Tóm tắt luận án TV: Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.

Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinhKhuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại.Khuynh hướng hiện sinh trong thơ Việt Nam đương đại. trong thơ Việt Nam đương đại.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐOÀN THỊ HẠNH KHUYNH HƯỚNG HIỆN SINH TRONG THƠ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mă số: 22 01 21 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Nghệ An, 2022 Luận án hoàn thành trường Đại học Vinh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đăng Điệp Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp Trường Địa điểm: Trường Đại học Vinh Thời gian: Vào hồi giờ, ngày tháng năm 2022 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Trung tâm Thông tin - Thư viện Nguyễn Thúc Hào, Trường ĐH Vinh MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Văn học nghệ thuật nói chung, thơ ca nói riêng ln vận động phát triển bối cảnh lịch sử văn hóa định Thơ Việt Nam đương đại, từ công đổi khởi xướng từ năm 1986, có thay đổi mạnh mẽ gặt hái nhiều thành tựu đáng ghi nhận Hiện sinh khuynh hướng đem lại cho thơ ca giai đoạn nhiều sáng tạo độc đáo, từ phương diện cảm quan đời sống, người kĩ thuật viết 1.2 Gốc rễ khuynh hướng sinh từ triết học sinh, trào lưu triết học lớn kỉ XX Sự tiếp thu ảnh hưởng chủ nghĩa sinh thơ Việt Nam đương đại không số lượng tác giả, tác phẩm mà bề sâu nhận thức, tư tưởng, tạo nên tượng ghi dấu ấn đậm nét, dấu mốc đánh dấu cách tân đổi thơ ca dân tộc 1.3 Thực tế đánh giá khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại không mà có ý kiến trái chiều Do vậy, muốn truy nguyên chất vấn đề, khái niệm có tính chất triết học, từ đó, thấy thay đổi mạnh mẽ tư sáng tạo cảm quan thẩm mĩ mang tâm thức sinh nhà thơ đương đại, góp phần khẳng định tồn khuynh hướng này, đưa đến cho người đọc nhìn đắn, khoa học, khách quan Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Thơng qua việc khảo sát yếu tố sinh thơ Việt Nam đương đại, luận án nhằm xác định diện khuynh hướng sinh với đặc điểm ý nghĩa xă hội - thẩm mỹ riêng nó, từ đề xuất số vấn đề tiếp cận, tìm hiểu, nghiên cứu, có thêm sở để khẳng định đóng góp khuynh hướng sinh thơ đương đại phát triển thơ ca dân tộc 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 2.2.1 Khái quát, đánh giá khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại xác lập sở lý thuyết cho việc thực đề tài 2.2.2 Bao quát thơ Việt Nam từ năm 1986 đến nay, phân loại khuynh hướng nhận diện khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 2.2.3 Khảo sát, phân tích, làm rõ đặc điểm khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại phương diện nội dung biểu 2.2.4 Khảo sát, phân tích, khái quát đặc điểm khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại phương diện nghệ thuật tổ chức ngôn từ Cuối rút số kết luận vai trò ý nghĩa xă hội - thẩm mỹ khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án Khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài sở