bị âm ti vi; 01 phòng thực hành mơn Vật lý, 01phịng thực hành mơn Hố học, 01 phịng thực hành mơn Sinh học Các phịng môn thường xuyên hoạt động - Nhà trường cỏ đủ phịng Đồn - Đội diện tích 30m 2, phịng y tế 20m2 trang trí theo quy định, phịng thư viện (cả khơng gian đọc ngồi) với tổng diện tích khoảng 170m2 III PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ MƠI TRƯỜNG Mơi trường bên trong: a Điểm mạnh *Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổng số CB, GV, NV: 40; Trong đó: CBQL: 02, GV: 34 , NV: 04 - Chi Đảng: 27 đồng chí 5 - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn, 85% đạt trình độ đại học, 15% đạt trình độ cao đẳng - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển; lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Cán quản lý: có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, kinh nghiệm nhiệt tình cơng tác; có khả lập kế hoạch, xây dựng giải pháp thực phù hợp thực tiễn nhà trường; tích cực cập nhật thông tin phục vụ yêu cầu công tác * Chất lượng học sinh: + Học lực Năm học Số HS TS 2017 - 2018 2018 – 2019 2019 – 2020 605 632 625 159 147 166 Giỏi % 26.3 23,26 26,56 TS Khá % 277 309 291 45,8 48,89 46,56 TS TB % TS Yếu % 150 154 147 24,8 24,37 23,52 18 22 20 3.0 3,48 3,2 Kém TS % 0 0 0 + Hạnh kiểm Năm học 2017 - 2018 2018 – 2019 2019 – 2020 Số HS 605 632 625 XL Tốt SL 565 157 590 % 93,4 94,58 94,4 XL Khá SL 40 34 % 6,6 5,42 5,44 XL TB SL 0 % 0 0,16 XL Yếu SL 0 % 0 * Về sở vật chất: - Phòng học: 18 phòng - Phịng mơn: 05 phịng - Phịng Thư viện: 01 - Phòng Y tế: 01 - Phòng thể chất: 01 - Các phịng hành quản trị: gồm phịng Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, phịng Hội đồng sư phạm, Văn phịng, Tài vụ, Đồn Đội, phịng tiếp phụ huynh Cơ sở vật chất nhà trường bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn *Thành tích: - Danh hiệu thi đua: Chi hoàn thành tốt nhiệm vụ Trường tiên tiến cấp huyện Cơng đồn vững mạnh Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đạt vững mạnh b Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Ban giám hiệu: + Chưa thực chủ động tuyển chọn cán bộ, giáo viên, nhân viên + Điều kiện nguồn lực chưa đảm bảo cho hoạt động (Thiếu cán chuyên trách TBDH, giáo viên dạy môn Tiếng Anh) - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: + Năng lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên chưa thực đồng Nhân tố điển hình Lực lượng giáo viên trẻ bổ sung năm gần có cố gắng song cịn thiếu kinh nghiệm, chưa bộc lộ rõ khả đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi Một phận nhỏ giáo viên hạn chế hoạt động dạy học, quản lý, giáo dục học sinh theo hướng đổi + Trình độ ngoại ngữ, tin học cán giáo viên hạn chế Đây trở ngại lớn việc vận dụng phương pháp dạy học đại Việc tự học tự bồi dưỡng giáo viên cịn hạn chế, chưa thật tự giác, hiệu chưa cao - Chất lượng học sinh: Chưa thật đồng đều; chất lượng học sinh đầu vào thấp Thành tích học sinh giỏi chưa ổn định - Cơ sở vật chất: + Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu cho dạy học theo hướng đại đổi Phịng học mơn đầy đủ phương tiện đại, đáp ứng cho việc ứng dụng CNTT giảng dạy 7 + TBDH cũ, độ xác khơng cao Mơi trường bên ngồi: a Cơ hội - Được quan tâm cấp lãnh đạo, Chính quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên, tín nhiệm học sinh phụ huynh học sinh - Đội ngũ cán giáo viên đào tạo có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt, 100% giáo viên thành thạo việc soạn giảng giáo án điện tử, nhiệt tình có trách nhiệm cao với cơng việc, 100% đạt trình độ chuẩn - Địa phương Nam Tiến đơn vị công nhận đạt chuẩn nông thôn (năm 2016), đa số phụ huynh có nhận thức đắn vai trò giáo dục phát triển nhân cách em họ - Khuôn viên nhà trường quy hoạch theo Đề án nông thôn Diện tích nhà trường cịn đủ điều kiện để phát triển sở hạ tầng trường học giai đoạn b Thách thức - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Khả sáng tạo ƯD CNTT, trình độ Ngoại ngữ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Sự cạnh tranh liệt trường THCS huyện - Cơ sở vật chất – thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Nam Tiến xã nông, xa