Tuần 12

Tuần 12 Kế hoach dạy học Thứ hai 4/11/2019 Tuần 12 Toán Nhân một số thập phân với 10,100,1000, I Mục tiêu Giúp HS biết Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 100 Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài[.]

Kế hoach dạy học Thứ hai : 4/11/2019 Tuần 12 Toán Nhân số thập phân với 10,100,1000,… I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 100 - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số đo thập phân II Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (3-5’) - Muốn nhân số thập phân với số tự - HS tiếp nối trình bày nhiên ta làm nào? Bài (32-34”) * Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 , 100, 1000 a, Ví dụ 1: - Y/ c HS tìm kết phép tính nhân: 27,867 x 10 = ? 27,687 x 10 = ? 27,867 - Y/c HS đặt tính thực phép tính X 10 278,670 - Gọi HS nêu nhận xét - Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta số 278,67 Ví dụ 2: - Y/ c HS tìm kết phép tính nhân: 53,286 x 100 = ? 53,286 x 100 = ? 53,286 - y/c HS đặt tính thực phép tính X 100 5328,600 nhận xét - Gọi HS nêu nhận xét *Muốn nhân số thập phân với 10, 100 ,  Vậy muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số 1000 ta làm nào? sang bên phải một, hai,ba chữ số - HS nêu miệng C luyện tập: Bài 1: Nhân nhẩm - HS làm - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Viết số dạng số đo cm - HS làm 10,4 dm = 104 cm 0,856 m = 85,6 cm 12,6 m = 1260 cm 5,75 dm = 57,5 cm - Nhận xét- sửa sai Bài 3:( Dành cho HS ,giỏi)) Bài giải: - Y/c HS đọc đề 10 lít dầu nặng - Phân tích đề 10 x 0,8 = ( kg ) - Tóm tắt: lít : 0,8 kg Can dầu hoả nặng can rỗng: 1,3 kg + 1,3 = 9,3 ( kg ) 10 lít = ? kg Đáp số: 9,3 kg Củng cố- Dặn dò (1’):- Chuẩn bị sau GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Tập đọc: Mùa thảo I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Đọc diễn cảm văn nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh ,màu sắc ,mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt , sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo - HS giỏi nêu tác dụng cách dùng từ ,dặt câu để miêu tả cách sinh động II Chuẩn bị : - Chép sẳn đoạn văn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (3-5’) - HS đọc Bài (32-34’) A Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc - GV chia đoạn - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn ,kết hợp giải nghĩa - HS luyện đọc tiếp nối đoạn kết hợp giải số từ nghĩa số từ ngữ - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc - HS nghe b, Tìm hiểu - Y/c HS đọc thầm TLCH Trao đổi cặp để trả lời câu hỏi SGK +Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?Cách - …bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan dùng từ , đặt câu đoạn đầu có đáng ý ? xa , , người rừng thơm Các từ hương, thơm lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt +Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển -: qua năm…, Một năm sau nữa…, nhanh ? Thống cái, thảo thành khóm lấn chiếm không gian + Hoa thảo đâu? Khi thảo chín - Hoa thảo nảy gốc Khi rừng có đẹp ? thảo chín dưối đáy rừng rực lên chùm hoa đỏ chon chót, đóm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy + Nội dung nói lên điều ? - HS nêu ghi nhanh vào C, Luyện đọc diễn cảm - Y/c HS luyện đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn + GV đọc mẫu hướng dẫn đọc - HS luyện đọc theo cặp + Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét- cho điểm Củng cố- Dặn dò (1’):- Chuẩn bị sau GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Thứ ba : 5/11/2019 Kế hoach dạy học Toán Luyện tập I Mục tiêu:Giúp HS biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải tốn có ba bước tính II Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức (1’) - Hát Kiểm tra cũ (2- 4’) - Kiểm tra làm tiết trước Bài (30- 32’) A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: a, Tính nhẩm - HS làm miệng - Nhận xét- bổ sung b, 8,05 x 10 = 80,5 b, Số 