PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

PHÒNG GD ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh 9 học kì II – Năm học 2013 2014 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II Môn Sinh học 9 Năm học 2013– 2014 Câu 1 Hiện tượng thoá[.]

Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II Mơn: Sinh học - Năm học 2013– 2014 Câu 1: Hiện tượng thoái hóa giống giao phấn gì? Ngun nhân chế thối hóa giống? + Thối hóa giống là: Hiện tượng mà cá thể hệ có sức sống dần, biểu dấu hiệu: phát triển chậm, chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết Nhiều dòng bộc lộ đặc điểm có hại: bị bạch tạng, thân lùn, dị dạng, hạt ít, chống chịu + Nguyên nhân: tự thụ phấn bắt buộc thực vật hay giao phối gần động vật qua hệ tỉ lệ thể dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp gen lặn gây hại tăng dần Câu 2: Ưu lai gì? Cho ví dụ ưu lai? Hiện tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt, có tính trạng hình thái suất cao trung bình bố mẹ vượt trội bố mẹ gọi ưu lai Ví dụ : Lợn Đại bạch lai với lợn ỉ cho lai F1 có ưu lai Gà Rốt lai với gà Ri cho lai F1 có ưu lai Câu 3: Các phương pháp tạo ưu lai?  Phương pháp tạo ưu lai trồng:  Lai khác dòng: Tạo dòng tự thụ phấn cho giao phán với  Ví dụ: Ở ngô tạo ngô lai F1 suất cao từ 25 => 30% so với giống có  Lai khác thứ: Để kết hợp tạo ưu lai tạo giống  Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi: Lai kinh tế: Là cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm  Ví dụ: Lợn ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch => Cho lợn sinh nặng 0.8 kg tăng trọng nhanh tỉ lệ nạc cao Câu 4: Lai kinh tế gì? Ở nước ta phương pháp phổ biến lai kinh tế gì? Ví dụ? Là phép lai mà người ta cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dịng khác dùng lai F làm sản phẩm, không dùng làm giống Phổ biến nước ta dùng nước cho giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội Câu 5: Moâi trường sống sinh vật? - Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển, sinh sản sinh vật - Có loại môi trường: Môi trường nước, môi trường đất, môi trường mặt đất -không khí môi trường sinh vật Câu 6: Các nhân tố sinh thái môi trường? Nhân tố sinh thái yếu tố môi trường tác động tới sinh vật - Các nhân tố sinh thái chia thành nhóm: Nhóm nhân tố sinh thái vô sinh nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh - Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm nhân tố sinh thái người nhân tố sinh thái sinh vật khác Câu 7: Giới hạn sinh thái? - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định - Ví dụ: Cá rơ phi sống nhiệt độ từ – 420C, phát triển mạnh 300C, vượt qua khỏi giới hạn cá chết ( Vẽ sơ đồ sgk) Câu 8: nh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật? - nh sáng ảnh hưởng nhiều tới đời sống thực vật, làm thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí thực vật Mỗi loại thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác Có nhóm ưa sáng nhóm ưa bóng Câu 9: nh hưởng ánh sáng lên đời sống động vật? - nh sáng ảnh hưởng tới đời sống động vật, tạo điều kiện cho động vật nhận biết vật định hướng di chuyển không gian nh sáng nhân tố ảnh hưởng tới hoạt động,khả sinh trưởng sinh sản động vật Có nhóm động vật ưa sáng nhóm động vật ưa tối Câu 10: nh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật? - Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng tới hình thái hoạt, động sinh lí sinh vật Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 - Đa số loài sinh vật sống phạm vi nhiệt độ từ – 50 0C Tuy nhiên có số sinh vật nhờ khả thích nghi cao nên có khả sống nhiệt độ thấp cao (Vi khuẩn lưu huỳnh sống suối nước nóng chịu nhiệt độ tới 1130C ) - Nhờ khả thích nghi mà hình thành hai nhóm sinh vật biến nhiệt sinh vật nhiệt Câu 11: nh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật?  