trung tâm Vấn đề đặt cần tham mưu với địa phương sớm có kế hoạch huy động nguồn lực để đầu tư đảm bảo sở vật chất điều kiện dạy học phục vụ cho việc thực chương trình sách giáo khoa - Sự bùng nổ cơng nghệ thơng tin góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng dạy học mặt trái ảnh hưởng khơng tốt tới việc giáo dục đạo đức học sinh khơng có giải pháp đồng để ngăn chặn 8 - Các cách mạng công nghệ 4.0 làm thay đổi giới, nước phát triển hướng tới xây dựng “Xã hội thơng minh” nhờ sức mạnh trí tuệ nhân tạo Đòi hỏi ngành giáo dục phải áp dụng tiến khoa học công nghệ để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu làm chủ khoa học cơng nghệ Từ mà đặt vấn đề yêu cầu trình độ lực giáo viên ngày cao để áp dụng phương pháp dạy học mới, phương tiện dạy học học sinh chiếm lĩnh tri thức cách dễ dàng nhất, đầy đủ kịp thời - Xã hội ngày đòi hỏi cao chất lượng giáo dục thời kỳ hội nhập quốc tế Giáo dục học sinh không phụ thuộc nhà trường mà trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội c Xác định vấn đề ưu tiên - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên -Tích cực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo, phát triển phẩm chất lực học sinh; đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy – học quản lý; tăng cường tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục kỹ sống chương trình giáo dục trải nghiệm sáng tạo - Xây dựng, nâng cấp sở vật chất theo hướng đại hoá với quy hoach hợp lý mua sắm trang thiết bị đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Duy trì phát huy cảnh quan nhà trường khang trang – – đẹp, tạo dựng mơi trường an tồn thân thiện - Thực đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý giảng dạy theo tiêu chuẩn quy định, có giải pháp định hướng thúc đẩy thông qua kiểm tra, đánh giá, tổng kết - Xây dựng sở vật chất: Lắp ti vi, máy chiếu cho 100% phòng học phịng mơn, tiếp tục cải tạo sân chơi, quy hoạch hệ thống xanh, làm sân bóng đá cỏ nhân tạo - Áp dụng công nghệ thông tin quản lí điều hành để xây dựng nhà trường trở thành sở giáo dục “ thông minh” 9 - Tuyển dụng đủ số lượng, đủ cấu giáo viên, đảm bảo chất lượng Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên, tăng cường bồi dưỡng xây dựng đội ngũ cán giáo viên có đủ khả thực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin quản lý dạy học; đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh - Chất lượng giáo dục học sinh có chuyển biến tồn diện, đặc biệt rèn kĩ sống để phát triển lực người Việt Nam thời kỳ hội nhập - Chú trọng xây dựng thương hiệu giáo viên, nhà trường; taọ môi trường cạnh tranh lành mạnh chất lượng giáo dục để phát triển nhà trường IV ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC CỦA NHÀ TRƯỜNG TỪ 2020 -2025 Sứ mệnh Tạo dựng môi trường học tập có kỷ cương, nề nếp để giáo viên học sinh có hội phát triển lực, tư sáng tạo Xây dựng trường học thân thân thiện, an tồn, có kỷ cương, tình thương, trách nhiệm, uy tín, có chất lượng giáo dục cao để nhà trường thực nơi cha mẹ học sinh đặt niềm tin , học sinh phát triển toàn diện,các em đến trường thực ;” Mỗi ngày đến trường ngày vui” Tầm nhìn Phấn đấu xây dựng nhà trường có sở vật chất khang trang, đại, đáp ứng điều kiện dạy học giai đoạn mới; nâng cao vị nhà trường lên tốp đầu huyện; giáo viên, học sinh tự tin, động ln có khát vọng vươn lên, phấn đấu giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia, đạt kiểm định chất lượng Giá trị - Tinh thần đoàn kết - Khát vọng vươn lên - Tính trung thực 10 - Tinh thần trách nhiệm - Tính sáng tạo - Lịng tự trọng - Tình nhân - Sự hợp tác V MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC: Mục tiêu tổng qt Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến chất lượng cao, phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Mục tiêu cụ thể: - Mục tiêu ngắn hạn: Năm học 2020-2021 Duy trì nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia, khẳng định thương hiệu nhà trường địa bàn huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định Năm học 2020-2021 kiểm tra, đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2, trường đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn Thư viện đạt thư viện tiên tiến - Mục tiêu trung hạn: Từ 2021-2025 Duy trì bền vững, nâng cao chất lượng tiêu chuẩn; đến năm 2025 tiếp tục công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia sau năm lần III; cải tiến nâng cao chất lượng trường đạt cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục ; hoàn thành xây dựng sở vật chất theo tiêu chuẩn trường THCS thuộc dự án xây dựng nông thôn mới, trường điển hình chất lượng giáo dục tồn diện địa bàn huyện Nam Trực - Mục tiêu dài hạn:Từ năm 2025-2030: Phấn đấu đạt mục tiêu sau: + Chất lượng giáo dục khẳng định tốp trường có chất lượng cao huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định + Duy trì đạt trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020-2025 + Có quy mơ ổn định phát triển Tiếp tục đạt cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục 11 + Đón nhận cờ đơn vị dẫn đầu, Bằng khen Bộ, Chính phủ + Có sở vật chất đồng đại Chỉ tiêu 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:: - Phấn đấu đến năm 2021 có 100% CB-GV-NV đánh giá – giỏi lực chuyên môn từ cấp trường trở lên, 80% GV đạt giỏi cấp huyện cấp tỉnh, có 10-15% đạt giỏi cấp tỉnh - 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính phần mềm ứng dụng giảng dạy cơng tác Có 70% trở lên số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử - 100% giáo viên có chun mơn đạt trình độ đại học trở lên - Có đủ số lượng nhân viên theo quy định, đảm bảo đạt chuẩn trình độ 2.2 Học sinh: - Qui mô: + Phát triển lớp học: Ổn định 18 lớp (2020- 2030); + Học sinh: khoảng 550 – 670 học sinh - Kế hoạch huy động: Hàng năm huy động 100% số học sinh hồn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6; Đảm bảo trì sĩ số từ 100% - Chất lượng học tập: + Trên 75% học lực khá, giỏi (trong 20% trở lên học lực giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 3% ; khơng có học sinh + Tỷ lệ TN THCS đạt 100 % + Thi học sinh giỏi: Cấp huyện 100% HS dự thi đạt giải, xếp từ thứ 2-5 trường THCS toàn huyện + Tỷ lệ học sinh thi đỗ vào THPT loại hình trung học đạt: 95% trở lên, có từ 2- HS đỗ vào trường chuyên Lê Hồng Phong, trì tốp 50 trường cao toàn tỉnh - Chất lượng đạo đức, kỹ sống: + Chất lượng đạo đức: 100% hạnh kiểm khá, tốt + Học sinh trang bị kỹ sống bản, xây dựng nếp sống, mơi trường làm việc văn hóa, văn minh, lành mạnh; tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, từ thiện 12 2.3 Cơ sở vật chất: - Tiếp tục tăng cường sở vật chất Xây dựng cảnh quan nhà trường đạt tiêu chuẩn trường: Xanh, sạch, đẹp, an toàn Mở rộng quỹ đất khoảng từ 3600m2 – 4000 m2 tạo khu giáo dục thể chất phía đằng sau trường học - Tu sửa thường xuyên khu lớp học, hành chính, hạng mục cơng trình bị xuống cấp đảm bảo điều kiện tốt cho hoạt động nhà trường, Thư viện mở 50m2, trồng thêm xanh, chậu cảnh Kinh phí huy động XHH giáo dục 2.4.Chỉ tiêu thi đua: - Trường: trì giữ vững danh hiệu tập thể “lao động tiên tiến”, “lao động xuất sắc” - Năm học 2020-2021 phấn đấu đạt hình thức khen thưởng tặng cờ “Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua” UBND tỉnh, giữ vững danh hiệu quan văn hoá - Năm 2022, phấn đấu tặng Bằng khen Thủ tướng Chính phủ - Năm 2025 tặng Huân chương lao động hạng Ba - Chi đạt vững mạnh,hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Các tổ chức: Cơng đồn, Chi đồn, Liên đội đạt vững mạnh xuất sắc - Hàng năm có từ 95% cán bộ, giáo viên,nhân viên đạt danh hiêu lao động Tiên tiến trở lên, có 15% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở trở lên Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” “Mơi trường giáo dục cốt lõi củng cố vị nhà trường” “Luôn tự đánh giá để không ngừng cố gắng vươn lên phát triển hội nhập” VI GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC - Tuyên truyền cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, nhân dân nội dung kế hoạch chiến lược phương tiện thông tin, đưa website trường, lấy ý kiến để thống nhận thức hành động tất cán bộ, nhân viên trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thống đoàn kết, trí, cộng đồng trách nhiệm