8,05 phải nhân với số để tích 8,05 x 100 = 805 là: 80,5 ; 805; 8050; 80500 ( HS khá, giỏi) 8,05 x 1000 = 8050 - Nhận xét- cho điểm 8,05 x 10 000 = 80500 Bài 2: Đặt tính tính - HS làm (HS giỏi làm a,b,c,d) a, 7,69 b 12,6 x 50 x 800 - Nhận xét- cho điểm 384,50 10080,0 Bài 3: - Y/c HS đọc đề Bài giải: - Phân tích đề đầu quãng đường - Tóm tắt: x 10,8 = 32,4 ( km) Giờ đầu: giờ: 10,8 km sau quãng đường sau; gjờ: 9,52 km x 9,52 = 38,08 ( km ) Người đi: ? km Người quãng đường 32,4 + 38,08 = 70,48 (km ) Đáp số: 70,48 km Bài 4: ( Dành cho HS giỏi) - HS làm Tìm số tự nhiên x, biết: 2,5 x X < - x = ta có: 2,5 x = < - Nếu x = ta có: 2,5 x = 2,5 < - Nếu x = ta có: 2,5, x = < - Nhận xét- cho điểm * Vậy số tự nhiên x 0,1,2 Củng cố - dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán)với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 II Chuẩn bị:- Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (3-4’) Bài (32-34’) Bài 1: a, Gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để - HS ngồi bàn trao đổi , tìm nghĩa hồn thành tập cụm từ cho + Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn, ở, sinh hoạt + Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp + Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực có lồi vật, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn b, Y/c HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS lớp làm - Gọi HS nhận xét làm bảng vào tập + Sinh vật: B2 + Sinh thái: B1 + Hình thái: B3 - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - HS đọc cho lớp nghe - Gọi HS đọc Y/c nội dung tập - HS chọ từ để thay - Y/c HS tự làm + Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp - Gọi HS nêu - Nhận xét- sửa sai Củng cố- Dặn dò(1’): - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Chính tả- nghe viết: Mùa thảo I Mục tiêu: - Nghe- viết cho xác, đẹp đoạn văn từ “Sự sống tiếp tục hắt lên từ đáy rừng” mùa thảo trình bày hình thức văn xi - Làm BT (2) a BT (3) b II Chuẩn bị: - Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ (2-4’) - Kiểm tra làm nhà HS Bài (32-34’) Hướng dẫn nghe- viết tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Em nêu nội dung đoạn văn? b, Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết c, Viết tả: -GVđọc HS viết bài, quan sát- uốn nắn d, Thu chấm bài: - Thu chấm 1/2 số HS - Đánh giá- nhận xét cho điểm C Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: a, Gọi HS đọc y/c tâp - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Nhận xét – sửa sai sổ – xổ sổ sách - xổ số vắt sổ - xổ lông sổ mũi - xổ chăn cửa sổ - chạy xổ sổ sách - xổ tóc sơ - xơ sơ sài - xơ múi sơ lược - xơ mít sơ qua - xơ xác sơ sơ - xơ gan sơ sinh - xơ cua Bài 3:b, Gọi HS đọc y/c tập - y/c HS làm theo nhóm Nhận xét- kết luận củng cố , Dặn dò(1’)- Chuẩn bị sau GV: Trần Thị Ý Hoạt động học sinh - HS đọc thành tiếng - Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm vẻ đẹp đặc biệt + sống, nảy mầm, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót - HS viết vào - HS đọc cho lớp nghe - HS làm tập theo nhóm su - xu su su - đồng xu su hào - xu nịnh cao su - xu thời su sê - xu xoa sứ – xứ bát sứ - xứ sở đồ sứ - tứ xứ sứ giả - biệt xứ - HS làm tập theo nhóm + an- at: man mát, ngan ngát, san sát, + ang - ac: khang khác, nhang nhác + ông- ôc: công cốc , + ôn - ôt : mồn , ngồn ngột… Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Khoa học Sắt, gang, thép I Mục tiêu: Sau bi này, HS có khả năng: - Nhận biết số tính chất sắt , gang ,thép - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang ,thép - Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép có gia đình II/Chuẩn bị: - PhiÕu bµi tËp dµnh cho HS III Các hoạt động dạy học cụ thể: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiĨm tra bµi cị (3) Bµi míi(30) A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy mới: Hoạt động 1: Nguần gốc tính chất sắt, gang, thép: -Y/c HS chia nhóm