Để dạy dạng bài Vẽ theo mẫu có hiệu quả, giáo viên cần lưu ý những biện pháp sau: - Nghiên cứu kĩ mục tiêu bài dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng; - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy - học có th[r]
(1)PHÒNG GD- ĐT ĐẠI LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NGÔ QUANG TÁM ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC ************ CHUYÊN ĐỀ MÔN MĨ THUẬT KHỐI 1;2;3 * * * * * * * * * * GV: Nguyễn Hồng Quân Năm học: 2012-2013 (2) CHUYÊN ĐỀ MÔN MỸ THUẬT KHỐI: 1;2;3 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT DẠNG BÀI VẼ THEO MẪU I ĐẶT VẤN ĐỀ: -Môn Mỹ thuật là môn nghệ thuật có đặc trưng riêng biệt Do quá trình giảng dạy đòi hỏi người giáo viên phải vận dụng khóe léo biện pháp vào bài, thể loại cách sáng tạo sinh động và khoa học Việc dạy vẽ trường tiểu học nói chung và trường tiểu học Ngô Quang Tám nói riêng không nhằm đào tạo các em trở thành người họa sĩ chuyên nghiệp mà giáo dục thẩm mỹ cho học sinh, tạo điều kiện cho các em cảm nhận cái đẹp, cái đẹp và vận dụng kiến thức mỹ thuật vào học tập và sinh hoạt ngày Vì giáo viên cần phải giảng dạy lòng nhiệt huyết, mang đến cho các em lòng ham thích, cung cấp cho các em kiến thức Mỹ thuật Từ đó các em cảm nhận cái hay, cái đẹp và trân trọng cái đẹp, thông qua các bài vẽ Mỹ thuật giáo dục các em có tình cảm tốt đẹp sáng , có phẩm chất đạo đức tốt, phát huy khả cảm thụ và trí tưởng tượng phong phú các em Muốn đạt điều đó, giáo viên phải tìm hiểu thực trạng học sinh, phải có phương pháp hướng dẫn tích cực, hướng dẫn các em thực hành đúng cách qua các bài vẽ Trong quá trình dạy mỹ thuật trường nói chung và dạng bài vẽ theo mẫu nói riêng tôi thấy các em còn rụt rè, chưa mạnh dạn, thực hành không đúng cách Dạng bài vẽ theo mẫu các em còn lúng túng việc xếp bố cục, tỉ lệ các vật mẫu chưa đúng và chưa vẽ độ đậm nhạt Dẫn đến nhàm chán và chất lượng môn học chưa cao Từ đó tôi tìm tòi biện pháp thích hợp để hấp dẫn các em học tốt dạng bài Vẽ theo mẫu này II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Môn Mỹ thuật môn học khác cần có phương pháp dạy học chung Nhưng đặc thù môn và độ tuổi các em nên giáo viên cần vận dụng phương pháp dạy – học phù hợp với đặc điểm lớp học, đối tượng nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh Một số biện pháp dạy học: - Cung cấp thêm cho học sinh kiến thức ban đầu Mỹ thuật, hình thành và củng cố các kĩ cần thiết để học sinh hoàn thành các bài tập theo chương trình - Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh, giúp các em cảm nhận cái đẹp và vận dụng kiến thức mỹ thuật vào học tập, sinh hoạt ngày * Nội dung dạng bài Vẽ theo mẫu: - Vẽ mô lại mẫu thật theo cách nhìn, cách nghĩ, cách cảm thụ học sinh (không dùng thước, com-pa để vẽ nét thẳng và nét cong) - Mẫu vẽ là hình, khối đơn giản các đồ vật, vật, quen thuộc - Vẽ hình nét; phân biệt hình dáng, đặc điểm mẫu (3) - * Muốn dạy tốt dạng bài Vẽ theo mẫu và áp dụng tốt phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Giáo viên cần nắm vững nội dung sau: - Giáo viên cần nắm vững nội dung chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên - Sử dụng phương pháp dạy học hợp lí để phát huy tính tích cực, tìm tòi sáng tạo