Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên Nguyễn Thị Thùy Dương Tên bài soạn §1 PHÉP BIẾN HÌNH & §2 PHÉP TỊNH TIẾN Ngày soạn Tiết 1 A Mục tiêu 1 Về kiến thức Nắm được định nghĩa về phép biến hình,[.]
Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Tên soạn: §1 PHÉP BIẾN HÌNH & §2 PHÉP TỊNH TIẾN Ngày soạn: Tiết: A Mục tiêu: Về kiến thức: Nắm định nghĩa phép biến hình, số thuật ngữ kí hiệu liên quan đến Nắm định nghĩa phép tịnh tiến, hiểu phép tịnh tiến hoàn toàn xác định biết vectơ tịnh tiến hiểu tính chất phép tịnh tiến bảo toàn khoảng cách điểm Về kĩ năng: Xác định quy tắc cho điểm có phải phép biến hình khơng Tìm ảnh điểm, đường thẳng, hình qua phép tịnh tiến Xác định vectơ tịnh tiến Tư duy, thái độ: Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo, tư logic, khái quát hoá, trừu tượng hoá Biết quy lạ thành quen B Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ hệ thống lý thuyết, câu hỏi trắc nghiệm, đèn chiếu, bút bảng Học sinh: Kiến thức vectơ, bảng thảo luận nhóm, bút lơng viết bảng C Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh Bài mới: Hoạt động 1: §1 Phép biến hình Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng - Cho đường thẳng d M Hs quan sát hình vẽ bảng, Ví dụ: Dựng hình chiếu M lên d? nêu cách dựng M - Có điểm M’ Có diểm M’ vậy? Từ GV giới thiệu định nghĩa Hs nghe, hiểu nắm định phép biến hình nghĩa Thay điểm M đoạn thẳng Xác định A’ ảnh A B’ AB, nêu cách xác định ảnh B Nối A’B’ lại ta hình chiếu A’B’? ảnh AB - Nếu H hình Ảnh H’ tập hợp điểm M’ mp lấy ảnh H’ qua với M thuộc H phép biến hình F nào? Hs trả lời câu hỏi nắm định - Nếu M’ M F có phép nghĩa phép đồng biến hình khơng? Hs nắm ảnh điểm Cho Hs làm HĐ2 sgk/4, GV qua phép biến hình F nhận xét Hoạt động 2: §2 Phép tịnh tiến Định nghĩa Hoạt động GV Hoạt động HS GV dùng hình ảnh vật Hs quan sát, nhận xét hướng trượt mp nghiêng từ A đến trượt vật B để mô tả phép tịnh tiến M dịch chuyển theo hướng từ Chấm điểm M thuộc vật M A tới B dịch chuyển ntn? Ta nói vật tịnh tiến theo vectơ Nhận xét = GV nêu định nghĩa Hsinh nắm tiếp thu định nghĩa M ’ Định nghĩa:(SGK/4) d Phép biến hình F: M M’ Kí hiệu F(M) = M’: ảnh M qua phép biến hình F H hình mp, phép biến hình F: H H’ Kí hiệu H’ = F(H): ảnh H qua phép biến hình F Phép đồng nhất: Phép biến hình biến điểm M thành Ghi Bảng A B ịnh nghĩa: sgk/5 Kí hiệu: I Đ Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Nếu nhận xét Phép tịnh tiến phép đồng phép tịnh tiến? : phép đồng B Cho Hs chia nhóm giải câu a VD1: SGK/5 b ví dụ 2, gv nhận xét câu VD2: Cho ABC, lấy A’, B’, C’ trả lời trung điểm cạnh BC, C' A' AC, AB A a) Tìm ảnh AC’B’ qua phép B' C tịnh tiến theo ? b) Xác định phép tịnh tiến biến Hs rõ vectơ tịnh tiến BC’A’ thành C’AB’? Hoạt động 3: Tính chất phép tịnh tiến Hoạt động GV Hoạt động HS Cho điểm M, N , gọi