thảo luận theo phiếu -HS chia nhóm thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu tập tập Gang,sắt , thép đợc làm từ quặng sắt Hỏi -Gang, thép hợp kim sắt - Gang, thép đợc làm từ đâu? bon - Gang, thép có đặc điểm chung? - Gang cứng uấn hay kéo dài thành sợi thép có bon gang - Gang, thép, khác điểm nào? có thêm vài chất khác nên bền dẻo gang Hoạt động 2: øng dơng cđa gang, thÐp ®êi sèng - HS trao đổi thảo luận để trả lời -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp câu hỏi sau - Y/c HS quan sát tranh sgk trả lời - HS tiếp nối trình bày câu hỏi + Tên sản phẩm gì? chúng đợc làm từ vật + Hình 1: Đờng day xe lửa đợc làm từ thép hợp kim sắt liệu gì? + Hình 2: Ngôi nhà có lan can đợc làm thép + Hình 3: Cầu sử dụng thép để xây dựng + Hình 4: Nồi đợc làm b»ng gang + H×nh 5: Dao, kÐo, cuËn day thÐp chúng đợc làm thép + Hình 6: Cờ le, mỏ lết đợc làm từ thép + Em biết sắt, gang thép đợc dùng - Sắt hựp kim sắt dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc sản xuất đồ dùng: cày, cuốc, day phơi quần áo, cầu thang, hàng sắt nữa? + HÃy nêu cách để bảo quản đồ dùng - Các vật dụng đợc sản xuất từ gang, sắt, thép phải bảo quản cách : dồ dùng đợc làm gang, sắt, thép? sử dụng xong pải cất nơi Củng cố- Dặn dò (3):- Chuẩn bị sau khô rửa o c: Kớnh già, yêu trẻ (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong , HS : - Biết cần phải kính trọng ,lễ phép với người già ,yêu thương ,nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi ,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già ,yêu thương em nhỏ GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học - Có thái độ hành vi thể kính trọng ,lễ phép với người già ,nhường nhịn em nhỏ KNS : Rèn kĩ tư phê phán ; kĩ tự định phù hợp tình có liên quan tới người già trẻ em ; kĩ giao tiếp ,ứng xử với người già ,trẻ em sống nhà ,ở trường , xã hội II Chuẩn bị:- Một số tranh ảnh để đóng vai - Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài (28’) Hoạtđộng 1: Tìm hiểu truyện: Sau đêm mưa - Gọi em đọc truyện: sau đêm mưa - em đọc – HS lớp nghe - Y/c HS thảo luận theo nhóm trả lời câu - HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau: hỏi + Các bạn truyện làm gặp cụ - Các bạn chuyện đứng tránh sang già em nhỏ? bên để nhường đường cho cụ già em bé, Bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ Bạn Hương nhắc bà cụ lên lề cỏ cho khỏi trơn + Vì bà cụ cảm ơn bạn? - Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ người già em nhỏ + Em có suy nghĩ việc làm bạn? - Các bạn làm việc tốt Các bạn thực truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là: kính già, u trẻ Các bạn quan tâm, giúp đỡ người già trẻ nhỏ Hoạt động 2: Thế thể tình cảm kính già, yêu trẻ: - Y/c HS làm vào phiếu tập HS làm vào phiếu tập Phiếu tập Em khoanh tròn chữ trước hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ a.Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già b Kể chuyện cho em nhỏ nghe c Dùng hai tay đưa vật cho người già d Quát nạt em nhỏ e Nhường ghế cho người già, em nhỏ xe buýt g Không đưa cụ già , em nhỏ qua đường - Y/c HS lên trình bày kết làm - Nhận - HS trình bày làm xét- bổ sung Củng cố- Dặn dò (1’) - Chuẩn bị sau Thứ tư : 6/11/2019 Toán Nhân số thập phân với số thập phân I Mục tiêu:Giúp HS biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân co tính chất giao hốn II Các hoạt động dạy học: GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (2-4’) Bài (32-34’) Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân: a, Ví dụ 1: - Y/c HS đọc ví dụ - HS đọc ví dụ - Tóm tắt giải - Tóm tắt: -Bài giải; Diện tích hình chữ nhật 6,4 x 4,8 = ? Đặt tính - HS đặt tính thực phép tính Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72 m2 - Y/c HS nhận xét b, Ví dụ 2: Đặt tính- tính - Y/c HS thực phép tính 4,75 x 1,3 = ? - Nhân nhân số tự nhiên - Đếm xem phầm thập phân Hỏi: Muốn nhân số thập phân với số hai thừa số có chữ số