SỞ GD-ĐT THỪA THIÊN HUẾ

SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT BÌNH ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRƯỜNG THPT BÌNH ĐIỀN TỪ NA[.]

SỞ GD-ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT BÌNH ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRƯỜNG THPT BÌNH ĐIỀN TỪ NAY ĐẾN NĂM 2015 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2020 I- GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ TRƯỜNG 1/ Vị trí: Trường THPT Bình Điền nằm địa bàn vùng đồi núi Thị xã Hương Trà với xã Bình Điền, Hương Bình, Hương Thọ, Hồng Tiến, có quốc lộ 49 qua nối liền Hồng Hạ- A Lưới phía Tây, phía Đông Nam tiếp giáp với Thị xã Hương Thủy 2/ Tình hình kinh tế xã hội địa phương: Thị xã Hương Trà thành lập vào ngày 15/11/2011 theo Nghị số: 09/NQ-CP Chính phủ, gồm phường xã với tởng diện tích 51.853,4ha 118.354 nhân khẩu, kinh tế chủ yếu nơng nghiệp Trong có 02 xã vùng bãi ngang 05 xã vùng núi, gị đồi kinh tế chủ yếu dựa vào nơng nghiệp lâm nghiệp Trên địa bàn có cụm cơng nghiệp Tứ Hạ, cụm làng nghề mộc mỹ nghệ Xước Dũ, nhà máy xi măng Luksvaxi số xí nghiệp khác với số lượng ít, quy mơ nhỏ Bình Thành nơi trường THPT Bình Điền tọa lạc với xã vùng đồi núi thị xã Hương Trà, vùng đất chiến tranh ác liệt kháng chiến chống Mỹ cứu nước cửa ngõ phía Tây thành phố Huế Sau ngày giải phịng hồn tồn miền Nam (1975), người dân tỉnh xây dựng kinh tế Dân số tồn vùng 10 nghìn người; kinh tế chủ yếu dựa vào nông lâm nghiệp Đời sống cộng đồng dân cư cịn nhiều khó khăn, trình độ dân trí cịn hạn chế, giáo dục tồn vùng cịn thấp 3/ Diện tích đất trường: Trường THPT Bình Điền với điểm trường có diện tích gần 30.000 m2 4/ Tình hình chung về cán bộ, giáo viên, và học sinh Năm học 2012 - 2013, trường có 43 cán giáo viên Trong Ban giám hiệu: 3, Nhân viên: 5, giáo viên đứng lớp: 35 người Tất đào tạo ngành nghề chuẩn Có 11 giáo viên chuẩn với thạc sĩ giáo viên theo học cao học Hầu hết giáo viên trẻ t̉i, nhiệt tình, có lực sư phạm để giáo dục toàn diện cho học sinh Về học sinh, trường có 600 em với 16 lớp học Đa số học sinh xuất thân từ gia đình nơng dân nghèo Hằng năm, tỉ lệ học sinh chiếm 25%, học sinh đạt loại giỏi 3% 5/ Tài chính và sở vật chất: Trường xây dựng giai đoạn I với 15 phịng học ; chưa có phịng mơn phịng chức Trường trang bị đầy đủ thiết bị dạy học, hệ thống công nghệ thông tin, đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng dạy học Có khn viên rộng, thống mát cho học sinh vui chơi, lao động II- CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Cơ sở pháp lý: - Căn chương trình hành động số 62 – Ctr/UBND ngày 31/08/2011 UBND Tỉnh Thừa Thiên Huế thực Nghị Quyết 04- NQ/TU ngày 29/07/2011 Tỉnh Ủy xây dựng phát triển TT Huế trở thành thành phố trực thuộc Trung ương vài năm tới - Căn chương trình hành động số 1919/SGD-ĐT- VP ngày 30 tháng 11 năm 2011 Sở GD& ĐT Thừa Thiên Huế triển khai thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Nghị Đại hội Tỉnh Đảng lần thứ XIV giáo dục đào tạo giai đoạn 2011-2015 - Căn Nghị Quyết Đại hội Đảng thị xã Hương Trà lần thứ XII, nhiệm kỳ 2010-2015; Nghị Hội đồng nhân dân thị xã