M T S BI N PHÁP NÂNG CAO HI U QU CÔNG TÁC T V NỘ Ố Ệ Ệ Ả Ư Ấ TÂM LÍ CHO H C SINH TR NG THPT CHUYÊN PHAN B I CHÂUỌ ƯỜ Ộ Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 Lý do ch n đ tàiọ ề 2 Chúng ta đang ch ng ki n s thay đ i r. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tâm lý cho HS trường THPT Chuyên Phan Bội Châu
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CƠNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÍ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT CHUN PHAN BỘI CHÂU Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Chúng ta đang chứng kiến sự thay đổi rất lớn trong đời sống kinh tế xã hội. Sự phát triển với tốc độ nhanh chóng ấy cùng với những u cầu cao của nhà trường, những kỳ vọng lớn của cha mẹ, thầy cơ đang đặt các em trước những áp lực tâm lý rất lớn. Đối diện với những vấn đề phức tạp đó, rất nhiều em sẽ khơng biết nhìn nhận, giải quyết vấn đề như thế nào . Vì thế, khi gặp phải những vấn đề tâm lý phức tạp, các em khó có thể vượt qua Những khúc mắc trong tâm lý, tình cảm bức xúc của lứa tuổi, vướng mắc trong học tập, hướng nghiệp…cần được quan tâm, chia sẻ Các em học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu là những học sinh giỏi, đến từ nhiều vùng miền khác nhau trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Bắt đầu tự lập cuộc sống tuổi 15, nhiều em th phịng trọ, tự lo liệu cuộc sống của mình. Sự thay đổi đó khiến nhiều em khó khăn về tâm lý cũng như định hướng nghề nghiệp. Các em có nhu cầu tư vấn, trợ giúp để vượt qua Khi các em đang là học sinh THCS ở các trường huyện, là những học sinh giỏi nhất nhì đó, Ở mơi trường ấy, các em là những ngơi sao. Tuy nhiên, khi các em vào học trường THPT chun Phan Bội Châu, có thể có nhiều bạn giỏi hơn. Nhiều em lúc đầu là nghi ngờ chính bản thân mình, về sau có khi thất vọng, khủng hoảng. Khoảng thời gian đó, nhiều em đã khơng thể vượt qua nếu khơng có sự động viên, chia sẻ, giúp đỡ của thầy cơ giáo. Vượt qua được giai đoạn khó khăn ấy, các em hịa nhập được mơi trường, có kế hoạch học tập, tiếp cận cách dạy, cách học mới trong một mơi trường nhiều học sinh giỏi để tạo sức bật vươn lên Trong những năm qua cơng tác tư vấn cho học sinh nhà trường đã mang lại hiệu quả nhất định. Song hiệu quả cơng tác này chưa diễn ra đồng bộ, vẫn cịn gặp khơng ít vấn đề về kỹ năng tư vấn thiếu kĩ năng cũng như sự linh hoạt phù hợp đối tượng, hồn cảnh học sinh Từ thực tế đó, chúng tơi nhận thấy việc tìm ra những biện pháp tư vấn đặc biệt là tư vấn tâm lí học sinh có nhiều căng thẳng, áp lực trong học tập cũng như khó khăn trong định hướng chọn nghề nghiệp phù hợp là điều vơ cùng cần thiết. Với tư cách là những thành viên của tổ tư vấn nhà trường, chúng tôi xin đề xuất đề tài nghiên cứu: “Một số biện pháp nâng cao hiệu cơng tác tư vấn tâm lí cho học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu ” Mục tiêu, ý nghĩa, tính đề tài Mục tiêu Trên cơ sở tổng hợp các biện pháp đã thực hiện tại trường phổ thơng, đề tài đưa ra các giải pháp nhằm: Phịng ngừa hỗ trợ và can thiệp khi cần thiết đối với học sinh đang gặp những khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xẩy ra, góp phần xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường. Từ đó nâng cao hiểu biết của giáo viên , học sinh, phụ huynh về vai trị cơng tác tư vấn tâm lý trong nhà trường Hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ năng sống, tăng cường ý chí, niềm tin, nghị lực vượt khó, sống có bản lĩnh, có thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ, rèn luyện sức khỏe thể chất, tinh thần, góp phần xây dựng và hồn thiện nhân cách Ý nghĩa của việc nghiên cứu đề tài Việc nghiên cứu đề tài có ý nghĩa to lớn: Góp phần thay đổi quan niệm và thái độ của thầy, cơ giáo đối với việc tư vấn tâm lý cho học sinh Trang bị cho giáo viên kiến thức, kỹ năng, phương pháp tư vấn. Thực hiện u cầu chuẩn năng lực chun mơn nghiệp vụ của giáo viên THPT theo Thơng tư 20/2018/TT BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 Bộ Giáo dục và Đào tạo về qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thơng. Một trong những u cầu đó là năng lực tư vấn, hỗ trợ học sinh (tiêu chuẩn 2, tiêu chí 7).Ở một góc độ nhất định, giáo viên thực hiện cơng việc tư vấn, hỗ trợ học sinh hiệu quả sẽ góp phần hỗ trợ tích cực đến việc giáo dục và dạy học học sinh, mang lại kết quả tốt đẹp cho cả giáo viên và học sinh Thực hiện tư vấn tâm lí cho học sinh nhà trường góp phần củng cố và phát triển phong trào nề nếp học tập nói riêng, hướng tới xây dựng mơi trường học tập đồn kết, thân thiện Tính mới của đề tài Đề tài đã đề cập đến vấn đề cấp thiết hiện nay trong đời sống học đường, đặc biệt đã đề xuất được một số biện pháp mang tính đặc thù dành riêng cho học sinh trường THPT chun Đề tài thực hiện được việc đổi mới trong phương pháp quản lí và dạy học, trang bị kiến thức tư vấn tâm lý cho giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp nhằm hướng tới phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh đáp ứng u cầu chương trình giáo dục PT năm 2018 Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Tiến hành thu thập tài liệu qua sách, báo, các tài liệu, bài viết, văn bản liên quan đến đề tài. Trên cơ sở đó để phân tích, tổng hợp và rút ra những vấn đề cần thiết của đề tài Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 10 ... cùng cần thiết. Với? ?tư cách là những thành viên của tổ ? ?tư ? ?vấn? ?nhà? ?trường, chúng tôi xin đề xuất đề tài nghiên cứu: ? ?Một số biện pháp nâng cao hiệu công tác tư vấn tâm lí cho học sinh? ?trường? ?THPT? ?chuyên? ?Phan? ?Bội? ?Châu? ?”... tư? ?vấn? ?tâm? ?lý? ?cho? ?học sinh Trang bị? ?cho? ?giáo viên kiến thức, kỹ năng, phương? ?pháp? ?tư? ?vấn. Thực hiện u cầu chuẩn năng lực chun mơn nghiệp vụ của giáo viên THPT? ?theo Thơng? ?tư? ?20/2018/TT BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 Bộ Giáo ... ? ?biện? ?pháp? ?mang tính đặc thù dành riêng? ?cho? ?học sinh? ?trường? ?THPT? ?chuyên Đề tài thực hiện được việc đổi mới trong phương? ?pháp? ?quản lí và dạy học, trang bị kiến thức? ?tư? ?vấn? ?tâm? ?lý? ?? ?cho? ?giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