bao quát toàn thơ Việt Nam đương đại, tập trung vào mảng thơ thuộc khuynh hướng sinh Phạm vi tư liệu khảo sát tác phẩm thơ Việt Nam từ năm 1986 đến viết theo cảm hứng sinh Các tác giả - tác phẩm thơ Việt Nam đương đại tiêu biểu thuộc khuynh hướng sinh gồm: Nguyễn Quang Thiều, Mai Văn Phấn, Trương Đăng Dung, Inrasara, Vi Thùy Linh, Ly Hoàng Ly, Phạm Thị Ngọc Liên, Đoàn Thị Lam Luyến, Phan Huyền Thư, Phương pháp nghiên cứu Chọn đề tài Khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại, luận án vận dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau, có phương pháp sau đây: 4.1 Phương pháp lịch sử: Phương pháp lịch sử giúp cho việc nhìn nhận, xác định diễn tiến thơ Việt Nam đương đại với trình tiếp thu xuất dấu ấn chủ nghĩa sinh 4.2 Phương pháp phân tích - tổng hợp: Phương pháp giúp cho việc phân tích tổng hợp vấn đề, nội dung khảo sát theo định hướng luận án 4.3 Phương pháp so sánh - đối chiếu: Phương pháp dùng để đối chiếu so sánh tương đồng khác biệt cảm thức sinh nhà thơ Việt Nam hai trục đồng đại lịch đại, tương đồng khác biệt khuynh hướng tư tưởng thơ Việt Nam đương đại 4.4 Phương pháp loại hình: Phương pháp dùng để nhìn nhận, đánh giá, luận giải vấn đề tìm hiểu, nghiên cứu theo đặc điểm loại hình - tư tưởng loại hình - thể loại 4.5 Phương pháp liên ngành: Phương pháp giúp cho việc huy động tri thức số ngành khác văn hóa học, triết học, tâm lý học, ngôn ngữ học nhằm tham chiếu, soi tỏ vấn đề khảo sát, tìm hiểu luận án 4.6 Phương pháp cấu trúc - hệ thống: Phương pháp dùng để xem xét đối tượng nghiên cứu cách toàn diện, nhiều mặt, nhiều mối quan hệ khác nhau, trạng thái vận động phát triển, để tìm nét chất quy luật vận động vấn đề nghiên cứu luận án Đóng góp luận án Luận án cơng trình tìm hiểu, nghiên cứu Khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại với nhìn tập trung, hệ thống với tư cách vấn đề chuyên biệt - Luận án diễn giải trở lại luận điểm đặc trưng triết thuyết sinh mục đích phục vụ cho nhiệm vụ yếu nhận diện khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại nhiều đă nêu bật số nhận xét cá nhân trình tiếp nhận vận dụng sinh luận Việt Nam nửa kỉ qua - Luận án trình bày cách bao quát, xác định nhận diện khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại với phương pháp, thủ pháp nghiên cứu văn hóa học, thi pháp học thích hợp - Luận án khẳng định có sở xuất khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại với diện mạo đặc điểm riêng hai phương diện nội dung biểu nghệ thuật tổ chức ngôn từ - Kết nghiên cứu luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho việc tìm hiểu, nghiên cứu vận dụng vào việc dạy - học ngữ văn nhà trường Cấu trúc luận án Ngoài Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung luận án gồm bốn chương Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu sở lý thuyết đề tài Chương Nhận diện khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Chương Những đặc điểm khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại nhìn từ nội dung biểu Chương Những đặc điểm khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại nhìn từ hình thức nghệ thuật Chương TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Về nghiên cứu chủ nghĩa sinh biểu chủ nghĩa sinh văn học Việt Nam đại 1.1.1.1 Việc giới thiệu chủ nghĩa sinh, mối liên hệ chủ nghĩa sinh với văn học văn học Việt Nam đại Trong phạm vi bao quát tư liệu luận án, chúng tơi nhận thấy cơng trình nghiên cứu có tập trung làm vấn đề sau: Thứ nhất, nghiên cứu nỗ lực tìm định nghĩa chủ nghĩa sinh trào lưu phức tạp, diễn đạt dạng tư tưởng phi lý, loại tư từ vựng xa lạ Thứ hai, nghiên cứu khẳng định chủ nghĩa sinh tư tưởng du nhập sớm, thực tạo dựng ảnh hưởng sâu rộng miền Nam Thứ ba, tác giả khẳng định mối liên hệ tự nhiên, khăng khít triết thuyết thân hoạt động nghệ thuật nói chung, sáng tác văn chương nói riêng Thơ ca, so với thể loại khác, có “ưu thế” việc thể tư tưởng sinh 1.1.1.2 Những nghiên cứu biểu chủ nghĩa sinh văn học Việt Nam đại Các cơng trình nghiên cứu khẳng định chủ nghĩa sinh xuất Sài Gòn vào năm năm mươi kỷ XX Mặc dù bắt nguồn từ phương Tây vào Việt Nam cấu trúc lại yếu tố địa xuất ạt miền Nam, đón nhận nhiệt tình Sau năm 1975, đặc biệt từ sau năm 1986, biến đổi mạnh mẽ đất nước sau chiến tranh đưa đến thay đổi tư duy, nhận thức, vào khám phá chiều sâu bên thể người tạo tiền đề cho xuất trở lại chủ nghĩa sinh Các cơng trình bàn chủ nghĩa sinh nhiều góc độ Có nhà phê bình phê phán gay gắt văn học sinh, có quan điểm bình tĩnh, khách quan tiếp cận tư tưởng chủ nghĩa sinh Nhìn chung, nhà nghiên cứu xem chủ nghĩa sinh biểu cho vận động văn hóa văn học dân tộc Họ cho chủ nghĩa sinh đề cập nỗi buồn, phản ứng trước thực tri thức nghệ sĩ Họ khẳng định chủ nghĩa sinh chủ nghĩa nhân quan tâm đến số phận người Cùng với thay đổi xã hội thực đời sống, sau năm 1986, nhiều tác giả đă có nhìn nhận thấu đáo chủ nghĩa sinh 1.1.2 Về nghiên cứu tư tưởng sinh khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 1.1.2.1 Những nghiên cứu cảm hứng tư tưởng sinh thơ Việt Nam đương đại Nhìn chung, nghiên cứu chủ nghĩa sinh thơ Việt Nam đương đại lẻ tẻ Đề cập đến vấn đề phần lớn có báo đề tài luận văn thạc sĩ Qua cơng trình nghiên cứu, chúng tơi nhận thấy ảnh hưởng tư tưởng sinh tạo thành khuynh hướng sáng tác thơ nhiều tác giả thuộc hệ cầm bút khác 1.1.2.2 Những nghiên cứu khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Nhan đề luận án “khuynh hướng sinh thơ ca Việt Nam đương đại”, vậy, từ, cụm từ “khuynh hướng”, “khuynh hướng sinh” “thơ Việt Nam đương đại” trở thành từ khóa then chốt đề tài nghiên cứu Chúng hiểu khuynh hướng xuất nhà văn có chung quan điểm sáng tác, hệ tư tưởng việc cảm nhận, lý giải thực Nó có sở mặt triết học mĩ học Có thể nói, khuynh hướng sinh bao hàm nhiều tác giả mà tác phẩm họ có biểu hiện, sắc thái chủ nghĩa sinh Như vậy, khái niệm khuynh hướng sinh rộng khái niệm cảm thức sinh Việc nghiên cứu khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại, thấy, số lượng khiêm tốn Chưa có cơng trình nghiên cứu chun sâu mảng 1.2 Cơ sở lý thuyết đề tài 1.2.1 Chủ nghĩa sinh Chủ nghĩa