dùng thập phân ta làm ? dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái C Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính (a,c) (HS ,giỏi làm a,b,c,d) - Nhận xét- cho điểm Bài 2: a, Tính so sánh kết - Em có nhận xét ? b, Viết kết tính Bài 3: (Dành cho HS khá,giỏi) - Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải Củng cố- Dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau - HS làm a, 38,7 b 108,875 c 1,128 d 35,217 - HS tính kết vào cột so sánh - Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn - Khi ta đổi chỗ hai thừa số tích tích không thay đổi - HS làm Bài giải: Chu vi vườn (15,62 +8,4) x = : 48,04 ( m ) Diện tích vườn : 15,62 x 8,4 = 131, 208 (m2 ) Đáp số: 48,04 ( m ) 131, 208 (m2 ) Tập đọc Hành trình bầy ong I Mục tiêu: HS biết - Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ sau dấu câu, khổ thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm thơ ngắt nhịp câu thơ lục bát GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong , cần cù làm việc để giúp ích cho đời IIChuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (4-5’) Bài (32-34’) A Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc - GV chia đoạn - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc nối tiếp - Y/c HS đọc tiếp nối theo đoạn lần kết hợp - HS luyện đọc tiếp nối đoạn kết hợp giải giải nghĩa số từ nghĩa số từ ngữ - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS đọc toàn - HS đọc toàn - GVđọc mẫu kết hợp hướng dẫn luyện đọc - HS nghe b, Tìm hiểu - Y/c HS đọc thầm TLCH Trao đổi cặp để trả lời câu hỏi SGK + Bầy ong bay đến tìm mật nơi ? - …ở rừng sâu, biển xa, quần đảo + Những nơi ong đến đẹp đặc biệt ? - Những nơi ong đến đẹp đặc biệt lồi hoa:rừng sâu,biển xa,quần đảo + Em hiểu câu thơ “ đất nơi đâu tìm - Câu thơ muốn nói đến bầy ong chăm ngào’’ ? chỉ, giỏi giang, đến nơi tìm hoa để làm mật , đem lại hương vị ngào cho đời + Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nối - HS phát biểu điêù cơng việc bầy ong ? + Nội dung nói lên điều ? - Bài thơ ca ngợi loài ong chăm , cần cù làm cơng việc vơ hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai c Luyện đọc diễn cảm - Y/c HS luyện đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn + GV đọc mẫu hướng dẫn đọc - HS lớp tìm cách đọc cho + Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS nghe + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét- cho điểm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố- Dặn dò (1’):- Chuẩn bị sau Tập làm văn Cấu tạo văn tả người I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo văn tả người gồm phần: mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết miêu tả người thân gia đình Nêu bật hình dáng, tính tình hoạt động người GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học II Chuẩn bị: - Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ (2-4’) Bài mới(32- 34’) A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Tìm hiểu ví dụ: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng hỏi: - Y/c HS đọc Hạng A Cháng trả lời câu hỏi: + Xác định phần mở cho biết tác giả giới thiệu người định tả cách ? Hoạt động học sinh - HS nộp viết nhà - HS đọc toàn bài: Hạng A Cháng - HS trao đổi trả lời câu hỏi - Mở bài: “ Nhìn thân hình khỏe quá! đẹp quá!’’ + Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khỏe đẹp Hạng A Cháng - Thân bài: + Ngoại hình Hạng A Cháng có bật ? + Hình dáng Hạng A Cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp chân chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận + Qua câu văn miêu tả hoạt động A cháng, + Lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi; em thấy A Cháng người ? tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào cơng việc, chàng niên khỏe + Tìm phần kết nêu ý nghĩa ? mạnh tràn trề sức lực - Kết bài: Câu hỏi cuối bài: Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào + Từ văn