tồn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược 13 - Xây dựng Văn hoá nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu - Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Thể chế sách: - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài quy chế chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên - Hoàn thiện hệ thống quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù trường đảm bảo thống Tổ chức máy: - Kiện toàn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên để đáp ứng với yêu cầu công tác, giảng dạy nhà trường đảm bảo Điều lệ trường phổ thông - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chun mơn trường - Kiện tồn tiểu ban để giúp việc cho nhà trường lĩnh vực hoạt động - Kiện toàn Ban kiểm tra nội trường học, xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra thường xuyên nhiều hình thức Tổ chức rút kinh nghiệm sau kiểm tra 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, tổ chức, phận phải kiểm tra 01 lần năm học Xây dựng phát triển đội ngũ : - Xây dựng đội ngũ công chức, viên chức nhiệm vụ tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên khơng nhiệm vụ Hiệu trưởng, có vị trí quan trọng, yếu tố thành bại việc thực “Chiến lược phát triển trường THCS Nam Tiến giai đoạn 2020 đến 2025 tầm nhìn đến năm 2030” - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, chủng loại; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn 14 bó với nhà trường, hợp tác, giúp tiến bộ, có phong cách làm việc công nghiệp - Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, nâng cao trình độ nhận thức trị, xã hội, thực dân chủ, công bằng, công khai, khơng có đơn thư khiếu nại - Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng u cầu cơng việc Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tiềm năng, nịng cốt; cán bộ, giáo viên trẻ, có tài bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường - Định kỳ đánh giá ghi nhận chất lượng, kết hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc - Tăng cường chăm lo tới đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chế độ sách hành, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Tham mưu với Ban đại diện CMHS, UBND xã thưởng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích trội Thực tốt chế độ làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, phát huy tối đa lực sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên không phân biệt cấp, hợp đồng hay biên chế - Tăng cường đạo đội ngũ nhân viên tích cực học tập để nâng cao hiểu biết xã hội, mở rộng kiến thức, hiểu biết pháp luật, cập nhật thông tin đất nước, giới nhằm nâng cao lĩnh trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong để giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên tránh sa ngã trước cám dỗ, góp phần đưa nhà trường tiến lên - Tiếp tục thực tốt phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động, phong trào thi đua ngành phát động - Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường Người phụ trách: - Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng 15 - Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách, Các đoàn thể (Phối hợp chia sẻ trách nhiệm), Thanh tra nhân dân Nâng cao chất lượng giáo dục: Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Tăng cường giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, an tồn giao thơng, an tồn học đường, giáo dục dân số vệ sinh môi trường; thực tốt giáo dục thể chất Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng, phát triển lực học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động xã hội, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có mục tiêu sống đúng, có kỹ sống Xác định: Chất lượng dạy – học hiệu giáo dục thương hiệu nhà trường THCS Nam Tiến, thước đo lực, phẩm chất, trí tuệ, tính trung thực, tâm tài người thầy Mọi hoạt động, việc làm nhà giáo phải hướng đến đích người học a Dạy học: Nâng cao tinh thần trách nhiệm người giáo viên lên lớp, đảm bảo chắn, soạn, tiết dạy, hoạt động tập thể lấy học sinh làm trung tâm, lấy học sinh để thiết kế hoạt động Mỗi CB-GV-CNV phải áp dụng nhuần nhuyễn “Dạy ít, học nhiều”, sớm