sinh khuynh hướng triết học hình thành trước Chiến tranh giới lần thứ I, phổ biến vào năm sau Chiến tranh giới lần thứ II, quan tâm nhiều đến vấn đề cá nhân quan hệ với giới Đời sống người hiểu thơng qua sinh cá nhân, nghĩa thông qua kinh nghiệm, trải nghiệm, dấn thân người về/vào đời Mỗi người tự tạo giới riêng, “cuộc đời cá nhân” sinh tồn giới riêng Sự đời chủ nghĩa sinh tượng xã hội tất yếu, sau nghiên cứu nguồn gốc vũ trụ, nhận thức, vấn đề thân phận người, vấn đề mối quan hệ cá nhân xã hội, tự tất yếu cần quan tâm Đó vấn đề thiết thân, thực tế, “hiện sinh” với người đại 1.2.2 Một số lý thuyết liên quan đến vấn đề nghiên cứu chủ nghĩa sinh văn học Lý thuyết phân tâm học Lý thuyết phân tâm học nghiên cứu giới bên người, nhằm tìm lời giải cho biểu bên khách quan, thể qua hành vi người mà biểu loại hành vi hoạt động gây ảnh hưởng đến giá trị đạo đức xã hội Người sáng lập lý thuyết S Freud, bác sĩ tâm thần học người Áo Lý thuyết liên văn Lý thuyết liên văn hệ thống diễn ngôn văn cố gắng soi tỏ vấn đề văn Vì chủ nghĩa sinh vốn xem triết học khó hiểu bậc sử dụng lý thuyết liên văn góp phần giải mã quan niệm trái chiều, quan niệm trừu tượng, mẻ có phần xa lạ Lý thuyết nghiên cứu loại hình - thể loại khuynh hướng thơ Loại hình học ý đến đặc trưng mang tính quy luật chi phối hình thành, phát triển tượng hay nhóm tượng văn học Nghiên cứu loại hình để cộng đồng thẩm mĩ thơ Khuynh hướng tượng gặp gỡ nhau, có nét tương đồng, chí gặp gỡ mục đích tìm người có tác giả Có nhiều khuynh hướng thơ, qua khuynh hướng thấy q trình vận động phát triển thơ ca Một số khái niệm, phạm trù lý thuyết thi pháp học đại Ở đây, luận án tập trung bàn khái niệm then chốt lý thuyết thi pháp học đại như: Quan niệm nghệ thuật người, Thời gian nghệ thuật, Không gian nghệ thuật, Cấu trúc tác phẩm, Cách thức tổ chức tác phẩm Tiểu kết chương Chủ nghĩa sinh trào lưu triết học xuất phương Tây, trở thành phong trào biết đến rộng rãi cuối Chiến tranh giới lần thứ II Có nhiều cơng trình nghiên cứu chủ nghĩa sinh học giả uy tín giới nước Các cơng trình đưa đến cho người đọc nhìn rõ nét chủ nghĩa sinh diện Việt Nam Dấu ấn sinh thể rõ nét, phong phú từ năm 1955-1975 miền Nam, có soi chiếu triết học - mĩ học sinh Từ sau năm 1986, bối cảnh xã hội với điều kiện lịch sử mới, chủ nghĩa sinh tái xuất có ảnh hưởng sâu rộng thơ ca đời sống xã hội Sáng tác thơ Việt Nam đương đại mang đậm dấu ấn chủ đề chủ nghĩa sinh Chương NHẬN DIỆN KHUYNH HƯỚNG HIỆN SINH TRONG THƠ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI 2.1 Bức tranh toàn cảnh thơ Việt Nam đương đại việc phân loại khuynh hướng thơ 2.1.1 Bức tranh toàn cảnh thơ Việt Nam đương đại Từ sau năm 1986 đến nay, thơ Việt Nam đương đại khẳng định nỗ lực sau chặng đường dài Bối cảnh lịch sử thời đại địi hỏi nhà thơ khơng thể nhìn sống trước mà buộc họ phải thay đổi sâu sắc tư 11 cốt khuynh hướng sinh thơ ca Việt Nam đương đại 2.2.2 Diện mạo đường hướng vận động khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 2.2.2.1 Diện mạo khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Về