Hương Trà khóa V - Căn Nghị Quyết Hội đồng trường số 01/NQ-HĐT ngày 20/03/2013 việc xây dựng kế hoạch chiến lược trường THPT Bình Điền giai đoạn 2013-2015 định hướng đến năm 2020 - Căn kế hoạch phát triển số lượng học sinh bậc học tiểu học, THCS Phòng Giáo dục Đào tạo Thị xã Hương Trà năm học 2012 -2013 địa bàn xã thuộc vùng tuyển sinh Trường THPT Bình Điền Cơ sở thực tiễn: Các số liệu thống kê kết đạt năm qua a Học sinh * Xếp loại các mặt giáo dục: Nội dung Năm học Năm học Năm học 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Sĩ số HS BQ lớp 41 38 39 HS bỏ học 26(5,3%) 31(3,15%) 43(6,9%) Xếp loại HL Giỏi 3,67% 3,4% 3,9% Xếp loại HL Khá 16,1% 17,7% 23,4% Xếp loại HL Trung bình 53,2% 47,8% 47,9% Xếp loại HL Yếu Kém 21,6% 25,6% 16% Xếp loại HK Tốt 66,5% 65,4% 60,9% Xếp loại HK Khá 24,6% 24,9% 25,8% Xếp loại HK Trung bình 3,4% 4,2% 4,5% Xếp loại HK Yếu 0% Tỉ lệ HS 97% 97% 97% lên lớp Đỗ STT Năm học T.Nghiệp Đỗ Đại học Số giải HS Cao Đẳng đạt giải Ghi – Trung cấp tỉnh Cấp • 2009 - 2010 121/127 18% 15% 2010 - 2011 131/136 20% 15% 2011-2012 163/164 27% 18% Độ tuổi từ 15 đến 18: Năm 2013 2014 2015 2020 Số lượng 1097 1214 1340 1915 b Giáo viên S Năm T học T BGH Số lượng Số lượng giáo viên nhân viên Trên chuẩn (Thạc sĩ) Đạt CSTĐ CSTĐ chuẩn cấp tỉnh sở 2010 2011 35 35 20112012 35 33 Thành tích cao c Tập thể STT Năm học Danh hiệu thi đua trường Các thành tích khác 2008 – 2009 Tập thể lao động tiên tiến Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh kết thi TN THPT 2009 – 2010 Bằng khen Chủ tịch UBND Tập thể lao động tiên tiến tỉnh kết thi TN THPT 2011-2012 Tập thể lao động tiên tiến III- PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ MƠI TRƯỜNG Mơi trường bên Lĩnh vực Mặt mạnh Đội ngũ CNGV - Đảm bảo số lượng, 100% đạt chuẩn chuẩn - Tỷ lệ giáo viên có trình độ thạc sỹ cao, tạo điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng giáo dục Mặt yếu - Đa số giáo viên kinh nghiệm yếu - Nhiều giáo viên lập gia đình, ni nhỏ nên chưa ởn định bố trí phân cơng cơng việc năm học Học sinh CSVC, Thiết bị, diện tích - Một số hiếu học có ý chí vươn lên - Đa số đạo đức tốt, sống có trách nhiệm - Tỷ lệ học sinh đỗ ĐH, CĐ ngày tăng nên khích lệ động viên cho học sinh học tập - Còn hạn chế kỹ sống, kỹ học tập đại - Thiếu tính sáng tạo - Ý thức chấp hành pháp luật thấp, đặc biệt ý thức chấp hành luật ATGT - Đủ diện tích đất theo quy định trường chuẩn quốc gia - Sách, thiết bị đủ chuẩn, phục vụ tốt cho dạy học Có số thiết bị đại - Chưa có phịng chức năng, phịng làm việc, nhà thi đấu - Thông tin - Hệ thống Internet trang bị - Trình độ cơng nghệ thơng đầy đủ tạo điều kiện cho GV ứng tin số CBGV chưa đáp dụng CNTT dạy học Sử ứng yêu cầu đổi dụng nhiều phần mềm tiện ích - Có đủ máy vi tính cho học sinh học tập, cho hội đồng làm việc theo quy định - Có trang website trường - Thơng tin hai chiều đảm bảo, dân chủ, công khai minh bạch Tài chính - Ngân sách theo tiêu cấp đầy đủ năm - Việc xây dựng quy chế chi tiêu nội tạo thuận lợi cho nhà trường chủ động chi tiêu hoạt động - Công khai minh bạch - Lương, thưởng đảm bảo theo quy chế chi tiêu nội Đổi mới giáo - Năng lực hoạt động kinh tế trường học hạn chế; khơng có nguồn thu thêm để phát triển nhà trường; có mức độ hạn chế đó, chủ yếu nguồn huy động năm để khen thưởng học sinh, giúp đỡ cho học sinh nghèo vượt khó - Phát huy lực đội ngũ để - Việc nhận thức đổi thực đổi giáo dục giáo dục tương đối tốt dục Lãnh đạo và quản lý - Tích cực ứng dụng CNTT vào việc đởi giáo dục - Đổi giáo dục tiến hành môn với nhiều phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh - Phương tiện dạy học phục vụ cho việc đổi phương pháp dạy học đáp ứng hành động chưa theo kịp - Kinh nghiệm giáo viên thiếu, học sinh đa số có học lực trung bình yếu nên việc đổi giáo dục chưa hiệu - Một số mơn cịn thiếu phương tiện, tranh ảnh cho dạy học - Số lượng đầy đủ, đạt chuẩn chuẩn đào tạo cán quản lý - CBQL ln tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Quản lý trường học theo kế hoạch lâu dài ngắn ngày, với định hướng rõ ràng - Tạo đồng thuận nội nên trường có nhiều tiến - Đội ngũ cán quản lý có trình độ, đáp ứng u cầu công việc - Luôn quan tâm đến đời sống giáo viên - Các đồn thể trị, xã hội hoạt động hiệu góp phần xây dựng trường học vững mạnh - Trình độ ngoại ngữ cịn có phần hạn chế - Năng lực quan hệ đối ngoại nhà trường chưa phát huy hết lực Môi trường bên ngoài Lĩnh vực Cơ chế, chính sách Kinh tế địa Thời (O) Thách thức (T) - Phù hợp với hoàn cảnh phát triển giáo dục đất nước - Đáp ứng đổi giáo dục địa phương phù hợp với phát triển học sinh - Tạo điều kiện động viên khích lệ giáo viên - Một số chế sách chưa rõ ràng - Một số chế, sách chưa đồng bộ, chưa vào thực tế giáo dục địa phương -Kinh tế đà phát triển, - Kinh tế địa phương phát triển phương, gia đình học sinh quy hoạch để xây dựng chậm, chưa đồng đô thị vệ sinh thành phố Huế - Kinh tế phận gia đình -Kinh tế gia đình học sinh học sinh cịn khó khăn Học sinh cịn làm ngồi nhiều ngày cải thiện tạo thuận ảnh hưởng đến việc học lợi để đầu tư vào việc học em -Văn hóa, xã hội đà phát - Tình trạng an ninh trật tự - Phát triển khơng kiểm sốt triển -Được quan tâm nhiều cấp số tệ nạn - Tình trạng a dua, học đòi Văn hóa, xã hội ngành để xây dựng văn hóa giới trẻ ngày báo động - Ý thức chấp hành pháp luật tiên tiến - Ý thức, dân trí người dân người dân hạn chế ngày nâng cao Công nghệ -Đang quan tâm đầu tư - Một số phương tiện cơng nghệ cịn lạc hậu nhà nước -Ứng dụng công nghệ tiên tiến vào đời sống sản xuất, giải trí… Quan hệ cộng đờng, quốc tế - Luôn quan tâm - Sự phối hợp với cộng đồng, địa phương, tổ chức đồn thể tở chức cịn chưa kịp thời với tình hình giáo dục ngồi xã hội - Năng lực trình độ Tiếng Anh - Đang quan tâm cộng hạn chế gây trở ngại đồng, tổ chức quốc tế giao tiếp, quan hệ quốc tế giáo dục Từ những nhận định trạng mặt mạnh, mặt yếu, hội, thách thức nhà trường, Hội đồng giáo dục đề định hướng giải pháp chiến lược phát triển trường học sau: IV- KẾ HOẠCH TỪ NĂM 2013 – 2015 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NÂM 2020 1/ Tầm nhìn 2020: Xây dựng trường học trọng điểm vùng núi Thị xã Hương Trà chất lượng cao, môi trường tốt 2/ Sứ mạng: Đào tạo người phổ thơng cho vùng núi Thị xã Hương Trà, góp phần đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho phát triển kinh tế, văn hóa vùng 3/Giá trị: Đào tạo người thể chất tốt, tận tụy, sáng tạo, nhân ái, đoàn kết -Thể chất: + Thân thể tráng kiện, nhanh, mạnh, bền, khéo léo + Sức khỏe tinh thần tốt, giữ trạng thái tâm lý cân tinh thần sáng suốt -Tận tụy: + Học tập rèn luyện, siêng năng, cần cù tích cực tận tụy cơng việc - Sáng tạo: + Giải vấn đề cách thơng minh đốn + Phương pháp học tập khoa học đem lại hiệu cao - Nhân + Thương yêu người, sống hòa đồng nhân + Xây dựng mơi trường văn hố, ứng xử có văn hố, khơng ngừng bảo vệ mơi trường - Đoàn kết + Đồng tâm, gắn kết tập thể mục đích chung, phát triển cộng đồng vững mạnh + Cùng sống chung hài hoà V- GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC 1/ Xây dựng phát triển đội ngũ có chất lượng chuyên môn cao, phẩm chất đạo đức tốt, sẵn sàng đáp ứng thay đổi ngành, tạo niềm tin học sinh xã hội 2/ Xây dựng phát triển đội ngũ lãnh đạo từ cấp tở trở lên, có đủ lực chun mơn, nghiệp vụ, có tầm nhìn xa nhằm đảm đương nhiệm vụ trị giai đoạn từ năm 2010 – 2015 3/ Không ngừng nâng cấp sở vật chất trường học, từng bước đại hóa để đáp ứng yêu cầu việc dạy học Đến năm 2015 xây dựng hồn chỉnh phịng chức năng, phịng học mơn (xây dựng giai đoạn II) nhà trường 4/ Phát triển tốt việc ứng dụng CNTT lĩnh vực: quản lý, dạy học hoạt động 5/ Tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh thơng qua mơn văn hóa, hoạt động tập thể nhằm đào tạo hệ học sinh có đạo đức tốt sống có trách nhiệm với thân, với gia đình xã hội 6/ Chú trọng việc giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh để học sinh có hội hội nhập quốc tế bước vào sống, lập nghiệp thuận lợi 7/ Xây dựng văn hóa trường học, tích cực tạo môi trường tốt để người phát huy lực thân mình, cống hiến tối đa cho nghiệp giáo dục trường 8/ Đẩy mạnh khâu tư vấn tâm lý, kỹ sống, tư vấn hướng nghiệp giúp học sinh chọn ngành nghề phù hợp với lực điều kiện hồn cảnh gia đình mong muốn thân 9/ Không ngừng củng cố Ban đại diện cha mẹ học sinh, mặt đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, mặt khác góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục đạo đức, tư tưởng cho học sinh 10/ Xây dựng Đoàn thể trị, xã hội vững mạnh nhằm phối kết hợp với quyền thực tầm nhìn sứ mạng trường VI- MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC Với các tiêu dự kiến sau: 1/ Qui mô phát triển: 18 lớp; với 700 học sinh ; có biên chế 50 cán bộ, giáo viên nhân viên 2/ Học sinh có học lực xếp loại Khá: 30 % ; học sinh có học lực xếp loại Giỏi : 3%; học sinh xếp loại học lực yếu ln 10% 3/ Học sinh có hạnh kiểm xếp loại Khá, Tốt 95%; cịn lại Trung bình Yếu Trong học sinh có hạnh kiểm loại Yếu khơng 1% 4/ 97% học sinh thi đỗ tốt nghiệp có loại Khá, Giỏi đạt 15% 5/ 30% học sinh thi đỗ Đại học; 20% đậu Cao đẳng 35% đậu vào trường Trung học chuyên nghiệp trường nghề 6/ Đội tuyển học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh bình qn năm có giải 7/ Đồn vận động viên Hội khỏe Phù Đởng Điền kinh cấp tỉnh năm có Huy chương 8/ Đơn vị năm công nhận Tập thể lao động tiên tiến; có Bằng khen tỉnh 