hs Hs dựng ảnh theo yêu cầu giáo viên, lớp quan sát đưa lên dựng ảnh M, N qua cho Hs nhận xét vectơ nhận xét ? Từ tính chất 1, ta cho hs tự suy tính chất Ghi Bảng II Tính chất: Tính chất 1: v v M M' v N N' Tính chất 2: A O' A' d' R O B d C B' C' Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách xác định ảnh điểm, hình qua phép tịnh tiến theo Bài tập nhà: 1,2,4 sgk/7,8 R út kinh nghiệm: Tên soạn: PHÉP TỊNH TIẾN BÀI TẬP R Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Ngày soạn: 12/9/2007 Tiết: Mục tiêu: Về kiến thức: Củng cố lại định nghĩa tính chất phép tịnh tiến Nắm biểu thức toạ độ phép tịnh tiến Về kĩ năng: Xác định phép tịnh tiến cách xác định vectơ tịnh tiến Tìm toạ độ ảnh điểm, hình qua phép tịnh tiến Tư duy, thái độ: Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo, tư logic, khái quát hoá, trừu tượng hoá Biết quy lạ thành quen B Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, đèn chiếu, bút bảng Học sinh: Kiến thức phéo tịnh tiến học, bảng thảo luận nhóm, bút lơng viết bảng C Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh Bài mới: Hoạt động 1: Nhắc lại cũ Hoạt động GV Nhắc lại định nghĩa phép tịnh tiến theo ? Hs nhớ lại trả lời câu hỏi GV Ghi Bảng M’ v v M Hoạt động 2: III - Biểu thức toạ độ Hoạt động GV Ghi Bảng Hs nhớ lại trả lời câu hỏi GV III - Biểu thức toạ độ GV gắn trục toạ độ Oxy vào hình vẽ Cho = (a;b) M(x;y) xây dựng công thức biểu thức Toạ độ M’ = toạ độ phép tịnh tiến y' Tính toạ độ vectơ , so sánh y với toạ độ vectơ , từ suy Ví dụ: = (1;2) M(3;-1) biểu thức liên hệ toạ độ M M’ Toạ độ M’ = Hs xây dựng nắm công thức , Cho Hs làm hđ3 sgk/7 M’(4;1) Đại lượng a, b, x, y công thức tương ứng bao nhiêu? Hs trả lời, thay vào cơng thức tính toạ độ M’ y M x O x Hoạt động 3: Bài tập xác định ảnh phép tịnh tiến Xác định phép tịnh tiến Hoạt động GV Ghi Bảng Dựa vào định nghĩa, tính chất, Các tính chất nhắc lại cách xác định ảnh đoạn Tính chất 1: thẳng, đường thẳng, tam giác, đường Tính chất 2: trịn qua phép tịnh tiến theo ? Hs nhớ lại cũ, trả lời Gọi Hs lên vẽ hình, vẽ trọng tâm G B2: sgk/7 Xác định ảnh ABC qua M' v x' Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Nêu cách xác định ảnh ABC? Nêu cách xác định ảnh điểm A, B, C? B' B C' G A Nhắc lại tính chất qua phép tịnh tiến D đường thẳng biến thành hình gì? Có B4: sgk/8 quan hệ với ntn? Từ xác định vectơ tịnh tiến biến a thành b C A Có vectơ vậy? Gọi Hs đứng chỗ trả lời v1 C a v2 D b B Hoạt động 4: Bài tập xác định ảnh phép tịnh tiến cho biểu thức toạ độ Hoạt động GV Ghi Bảng Nêu pp tìm toạ độ A’ B’? B3: sgk/7 Thay giá trị x, y, a, b vào biểu Cho = (-1 ; 2) ; A(3 ; 5); B(-1 ; 1) thức toạ độ phép tịnh tiến để có (d): x – 2y + = toạ độ A’ B’ a) Tìm toạ độ A’ = B’ = ? Nêu pp tìm toạ độ C? b) Tìm toạ độ C : A = ? Nêu pp tìm ptrình d’? c) Tìm phương trình đường d’ = ? Gọi