Văn bản CON CHÀO MÀO Các em thân mến, trong chủ điểm YTCS chúng ta đã được đọc và tìm hiểu 2 văn bản “Cô bé bán diêm”, “Gió lạnh đầu mùa” YTCS không chỉ là tình cảm đẹp đẽ, quý giá giữa con người với.
Văn bản: CON CHÀO MÀO Các em thân mến, chủ điểm YT&CS đọc tìm hiểu văn bản: “Cơ bé bán diêm”, “Gió lạnh đầu mùa” YTCS khơng tình cảm đẹp đẽ, quý giá người với người, mà tình ý thức trân trọng bảo vệ thiên nhiên Cta có VB kết nối mở rộng chủ đề Bài học mang tựa đề “Con chào mào” nhà thơ Mai văn Phấn A KHỞI ĐỘNG: HS xem video Cho biết điểm chung hình ảnh video gì? HS trả lời GV Dẫn: Hình ảnh xúc động cho thấy gắn bó người với lồi vật ni Thế giới lồi vật, đồ vật, vật hẳn có tâm tư, tình cảm riêng người Điều quan trọng người có thấu hiểu hay khơng? Vậy nhà em có dành quan tâm cho vật, đồ vật khơng? Em chia sẻ niềm u thích dành cho vật, lồi hoa lồi cây, chim chóc, mng thú HS chia sẻ ………… Gv: học hôm tìm hiểu TY tác giả dành cho vật – Con Chào mào, rộng lớn tình u thiên nhiên Em thấy ngồi chia sẻ, giúp đỡ cịn có cách làm khác để biểu tình u thương B HÌNH THÀNH KT * GV giao nhiệm vụ: Phần tác giả cô giao cho nhóm tự nghiên cứu tìm hiểu nhà dựa yếu tố: đời, nghiệp, đặc điểm sáng tác Các nhóm giơ sản phẩm để kiểm tra GV nhận xét chuẩn bị * Mời đại diện nhóm lên thuyết trình Nhóm khác nhận xét - GV chốt, nhận xét GV nhấn mạnh, bổ sung chiếu: CHIẾU TÁC GIẢ I TÌM HIỂU CHUNG VỀ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM Tác giả: Mai Văn Phấn (1955) - Quê qn: Ninh Bình - Thơ ơng phong phú đề tài có cách tân nội dung nghệ thuật; số dịch nhiều thứ tiếng (Nói đến Mai Văn Phấn nói đến nhà thơ Việt Nam đương đại có ấn phẩm thơ dịch xuất nước nhiều Thơ ông dịch 36 thứ tiếng với 25 ấn phẩm xuất nước Hơn 50 tuyển tập thơ tạp chí quốc tế in thơ ơng Nói đến Mai Văn Phấn nói đến hành trình thơ với nhiều bứt phá, nỗ lực đổi sáng tạo không ngừng nghỉ để mang tới rung cảm mẻ cho người đọc, khơng chấp nhận lặp lại hay nhàm chán dễ dãi.) GV chiếu xuất xứ CHIẾU HÌNH ẢNH CON CHÀO MÀO Chào mào có đặc điểm nhận dạng đặc trưng: đầu có chóp lơng màu đen dựng ngược lên (gọi mào), má trắng, Chúng có hai má trắng mào to, phía mảng trắng màu đỏ , lưng màu nâu Thức ăn chúng trái loại trùng nhỏ Chúng có tập tính sống thành đàn, đông đúc ầm ĩ sinh sống nơi có nhiều cối, bụi rậm thống… Tác phẩm - Xuất xứ: Bài thơ in tập thơ “Bầu trời không mái che” (2010) Tập thơ dịch tiếng Anh tiếng Pháp Vì lý chào mào có hình dáng đẹp, có giọng hót hay nên nhiều người u thích chọn ni làm chim cảnh CHIẾU BÀI THƠ - GV hướng dẫn cách đọc đọc mẫu đoạn - HS đọc, nhận xét cách đọc * GV: Với thơ trữ tình, cần xác định yếu tố: thể thơ, bố cục, người bộc lộ cảm xúc, mạch cảm xúc, hình ảnh, từ ngữ, cách ngắt nhịp, cách gieo vần, giọng điệu, …) - Hãy xác định thể