khắc phục tình trạng “Dạy lý thuyết sng”, tổ chức nhiều hình thức học tập học ngồi trời, dã ngoại,…Xây dựng đôi bạn học tập với quan điểm “học thầy không tày học bạn”…Tăng cường dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ có luân chuyển nhóm trưởng để học sinh tập làm quen với công việc lãnh đạo Cải tiến khâu hướng dẫn học nhà… để học sinh có ý thức tự tìm tịi, khám phá kiến thức Ln tích cực đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Quan tâm công tác giáo dục mũi nhọn, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, nâng cao thành tích thi học sinh giỏi cấp Phát động sâu, rộng thi giải toán, giải Tiếng Anh mạng Internet, thi sáng tạo khoa học kĩ thuật; hướng dẫn cho học sinh khai thác nguồn học liệu 16 mở; Tăng cường phụ đạo học sinh hạn chế lực, nhận thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tăng cường công tác kiểm tra định kỳ đặc biệt kiểm tra, dự đột xuất BGH, tổ trưởng chun mơn giáo viên; Đổi hình thức sinh hoạt chun mơn, tích cực sử dụng Trường học kết nối, tăng cường áp dụng sinh hoạt chuyên mơn theo nghiên cứu học Định kỳ rà sốt, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS b Giáo dục giờ lên lớp: Cần đổi mới, cải tiến mạnh mẽ tiết học ngồi lên lớp, tạo khơng gian học tập ngồi lớp học… Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động lên lớp, như: tổ chức liên hoan trò chơi dân gian, thi văn nghệ, TDTT, thi khéo tay bạn gái… ngồi cịn tổ chức hoạt động khác “Nói chuyện truyền thống”, chuyên đề giáo dục kỹ sống, thi kể chuyện theo chủ đề tùy thuộc vào nhiệm vụ năm học Tất hoạt động lên lớp phải lồng ghép với sinh hoạt tư tưởng, giáo dục truyền thống nhằm hướng tới mục đích “Mỗi ngày đến trường ngày vui” giúp học sinh có “tinh thần khỏe mạnh” c Giúp cho học sinh có kỹ sống bản: Xác định ý nghĩa: Học sinh có kỹ sống giúp cho em biết hòa nhập, hạn chế tối đa tệ nạn xã hội có lĩnh sống dù hoàn cảnh Tổ chức nghiêm túc việc dạy tài liệu về: Kỹ làm chủ sống; Kỹ phòng chống tệ nạn xã hội; kỹ phòng chống nghiện hút chất ma túy; Kỹ làm chủ học tập: Tự giác, tích cực, tự lực, sáng tạo học tập; Kỹ giao tiếp hội nhập; Kỹ định hướng nghề nghiệp (Hướng học hướng nghề) sau tốt nghiệp THCS, xây dựng câu hỏi trả lời tình nội dung cần học tập Tăng cường giáo dục giới tính giáo dục bảo vệ mơi trường, an tồn giao thơng… Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ sống với phương án phù hợp linh động như: dạy lồng ghép, dạy tiết học lên lớp, tiết 17 sinh hoạt lớp, tiết chào cờ, tiết sinh hoạt đội, rung chng vàng… Có biện pháp kiểm tra, giám sát dạy thầy học trò Phát động quyên góp ủng hộ phong trào tương thân tương GV học sinh Người phụ trách: - Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng - Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách thực hiện, y tế-chữ thập đỏ, đoàn TN cơng đồn Cơ sở vật chất: - Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư nâng cấp sở vật chất, phấn đấu có đủ phịng học, phịng mơn theo tiêu chí giáo dục dự án xây dựng nông thôn mới, đáp ứng tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn - Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, sân chơi bãi tập học sinh, nâng cấp sân trường, xây tường bao, đặc biệt tham mưu với quyền địa phương xây dựng khu giáo dục thể chất, phòng học âm nhạc… - Tiếp tục đầu tư máy tính, máy chiếu, lắp đặt hệ thống camera thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng CNTT, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng Internet, diễn đàn giáo dục hệ thống trường học kết nối Kế hoạch – tài chính: - Thực nghiêm túc chế độ thu chi tài theo luật ngân sách quy chế chi tiêu nội bộ, công khai theo quy định - Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch tốn minh bạch nguồn thu, chi Tổ chức hoạt động Chi bộ, Cơngđồn, Đồn TN , Đội TNTP: - Duy trì tốt hoạt động tổ chức Chi bộ, Cơng đồn, Đồn TN, Đội TNTP - Tạo mơi trường văn hóa lành mạnh để học sinh phát triển toàn diện Tổ chức tốt phong trào thi đua, thực tốt vận động, đa dạng thường xuyên tổ chức hoạt động văn hoá – văn nghệ – TDTT…Tích cực 18 trì nếp, cải tiến hoạt động có ý nghĩa thiết thực góp phần tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Cơng Đồn làm nịng cốt phong trào thi đua giáo viên, phối hợp tốt với nhà trường việc động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ; thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách, góp phần nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán giáo viên Công tác xây dựng Đảng Củng cố Chi vững mạnh, làm tốt công tác xây dựng Đảng, kết nạp từ đến Đảng viên nhiệm kỳ Phấn đấu có 80% cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên Phát huy vai trò lãnh đạo, thực lực lượng nòng cốt phong trào thi đua, công tác đơn vị Công tác xã hội hố: - Làm tốt cơng tác tun truyền, tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương đổi nhận thức giáo dục, tích cực đầu tư cho giáo dục, làm tốt công tác khuyến học – khuyến tài thông qua việc phối hợp tổ chức thành công Đại hội giáo dục xã nhiệm kỳ - Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã Nam Tiến, thoả thuận thống với Ban đại diện Hội CMHS hàng năm để huy động nguồn kinh phí xã hội hố giáo dục hỗ trợ nhà trường nâng cấp sở vật chất, hỗ trợ hoạt động giáo dục - Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân - Phối hợp chặt chẽ với CMHS việc huy động giáo dục học sinh Tích cực tuyên truyền cho cha mẹ học sinh tham gia BHYT, BHTT cho học sinh tổ chức tốt hoạt động y tế học đường - Phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành, đồn thể, tổ chức trị – xã hội ủng hộ phối hợp công tác giáo dục VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường 19 Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Từ năm 2020 – 2021: Xây dựng sở vật chất đảm bảo theo tiêu chí trường THCS thuộc Dự án nơng thơn Nâng cao chất lượng giáo dục, trì giữ vững trường THCS đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020-2025, trì tự đánh giá KĐCLGD phấn đấu đạt mức độ 3, trường XanhSạch-Đẹp-An toàn , thư viện tiên tiến - Giai đoạn 2: Từ năm 2021 – 2025: Tiếp tục trì giữ vững nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, trường đạt chuẩn KĐCLGD, ổn định quy mô, phát triển chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu đạt đơn vị xuất sắc - Giai đoạn 3: Từ năm 2025 – 2030: Tiếp tục trì tốt bền vững tiêu chí trường chuẩn Quốc gia, trường đạt chuẩn KĐCL, trường xanh-sạch-đẹpan toàn Hoàn thành xây dựng phát triển nhà trường theo mơ hình trường học chất lượng cao 4.Phân công nhiệm vụ cụ thể * Đối với Hiệu trưởng: - Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: + Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình thực kế hoạch chiến lược chung cho toàn trường + Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến đơn vị + Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển * Đối với Phó Hiệu trưởng: 20 Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục * Đối với tổ trưởng chuyên môn: - Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ, hợp tác với tổ chức nhà trường * Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học, giai đoạn Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch * Đối với học sinh: - Khơng ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học Trung học phổ thông học nghề - Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt * Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Tăng cường giáo dục gia đình, quan tâm mức em, tránh “khốn trắng” cho nhà trường - Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược * Các Tổ chức Đoàn thể trường: - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường ... 2017, Sở GD&ĐT Nam Định kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn xanh-sạch-đẹp-an tồn theo Quyết định số 1760/QĐ-SGDĐT ngày 09 tháng 11 năm 2017 Sở GD&ĐT Nam Định II CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Cơ sở. .. tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; - Căn Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, Thông tư số 18/2018/TTBGDĐT,... định số 94/QĐ-SGDĐT ngày 22 tháng năm 2019 Sở giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn công nhận trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An Tồn Cơ sở thực tiễn: - Địa phương có truyền thống