Tuần thứ Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhánh 4 Thời gian thực hiện A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục Đích Yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Đón trẻ vào lớp Cho[.]
Tuần thứ: 14 Hoạt động Nội dung TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Mục Đích -Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chào cô bố mẹ - Đón trẻ vào lớp - Cho đến lớp trẻ chơi theo ý thích - Biết cất gọn đồ sau chơi trò chuyện sáng xong - Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp Thể dục sáng: đếm tập nhịp động tác theo Đón + Hơ hấp: Gà gáy ị ó o - Biết thời tiết ngày trẻ + ĐT tay: Hai tay thay mặc quần áo phù hợp với mùa đưa thẳng lên cao - Biết tên bạn lớp + ĐT chân: Đứng khuỵu chân Kỹ năng: Chơi + ĐT bụng: Đứng quay - Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ người sang bên vận động, nhanh nhẹn, + ĐT bật: Bật luân tự tin tinh thần tập thể phiên Thể - Rèn khả ý, quan sát, dục ghi nhớ, tập trung sáng Thái độ: - Cho trẻ tập thể dục - Tập cho trẻ có thói quen nề buổi sáng theo lời nếp tốt tham gia hoạt động hát "Cháu yêu cô thể dục công nhân" - Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ thích đến lớp học Yêu quý ngành nghề xã hội Tôn trọng sản phẩm phẩm người lao động Chuẩn bị - Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh nghề truyền thống địa phương - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục - Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng NGHỀ NGHIỆP tuần : Từ ngày: 16/11 – 11/12/2020 Nghề truyền thống địa phương Tuần: Từ ngày 7/12 đến 11/12/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ - trị chuyện - Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong - Cho trẻ đọc thơ "Cái bát xinh xinh" - Cô trẻ xem tranh ảnh nghề truyền thống địa phương, trò chuyện với trẻ về1 số nghề truyền thống địa phương (nông nghiệp, công nhân mỏ, …) - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ… Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu + Hơ hấp: Gà gáy ị ó o + Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng Khuỵu chân + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên - Cho trẻ tập kết hợp với lời hát “Cháu yêu cô công nhân” c Hồi tĩnh : - Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động trẻ - Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ đọc thơ - Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe - Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ quan sát tập cô - Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói Hoạt động Nội dung Góc đóng vai: - Đóng vai bán hàng, công nhân thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch, nhà máy gốm sứ, bác nông dân gặt lúa Hoạt động góc 2.Góc xây dựng: - Xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư… 3.Góc nghệ thuật * Tạo hình: - Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo *Âm nhạc - Chơi với dụng cụ âm nhạc; Biểu diễn hát chủ đề Góc học tập - Tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề Mục Đích- Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ biết công việc người bán hàng, công nhân thợ mỏ công việc bác nông dân - Trẻ biết thể mô lại số hành động vai chơi mà trẻ thích - Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Biết sử dụng kỹ để tô màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề - Trẻ biết phối hợp màu sắc để tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề - Đồ chơi bán hàng -Trang phục công nhân - Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép sáng tạo - Bút chì, sáp màu, giấy màu, keo dán, đát nặn, bảng - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh ảnh, giấy A4, tạo hình, bút màu - Trẻ biết chăm sóc xanh Kỹ năng: Góc thiên nhiên - Phát triển ngơn ngữ, kỹ - Tưới cây, nhổ cỏ cho - Góc thiên quan sát, rèn tính kiên nhiên, cây, tỉa sâu trì, cẩn thận cho trẻ - Phát triển khả hợp tác, xanh, bình tưới sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân’’ - Trị chuyện: + Chúng vừa hat hát gì? + Ước mơ lớn lên làm gì? + Chúng để sau thực ước mơ mình? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động… Nội dung: 2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi - Cô cho trẻ kể góc chơi lớp - Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì? - Cơ cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi - Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc chủ đề: Ví dụ: Góc xây dựng xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư Góc phân vai đóng vai thợ mỏ, cơng nhân nhà máy gạch… + Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo Ai muốn tập làm ca sỹ thể hát hát chủ đề Góc học tập tô màu đồ dùng, dụng cụ nghề - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi 2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi: - Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn 2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi - Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi - Tuyên dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp Hoạt động trẻ - Hát - Cháu yêu cô công nhân - Bác sĩ, công an - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ kể góc chơi - Trả lời - Lắng nghe - Chọn góc chơi theo ý thích - Trẻ chơi góc - Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nhe HĐ Hoạt động trời TỔ CHỨC CÁC Chuẩn Bị Nội dung Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn rau, vườn hoa trường - Lắng nghe âm khác sân trường - Nghe hát, đọc thơ, hát hát học chủ đề Mục đích –Yêu cầu Kiến thức: -Trẻ biết quan sát, nhận xét vườn ăn quả, vườn rau, vườn hoa trường - Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác - Biết số hát, thơ chủ đề - Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi - Biết chơi với phấn, vòng Trò chơi vận động - Biết nhặt rụng để làm đồ - Rồng rắn lên mây; Dung chơi, biết giữ gìn vệ sinh dăng dung dẻ; Gieo hạt; môi trường Bác nông dân rau - Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị ngồi trời Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng làm đồ chơi Kỹ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt - Rèn trẻ phản xạ nhanh nhạy, linh hoạt chơi - Phát triển thể lực cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể - Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề - Địa điểm chơi phẳng - Địa điểm chơi - Phấn, rổ nhựa, vòng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn đinh tổ chức- trò chuyện - Cho trẻ nghe hát bài: “Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện : + Các vừa nghe hát hát gì? + Ai làm hạt gạo? + Ngoài nghề nơng xã hội cịn có nghề khác nữa? => Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Hoạt động có mục đích: “Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn rau,vườn hoa trường; lắng nghe âm sân trường; nghe hát, đọc thơ chủ đề” - Hỏi trẻ trước mặt khu vườn gì? Vườn ăn có ăn nào? Ăn có ích lợi gì? Tương tự quan sát đàm thoại vườn rau, vườn hoa trường giáo dục trẻ * Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường + Các nghe thấy âm gì? Âm phát từ đâu? * Đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề - Cho trẻ hát, đọc thơ chủ đề - Đàm thoại với trẻ nội dung thơ, hát… => Củng cố - giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm nghề… 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích Tơn trọng trẻ trẻ khơng muốn tham gia chơi Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn, cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ 2.3 Chơi tự - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài: “Hạt gạo làng ta” - Cô bác nông dân - Trẻ kể - Vâng lời cô - Đi đến địa điểm quan sát - Vườn ăn - Khế, ổi, đu đủ… - Quan sát, trò chuyện cô - Lắng nghe trả lời - Trẻ hát, đọc thơ chủ đề - Đàm thoại cô - Vâng lời cô - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ chơi theo ý thích TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn Ăn trưa Mục đích –Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh - Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, Thái độ - Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn Kiến thức: - Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa Ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất Kỹ năng: Hoạt - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa động ngủ Thái độ: - Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có Vận động nhẹ- Ăn tâm thoải mái ngủ quà chiều Chuẩn Bị - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay - Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chiếu, đệm Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay HOẠT ĐỘNG - Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh - Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế - Trẻ mời ăn - Lau tay, rửa mặt * Ngủ trưa - Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, vệ sinh - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… * Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều - Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều - Động viên trẻ ăn hết xuất - Trẻ lau miệng, vệ sinh - Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Vận động nhẹ, ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Ôn