Hs lên bảng trình bày Gv nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách xác định ảnh điểm, hình qua phép tịnh tiến theo pp hình học cổ điển pp toạ độ Bài tập nhà: 1.1 1.5 sbt/10 Rút kinh nghiệm: Tên soạn: Ngày soạn: 12/9/07 §3 PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Tiết: A Mục tiêu: Về kiến thức: Nắm định nghĩa phép đối xứng trục, số thuật ngữ kí hiệu liên quan đến Hiểu phép đối xứng trục hoàn toàn xác định biết trục đối xứng Hiểu tính chất phép đối xứng trục Nắm biểu thức toạ độ phép đối xứng trục Về kĩ năng: Xác định toạ độ ảnh điểm, phương trình đường thẳng ảnh đường thẳng cho trước qua phép đối xứng trục Xác định trục đối xứng hình nhận biết hình có trục đối xứng Tư duy, thái độ: Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo, tư logic, khái qt hố, trừu tượng hoá Biết quy lạ thành quen B Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, đèn chiếu, bút bảng Học sinh: Kiến thức phép biến hình, trục đối xứng đường thẳng, bảng thảo luận nhóm, bút lơng viết bảng C Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu định nghĩa Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng Cho đường thẳng d M, Hs nhớ lại cách lấy đối xứng I Định Nghĩa nêu pp lấy điểm M’ đối xứng điểm, lấy điểm M’ trả Định nghĩa: (SGK/8) với M qua d? lời câu hỏi GV M Lúc đường thẳng d gọi đoạn MM’? H Từ hình thành định nghĩa Hs hiểu, nắm kiến thức phép đối xứng trục Phát biểu định nghĩa sgk/8 d M' Giới thiệu kí hiệu liên quan Hs nghe, tiếp thu nhớ ký hiệu phép đối xứng trục Cho Hs quan sát hình 1.1 sgk/9 Hs quan sát hình vẽ, dựa vào Nhận xét cặp điểm định nghĩa phép đối xứng A&A’ ; B&B’ ; C&C’? trục vừa học để trả lời câu hỏi Từ nhận xét mối liên hệ GV ABC & A’B’C’? Từ hình thành kniệm hình đối xứng Cho hs làm hđ1 sgk/9 Hs vẽ hình, sử dụng tính chất hình thoi để trả lời Ký hiệu : Đd(M) = M’ M’ : ảnh M qua phép đối xứng trục d d : trục đối xứng Đd(H) = H’ : ảnh H qua phép đối xứng trục d (Hay H H’ đối xứng qua d) Vd: Tìm ảnh A,B,C,D qua ĐAC B A O C D Nhận xét: GV sử dụng hình vẽ định Hs rút nhận xét, hiểu nắm 1) M’ = Đd(M) nghĩa, hướng cho hs rút kiến thức 2) M’ = Đd(M) nhận xét sau: Hoạt động 2: Biểu thức toạ độ Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng M = Đd(M’) Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương II Biểu thức toạ độ Cho M thuộc Oxy Lấy đối Hs vẽ hình, dựa vào hình vẽ Cho M(x;y) thuộc Oxy ^ xứng M qua Ox? kiến thức pp toạ độ Nhận xét toạ độ điểm M mặt phẳng để trả lời M’? Từ suy biểu thức toạ độ Hs tương tự làm theo yêu cầu > phép đối xứng qua trục Ox Gv suy biểu thức Tương tự lấy đxứng qua Oy? toạ độ phép đối xứng trục Ox Oy 1) M’ = ĐOx(M) = (x’;y’) (biểu thức toạ độ ĐOx) 2) M” = ĐOy(M) = (x”;y”) (biểu thức toạ độ ĐOy) Cho Hs làm hđ Hs áp dụng làm hđ3 hđ4 sgk/10 Hoạt động 3: Tính chất phép đối xứng