Sinh vật (thực vật động vật) thích nghi với môi trừơng sống có độ ẩm khác  Hình thành nhóm sinh vật  Thực vật: Nhóm ưa ẩm Nhóm chịu hạn  Động vật: Nhóm ưa ẩm Nhóm ưa khô Câu 12: Quan hệ loài? Ý nghóa?  Các sinh vật loài sống gần liên hệ với hình thành nên nhóm cá thể  Trong nhóm cá thể có mối quan hệ  Hỗ trợ: Sinh vật bảo vệ tốt , kiếm nhiều thức ăn  Cạnh tranh: Khi gặp điều kiện bất lợi cá thể loài cá thể loài cạnh tranh lẫn nhau, ngăn ngừa gia tăng số lượng cá thể cạn kiệt nguồn thức ăn, số cá thể tách khỏi nhóm để sống riêng * Ý nghóa: giúp sinh vật thích nghi với môi trường sống Câu 13: Quan hệ khác loài?  Quan hệ: Bảng 44: trang 132 sách giáo khoa  Ý nghóa: giúp sinh vật thích nghi với môi trường sống Câu 14: Thế quần thể sinh vật? Quần thể sinh vật bao gồm cá thể loài, sống khu vực định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành hệ Ví dụ: HS tự lấy Câu 15: Những đặc trưng quần thể?  Tỉ lệ giới tính: Là tỉ lệ số lượng cá thể đực/số lượng cá thể cái.Tỉ lệ cho thấy tiềm sinh sản quần thể  Thành phần nhóm tuổi:- Nhóm trước sinh sản( phía dưới) có vai trò chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể  Nhóm sinh sản(ở giữa) cho thấy khả sinh sản cá thể, định mức sinh sản quần thể  Nhóm sau sinh sản(phía trên) biểu cá thể không khả sinh sản nên không ảnh hưởng đến phát triển quần thể  Mật độ quần thể: Là số lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích.Số lượng cá thể quần thể biến động theo mùa, theo năm, phụ thuộc vào nguồn thức ăn, nơi điều kiện sống môi trường Câu 16: nh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật? Các điều kiện sống môi trường khí hậu, thổ nhưỡng, nguồn thức ăn .ảnh hưởng đến số lượng cá thể quần thể Khi mật độ cá thể tăng cao dẫn tới thiếu thức ăn,chỗ ở, phát sinh nhiều bệnh tật, nhiều cá thể bị chết Khi đó, mật độ quần thể lại điều chỉnh trở mức cân Câu 17: Sự khác quần thể người với quần thể sinh vật khác? Ngoài đặc điểm chung quần thể sinh vật, quần thể người có đặc trưng mà quần thể sinh vật khác Đó đặc trưng kinh tế – xã hội pháp luật, hôn nhân, giáo dục, văn hóa…Sự khác người có lao động có tư Câu 18: Ý nghóa tăng dân số phát triển xã hội?  Những đặc trưng tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, tăng, giảm dân số có ảnh hưởng lớn tới chất lượng sống người sách kinh tế- xã hội quốc gia  Để có phát triển bền vững, quốc gia cần phải phát triển dân số hợp lí Không để dân số tăng nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng tài nguyên khác Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014  Hiện nay, Việt Nam thực Pháp lệnh dân số nhằm mục đích đảm bảo chất lượng sống cá nhân, gia đình toàn xã hội Số sinh phải phù hợp với khả nuôi dưỡng, chăm sóc gia đình hài hoà với phát triển kinh tế- xã hội, tài nguyên, môi trường đất nước Câu 19: Thế quần xã sinh vật? Quần xã sinh vật tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống không gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với Ví dụ: Quần xã ao hồ, quần xã rừng mưa nhiệt đới Câu 20: Quan hệ ngoại cảnh quần xã?  Các nhân tố sinh thái vô sinh, hữu sinh ảnh hưởng tới quần xã, tạo nên thay đổi  Số lượng cá thể quần thể quần xã luôn khống chế mức độ phù hợp với khảnăng môi trường, tạo nên cân sinh học quần xã Câu 21: Thế hệ sinh thái? Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật môi trường sống quần xã (sinh cảnh) Trong hệ sinh thái sinh vật tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinh môi trường tạo thành hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định * Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có thành phần chủ yếu sau: + Các thành phần vô sinh: đất, nước, thảm mục + Sinh vật sản xuất thực vật + Sinh vật tiêu thụ gồm: động vật ăn thực vật động vật ăn thịt + Sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm Câu 22: Chuỗi thức ăn, lưới thức ăn? * Chuỗi thức ăn: dãy loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng Trong loài sinh vật mắt xích, vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía sau vừa sinh vật bị mắt xích phía trước tiêu thụ * Lưới thức ăn: Trong tự nhiên loài sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn mà tham gia nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi có mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn Một lưới thức ăn hoàn chỉnh bao gồm thành phần chủ yếu sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ( gồm sinh vật tiêu thụ bậc 1, bậc bậc 3) sinh vật phân giải Câu 23: Vẽ sơ đồ lưới thức ăn (Mối quan hệ dinh dưỡng) sinh vật sau hệ sinh thái? thực vật, ếch, rắn, sâu, châu chấu, gà, dê, đại bàng, hổ, cáo, thỏ, sinh vật phân giải ếch Sâu Gà Dê Hổ Thỏ Cáo Rắn Thự c vật châuchấ u Đại bàng SVPG Câu 24: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới? - Nghiêm cấm chặt phá rừng bừa bãi - Nghiêm cấm săn bắn động vật đặc biệt loài q - Bảo vệ loài thực vật động vật có lượng Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ơn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 - Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến người dân Câu 25: Tác động người tới môi trường qua thời kì phát triển xã hội? Thời kì nguyên thuỷ: Đốt rừng, đào hố săn bắt thú làm giảm diện tích rừng Xã hội nông nghiệp: Trồng trọt, chăn nuôi Phá rừng làm khu dân cư , khu sản xuất làm thay đổi đất tầng nước mặt Xã hội công nghiệp: Khai thác tài nguyên bừa bãi, xây dựng nhiều khu công nghiệp làm đất đai thu hẹp Lượng rác thải lớn gây ô nhiễm môi trường Câu 26: Tác động người làm suy thoái tự nhiên? Nhiều hoạt động người tác động vào môi trường gây hậu xấu Mất cân sinh thái Xói mòn đất gây lũ lụt diện rộng, hạn hán kéo dài ảnh hưởng mạch nước ngầm Nhiều loài sinh vật bị đặc biệt nhiều loài động vật q có nguy bị tuyệt chủng Câu 27: Vai trò người việc bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên? Hạn chế gia tăng dân số Sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên Pháp lệnh bảo vệ sinh vật Phục hồi trồng rừng Xử lí rác thải Lai tạo giống có suất phẩm chất tốt Câu 28: Ô nhiễm môi trường gì? Nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm? Ô nhiễm môi trường tượng môi trừơng tự nhiên bị nhiễm bẩn đồng thời tính chất vật lí hoá học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác Ô nhiễm môi trường : Hoạt động ngừơi Hoạt động tự nhiên: núi lửa, sinh vật … Câu 29: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường? * Ô nhiễm chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt Các chất thải từ nhà máy,phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt CO2, SO2… gây ô nhiễm không khí * Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học : Các chất độc hại phát tán tích tụ Hoá chất (dạng hơi) theo nước mưa đất , tích tụ , gây ô nhiễm mạch nước ngầm Hoá chất ( dạng hơi) theo nước mưa ao hồ , sông, biển tích tụ Hoá chất bám ngấm vào thể sinh vật * Ô nhiễm chất phóng xạ Gây đột biến người sinh vật Gây số bệnh di truyền ung thư * Ô nhiễm chất thải rắn: Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm: đồ nhựa, giấy vụn, mảnh cao su, kim tiêm y tế, vôi gạch vụn … * Ô nhiễm sinh vật gây bệnh + Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không xử lí (Phân, nước thải sinh hoạt, xác động vật)  Sinh vật gây bệnh vào thể gây bệnh cho người số thói quen sinh hoạt như: ăn gỏi, ăn tái, ngủ không màn… Câu 30: Biện pháp hạïn chế ô nhiễm môi trường? - Hậu cuả ô nhiễm môi trường: làm ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều bệnh cho người sinh vật - Con người hoàn toàn hạn chế ô nhiễm môi trường: có nhiều biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường như: Xử lí chất thải công nghiệp chất thải sinh hoạt, cải tiến công