nhận xét cấu tạo dòng họ văn tả người ? - Bài văn miêu tả gồm có ba phần: C Ghi nhớ:- Y/c HS đọc phần ghi nhớ sgk D Luyện tập: - HS đọc lớp đọc thầm theo - GV hướng dẫn: + Em định tả ? + Phần mở em nêu ? - Em tả mẹ, ơng, bà, em bé + Em cần tả người - Phần mở giới thiệu người định tả phần thân ? - Phần thân bài: + Tả hình dáng ( tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc) + Phần kết em nêu ? + Tả tính tình ( Những thói quen người - Y/c HS làm sống ) - Nhận xét- bổ sung - Phần kết bài: Nêu tình cảm, cảm nghĩ Củng cố- Dặn dị (1’):- Chuẩn bị sau với người Thứ năm : 8/11/2018 Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 , 0,01, 0,001 - Củng cố kĩ đọc , viết số thập phân cấu tạo số thập phân II Các hoạt động dạy học: GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (3-5’) Bài (32-34’) Bài 1:a, Ví dụ: * Ví dụ 1: _ Y/c HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số - HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ? thập phân với 10, 100, 1000 142,57 - Y/c HS tính kết phép nhân: x 0,1 Vậy: 142,57 x 0,1 = 14,257 142,57 x 0,1 = ? 14,257 - Y/c HS nhận xét để rút kết luận sgk - Nếu chuyển dấu phải số 142,57 sang * Ví dụ 2: bên trái chữ số ta 14,257 _ Y/c HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số - HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ? thập phân với 10, 100, 1000 - Y/c HS tính kết phép nhân: 531,75 x 0,01 = 5,3175 531,75 x 0,01 = ? - Y/c HS nhận xét để rút kết luận sgk - Nếu chuyển dấu phải số 531,75 sang bên trái hai chữ số ta 5,3175 * Kết luận sgk: - Khi nhân số thập phân với 0,1, 0,01, 0,001 ta việc cho dấu phải số sang bên trái một, hai, ba chữ số b * Tính nhẩm: HS làm 579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 3625 38,7 x 0,1 = 3,78 67,19 x 0,01 = 6719 20,25 x 0,001 =0, 02025 6,7 x 0,1 = 67 3,5 x 0,01 = 0,035 5,6 x 0,001 = 0,00056 - Nhận xét- cho điểm Bài 2:( Dành cho HS khá,giỏi)) - HS làm Viết số đo sau có đơn vị đo km 1000 = 10 km2 12,5 = 0,125 km2 - Nhận xét- cho điểm 125 = 1,25 km2 3,2 = 0, 032 km2 Bài 3:( Dành cho HS giỏi) - HS làm - Tóm tắt giải Đáp số: 198 km 3.Củng cố- Dặn dò(1’):- Chuẩn bị sau Luyện từ câu Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu: -Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2) -Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3;biết dặt câu với quan hệ từ cho (BT4)HS giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học II.Chuẩn bị: - Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ (3-5’) Bài (32-34’) Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm - Nhận xét- sửa sai Bài 2: - Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm - Nhận xét- sửa sai Bài 4: - Gọi HS đọc y/c nội dung - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Hoạt động học sinh - HS tiếp nối đọc trước lớp - HS làm bảng ,lớp làm vào + A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vịng hình cung , ơm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận - HS tiếp nối đọc trước lớp - HS làm bảng ,lớp làm vào a, Nhưng biểu thị quan hệ tương phản b, mà biểu thị quan hệ tương phản c, Nếu thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết - HS làm bảng lớp làm vào a, Trời vắt, thăm thẳm cao b, Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời,sau rặng tre làng quê c, Trăng quầng hạn, trăng tán mưa d, Tơi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều , nhân dân coi người làng thương yêu hết mực, sức quyến rũ , nhớ thương không mãnh liệt , day dứt mảnh đất cọc cằn *- HS làm việc theo nhóm + Tơi dặn mà khơng nhớ + Việc nhà nhắc, việc bắc siêng + Cái lược làm sừng Củng cố- Dặn dò(1’) -Nhắc lại nội dung bài.