vấn đề lực lượng sáng tác, thơ Việt Nam sau năm 1986 hội tụ nhiều hệ nhà thơ trở thành đội ngũ đông đảo với nhiều phong cách đa dạng Về vấn đề cảm quan thẩm mĩ lực lượng sáng tác, thơ ca tiếp nối dòng chảy thi pháp thơ ca truyền thống, nhiên, thơ đương đại vận động phát triển thời đại hịa bình thống đất nước nên có điểm khác biệt Đó yếu tố khách quan phù hợp quy luật vận động thơ ca dân tộc 2.2.2.2 Đường hướng vận động khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Từ sau năm 1986, quan niệm, cách nhìn nhận người thơ Việt Nam đương đại thay đổi Cũng văn học nói chung, thơ quan tâm nhiều đến khía cạnh phong phú, đa dạng đời sống nội tâm người Cái cá nhân trỗi dậy đòi quan tâm trở thành nhu cầu thiết người xã hội Đây tiền đề tạo nên quan niệm thực mang tâm thức sinh thơ Việt Nam đương đại 2.2.3 Vị khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Khuynh hướng sinh giữ vị quan trọng Đó vị khó thay khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Vì chủ nghĩa sinh trào lưu triết học mà “vấn đề trung tâm vấn đề nhân vị”, quan tâm vấn đề thân phận người thơ ca mang biểu chủ nghĩa sinh thường đưa trạng người gặp sống Tiểu kết chương Sau năm 1975, đặc biệt sau năm 1986, tiền đề lịch sử xã hội, văn học tạo điều kiện cho xuất trở lại chủ nghĩa sinh, đưa đến 12 việc hình thành khuynh hướng thơ Việt Nam đương đại Từ thay đổi hoàn cảnh lịch sử, xã hội sau 1986, thay đổi tư quan niệm thẩm mĩ người cầm bút góp phần khẳng định hình thành khuynh hướng sinh Khuynh hướng sinh đă có q trình hình thành, vận động phát triển với vị khó thay thơ Việt Nam đương đại Với xuất đội ngũ đông đảo, tác giả có quan niệm tư duy, thẩm mĩ, mục đích sáng tác đă góp phần tạo nên tượng in dấu ấn đậm nét thơ Việt Nam đương đại, đánh dấu bước đổi cách tân đáng ghi nhận việc tiếp nhận tư tưởng chủ nghĩa sinh Chương NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA KHUYNH HƯỚNG HIỆN SINH TRONG THƠ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI NHÌN TỪ NỘI DUNG BIỂU HIỆN 3.1 Ý thức biểu đạt theo hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 3.1.1 Ý thức biểu đạt theo hướng sinh thơ ca nói chung Trong triết học, tơi hiểu tơi ý thức bao hàm đặc tính để phân biệt tơi với người khác Trong thơ, tơi ln có vận động Xét mặt xã hội mặt đời sống, vừa chủ thể vừa đối tượng Khi nghiên cứu đời sống văn học, bỏ qua vấn đề - người Văn học Việt Nam từ thời trung đại đến chứng kiến ý thức biểu đạt đa dạng phong phú Sự thay đổi tư duy, cách cảm, cách nghĩ tạo nên thay đổi quan niệm thẩm mĩ người văn học va thơ ca Sự vận động cá nhân xem tảng thẩm mĩ, thước đo cho phát triển xã hội Dấu ấn chủ nghĩa sinh xuất tác phẩm nhiều nhà thơ Việt Nam đương đại Khuynh hướng sinh khơng thể tồn sáng tác thơ đương đại toàn tác phẩm nhà thơ mà 13 nhóm 3.1.2 Biểu đạt tơi sinh - xu hướng phổ biến thơ Việt Nam đương đại Các nhà thơ đương đại hướng đến khai thác người thể mang nỗi đau không mình, nỗi đau sống xã hội phi lý, giá trị bị đảo lộn Cái thể sau giằng xé ẩn ức bộc lộ khát khao tìm lại