thơ, PTBĐ thơ này? HS trả lời cá nhân GV nhận xét CHIẾU THỂ THƠ (nhấn mạnh: Thơ tự giúp nhà thơ thoải II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm - Thể thơ: Tự - Bố cục: phần mái việc bộc lộ cảm xúc, khơng bị gị bó câu chữ ) GV bổ sung: Người bộc lộ cảm xúc (trong thơ gọi chủ thể trữ tình/ nhân vật trữ tình) nhân vật “tơi” - Bài thơ chia làm phần? Nội dung phần gì? HS trả lời cá nhân GV nhận xét CHIẾU BỐ CỤC * GV : Các em theo dõi dịng thơ đầu, phát từ ngữ, hình ảnh miêu tả chào mào?(Con chào mào xuất qua từ ngữ, hình ảnh nào?) CHIẾU PHIẾU HỌC TẬP * HS trả lời vào phiếu học tập số (cá nhân) * HS báo cáo cá nhân (2 HS), bổ sung, nhận xét GV nhấn mạnh: Ba câu thơ mở khung cảnh bình, ban mai suốt hồng ráng vàng, tịnh Nó mang đến cho bạn đọc cảm giác n bình khoảng khơng thiên nhiên sạch, mướt xanh Đến câu thơ thứ ba khổ thơ ký xướng âm giọng chim đầy thú vị: “triu… t… ht… tu hìu…” Đây khơng đơn tiếng hót huyền diệu chào mào, mà tiếng vọng thiên nhiên khoảng khơng kỳ vĩ, bí ẩn Sự vang vọng câu thơ thứ ba phát từ hình ảnh “đốm trắng mũ đỏ” “cây cao chót vót” * Thảo luận nhóm (3 nhóm, ghi vào bảng nhóm) CHIẾU PHIẾU HT SỐ - Vì ngắm nhìn lơng đẹp lắng nghe tiếng hót du dương chim chào mào, nhân vật “tôi” lại vội vàng “vẽ chếc lồng ý nghĩ” ? + khổ thứ nhất: Hình ảnh tiếng hót chào mào + Các khổ cịn lại: Tình cảm cảm xúc “tơi” với chào mào III TÌM HIỂU CHI TIẾT Hình ảnh tiếng hót chào mào - Con chào mào xuất từ đầu thơ cách trực tiếp: "Con chào mào" + Màu sắc: đốm trắng mũ đỏ. → màu sắc rực rỡ, tươi tắn + Vị trí: cao chót vót. → Xác lập vị trí cao, mở rộng biên độ khơng gian + Âm thanh: hót + trìu t ht tu hìu → tiếng hót dài, trẻo, không âm tiếng chim hót mà cịn âm vang vọng thiên nhiên => Bức tranh ngập tràn màu sắc âm Tình cảm, cảm xúc nhân vật “tôi” với chào mào + "vẽ lồng ý nghĩ". → Chiếc lồng biểu cho kìm giữ, hạn chế -> nhân vật “tôi” muốn “giam - Nhân vật “tơi” mang theo “khung nắng, khung gió” “nhành xanh” “hối đuổi theo” chim chào mào để làm gì? - Tại khơng nhìn thấy tăm tích chào mào, “tơi” lại hình dung sâu, trái chín đỏ giọt nước ? * HS thảo luận nhóm phút * GV kiểm tra sản phẩm, nhân xét bước đầu mời nhóm báo cáo, chuẩn KT sản phẩm * GV nhận xét * GV nhấn mạnh: Đến khơng cịn hình ảnh chào mào thực tế mà vào ý nghĩ nhà thơ: xuất “tôi”, “vẽ lồng ý nghĩ”, hành động vội vàng, lo sợ chim bay Con chào mào đồng điệu, nhập thân vào tác giả từ giây phút "Vừa vẽ xong cất cánh" → Hành động tự (đối lập với lồng) Ôm khung nắng, khung gió, nhành xanh. → Thâu trọn khơng gian thiên nhiên tươi đẹp vào vịng tay Thiên nhiên có thêm màu sắc ánh sáng, sống. → Biểu “chiếc lồng rộng lớn” mà nhà thơ khao khát Hối đuổi theo. → Vội vã, nối tiếp lo sợ phía Đồng thời biểu thăng hoa, tự Thể ước muốn tận hưởng, hòa nhập