TUẦN 13 TOÁN BÀI 23 PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU *Kiến thức, kĩ năng HS thực hiện được phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số Nhận biết[.]
TUẦN 13: TỐN BÀI 23: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số - Nhận biết ý nghĩa thực phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính phạm vi số phép tính học * Năng lực: - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề cho HS * Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - Hát - GV kết nối vào bài: Bài học hôm - Nghe em sẻ ghi nhớ vận dụng vào phép tính trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số - GV ghi tên tên lên bảng - Ghi tên vào Khám phá: - Cho HS quan sát tranh - Quan sát - Anh gùi 42 bắp ngô - Anh gùi bắp ngô? - Em gùi 15 bắp ngô - Em gùi bắp ngô? - Vậy anh gùi nhiều em bắp - Anh gùi nhiều em 27 bắp ngô 2-3 HS trả lời ngô? - Anh gùi 42 bắp ngô, em gùi - Hãy nêu đề tốn nào? 15 bắp ngơ Hỏi anh gùi nhiều em bắp ngô? - Muốn biết anh gùi nhiều em bao - HS quan sát, lắng nghe nhiêu bắp ngô ta làm - 2-3 HS nêu + Nêu phép tính? - Con có NX PT ? - Phép tính: 42- 15 = ? - YC HS thảo luận nhóm để tìm kết - HS nêu cá nhân phép tính - Thảo luận nhóm (thao tác que tính, đặt tính tính,…) Chốt cách làm hiệu nhất, ngắn gọn - Đại diện nhóm báo cáo, NX (Đặt tính tính) - GV HD kĩ thuật trừ có nhớ SGK/89 que tính thực GV- Một số HS nêu lại kĩ thuật trừ có nhớ PT (như SGK) vừa nêu - Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ phép phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số - HS lấy ví dụ đặt tính tính sau chia sẻ nhóm đơi có hai chữ số - HS chia sẻ trước lớp, lớp NX - Nhận xét, tuyên dương 3.` Hoạt động: Bài 1: Tính - -3 HS đọc - Gọi HS đọc - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tính viết kết vào phiếu - HS làm CN, đổi phiếu kiểm tra nhóm đơi học tập- Hợp tác nhóm đơi - HS lên bảng chữa bài, chia sẻ cách làm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa chữa (nếu có) -Gọi HS nêu lại cách thực só phép - 2-4 HS nêu tính GV lưu ý HS cách ghi KQ vào phép tính Bài 2:Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm vào ô li - HS làm CN vào - Chia sẻ cách thực nhóm HS - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS nêu - Đánh giá, nhận xét HS ? Khi thực phép trừ số có hai chữ số- - HS theo dõi cho số có hai chữ số cần lưu ý ? GV lưu ý cách đặt tính ghi KQ Bài 3: - GV kể vắn tắt cho HS nghe câu chuyện “Cây khế” để dẫn dắt vào toán - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HD HS tóm tắt lời (sơ đồ) - YC HS tự làm vào Đáp án: Bài giải: Trên lại số khế là: 90 - 24 = 66 (quả) Đáp số: 66 khế - GV nhận xét, khen ngợi HS - Lưu ý câu lời giải đơn vị Vận dụng: - Hơm em học gì? - Khi thực phép trừ (có nhớ)số có hai chữ số cho số có hai chữ số cần lưu ý ? - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS nêu tóm tắt - HS tự làm cá nhân -1HS làm bảng nhóm, chia sẻ cách làm - Lớp NX, chữa (nếu có) - HS đổi chéo kiểm tra - HS nêu - HS chia sẻ TOÁN BÀI 23: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn Tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; đồng thời ơn tập so sánh tính tốn với đơn vị đo khối lượng ki-lôgam; vận dụng vào giảo toán thực tế - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính phạm vi số phép tính học *Phát triển lực: - Thơng qua hoạt động khám phá, phát tình huống, toán cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề *Phát triển phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Tổ chức cho lớp hát - Hát - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp - HS nghe em nhớ vận dụng phép tính trừ số cao hai chữ số với số có hai chữ số với đơn vị khối lượng (kg) so sánh kết - GV ghi tên bài: Luyện tập - Ghi tên vào Luyện tập: Bài 1: Đạt tính tính - HS quan sát 35 – 28; 53 – 34; 80 – 27; 90 - 52 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Khi đặt tính em cần ý điều gì? - HS trả lời - Yêu cầu HS làm vào ô li - HS làm CN vào vở, HS - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn tổ lên chữa bài, chia sẻ cách làm - Đánh giá, nhận xét HS ? Nêu cách đặt tính thứ tự tính phép trừ - HS nêu số có hai chữ số cho số có hai chữ số - Khi trừ có nhớ, cần lưu ý ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Bạn rô bốt cần ghi phép tính đúng? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp (Đáp án đúng: rô-bốt A C) - Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc tập - Bài u cầu làm gì? - HD HS tóm tắt lời (sơ đồ) - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Đáp án : Bài giải: Rơ-bốt D cân nặng số ki-lô-gam là: 33 – 16 = 17(kg) Đáp số: 17kg - GV nhận xét, khen ngợi HS - Lưu ý câu lời giải đơn vị - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm vào - Tổ chức cho HS chữa lớp - Để điền dấu đúng, ta cần làm nào? a) Phải tính kết PT bên trái trước so sánh b) Điền dấu ln (khơng cần tính) PT có - 1,2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm cá nhân - HS chia sẻ trước lớp giải thích đúng, không ? - HS đọc đề - Quan sát - 1-2 HS trả lời - HS nêu tóm tắt - HS tự làm cá nhân, 1HS làm bảng giải + chia sẻ cách làm - Lớp NX, chữa (nếu có) - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS tự làm CN vào - HS báo cáo cách làm trước lớp cùng số trừ, PT có số bị trừ nhỏ PT nhỏ ngược lại - HS nêu, NX - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực làm nhóm đơi, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS - Chốt: + PT có số bị trừ, PT có số - HS lắng nghe trừ bé hiệu (kq) lớn + PT có số trừ, PT có số bị trừ lớn hiệu (kết quả) lớn Vận dụng: - Hãy nêu bước thực phép tính sau 3-4 HS nêu 60 -27; 71 - 45 - Nhận xét học TOÁN BÀI 23: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số - Ơn tập so sánh số, hình khối đơn vị đo dung tích lít; vận dụng vào giảo toán thực tế *Phát triển lực: - Thơng qua hoạt động khám phá, phát tình huống, toán cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề *Phát triển phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - Hát - GV kết nối vào bài: Bài học hôm - Nghe giúp em vận dụng vào phép tính trừ với đơn vị dung tích (1), hình lập phương hình khối cầu - GV ghi tên bài: Luyện tập Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm 100 – 40; 100 – 70; 10 - 90 - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS làm - HS tính nhẩm điền kết vào phiếu học tập ? Nêu cách trừ nhẩm hai số tròn chục - 2-4 HS nêu cách trừ nhẩm - Nhận xét, tuyên dương HS Chốt tính nhẩm số tròn trăm, tròn - Nghe chục Bài 2: GV chiếu đề - Đọc cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bình xăng xe tơ có 42 l - Bài tốn cịn cho biết nữa? - Xe tơ chạy hết 15 l - Bài tốn hỏi gì? - Bình xăng xe tơ cịn - HD HS tóm tắt lời (sơ đồ) - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Bài giải Bình xăng tơ cịn lại số lít xăng là: 42 – 15 = 27(l) Đáp số: 27l xăng - GV nhận xét, khen ngợi HS - Lưu ý câu lời giải đơn vị Bài 3:GV chiếu BT - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS thực yêu cầu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đáp án: a) Rơ-bốt có thân dạng khối lập phương có kết 18 (46- 28 =18) b) Rơ-bốt có thân dạng khối hộp chữ nhật có kết lớn (37) - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Tìm quần phù hợp với áo lít? - HS nêu tóm tắt - HS tự làm cá nhân vào - HS đổi kiểm tra lẫn theo cặp - 1HS làm bảng nhóm - Chia sẻ cách làm - Lớp NX, chữa (nếu có) - Quan sát - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm việc cá nhân, hợp tác nhóm đơi thống kết - HS chia sẻ trước lớp - Quan sát - HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - HS làm việc nhóm thống kết quả, nối áo với quần cho phù hợp - Báo cáo: HS lên bảng nối, NX - GV tổ chức chữa trò - HS lắng nghe chơi: Ai nhanh - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: - Yêu cầu HS làm - Nhận xét học - Làm bảng - Chia sẻ cách thực trước lớp - Lắng nghe, nhận xét, sửa bạn (nếu cần) TỐN BÀI 23: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn Tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; đồng thời ơn tập thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính vận dụng vào giảỉ tốn thực tế *Phát triển lực: - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, tốn cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề *Phát triển phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm; tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV kết nối vào bài: Qua học giúp em nhớ vận dụng thành thạo phép tính trừ trường hợp có hai dấu phép tính - GV ghi tên bài: Luyện tập Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính 54 – 27; 72 – 36; 50 – 25; 95 - 48 - Gọi HS đọc tập - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Nêu lại cách đặt tính phép trừ số có hai - 2-3 HS nêu, NX chữ số cho số có hai