Cái tơi thể gắn với ẩn ức, âu lo trăn trở, kiếp người Đó tơi lo lắng bất thường, tai ương đời xã hội khiến họ hồi nghi, bất an Khơng vậy, nhà thơ đương đại tập trung tìm hiểu cấu trúc tơi quan hệ với tơi gắn với ta cộng đồng, quốc gia Nói chung, biểu đạt tơi thơ ca đương đại có nhiều hướng Đó tơi cảm xúc, lý giải phi lý, đa chiều kích, khơng dựa vào chuẩn mực Tùy cá tính sáng tạo mà cách biểu đạt khác nhau, đa dạng làm nên phong phú, nhiều màu sắc thơ ca sinh Cái thơ sinh đem lại cho người đọc thể nghiệm độc đáo, đặc biệt, giúp họ nhìn thấy bí ẩn tâm hồn 3.1.3 Các dạng thái sinh thơ Việt Nam đương đại 3.1.3.1 Cái tơi thể tơi tha hóa Cái thể gắn với chất người Đối với triết học sinh, vấn đề quan tâm hàng đầu hữu thể, tồn thể Ý thức thể ý thức bi kịch đánh cá tính Cái tơi thơ đương đại mang cảm quan người đại, nỗ lực tìm kiếm, gìn giữ ngã giới đầy bất an, phi lí Cái tơi thơ đương đại thể ý thức thể nơi nhan đề thi phẩm (Tôi vẽ mặt tôi, Tôi gọi tơi, Tơi tìm mặt ) Qua thơ, tác giả nêu câu hỏi khắc khoải hữu, tơi trăn trở 3.1.3.2 Cái hữu, tồn hư vô, bất định 14 Cái hữu tồn có nghĩa cảm nhận, đọc gương thi ca Cái hư vô bất định ln có cảm giác lo âu, bất an trước đời hữu hạn Con người với chất cô đơn tự làm nên mình, khơng có chỗ dựa lí trí, tự lần mị tìm đường cho mình, ln lo âu Lo âu hư vơ, khơng thể lí giải Cái tơi sinh thơ Việt Nam đương đại, đó, thường nói nhiều đến chết 3.2 Cảm nhận người theo hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 3.2.1 Một vài giới thuyết Nhận thức người thơ Việt Nam đương đại nhận thức người với nhiều cung bậc trạng thái Trong thời đại tồn cầu hóa, người có điều kiện sống cho thân suy ngẫm nhiều Nhiều tác giả thơ Việt Nam thể quan tâm người thời đại Con người người đời thực trần trụi mà trải qua khơng phải người hình ảnh, người chức phận Trở với cá nhân trước tiên sống mình, trung thực với cảm xúc 3.2.2 Con người sinh thể với nhu cầu khát vọng sống trần Con người sinh thể trần người với nhu cầu thiết yếu, có khao khát tự do, khao khát dấn thân, sẵn sàng đưa vào thử thách sống Chủ nghĩa sinh đề cao vai trị tính dục Đó xem biến thể người tìm kiếm tự do, khỏi đơn khẳng định nhân vị Thơ ca sinh quan tâm đến người thể, người tồn, người thực tại, vậy, đối tượng mà thơ ca hướng đến người Khao khát nhục cảm thân xác thơ Việt Nam đương đại biểu mang tâm thức sinh bật Đằng sau giải cho cấm kị dục tính xã hội cũ, giải thoát ẩn ức, chấn thương tinh thần, vấn đề dục tính biểu cho thức tỉnh người cá nhân biểu cho tiếp nối văn hóa phồn thực văn học dân gian Thơ Việt Nam 15 đương đại cho thấy thay đổi tư nhận thức quan niệm thẩm mĩ, tạo nên tiếng nói mẻ, đại cho thơ ca 3.2.3 Con người khát khao tự do, dấn thân giới hạn, bất khả Chủ nghĩa sinh triết học tự Tự theo quan niệm chủ nghĩa sinh tự lựa chọn Con người buộc phải lựa chọn tự cách nhập thế, dấn thân Con người có phẩm chất không chịu chấp nhận bị vùi lấp sống vô nghĩa mà khao khát vươn lên Muốn vượt thoát khỏi sống tẻ nhạt, tầm thường, người chấp nhận dấn thân đối mặt với bất an, rào cản hay rủi