kiến thức học buổi sáng Chơi hoạt động theo ý thích Chơi Lau chùi giá góc, hoạt xếp đồ chơi gọn động gàng theo ý thích Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Biểu diễn văn nghệ hát, thơ, chuyện kể chủ đề Nêu gương cuối ngày Trả trẻ - Trả trẻ, - Vệ sinh cuối ngày Mục đích –Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ biết xếp giữ vệ sinh giá góc, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề - Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn - Trẻ biết chào cô, chào bạn Kỹ nắng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức học tập rèn luyện - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào bạn - Lớp học gọn gàng Chuẩn Bị - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu - Đồ chơi góc - Dụng cụ âm nhạc - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan - Đồ dùng cá nhân trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn kiến thức học - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học Cho trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Cho trẻ lau chùi giá góc đồ chơi sẽ, xếp gọn gàng Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu hoàn thiện kiến thức kỹ học Biểu diễn văn nghệ - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Ôn luyện - Đàm thoại - Chơi theo ý thích - Trẻ thực - Lau chùi giá góc đồ chơi - Thực hiên theo yêu cầu cô - Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đi học " - Trẻ hát - Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ - Lắng nghe người thân gia đình Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn - Trẻ chào cô, bạn - Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau - Cô tắt thiết bị điện B HOẠT ĐỘNG HỌC 10 ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: Ước mơ xanh - Đọc thơ: Cái bát xinh xinh MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi số nghề truyền thống địa phương như: Nghề gốm, nghề nông, công nhân mỏ Biết sản phẩm lợi ích nghề xã hội Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ - Phân biệt công việc, sản phẩm nghề làm Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề, biết tôn trọng người làm sản phẩm nghề khác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que - Tranh minh họa: Nghề nông, nghề gốm, nghề mỏ - số sản phẩm gốm sứ, loại bày thành quầy hàng - Các bao gạo, rổ đựng; vòng thể dục Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định: - Cho trẻ nghe “Ước mơ xanh” - Trẻ nghe hát 15 + Nghe hát cảm nhận điều gì? + Ước mơ sau lớn làm nghề gì? Con biết xã hội có nghề gì? Con thích nghề nhất? Vì sao? => Giáo dục trẻ yêu nghề xã hội, biết giữ gìn quý trọng sản phẩm nghề… - Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề đáng quý Hôm cô cháu tìm hiểu nghề truyền thống địa phương Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương: * Tìm hiểu nghề nơng: + Các xem tranh vẽ gì? Mọi người tranh làm gì? Các bác nơng dân làm việc đâu? Bác nơng dân làm sản phẩm gì? Dụng cụ lao động bác nơng dân gì? - Trả lời - Kể tên nghề trẻ biết - Nói lên ý thích - Vâng lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể: Người cày, người cấy lúa Làm việc cánh đồng Làm thóc, gạo, ngơ, rau, quả…Có cày, - Nghề nơng nghề phổ biến địa phương cuốc, liềm… Các bác nơng dân có ơng bà, - Trẻ lắng nghe cha mẹ trực tiếp sản xuất lúa gạo, ngơ, khoai, lạc đỗ….Những thứ xếp vào nhóm lương thực, ngồi người nơng dân cịn chăn ni lợn, gà, cá, trâu bị cung cấp thực phẩm cho ăn hàng ngày * Tìm hiểu nghề thợ mỏ: + Bức tranh vẽ ai? Người thợ mỏ làm việc đâu? Thợ mỏ cần dụng cụ gì? - Về người thợ mỏ +Sản phẩm người thợ mỏ gì? Than dùng - Trong mỏ than để làm gì? - Có xẻng, cuốc máy móc…Sản phẩm than làm - Các quê hương Quảng Ninh chúng chất đốt ta nghề sản xuất than phổ biến.Than - Trẻ lắng nghe dùng làm chất đốt, làm nguyên liệu cho nhà máy nhiệt điện… + Trong lớp bố mẹ bạn thợ mỏ? Con làm để bố mẹ đỡ vất vả? - Mời vài trẻ kể => Nghề nông nghề thợ mỏ nghề - Trẻ trả lời trực tiếp làm sản phẩm, nên người vất - Trẻ ý lắng nghe vả, phải biết quý trọng sản phẩm người làm ăn khơng làm rơi vãi cơm, biết giữ gìn vệ sinh sẽ, sử dụng tiết kiệm nguồn lượng 16 * Tìm hiểu nghề gốm: + Có bạn đến thăm nơi sản xuất gốm sứ chưa? Sản phẩm nghề gốm có gì? - Cho trẻ thăm cửa hàng bán đồ gốm sứ + Con biết sản phẩm này? Những sản phẩm làm nguyên liệu gì? => Các sản phẩm nghề gốm làm có nhiều đồ dùng để ăn uống, đồ dùng để trang trí bình hoa, vật cảnh cịn có sản phẩm vật liệu xây dựng gạch, ngói…đều làm từ nguyên liệu đất sét Ở quê hương Đông Triều có nhiều nhà máy gốm sứ nhà máy gốm