chữ số - Khi ghi kết em cần lưu ý điều gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS tự làm vào - HS làm cá nhân, trao đổi kết theo cặp - Tổ chức cho HS chữa - HS lên bảng chữa trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Nêu cách tính - Khi phép trừ gọi trừ có - HS nêu (khi hàng đơn vị số bị nhớ ? trừ bé hàng đơn vị số trừ) - Quan sát - Gọi HS đọc YC - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:GV chiếu đề - Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HD HS tóm tắt lời (sơ đồ) - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Bài giải: Tịa nhà có số phịng chưa bật đèn là: 60 – 35 = 25 (căn phòng) Đáp số: 25 phòng - GV nhận xét, khen ngợi HS - Lưu ý câu lời giải đơn vị - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Để chọn kết em phải làm gì? (HS phép đặt tính nháp) - Khi thực phép tính trường hợp có dấu phép tính em làm nào? - Yêu cầu HS làm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS tự làm vào phiếu học tập - HS làm vào bảng nhóm - HS chia sẻ cách tính để có số thích hợp điền vào trống - Đọc thầm cá nhân - HS đọc đề - Có 60 phòng - Đã bật đèn 35 - Còn: … chưa bật đèn? - HS nêu tóm tắt - HS tự làm cá nhân - 1HS làm bảng nhóm, chia sẻ cách làm - Lớp NX, chữa (nếu có) - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề - 1-2 HS trả lời - 2-3 HS nêu - Thực từ trái sang phải - HS khoanh vào phiếu học tập, HS báo cáo, chia sẻ cách làm - Đổi phiếu học tập KT chéo ? Nêu thứ tự thực PT ? Lưu ý cách thực khuyến khích HS - HS nêu, NX tính nhẩm Bài 5: Tìm cá cho mèo (nối) - Quan sát - Gọi HS đọc yêu cầu bài5 SGK/93 - Bài tập yêu cầu gì? - YC HS tự làm vào SGK - Tổ chức cho HS chữa (Có thể tổ chức cho HS chữa trị chơi: Nêu nối tiếp sức) - Khen ngợi HS tìm cá cho mèo Vận dụng: - Yêu cầu HS thực bảng con: 70 - 32 - Hãy nhẩm nêu kết phép tính sau: 12 + 18 – 15 = - Nhận xét học - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS báo cáo (HS chơi) - HS đổi chéo SGK kiểm tra - HS lắng nghe - Tính nêu lại cách đặt tính - 2-3 HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe, NX, sửa (nếu cần) TOÁN BÀI 23: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn Tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; ơn tập thành phần phép trừ so sánh số vận dụng vào giảỉ toán thực tế *Phát triển lực: - Phát tình huống, nêu toán cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề *Phát triển phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm; tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - Hát - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp - Nghe em ôn tập thành phần phép trừ so sánh số - GV ghi tên bài: Luyện tập - Ghi tên vào Luyện tập: Bài 1: Số? Số bị trừ 83 70 47 80 50 - HS đọc Số trừ 38 25 28 52 30 - 1-2 HS trả lời Hiệu 45 ? ? ? ? - 2-3 HS nêu, NX - Gọi HS đọc tập - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Muốn tìm hiệu em làm phép tính gì? - HS làm cá nhân vào phiếu - Khi ghi kết em cần lưu ý điều gì? tập, trao đổi kết theo - YC HS tự làm vào cặp - Tổ chức cho HS chữa - HS nêu cách tính - Nhận xét, tuyên dương HS - Quan sát - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Nghe - Gọi HS đọc YC - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào phiếu nhóm - Yêu cầu HS làm - GV cho HS quan sát hướng dẫn cách thực - HS chia sẻ kết hiện: + HS thực phép tính ghi hộp quà + Sau đó, HS dựa vào ý nêu để trả lời A hộp quà đựng bút C hộp quà đựng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:GV chiếu đề - Đọc thầm cá nhân - Gọi HS đọc toán - Bài tập cho biết gì? - Bài tập hỏi gì? - Yêu cầu HS làm + Nhẩm phép tính + Lựa chọn đáp án với phép tính + Lựa chon hịm mà chìa chìa khóa mở - GV nhận xét, khen ngợi HS - Lưu ý câu lời giải đơn vị Bài 4: Chiếu đề - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề - HS nêu - 1-2 HS nêu - Làm nhóm - Thực theo HD GV - Chia sẻ trước lớp- Lớp NX, chữa (nếu có) - HS đọc đề - Có 32 gà trống mái - Mái có: 26 - Bài tốn hỏi gì? - Gà trống có: … con? - Muốn biết đàn gà có gà trống - 2-3 HS nêu em thực phép tính gì? - Nghe - GVHD để HS tóm tắt - Yêu cầu HS làm - Cá nhân làm vào - HS làm bảng nhóm, chia sẻ trước lớp - Đổi kiểm tra chéo - HS nghe, NX bạn - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: - Nêu bước thực dạng tốn đặt tính - Trình bày trước lớp 2-4 HS tính - Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì? - Nhận xét học