- Chuẩn bị sau Khoa học Đồng hp kim đồng I Mơc tiªu:Sau này, HS có khả năng: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng II/Chuẩn bị: - PhiÕu bµi tËp dµnh cho HS GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dy hc III Các hoạt động dạy học cụ thÓ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiĨm tra bµi cị (3) Bµi míi (30) Hoạt động 1: Tính chất đồng - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm trả lời - HS làm việc theo nhóm câu hỏi sau - Đồng có màu đỏ + Màu sắc đồng? - Có ánh kim + Độ sáng đồng? - Đồng dẻo, dễ dát mỏng, uấn thành + Tính cứng dẻo đồng? nhiều hình dạng khác Kết luận - HS nêu phần kết luận - Y/c HS nêu Hoạt động 2: Nguần gốc, so sánh tính chất đồng hợp kim đồng -HS làm vào phiếu tập sau y/c đại - Y/c HS làm việc theo nhóm diện nhóm lên trình bày Hỏi: - Đồng có tự nhiên có quặng + Đồng có đâu? đồng Kết luận Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng, cách bảo quản hợp kim đó: * Mục tiêu: - HS kể đợc tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng - HS nêu đợc cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi nh sau - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát trả lời câu hỏi sgk cho biết - Lõi dây điện, l hơng, đôi hạc, bình cổ, + Tên đồ dùng gì? kèn, chuông đồng, mâm đồng + Đồ dùng đợc làm vật liệu gì? + gia đình em có đồ dùng đợc làm - HS kể đồng Em hÃy nêu cách bảo quản lau chùi sạch, giữ cản thận đồ dùng đó? Củng cố- Dặn dò (2) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị bµi sau Thứ sáu : 8/11/2019 Tốn: Luyện tập I Mục tiêu:Giúp HS: - Biết nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (3-5’) - Hát Bài (32-34’) Bài 1: a,Tính so sánh giá trị của (a x b ) x c a x ( b x c ) 2,5 3,1 0,6 GV: Trần Thị Ý ( 2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4,650 2,5 x (3,1 x 0,6 ) = 4,650 Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học 1,6 2,5 4,8 2,5 1,3 - Y/c HS nhận xét ( 1,6 x ) x 2,5 = 16 1,6 x ( x 2,5 ) = 16 ( 4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 15,6 4,8 x ( 2,5 x 1,3 ) = 15,6 - Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tịch hai số cịn lại (axb)xc=ax(bxc b, Tính cách thuận tiện HS làm 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x ( 0,4 x 2,5 ) = 9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = ( 0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x ( 1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x ( x 0,4 ) - Nhận xét- cho điểm = 34,3 x = 68,6 Bài 2: Tính - HS làm a, ( 28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b, 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 - Nhận xét- cho điểm Bài 3:(Dành cho HS ,giỏi) Bài giải - y/c HS đọc đề Quãng đường người xe đạp 2,5 là: - Phân tích đề 12,5 x 2,5 = 31,25 ( km ) - Tóm tắt giải Đáp số: 31,25 km Củng cố- Dặn dò (1’) - Nhắc lại nội dung bài.- Chuẩn bị sau Tập làm văn Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu , đặc sắc ngoại hình , hoạt động nhân vật qua hai văn Bà Người thợ rèn II Chuẩn bị :- Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Kiểm tra cũ (2-4’) Bài (32-34’) Bài 1: - Gọi HS đọc y/c nội dung tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Nhận xét- Bổ sung Hỏi: + Em có nhận xét cách tả ngoại hình tác giả? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c nội dung tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Nhận xét- Bổ sung Hỏi: + Em có nhận xét cách tả anh thợ rèn làm việc tác giả? + Em có cảm giác đọc đoạn văn? Củng cố- Dặn dị (1’) - Nhắc lại nội dung - chuẩn bị sau - HS tiếp nối nhâu đọc trước lớp - HS làm việc theo nhóm + Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối, mái tóc dày khiến bà đưa lược gỗ cách khó khăn + Giọng nói: Trầm bổng, ngân nga tiếng chng đồng, khắc sâu dể dàng vào trí nhớ đứa cháu , dịu dàng , rực rỡ đầy nhựa sống đố hoa + Đơi mắt: Hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui + Khn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ - Tác giả quan sát bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tẩ - HS tiếp nối nhâu đọc thành tiếng trước lớp - HS làm việc theo nhóm - Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống - Quai nhát