trục Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng GV tương tự phép tịnh tiến, Hs nhớ lại tính chất củaIII Tính chất phép đối xứng trục ta có phép tịnh tiến, từ hình thànhTC1: SGK / 10 tính chất sau phát biểu tính chất phépTC2: SGK / 10 đối xưng trục Cho Hs lên bảng dựng ảnh Hs lên bảng vẽ hình đthẳng, tam giác, đường trịn qua phép đx trục d M"(x";y") y M(x;y) x5 O -2 -4 M'(x';y') B O A C a d a' C' A' O' B' Hoạt động 4: Trục đối xứng hình Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng Cho Hs quan sát hình vẽ có Hs quan sát bảng phụ, nhậnIV Trục đối xứng hình tính đối xứng yêu cầu học xét hiểu định nghĩa trụcĐịnh nghĩa: SGK/10 sinh nhận xét đặc tính đối xứng hình Vd: hình ( Hình 1.16 1.17 sgk/11) (GV lấy H1.16 1.17 sgk/11) Cho hs làm hđ6 sgk/11 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách xác định ảnh điểm, hình qua phép đối xứng trục d 3) Bài tập nhà: 1,2,4 sgk/11 4) R út kinh nghiệm: Tên soạn: BÀI TẬP : PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Ngày soạn: 17/9/07 Tiết: A Mục tiêu: Về kiến thức: Củng cố định nghĩa, tính chất phép đối xứng trục Ôn lại biểu thức toạ độ phép đối xứng trục Về kĩ năng: Dựng ảnh hình qua phép đối xứng trục Xác định toạ độ ảnh điểm, phương trình đường thẳng ảnh đường thẳng cho trước qua phép đối xứng trục Xác định trục đối xứng hình nhận biết hình có trục đối xứng Tư duy, thái độ: Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo, tư logic Biết quy lạ thành quen B Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, đèn chiếu, bút bảng Học sinh: Kiến thức phép đối xứng trục, bảng thảo luận nhóm, bút lông viết bảng C Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh Bài mới: Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết Hoạt động GV & HS Ghi Bảng Gọi Hs nhắc lại định nghĩa, tính Định nghĩa: Đa(M) = M’ a đường trung trực MM’ Tính chất: Tc1, Tc2 chất phép Đa? Hs nhớ lại kiến thức học, trả lời Biểu thức toạ độ: ĐOx(M) = M’ : Đ Oy(M) = M’ : câu hỏi GV GV dùng bảng phụ tóm tắt lại cho Hs Bài 1: Qua Đa , đường thẳng d biến thành d’ Khi thì: kiến thức phép đối xứng trục a) d // d’ b) d d’ Cho Hs trả lời câu hỏi sau Hs thảo luận đưa câu trả lời, giải c) d cắt d’? Giao điểm d d’ có tính chất gì? d) d d’ thích GV đúc kết lại khắc sâu cho Hs nhớ Hoạt động 2: Xác định ảnh điểm, hình qua phép đối xứng trục Hoạt động GV Ghi Bảng Cho Hs làm tập để củng cố pp Bài 2: Cho hình bình hành ABCD tâm O Xác định ảnh xác định ảnh hình qua Đa ABC qua phép đối xứng trục AD? (GV) Nêu cách xác định ảnh ABC ? (HS)Ta xác định ảnh đỉnh tam giác Sau nối điểm ảnh lại ảnh ABC Hs lên bảng vẽ hình Cả lớp quan sát, nhận xét GV nhận xét, đánh giá C B O A D C' B' Cho Hs đọc đề nêu pp tìm ảnh Bài 3: Trong mp Oxy, cho điểm A(-1;3) B(2;4) Tìm ảnh Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học A B qua ĐOx? Hs dùng biểu thức