thiên nhiên Từ vựng câu thơ mang ý nghĩa ràng buộc, giữ lại, bắt, bó hẹp… nội hàm câu thơ lại mở ra, trải rộng, bay bổng… Câu thơ cho thấy, tác giả khao khát mở rộng “chiếc lồng” ông thành không gian bất tận, muốn để tâm hồn bao trùm thiên nhiên rộng lớn cho chào mào khoe sắc cất tiếng tự cầm” con chim chào mào – muốn “độc chiếm” cái đẹp thiên nhiên + Khi “hối đuổi theo”: nhân vật “tôi” mang theo không gian đầy nắng, gió, xanh mong níu giữ chim chào mào tiếng hót + Khi khơng cịn thấy tăm tích: nhân vật “tơi” hình dung chim chào mào mổ “con sâu, trái chín đỏ, giọt nước tơi” – q “chuộc lỗi” khi người hiểu rằng, chim chào mào yêu quý hạnh phúc sống tự do, tự nhiên thiên nhiên… * Vì lúc đầu nhân vật sợ chim bay - câu cuối dường đối lập với phần kết thúc thơ lại khẳng định: đầu lại vô hợp lí Chẳng cần chim lại bay / Tiếng hót + Chẳng cần chim bay hình ảnh tơi nghe rõ Gợi mở: - Tiếng hót mà “tôi” nghe rõ vang lên từ đâu (trên cao chót vót hay tâm hồn )? - Tiếng hót cho thấy trạng thái cảm xúc “tôi” (vui hay buồn, hạnh phúc hay đau khổ)? * HS ………… GV: Hai câu thơ kết cho thấy “con chào mào” bay xa, trở với thiên nhiên rộng lớn, với giới tự hồn nhiên Tác giả viết “chẳng cần chim lại bay về” ông cảm thấy đủ, thấy trọn vẹn thiên nhiên tuyệt đẹp cõi hồn Câu thơ đa nghĩa cho thấy, nhà thơ tràn đầy hạnh phúc, mong cho chào mào bay xa, bay cao hơn, gợn chút tiếc nuối dù nhỏ * Dòng thơ lặp lại thơ? Theo em việc lặp lại có tác dụng gì? Chiếu câu hỏi trắc nghiệm Đọc diễn cảm thơ chim tâm hồn tác giả + Hạnh phúc chim bay cao, xa gợi chút tiếc nuối ➩ Chào mào hợp với tác giả Dịng thơ “triu… t… ht… tu hìu… lặp lại lần thơ Tác giả cho âm thiên nhiên điệp khúc, vang lên lần cuối thơ Chuỗi âm nhắc lại trọn vẹn cất lên lần đầu, bạn đọc lại cảm nhận “con chào mào” qua hành trình, từ đơn lẻ tới hịa nhập, từ âm vực có phần lảnh lót, chói gắt đến phối bè, vang vọng IV TỔNG KẾT Nghệ thuật Thể thơ tự kết hợp với bút pháp miêu tả linh hoạt, biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp ngữ, đặc sắc Nội dung Bài thơ Con chào mào là tiếng lòng yêu thiên nhiên cùng khao khát tự tác giả V LUYỆN TẬP HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ... xúc “tơi” với chào mào III TÌM HIỂU CHI TIẾT Hình ảnh tiếng hót chào mào - Con chào mào xuất từ đầu thơ cách trực tiếp: "Con chào mào" + Màu sắc: đốm trắng mũ đỏ. → màu sắc rực rỡ, tươi tắn + Vị... phá, nỗ lực đổi sáng tạo không ngừng nghỉ để mang tới rung cảm mẻ cho người đọc, không chấp nhận lặp lại hay nhàm chán dễ dãi.) GV chiếu xuất xứ CHIẾU HÌNH ẢNH CON CHÀO MÀO Chào mào có đặc điểm... hót du dương chim chào mào, nhân vật “tôi” lại vội vàng “vẽ chếc lồng ý nghĩ” ? + khổ thứ nhất: Hình ảnh tiếng hót chào mào + Các khổ cịn lại: Tình cảm cảm xúc “tơi” với chào mào III TÌM HIỂU