PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN MÔN CẤP HUYỆN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN LÊ THỊ XUÂN THỦY CHỦ ĐỀ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN MÔN CẤP HUYỆN DẠY HỌC MƠN MĨ THUẬT THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: LÊ THỊ XUÂN THỦY CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN (Tiết 1) I Mục tiêu ( Bài soạn bám vào mục tiêu chung CTGDPT 2018/Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù/ (NLCM/NLCS): Năng lực mĩ thuật) Sau học, HS sẽ: Biết mơ tả hình dạng hình bản; Bước đầu hình thành khả quan sát, liên tưởng hình đến số đồ vật xung quanh; Vẽ vật có dạng hình bản; + Biết chia sẻ cảm nhận, biết yêu quý, bảo quản sản phẩm cá nhân, bạn bè II Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, phương pháp mơ phỏng, phương pháp hình học, khám phá – sáng tạo vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện sở vật chất nhà trường Chuẩn bị - Giáo viên Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu Powerpoint để HS quan sát Mơ hình hình bìa cứng số hình minh hoạ đồ vật có dạng hình - Học sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập mơn học; Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật III TG/ P Hoạt động dạy học Hoạt động GV Khởi động Các em vừa hát nhỉ? Hoạt động ĐD&PT HS S3 Hát vận động “Cháu vẽ ơng mặt trời” Ơng mặt trời vẽ nét gì? HSTL Nét cong kín vẽ ? HSTL GV yêu cầu HS lên bảng vẽ lại nét/ sáng tạo từ nét HSTL Thời gian cho em thực 1’ nhé! HS vỗ tay Nhận xét, tuyên dương học sinh: (Yêu cầu cần đạt: Hai em thật giỏi nên hai em xứng đáng phần thưởng tràng vỗ tay cô bạn! Bắt buộc: HS vẽ nét Khuyến khích: HS vẽ một/ nét trở lên Ôn cũ Tùy ý: HS tạo nên sản phẩm mĩ thuật có vật nhiều nét, Dạy mới: chấm hình bản/HSNK.) Hoạt động Quan sát (nhận diện hình bản) GV giới thiệu hộp q bí mật Quan sát Các hình Đây hộp q bí mật cô muốn dành tặng cho em, không để em đợi lâu, cô mở hộp quà nhé! Tèng teng teng Wowwww GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát HSTL nhận biết hình tranh vẽ Cái đây? Vì em biết hình vng? Cùng đếm xem hình vng có HSTL cạnh nào! HS đếm 1234 Cái đây? Vì em biết hình tam giác? Cùng đếm xem hình tam giác có HSTL cạnh nào! HS đếm 123 Cái đây? Vì em biết hình trịn? Cùng xem hình trịn có lăn HS quan sát khơng ? GV nói thêm: Hình vng có cạnh HS trả lời có thêm góc mà hình HS trình bày hiểu vng tranh vẽ thành cáí biết thân ngơi nhà, hộp q cịn vật có dạng hình tam giác có cạnh vẽ hình xung thành mái nhà này…cịn hình trịn có quanh nét cong trịn khép kín nên hình trịn biết tranh vẽ ông mặt trời , quan sát ngồi sống vật 15 hình trịn đĩa, đồng hồ (GV nói thêm, ngồi cịn có hình chữ nhật, HCN có góc cạnh khơng hình vng, hình thoi, hình tứ giác…sau em học nhé! GV vào ghi bảng GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi Em gọi tên hình tranh? GV cho HS quan sát hình sống đặt câu hỏi Vật có dạng hình gì? Giáo viên hướng dẫn HS mở SGK trang 22 vào GV gợi ý để học sinh quan sát thêm xung quanh, quan sát tìm hình sống (GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết hình thể tranh vẽ sống) VD: Lều vải có dạng hình gì? Biển báo giao thơng có dạng hình gì? Bánh chưng?, cửa?, khăn thổ cẩm?, bưởi?, nắp hộp?, hoa đồng tiền?, bát? / sách trang 22,23,24,25 GV đặt câu hỏi chung: Các em có thích tự vẽ hình khơng? GV yêu cầu HS vẽ tô màu vật có dang hình mà em thích Hoạt động 2: Thể ( Vẽ hình HS mở sách đồng thời nhận biết hình HS quan sát lắng nghe! HS thực Mở SGK trang 22 S4 S5 S6 S7 S8 HS quan sát HS trả lời HS thực hành vào tập giấy A4 S10 Đồ dùng học tập mà em thích, tơ màu theo đặc tính hình) HS nghe, nhìn GV lưu ý HS cách vẽ hình SGK/ (Giáo viên thị phạm/ có hai cách vẽ: Vẽ nối liền nét; Vẽ rời nét Học sinh tự đánh giá , chia sẻ sản GV Nhận xét, tuyên dương sản phẩm phẩm cá nhân với mĩ thuật cá nhân bạn bè Trò chơi: (sắp xếp hình có sẵn HS thảo luận thành vật/ tranh mà em thực hành thích ) GV chia nhóm 5,6HS/1nhóm GV yêu cầu HS xếp sáng tạo từ hình có sẵn T/G :5 phút thiết yếu môn học Mở nhạc nhẹ qua máy chiếu S10 Mở piano không lời/tiếng sáo Trưng bày nhận xét theo dạng HS giới thiệu sản Những vật có dạng hình tam giác? phẩm Những vật có dạng hình vng? theo câu hỏi Những vật có dạng hình trịn? gợi ý mà GV đưa Em thích sản phẩm mĩ thuật nhất? Gv chọn dạng trưng bày, nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm nhóm, cá nhân theo dạng Tổng kết GV mở “Có phải hình trịn đẹp nhất? ” tác giả Suzukimio/ HS Quan sát lắng nghe Gv đặt câu hỏi: Qua đoạn kể, chúng HS trả lời ta thấy có phải hình trịn, hình tam Mức độ cần đạt ; giác hay hình vng đẹp không Bắt buộc: HS vẽ em? vật có dạng hình Theo nghĩ hình đẹp, Khuyến khích: HS vẽ hình đẹp hình trái tim một/ vật có dạng em! Hình trái tim biểu hình tơ màu theo tượng cho bao dung, tình u đặc tính hình em với sản phẩm mĩ thuât, Tùy ý: HS tạo nên sản người với người, với phẩm mĩ thuật có ngơi nhà ở,với quê hương vật nhiều hình với đất nước!( lồng ghép giáo dục địa phương Tỉnh Quảng Nam/ Chủ đề 5: Nơi em ở) HS quan sát GV đánh giá chung học, tuyên dương em có ý tưởng sáng tạo HS ý lắng nghe sản phẩm mĩ thuật GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học ... nhận biết hình HS quan sát lắng nghe! HS thực Mở SGK trang 22 S4 S5 S6 S7 S8 HS quan sát HS trả lời HS thực hành vào tập giấy A4 S10 Đồ dùng học tập mà em thích, tơ màu theo đặc tính hình) HS... gì? Bánh chưng?, cửa?, khăn thổ cẩm?, bưởi?, nắp hộp?, hoa đồng tiền?, bát? / sách trang 22,23, 24, 25 GV đặt câu hỏi chung: Các em có thích tự vẽ hình khơng? GV u cầu HS vẽ tơ màu vật có dang hình... biết hình tranh vẽ Cái đây? Vì em biết hình vng? Cùng đếm xem hình vng có HSTL cạnh nào! HS đếm 12 34 Cái đây? Vì em biết hình tam giác? Cùng đếm xem hình tam giác có HSTL cạnh nào! HS đếm 123 Cái