Hoàng Quế, nhà máy gốm Quang Mạo Khê, cịn có nhiều lị gạch, lị gốm khác sau lớn lên tìm hiểu thêm * Tìm hiểu nghề làm gạch - Cho trẻ quan sát công việc thợ làm gạch - Con biết nghề làm gạch? Gạch làm từ đâu? - Gạch để làm gì? Gạch thường có màu gì? => Q hương Hồng Quế có nhà máy gạch Tuylen tiếng, làm nhiều sản phẩm gạch đẹp, chất lượng cao giúp xây dựng đất nước ngày giau đẹp… b Hoạt đông 2: So sánh: - Cho trẻ so sánh nghề thợ mỏ – nghề nông Nghề gốm – nghề làm gạch + Giống nhau: Đều nghề phải lao động vất vả chân tay Sản phẩm nghề gốm nghề gạch làm từ đất sét + Khác nhau: Nghề mỏ làm sản phẩm than Nghề nơng làm sản phẩm thóc gạo, rau củ, Nghề gốm làm sản phẩm bát, ấm chén, bình, lọ hoa… - Cơ củng cố lại: Các nghề thợ mỏ, nghề nông, nghề gốm nghề truyền thống quê hương nghề có ích lợi nhũng sản phẩm riêng Vì phải biết yêu quý, quý trọng nghề… Giáo dục trẻ yêu quý người lao động c Hoạt động 3: Mở rộng - Ngoài nghề truyền thống địa phương cịn biết nghề khác nữa? 17 -Trẻ kể theo hiểu biết - Bát, đĩa, lọ hoa,… - Thăm quan - Trẻ kể - Làm từ đất sét - Lắng nghe - Quan sát - Trả lời - Đất sét - Xây nhà- Màu đỏ - Lắng nghe - Trẻ so sánh - Trẻ ý nghe - Vâng lời cô - Trẻ kể tên nghề trẻ + Sau lớn thích làm nghề gì? Vì sao? => Để làm nghề người cần có trí tuệ sức khỏe, phải chăm học, rèn luyện thể lực, ăn uống đầy đủ chất để trở thành cô công nhân có ích cho xã hội d Hoạt động 4: Luyện tập - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Chuyển gạo kho’’ + Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi, có hiệu lệnh trẻ đầu hàng bật liên tục qua vòng thể dục chạy lên lây bao gạo để vào rổ cho đội sau chạy hàng để bạn lên lấy + Luật chơi: Trong trình trẻ bật chân khơng chạm vào vịng, chân chạm vào vịng lượt chơi nhường quyền cho bạn lên chơi Đội chuyển nhiều gạo kho cho đội đội giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ chơi 3.Kết thúc: - Hơm tìm hiểu nghề truyền thống địa phương mình? - Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” biết - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ kể - Trẻ đọc thơ Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 18 ……………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC - Thơ: “Cái bát xinh xinh” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”, “Cháu u cơng nhân” I Mục đích - u cầu Kiến thức -Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ Biết để có bát ăn cơm hàng ngày người thợ gốm làm Biết nguyên liệu làm bát từ đất sét Kỹ - Rèn kỹ đọc diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc 19 - Rèn kĩ ghi nhớ khéo léo đôi bàn tay trẻ Thái độ - Trẻ u thích mơn học, biết chăm ngoan , có nếp học - Trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa nội dung thơ, sa bàn, bát sứ thật có vẽ cành hoa cúc… - Băng đĩa có hát chủ đề Giáo án điện tử Que - Giấy A4, bút chì, sáp màu… 2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ trị chuyện với trẻ số nghề truyền thống địa phương… => Giáo dục trẻ yêu quý quý trọng nghề xã hội … - Ở Đông Triều quê hương có nhiều nhà máy sản xuất bán sản phẩm gốm sứ Hơm cháu thăm cửa hàng bán đồ dùng gốm sứ (Giáo dục cách tham gia giao thông cho trẻ…) + Con biết đồ dùng làm gốm sứ? + Ở gia đình có sử dụng đồ dùng làm gốm sứ khơng? Đó đồ dùng gì? + Có thơ nói sản phẩm gốm sứ hay có biết thơ khơng? - Hơm có thơ nói bát hay, thơ có tên “Cái bát xinh xinh” tác giả Thanh Hịa sáng tác Bây chỗ ngồi để nghe cô đọc thơ Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu bộ, đọc diễn cảm + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cái bát xinh xinh” tác giả: Thanh Hòa - Cho trẻ đọc tên thơ - Cô đọc lần 2: Kêt hợp tranh thơ minh họa Giảng nội dung bài: “Nội dung thơ nói lên lao động vất vả làm sản phẩm đẹp Vì mà sử dụng bé phải giữ gìn sản phẩm bàn 20 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ kể - Có Có bát, đĩa, lọ hoa… - Trả lời - Vâng - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc tên thơ - Trẻ nghe quan sát ... ? - Chương trình diễn phần sau: + Phần thứ nhất: Màn đồng diễn + Phần thứ 2: Tài + Phần thứ 3: Chung sức - Bây cô tham gia Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo “Thể... HỌC 10 Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng TCV? ?: Ơ tơ chim sẻ HOẠT ĐỘNG BỔ TR? ?: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta” I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ... Thứ ngày tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TR? ?: - Nghe hát: Ước mơ xanh - Đọc th? ?: Cái bát xinh xinh MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: -