ro, thất bại Chỉ có dám dấn thân chấp nhận nhập người khẳng định nhân vị độc đáo Thơ Việt Nam đương đại cho thấy tác giả thực mức độ khác dấn thân loạn người nhiều phương diện Khát vọng tự do, dấn thân người, rõ ràng, khát vọng nhân 3.2.4 Con người thân phận với buồn đau, âu lo số kiếp, cô đơn chết Triết học sinh quan niệm đời người hư vô Con người luôn tìm thân mà khơng đạt mục đích Vì vậy, sống người mâu thuẫn giải Con người đặt tương quan với cảm thức thời gian, nỗi buồn chết Cái thơ Việt Nam đương đại gắn với nỗi khắc khoải phận người Cái tơi hồi nghi bi quan trước sống đầy vô thường Cái thể tra vấn truy lùng thân Trong mỹ cảm thơ đương đại, thể đẹp nhất, đáng để bàn luận, để ngưỡng vọng 3.3 Quan niệm thời gian “tồn tại” người sinh thơ Việt Nam đương đại 3.3.1 Sự mong manh, hữu hạn kiếp người Chỉ với người, thời gian ý thức Thơ Việt Nam đương đại suy tư nhiều cõi sống cõi chết Con người ý thức hữu hạn 16 đời Sống mà khắc khoải với bất an, mát diễn 3.3.2 Quá khứ - - tương lai mịt mờ, bất khả tri Ý thức mong manh, hữu hạn kiếp người, người sinh ý thức mịt mờ, bất khả tri trước giới Bất khả tri có nghĩa người có nhiều giới hạn Con người thoát từ chiến tranh cảm thấy lo âu bất an trước thực phi lí hỗn độn Con người cảm thấy bị bỏ rơi lạc lõng nên ln khát khao gắn kết, hịa nhập Thơ đương đại Việt Nam có nhiều câu giàu suy tưởng, đưa đến cho người đọc suy ngẫm sâu xa thể người Tiểu kết chương Qua thơ ca Việt Nam đương đại, người đọc nhận rõ nét biểu phạm trù chủ nghĩa sinh Đó thể, nỗi đơn, phi lí, vấn đề tính dục Dấu ấn chủ nghĩa sinh biểu với mức độ, cách biểu đạt khác Vấn đề trở trở lại tác phẩm nhà thơ Việt Nam đương đại giá trị thể người, vấn đề thân phận người sinh Các nhà thơ bộc lộ rõ suy tư trăn trở người nghệ sĩ vấn đề nhân sinh có ý nghĩa với sống thực tiễn Một hệ đông đảo nhà thơ tiên phong trình tiếp nhận chủ nghĩa sinh phương Tây, góp phần khẳng định vận động, phát triển thơ Việt Nam bối cảnh hội nhập với giới Chương NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH CỦA KHUYNH HƯỚNG HIỆN SINH TRONG THƠ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI NHÌN TỪ HÌNH THỨC NGHỆ THUẬT 4.1 Bút pháp, thể thơ cách tổ chức thơ 4.1.1 Sự tương hợp nội dung sinh phương thức biểu Nhìn chung thơ Việt Nam đương đại viết theo khuynh hướng sinh, có 17 thống nội dung hình thức thơ Từng tác phẩm có kết cấu chặt chẽ yếu tố, chỉnh thể nghệ thuật Nội dung tác phẩm khơng thể hữu ngồi hình thức, hình thức khơng thể “tự trị” so với nội dung Giữa yếu tố chỉnh thể cấu trúc tác phẩm có mối quan hệ chặt chẽ Đặc biệt, tác phẩm chỉnh thể sống động yếu tố quy định phụ thuộc lẫn cộng hưởng để thể ý nghĩa tác phẩm 4.1.2 Những nét bút pháp, thể thơ cách tổ chức thơ Trong văn học, bút pháp cách thức hành văn, dùng chữ, bố cục, cách sử dụng phương tiện biểu để tạo thành hình thức nghệ thuật Bút pháp tức cách viết, lối viết Vì trực tiếp gắn với cách viết, lối viết nên có phần tương đồng với khái niệm phong cách, văn phong Bút pháp có khái niệm hẹp hơn, yếu tố phong cách Để tác phẩm dễ vào