9/ Các đồn thể trị xã hội vững mạnh cấp khen thưởng; Hội đồng trường hoạt động hiệu 10/Chi năm đạt tổ chức Chi vững mạnh vững mạnh tiêu biểu 11/ Trường trì cơng nhận “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” kiểm định chất lượng đạt mức độ VII- TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Cách thức: - Hội đồng trường Nghị triển khai kế hoạch chiến lược trường giai đoạn từ đến năm 2015 - BGH lập kế hoạch triển khai từng năm học - Các ban hoạt động, đồn thể trị xã hội, lên kế hoạch thực phần việc - Hằng tuần họp giao ban hội đồng liên tịch gồm BGH, CĐCS, Đoàn Thanh niên, tổ trưởng chuyên môn đề ra, rà sốt cơng việc, vạch phương hướng hoạt động tuần học - Định kỳ họp HĐGD rà sốt cơng việc tháng, bở sung kịp thời biện pháp hiệu nhằm khắc phục thiếu sót điều chỉnh kế hoạch chưa hoàn chỉnh - Từng học kỳ, hội đồng trường họp mở rộng để kiểm tra, đối chiếu, rà soát tiêu, công việc trọng tâm - Từng năm học, hội đồng giáo dục họp tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm việc làm rà soát tiêu năm tạo sở cho đề án hoạt động năm học tới - Mỗi ban hoạt động, đơn vị chịu trách nhiệm kế hoạch tiêu trước nhà trường Đây sở cho việc xét thi đua, cơng nhận đóng góp từng ban, từng cá nhân nghiệp giáo dục trường - Sử dụng Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông, chuẩn Hiệu trưởng nghề nghiệp giáo viên Bộ Giáo Dục ban hành để làm sở đánh giá, cải tiến trường học Phân công - Hội đồng trường Nghị triển khai kế hoạch toàn niên, từng học kỳ với nội dung công việc trọng tâm tiêu phấn đấu cụ thể - BGH chịu trách nhiệm điều hành thực nghị hội đồng trường, đầu mối đạo hoạt động cho ban, đơn vị trường học - Các hội đồng tư vấn ban quan trọng như:  Hội đồng GVCN  Hội đồng Khoa học  Hội đồng Thi đua Khen thưởng Kỷ luật  Hội đồng xét nâng lương năm  Ban giáo dục hoạt động NGLL – Hướng nghiệp – Dạy nghề phổ thông  Ban Thanh tra Nhân dân 10  Ban Chỉ đạo hoạt động phong trào thi đua, vận động chịu trách nhiệm thực kế hoạch riêng  Các Đồn thể Chính trị xã hội có trách nhiệm xây dựng, phát triển tở chức theo u cầu chung nhà trường Trên kế hoạch xây dựng phát triển nghiệp giáo dục trường THPT Bình Điền giai đoạn 2013-2015 tầm nhìn đến năm 2020 thơng qua Hội đồng giáo dục nhà trường tán thành 100% Trong q trình thực hiện, đơn vị cá nhân thơng qua phiên họp giao ban định kỳ rút kinh nghiệm điều chỉnh kế hoạch, tiêu cho phù hợp với tình hình Hương Trà, ngày tháng năm 2013 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Xuân Thụ 11 ... dựng phát triển TT Huế trở thành thành phố trực thuộc Trung ương vài năm tới - Căn chương trình hành động số 1919/SGD-ĐT- VP ngày 30 tháng 11 năm 2011 Sở GD& ĐT Thừa Thiên Huế triển khai thực... sinh vui chơi, lao động II- CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Cơ sở pháp lý: - Căn chương trình hành động số 62 – Ctr/UBND ngày 31/08/2011 UBND Tỉnh Thừa Thiên Huế thực Nghị Quyết 04- NQ/TU... kinh nghiệm việc làm rà soát tiêu năm tạo sở cho đề án hoạt động năm học tới - Mỗi ban hoạt động, đơn vị chịu trách nhiệm kế hoạch tiêu trước nhà trường Đây sở cho việc xét thi đua, cơng nhận đóng