nghệ để sản xuất gây ô nhiễm, xử dụng nhiều loại lượng không gây ô nhiễm lựơng gió, lượng mặt trời… xây Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 dựng nhiểu khu công viên, trồng xanh d8ể hạn chế bụi điều hòa khí hậu… Cnầ tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao ý thức ,hiểu biết người phòng chống ô nhiễm môi trường - Trách nhiệm người phải hành động để phòng chống ô nhiễm môi trường, góp phần bảo vệ môi trường sống cho hệ mai sau Câu 31: Tài nguyên thiên nhiên gì? Lấy ví dụ? Tài nguyên thiên nhiên nguồn vật chất sơ khai hình thành tồn tự nhiên mà người sử dụng cho sống Ví dụ: Tài nguyên: Đất, nước, gió, thủy triều, dầu mỏ, lượng ánh sáng mặt trời … Câu 32: Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu? Tài nguyên thiên nhiên gồm dạng chủ yếu sau: - Tài nguyên không tái sinh (than đá, dầu lửa …) dạng tài nguyên sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt - Tài nguyên tài sinh: (Tài nguyên sinh vật, đất, nước…) dạng tài nguyên sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển - Tài nguyên lượng vónh cửu (năng lượng mặt trời, gió, sóng, thủy triều )được nghiên cứu sử dụng ngày nhiều, thay dần dạng lượng bị cạn kiệt hạn chế tình trạng ô nhiễm môi trường Câu 33: Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên? - Tài nguyên thiên nhiên vô tận cần phải sử dụng cách tiết kiệm hợp lí, vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên xã hội vừa bảo đảm trì nguồn tài nguyên cho hệ mai sau - Bảo vệ rừng xanh mặt đất có vai trò quan trọng việc bảo vệ đất, nước tài nguyên sinh vật khác Câu 34: Nêu điểm khác quần thể sinh vật quần xã sinh vật? Quần thể Quần xã - Tập hợp cá thể loài sống sinh - Tập hợp quần thể khác loài sống sinh cảnh cảnh - Đơn vị cấu trúc cá thể , hình thành - Đơn vị cấu trúc quần thể, hình thành trình thời gian tương đối ngắn phát triển lịch sử,tương đối dài - Mối quan hệ cá thể chủ yếu quan hệ sinh - Mối quan hệ chủ yếu quần thể quan hệ dinh sản di truyền dưỡng (quan hệ hổ trợ , đối địch ) - Khơng có cấu trúc phân tầng - Có cấu trúc phân tầng Câu 35: So sánh hình thức quan hệ sinh vật khác lồi là: cộng sinh hội sinh Cho ví dụ * Giống nhau: - Đều mối quan hệ Sinh vật khác loài - Các Sinh vật hỗ trợ trình sinh sống * Khác nhau: Cộng sinh Hội sinh Biểu Hai loài sống chung với Hai loài sống chung với nhau, lồi có có lợi lợi, cịn lồi khơng có lợi mà khơng có hại Ví - Nấm tảo sống chung với để tạo - Một số loài sâu bọ sống tổ kiến dụ thành Địa y - Địa y sống thân gỗ - Hải quỳ cộng sinh với tơm kí cư Câu 36: Vì phải sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng? Sử dụng nguồn tài nguyên hợp lí? a.Phải sử dụng hợp lí nguồn tài ngun rừng vì: - Rừng có vai trị quan trọng đời sống người: + Rừng cung cấp chất hữu làm gỗ, thực phẩm, sản phẩm cho công nghiệp, dược liệu + Bảo vệ đất, nước, chống lũ lụt, hạn hán, điều hồ khí hậu + Mơi trường sống nhiều lồi động vật có giá trị kinh tế cao, làm cho khơng khí lành - Nạn chặt phá rừng làm cho rừng bị cạn kiệt b.Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng phải kết hợp khai thác có mức độ với việc bảo vệ trồng rừng Câu 37: Hoàn thành mối quan hệ loài sinh vật vào bảng cho biết: Sự khác chủ yếu quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch Sinh vật khác lồi gì? Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 Các lồi sống chung Tên mối quan hệ đặc điểm Tảo nấm Cộng sinh Cáo gà Sinh vật ăn sinh vật khác Bò dê cánh đồng Cạnh tranh Giun đũa ruột người Kí sinh – nửa kí sinh Đại bàng thỏ Sinh vật ăn sinh vật khác Địa y bám cành Hội sinh Lúa cỏ dại Cạnh tranh Vi khuẩn sống với rễ họ đậu Cộng sinh Cá ép bám vào rùa biển Hội sinh 10 Ve bét da trâu Kí sinh – nửa kí sinh Câu 38: Nêu điểm quần xã? Khi ta nói quần xã có độ đa dạng cao? * Những đặc điểm quần xã: - Về số lượng các loài: Mỗi quần xã đặc trưng tiêu: độ đa dạng, độ nhiều, độ đặc trưng - Về thành phần lồi: Trong quần xã thường có vài lồi ưu thế: lồi đóng vai trị quan trọng quần xã Trong lồi ưu thế, có lồi đặc trưng, có quần xã có số lượng nhiều hẳn loài khác * Khi quần xã gồm nhiều lồi sinh vật ta nói quần xã có độ đa dạng cao Câu 39: a- Muỗi thường hoạt động mạnh đêm Đây ảnh hưởng loại nhân tố sinh thái nào? Đó ảnh hưởng độ ẩm b- Theo em, loài chim cánh cụt Nam Cực loài chim cánh cụt quần đảo Lagapagos xích đạo, lồi có kích thước lớn hơn? Đây ảnh hưởng loại nhân tố sinh thái nào? Loài chim cánh cụt Nam Cực có kích thước lớn nhất, lồi chim cánh cụt quần đảo Lagapagos nhỏ Đây ảnh hưởng nhiệt độ đến kích thước động vật Câu 40: Tại trồng cảnh để nhà, người ta phải đưa nắng? Cây để nhà thường ưa bóng ta phải để ngồi nắng để quang hợp tạo diệp lục Câu 41: Tại phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? - Rừng mơi trường sống nhiều lồi sinh vật - Bảo vệ rừng góp phần bảo vệ lồi sinh vật, giữ cân sinh thái đất - Ngoài rừng có vai trị bảo vệ chống xói mòn đất, bảo vệ nguồn nước Câu 42: Hiện tượng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Khi tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể Sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, trồng? * Đó mối quan hệ cạnh tranh * Khi trồng mật độ dày, thiếu ánh sáng * Trong trồng trọt: +Trồng với mật độ thích hợp + Tỉa thưa + chăm sóc đầy đủ, tạo điều kiện cho trồng phát triển tốt, suất cao * Trong chăn nuôi: Khi đàn đông, nhu cầu thức ăn, chỗ trở nên thiếu thốn, môi trường bị ô nhiễm ta cần phải tách đàn, cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng, kết hợp vệ sinh môi trường sẽ, tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển tốt Câu 43:So sánh tượng cân sinh học với khống chế sinh học? * Giống nhau: - Đều làm cho số lượng cá thể quần thể dao động trạng thái cân - Đều liên quan đến tác động Môi trường sống * Khác nhau: Cân sinh học Khống chế sinh học - Xảy nội quần thể - Xảy quần thể khác loài Quần xã - Nguyên nhân: điều kiện Môi trường sống - Do: mối quan hệ dinh dưỡng loài với ảnh hưởng đến tỉ lệ sinh sản tử vong quần thể nhau: quan hệ đối địch Quần xã Caâu 44: Ngày người cần phải làm để bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên? * Ngày có biện pháp để bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên như: - Hạn chế phát triển ddân số nhanh - Khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 - Bảo vệ loài sinh vật đặc biệt sinh vật quý có nguy bị tuyệt chủng - Giảm tối đa nguồn chất thãi gây ô nhiễm - Ứng dụng kiến thức khoa học vào lónh vực trồng trọt, chăn nuôi tạo nhiều giống trồng, vật nuôi có suất cao - Giáo dục ý thức tự giác cho người dân để người có trách nhiệm việc bảo vệ môi trường sống Câu 45: Các biện pháp cải tạo hệ sinh thái bị thoái hóa hiêu biện pháp? (Các biện pháp cải tạo hệ sinh thái) Trồng gây rừng Tăng cường công tác thủy lợi tưới tiêu Bón phân hợp lí hợp vệ sinh Chọn giống vật nuôi trồng thích hợp Thay đổi loại trồng hợp lí (Hiệu quả) a Hạn chế xói mòn đất, lũ lụt, hạn hán b Điều hòa lượng nước c Tăng độ màu mỡ cho đất d Đem lại lợi ích kinh tế e Đất không bị cạn kiệt nguồn chất dinh dưỡng Trang ... lượng Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ơn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 - Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến người dân Câu 25: Tác động người tới môi trường qua thời kì phát... ăn, nước uống, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng tài nguyên khác Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014  Hiện nay, Việt Nam thực Pháp lệnh dân số nhằm... nhiều loại lượng không gây ô nhiễm lựơng gió, lượng mặt trời… xây Trang Trường THCS Vinh Thái – Đề cương ôn tập sinh học kì II – Năm học 2013 -2014 dựng nhiểu khu công viên, trồng xanh d8ể hạn chế