búa hăm hở.,quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than -HS phát biểu Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I Mục têu: - Kể câu chuyện nghe, đọc nói nội dung bảo vệ môi trường ;lời kể rõ ràng ,ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ,biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị: - Một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường III Các hoạt động dạy học : GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ(3’) Bài (32’) A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hướng dẫn kể chuyện: a, Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề bài, dùng phấn mầu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc bảo vệ môi trường - Y/c HS đọc phần gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe có nội dung bảo vệ mơi trường b, Kể nhóm: - Cho HS thực hành kể nhóm Hoạt động học sinh - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS tự giới thiệu: + Tôi xin kể câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng truyện đọc sgk + Tôi xin kể chuyện Hai non Truyện đọc chuyện đạo đức - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện , hành động nhân vật - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + Giới thiệu tên chuyện + Kể chi tiết làm bật hành vi nhân vật bảo vệ môi trường + Trao đổi ý nghĩa câu truyện c, Kể trước lớp: - đến HS thi kể, trao đổi ý nghĩa - T/c cho HS thi kể truyện - Y/c HS nghe bạn kể hỏi lại bạn kể chi tiết nội dung chuyện , ý nghĩa chuyện - HS nhận xét bạn kể có nội dung câu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện chuyện hay hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Nhận xét- cho điểm 3.Củng cố-Dặn dò (1’)- chuẩn bị sau Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Biết phê tự phê bạn Từ phát huy mặt tốt ,hạn chế Để lớp ngày tiến - Rèn luyện thái độ tự tin,mạnh dạn cho học sinh trước đơng người - HS đồn kết,thương yêu,giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị: - Bảng tổng kết cá nhân tổ - Phương hướng hoạt động tuần tới GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông Kế hoach dạy học III Các hoạt động : Hoạt động giáo viên 1.Sinh hoạt văn nghệ 2.Đánh giá hoạt động tuần -Lớp trưởng điều khiển tổ báo cáo tình hình học tập thành viên tổ tuần - Lần lượt gọi tổ báo cáo -Tổ: Hoạt động học sinh - Hát cá nhân - Từng tổ trưởng báo cáo tình hình học tập ,các hoạt động cá nhân tổ - Các tổ trưởng tổng kết hoạt động tổ tuần chuyên cần,học cũ,nghiêm túc học, xây dựng , khăn quàng bảng tên ,trang phục +Nêu ưu khuyết điểm mà tổ đạt +Xếp loại thi đua cá nhân tổ Lớp bổ sung - Cá nhân nêu ý kiến + Yêu cầu bạn nêu ý kiến bổ sung - Lớp trưởng tổng kết chung thi đua Học sinh lắng nghe tổ - Lớp phó lao động nhận xét vệ sinh trường, lớp tuần Giáo viên nhận xét – Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới * Đánh giá hoạt động tổ - Tuyên dương em có nhiều thành tích tốt tuần - Nhắc nhở ,động viên em vi phạm nội qui nề nếp trường , lớp * Nhiệm vụ tuần tới Các nhóm bàn bạc việc học nhóm nhóm - Xây dựng đơi bạn tiến , tổ nhóm học tập - Chú trọng nề nếp,chuyên cần - học tập - Lao động vệ sinh trường ,lớp - Tiếp tục truy đầu buổi học - Các tổ có kế hoach thu quĩ - Tiếp tục hưởng ứng tham gia quỹ bạn nghèo GV: Trần Thị Ý Tiểu học An Lương Đông ... Dành cho HS khá,giỏi)) - HS làm Viết số đo sau có đơn vị đo km 1000 = 10 km2 12, 5 = 0 ,125 km2 - Nhận xét- cho điểm 125 = 1,25 km2 3,2 = 0, 032 km2 Bài 3:( Dành cho HS giỏi) - HS làm - Tóm tắt... động nhận xét vệ sinh trường, lớp tuần Giáo viên nhận xét – Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới * Đánh giá hoạt động tổ - Tuyên dương em có nhiều thành tích tốt tuần - Nhắc nhở ,động viên em vi... viên tổ tuần - Lần lượt gọi tổ báo cáo -Tổ: Hoạt động học sinh - Hát cá nhân - Từng tổ trưởng báo cáo tình hình học tập ,các hoạt động cá nhân tổ - Các tổ trưởng tổng kết hoạt động tổ tuần chuyên