lịng người, nhà thơ lựa chọn cho thể thơ phù hợp Thông qua thể thơ, người đọc phần nhận tư tưởng tình cảm mà tác giả gửi gắm qua tác phẩm Nói đến cách tổ chức thơ nói đến bố cục - kết cấu - cấu trúc thi phẩm Có nhiều thơ có bút pháp, thể thơ cách tổ chức thơ gây ấn tượng Những thể nghiệm hình thức ln ẩn chứa tư tưởng, suy nghĩ đời, kiếp người thi sĩ đương đại, thi sĩ theo khuynh hướng sinh 4.2 Các sắc thái giọng điệu trữ tình sinh bật 4.2.1 Giọng điệu chán chường - sầu muộn Giọng điệu xem phương tiện cấu thành hình thức nghệ thuật văn học, thước đo thiếu để xác định tài phong cách độc đáo nhà văn, biểu thi pháp giai đoạn thơ ca nói chung thơ ca đương đại nói riêng Giọng điệu buồn chán thường xuất qua câu thơ gợi cảm hứng từ vấn đề nhân sinh sự, đời sống riêng tư người Thơ ca biểu đạt nỗi buồn chán mang tâm thức sinh cấp độ: 1) Buồn 18 chán mình; 2) Chán người khác; 3) Buồn chán nhân Nỗi buồn sinh thường xuất người cảm thấy sợ hãi, âu lo Đó nỗi buồn cố hữu khơng rõ nguyên nhân Nỗi buồn xuất phát từ việc người ý thức giá trị sống thân Khi người nhận thức giá trị sống, giá trị tồn người cảm thấy ưu tư Con người ln hồi nghi sống Do vậy, nỗi buồn gắn với suy tư, truy vấn trước muôn vàn câu hỏi sống đầy phi lí 4.2.2 Giọng hồi nghi - cật vấn Sự hồi nghi thực phi lý, tồn kiếp người Cuộc sống đại với đầy đủ điều kiện vật chất nhà sinh khẳng định người ngày có cảm giác cô đơn Con người cô đơn thực tiễn sống tầm thường, rạn vỡ nhốn nháo tạo nên chấn thương tinh thần Cuộc sống phi lí tầm thường tẻ nhạt dẫn đến trạng thái hồi nghi, ù lì, bi quan Con người sống phụ thuộc tha nhân, không cịn Do vậy, họ có tâm trạng hoài nghi trước thực đầy phi lý, trước vô nghĩa vô vị sống Để tồn tại, người trải qua trình đấu tranh tư tưởng, thức tỉnh để vươn lên Giọng hoài nghi thường tạo nên sở xây dựng vấn đề đối lập Chẳng hạn thật giả, cao thơ tục, tốt xấu, bề ngồi thực chất bên trong, lý thuyết thực tế, ảo thật 4.2.3 Giọng triết lý - tư biện Con người thực sinh ý thức sống để làm gì, người biết tự phản tỉnh Do đó, nhà thơ theo khuynh hướng thường thao thức không ngừng khám phá, thức nhận thực Họ đóng vai trị trực tiếp gián tiếp trình bày vai trò sứ mệnh thi ca sống Để thực thiên chức đó, người nghệ sĩ tìm đến nhiều cách diễn đạt khác có ngơn từ mang màu sắc triết lý Thơ Nguyễn Quang Thiều, Trương Đăng Dung thể giọng triết lí - tư biện sâu sắc ... nghiên cứu khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Nhan đề luận án ? ?khuynh hướng sinh thơ ca Việt Nam đương đại”, vậy, từ, cụm từ ? ?khuynh hướng? ??, ? ?khuynh hướng sinh? ?? ? ?thơ Việt Nam đương đại”... thức sinh thơ Việt Nam đương đại 2.2.3 Vị khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Khuynh hướng sinh giữ vị quan trọng Đó vị khó thay khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Vì chủ nghĩa sinh. .. hướng sinh thơ ca Việt Nam đương đại 2.2.2 Diện mạo đường hướng vận động khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại 2.2.2.1 Diện mạo khuynh hướng sinh thơ Việt Nam đương đại Về vấn đề lực lượng sáng