học sinh - Nghiên cứu sách giáo viên, sách giáo khoa,những tài liệu mỹ thuật và thực hành học sinh: Để nắm vững nội dung chương trình, phân tích nội dung bài, tuần, giai đoạn suốt năm học Dạy đúng chương trình, bám sát nội dung môn học và chú trọng thẩm mỹ cho học sinh 2: Sử dụng biện pháp dạy- học hợp lý: Mỹ thuật là môn học nghệ thuật, sản phẩm mà học sinh tạo là cách nhìn, cách nghĩ, cách cảm thụ các em, vì sản phẩm không có trùng lặp bố cục, hình vẽ và màu sắc Để dạy dạng bài Vẽ theo mẫu có hiệu quả, giáo viên cần lưu ý biện pháp sau: - Nghiên cứu kĩ mục tiêu bài dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng; - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy - học( có thể sưu tầm có thể tự làm thêm) - Thực trình tự các hoạt động dạy – học theo quy định nghành - Trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần gợi ý để học sinh tham gia ý kiến và tổ chức hoạt động theo cặp, theo nhóm để các em có dịp thảo luận, học tập lẫn Ví dụ: Trong tiết dạy minh họa bài; Vẽ theo mẫu: Vẽ cành lá, cho chuyên đề tôi có cho học sinh thảo luận theo cặp, nhóm để nêu tên các loại cành lá qua các hình ảnh - Trong tiết học, giáo viên cần tạo không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn… để lôi học sinh vào bài học, gây hứng thú học tập cho các em - Ở hoạt động hướng dẫn cách vẽ Giáo viên nên vẽ minh họa lên bảng để học sinh quan sát tạo cho học sinh lòng ham thích, lôi và gây hứng thú cho học sinh tiết dạy - Phát huy tính tích cực học tập học sinh(không gò ép, áp đặt), cần gợi ý, động viên để các em tự tin vào khả suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo mình Đó là cách dạy – học mỹ thuật có hiệu quả, đồng thời phù hợp với đặc điểm trẻ thơ: thích bộc lộ gì mình biết, mình làm Với môn Mỹ thuật, việc kiểm tra bài cũ nên thay kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Học mỹ thuật, học sinh thực là chính, thời gian dành cho lí thuyết không nên quá dài (mỗi tiết khoảng đến 10 phút) Bổ sung, củng cố kiến thức thường tiến hành phần thực hành – lúc học sinh làm bài Đây là đặc điểm dạy – học mỹ thuật III.KẾT LUẬN: Để tiết dạy đạt yêu cầu cao Giáo viên cần phải: - Nghiên cứu kĩ nội dung bài dạy để vận dụng linh hoạt vào bài giảng - Loại bài có cấu trúc giống và số bài đầu năm nên khai thác kĩ, tạo nếp học tập cho học sinh (4) - Bài cùng loại tiếp theo, giáo viên nên nhấn mạnh đến trọng tâm, tìm đặc điểm; các phần chung nên lướt nhanh, dành nhiều thời gian cho học sinh thực hành - Khi học sinh làm bài, giáo viên đến bàn gợi ý, bổ sung kịp thời và động viên học sinh hoàn thành bài tập - Khi nhận xét, đánh giá kết học tập, giáo viên cố gắng đưa các câu hỏi gợi ý để học sinh tự nhận xét, đánh giá, xếp loại theo ý thích mình, sau đó Giáo viên bổ sung Với bài Vẽ theo mẫu, Giáo viên có thể tìm thêm mẫu lấy mẫu sẵn địa phương (dạng tương đương, không quá khó) học sinh vẽ vẽ theo nhóm Sau thời gian giảng dạy tôi thấy các em thích học môn này hướng dẫn tận tình giáo viện số em vẽ đẹp, sáng tạo thể khiếu em Để có biện pháp tích cực thu hút học sinh nhiệt tình tham gia môn học tôi đã phải học hỏi nhiều kết hợp dự đồng nghiệp để tích luỹ thêm kinh nghiệm phục vụ cho việc giảng dạy Người thực Nguyễn Hồng Quân (5)