SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ KIỂM TRA HỌC KÌ II TT GDTX QUẢNG ĐIỀN NĂM HỌC 2015 2016 Môn Ngữ văn Lớp11 Thời gian làm bài 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ A XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC,[.]
SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TT GDTX QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Mơn: Ngữ văn - Lớp11 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ A XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG - Hiểu nội dung ngữ liệu văn học, biết xác định ý nghĩa tư tưởng từ ngữ liệu - Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học văn học đại học chương trình Ngữ văn 11 (chương trình chuẩn) - Biết cách đọc hiểu văn văn học Việt Nam thuộc giai đoạn - Vận dụng tri thức học vào làm văn nghị luận - Vận dụng hiểu biết văn học giai đoạn để đọc hiểu số tác phẩm ngồi chương trình - Từ đó, bồi dưỡng cho học sinh lực sau: + Năng lực đọc hiểu văn văn học Việt Nam giai đoạn văn học đại + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân nội dung, ý nghĩa văn +Năng lực lựa chọn quan niệm sống, lý tưởng sống đắn, phù hợp với thân - Thái độ: + Trân trọng yêu quý giá trị văn học + Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc + Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, người, đất nước B BẢNG MÔ TẢ Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao Nhận biết phong Hiểu thông điệp ngữ Hiểu nội dung cách ngôn ngữ, liệu ngữ liệu cho phương pháp hành văn ngữ liệu cho Anh/chị cho biết - Thấy niềm Vận dụng hiểu biết Viết văn hoàn vài nét đời, vui, tâm trạng bừng vẻ đẹp nội dung chỉnh theo yêu nghiệp văn học ngộ, tâm nghệ thuật đoạn trích cầu đề Tố Hữu người niên để viết thành đoạn yêu nước tìm văn lí tưởng sống qua nghệ thuật thể giàu hình ảnh, cảm xúc đầy ấn tượng nhà thơ Nhận biết Thông hiểu C MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Chủ đề I Đọc hiểu Số câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ Kiểm tra kiến thức PCNN phương pháp hành văn 1.0 10% Nhận diện kiểu bài, nội dung, thao tác nghị luận 1.0 10% Vận dụng thấp Kiểm tra Hiểu thông kiến thức điệp ngữ học sinh liệu nội dung ngữ liệu văn học 1 1.0 1.0 10% 10% Khái quát Vận dụng hệ thao tác thống luận nghị luận để điểm triển khai luận điểm 1.0 10% 1.0 10% Vận dụng cao 3.0 30% Vận dụng kiến thức đọc hiểu kỹ tạo lập văn bản, kỹ kết hợp thao tác nghị luận để tạo lập văn nghị luận tác phẩm văn học 7.0 70% 7.0 70% 7.0 70% 10.0 100% SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TT GDTX QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn - Lớp11 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng Cần vũ trụ phải tòng hành (hùa vào nhau) đè bẹp sậy ấy? Một chút hơi, giọt nước đủ làm chết người Nhưng dù vũ trụ có đè bẹp người ta, người ta so với vũ trụ cao chết biết chết không vũ trụ kia, khỏe người nhiều mà khơng tự biết khỏe Vậy giá trị tư tưởng” (Theo Pa-xcan, dịch Nghiêm Toản, Luận văn thị phạm) Câu (1.0 điểm): Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu (1.0 điểm): Xác định câu chủ đề văn Câu (1.0 điểm): Nội dung văn gì? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) “Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn tơi vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim… Tơi buộc lịng tơi với người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi thêm mạnh khối đời” (Trích Từ ấy- Tố Hữu - Theo Sách Ngữ văn 11- tập hai – NXB Giáo dục, 2008) Cảm nhận em tâm trạng nhân vật trữ tình thể đoạn thơ Từ tâm trạng người niên giác ngộ lí tưởng Đảng, em trình bày suy nghĩ lẽ sống tuổi trẻ ngày - HẾT - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm - Giám thị khơng giải thích thêm SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TT GDTX QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Mơn: Ngữ văn - Lớp11 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: ĐỌC HIỂU Câu 1: (1.0 điểm): Phong cách ngơn ngữ luận Câu 2: (1.0 điểm): “Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng” Hoặc: “Vậy giá trị tư tưởng” Câu 3: (1.0 điểm): Một số gợi ý: + Con người nhỏ yếu có tư lớn lao vũ trụ người có tư tưởng + Điều làm nên giá trị người tư tưởng giàu có khơng gian, đất cát + Giá trị đích thực người tư tưởng + Tầm vóc lớn lao, bao trùm vũ trụ người tư tưởng PHẦN II: LÀM VĂN Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm thơ hướng đến làm rõ nội dung tư tưởng tác phẩm - Hiểu đề, phân tích sâu sắc, bố cục đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc - Hạn chế lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi viết câu lỗi diễn đạt Yêu cầu kiến thức: HS trình bày nhiều cách, sau ý bản: - Giới thiệu khái quát tác giả, đoạn trích - Về nội dung: + Đó giây phút giác ngộ lí tưởng cộng sản – giây phút thiêng liêng đời nhà thơ – đem đến cho người niên trẻ tuổi niềm vui lớn, niềm hạnh phúc lớn + Tâm trạng bừng ngộ tâm người niên yêu nước tìm lẽ sống đời mình: giác ngộ lập trường giai cấp, tự nguyện gắn cá nhân với ta chung, gắn đời với quần chúng lao khổ ý thức đồn kết giai cấp để tạo nên sức mạnh đấu tranh Lẽ sống cao đẹp làm nên sức mạnh tinh thần to lớn cho người niên cộng sản - Về nghệ thuật: + Hình ảnh thơ tươi sáng, rực rỡ, tràn đầy sức sống, biện pháp tu từ ẩn dụ, so sánh, điệp từ, … (nắng hạ, mặt trời chân lí, vườn hoa lá, hương thơm, tiếng chim, khối đời…); động từ, tính từ với sắc thái mức độ mạnh (bừng, chói, đậm, rộn, buộc, trang trải); từ ngữ giàu sức gợi cảm (tôi- người, hồn tơi – bao hồn khổ); lối vắt dịng (Hồn vườn hoa – Rất đậm hương…) thơ sảng khối, nhịp điệu sơi nổi, đầy hăm hở… Tất góp phần thể tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình cách sinh động ấn tượng - Suy nghĩ thân lí tưởng sống tuổi trẻ ngày nay: + Lý tưởng sống mục đích tốt đẹp mà người muốn hướng tới, lí do, mục đích mà người mong đạt Người có lý tưởng sống cao đẹp người suy nghĩ hành động để hồn thiện hơn, giúp ích cho mình, gia đình xã hội đất nước + Thanh niên cần hướng tới lẽ sống đẹp: sống có lí tưởng, sống có lĩnh vững vàng, có đạo đức sáng, có mục đích rõ ràng… + Thời đại hội nhập quốc tế mở nhiều hội không thách thức, việc xác định lí tưởng sống niên cần thiết Lí tưởng sống giúp niên xác định hướng cho đời mình, có lĩnh vững vàng, có ý thức học tập phấn đấu vươn lên + Phê phán lối sống buông xuôi, thiếu ý chí, khơng định hướng tương lai + Lí tưởng phải phù hợp thời đại, thiết thực, phù hợp lực thân… - Đánh giá kết luận chung * Biểu điểm: - Điểm 6-7: đáp ứng tốt u cầu trên, cịn vài sai sót diễn đạt - Điểm 4-5: đáp ứng phần lớn u cầu trên, cịn số sai sót diễn đạt, tả - Điểm 2-3: đáp ứng phần yêu cầu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, viết câu, tả - Điểm 1: chưa hiểu đề, không đáp ứng yêu cầu trên, kĩ làm yếu - Điểm 0: không làm ... nghị luận để tạo lập văn nghị luận tác phẩm văn học 7.0 70% 7.0 70% 7.0 70% 10.0 100% SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TT GDTX QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn - Lớp11 Thời... - HẾT - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm - Giám thị không giải thích thêm SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TT GDTX QUẢNG ĐIỀN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn - Lớp11 Thời... khái quát tác giả, đoạn trích - Về nội dung: + Đó giây phút giác ngộ lí tưởng cộng sản – giây phút thiêng liêng đời nhà thơ – đem đến cho người niên trẻ tuổi niềm vui lớn, niềm hạnh phúc lớn + Tâm