toạ độ phép đối xứng trục Ox, tìm ảnh A’ B’ A, B (GV) Ảnh AB đường thẳng nào? Từ đó, Hs suy ảnh đường thẳng AB A’B’ Hs viết phương trình đường A’B’ Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương A, B đường thẳng AB qua phép đối xứng trục Ox Giải: * Gọi A’(xA’;yA’) = ĐOx(A) Tương tự B’(2; - 4) ảnh B qua ĐOx * Ta có A’B’ = ĐOx(AB) Phương trình A’B’ là: Hoạt động 3: Xác định trục đối xứng hình Hoạt động GV Ghi Bảng Gọi Hs trả lời câu hỏi sau Bài 4: Trong chữ sau, chữ có trục đối xứng? Hs trả lời câu hỏi GV, nêu rõ số trục đối xứng chữ Bài 5: Cho Hs quan sát hình vẽ có tính đối xứng u cầu Hs số trục đối xứng hình Hs quan sát bảng phụ, nhận xét trả lời câu hỏi Gv Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách xác định ảnh điểm, hình qua phép đối xứng trục d Chỉ số trục đối xứng hình sau: tam giác đều, hình thang cân, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, lục giác Bài tập nhà: sgk/11 Bài 1.6 > 1.10 SBT/16 R út kinh nghiệm: Tên soạn: Ngày soạn: 22/9/07 §4 PHÉP ĐỐI XỨNG TÂM Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương Tiết: A Mục tiêu: Về kiến thức: Nắm định nghĩa phép đối xứng tâm, số thuật ngữ kí hiệu liên quan đến Hiểu phép đối xứng tâm hồn tồn xác định biết tâm đối xứng Hiểu tính chất phép đối xứng tâm Nắm biểu thức toạ độ phép đối xứng tâm Về kĩ năng: Xác định ảnh điểm, đường thẳng, đường tròn cho trước qua phép đối xứng tâm Xác định tâm đối xứng hình nhận biết hình có tâm đối xứng Biết tìm toạ độ điểm, phương trình đường thẳng qua phép đối xứng tâm O Tư duy, thái độ: Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo, tư logic, khái quát hoá, trừu tượng hoá Biết quy lạ thành quen B Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, đèn chiếu, bút bảng Học sinh: Kiến thức phép biến hình, trung điểm đoạn thẳng, bảng thảo luận nhóm, bút lơng viết bảng C Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm D Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu định nghĩa Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng Cho điểm I M, nêu pp Hs nhớ lại cách lấy đối xứng I.Định Nghĩa lấy điểm M’ đối xứng với M điểm qua điểm cho Định nghĩa: (SGK/12) qua I? trước, lấy điểm M’ M Lúc điểm I gọi Dựa vào hình vẽ trả lời câu hỏi I đoạn MM’? GV Nếu M I, nhận xét M’? M' Từ hình thành định nghĩa Hs hiểu, nắm kiến thức Ký hiệu : ĐI(M) = M’ Phát biểu định nghĩa sgk/8 phép đối xứng tâm M’ : ảnh M qua phép đối xứng tâm I Giới thiệu kí hiệu liên quan Hs nghe, tiếp thu nhớ ký I : tâm đối xứng ĐI(H) = H’ : ảnh H qua phép hiệu phép đối xứng tâm Cho Hs quan sát hình 1.20 Hs quan sát hình vẽ, dựa vào đối xứng tâm I (Hay H H’ đối định nghĩa phép đối xứng xứng qua I) sgk/12 Nhận xét cặp điểm tâm vừa học để trả lời câu hỏi GV C&Z; D&X ; E&Y? Từ nhận xét mối liên hệ Từ hình thành kniệm hình Nhận xét: M’ = ĐI(M) đối xứng CDE & ZXY? M’ = ĐI(M) M = ĐI(M’) GV sử dụng hình vẽ định Hs rút nhận xét, hiểu nắm Ví dụ: nghĩa, hướng cho hs rút kiến thức A E nhận xét sau B Cho Hs làm hoạt động Hs đọc đề, vẽ hình làm theo O yêu cầu GV SGK/13 Cho Hs thảo luận nhóm đưa Hs nêu rõ cặp điểm, giải thích rõ câu trả lời D Hoạt động 2: Biểu thức toạ độ Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng F C Giáo án 11 Chuẩn – Hình Học Giáo viên: Nguyễn Thị Thùy Dương II Biểu thức toạ độ Cho M thuộc Oxy Lấy đối Hs vẽ hình, dựa vào hình vẽ Cho M(x;y) thuộc Oxy xứng M qua O? kiến thức pp toạ độ M (x;y) Nhận xét toạ độ điểm M mặt phẳng để trả lời M’? Từ suy biểu thức toạ độ Hs tương tự làm theo yêu cầu phép đối xứng qua gốc toạ Gv suy biểu thức độ O toạ độ phép đối xứng tâm M '(x';y') O Gọi Hs phát biểu công thức Hs nghe, nắm biểu thức toạ độ M’ = ĐO(M) = (x’;y’) thì: phép đối xứng tâm O (biểu thức toạ độ O -5 -2 ĐO) Ví dụ: Cho A(- 4; 3) Tìm A’ = ĐO(A) ? Cho Hs làm hđ sgk/13 Hs áp dụng làm hđ3 Gọi Hs lên bảng trình bày Hs lên bảng trình bày Hoạt động 3: Tính chất phép đối xứng tâm Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng GV tương tự phép đối xứng Hs nhớ lại tính chất củaIII Tính chất trục, ta có tính chất phép đối xứng trục TC1: SGK / 13 sau Gv dùng hình vẽ, giúp Hs hình thành nội dung TC1 Quan sát hình vẽ, trả lời câuTC2: SGK / 14 Gọi M’ = ĐI(M) & N’ = ĐI(N), hỏi GV nhận xét ? Từ suy TC1 Từ phát biểu nội dung TC1 Cho Hs lên bảng dựng ảnh Hs vẽ hình, từ phát biểu nội đthẳng, tam giác, đường tròn dung TC2 qua phép đx tâm I Hoạt động 4: Trục đối xứng hình Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng Cho Hs quan sát hình vẽ có Hs quan sát bảng phụ, nhậnIV Tâm đối xứng hình tính đối xứng u cầu học xét hiểu định nghĩa tâmĐịnh nghĩa: SGK/14 sinh nhận xét đặc tính đối xứng hình Ví dụ: hình Chỉ số tâm đối xứng 1( Hình 1.25 sgk/14) (GV lấy H 1.25 sgk/11) hình H 1.25 Cho hs làm hđ5&6 sgk/15 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách xác định ảnh điểm, hình qua phép đối xứng tâm I Tâm đối xứng hình Bài tập nhà: 1,2,3 sgk/15 R út kinh nghiệm: B A B A a O A C I I I C' A' A' B' B' Tên soạn: §5 PHÉP QUAY 10 A' O' ... vệ sinh B? ?i m? ?i: Hoạt động 1: Gi? ?i thi? ??u kh? ?i niệm phép d? ?i hình: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng Hãy nhắc l? ?i phép biến hình Hs nhớ l? ?i kiến thức cũ I. Kh? ?i niệm phép d? ?i hình: học? trả l? ?i. .. phép tịnh tiến theo ? Hs nhớ l? ?i trả l? ?i câu h? ?i GV Ghi Bảng M’ v v M Hoạt động 2: III - Biểu thức toạ độ Hoạt động GV Ghi Bảng Hs nhớ l? ?i trả l? ?i câu h? ?i GV III - Biểu thức toạ độ GV gắn trục toạ... Hs nhớ l? ?i cách lấy đ? ?i xứng I. Định Nghĩa lấy ? ?i? ??m M’ đ? ?i xứng v? ?i M ? ?i? ??m qua ? ?i? ??m cho Định nghĩa: (SGK/12) qua I? trước, lấy ? ?i? ??m M’ M Lúc ? ?i? ??m I g? ?i Dựa vào hình vẽ trả l? ?i câu h? ?i I đoạn MM’?