BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài Các Nguyên Nhân Sinh Viên Học Kém Tiếng Anh Tại Việt N[.]
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: Các Nguyên Nhân Sinh Viên Học Kém Tiếng Anh Tại Việt Nam Lớp học phần: DHKTPM16ETT Nhóm: GVHD: Đặng Hữu Phúc Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: Các Nguyên Nhân Sinh Viên Học Kém Tiếng Anh Tại Việt Nam Lớp học phần: DHKTPM16ETT Nhóm:7 STT HỌ VÀ TÊN Lê Trung Min Huỳnh Văn Nhất Dương Thế Vinh Phạm Thanh Nhật Phạm Ngọc Huy Hoàng MSSV 20082481 20085521 20107651 20091481 20091411 Chữ ký Min Nhất Vinh Nhật Hoàng Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022 Chủ đề “CÁC NGUYÊN NHÂN SINH VIÊN HỌC KÉM TIẾNG ANH TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong năm gần giới thời kì hội nhập phát triển Do nước tồn giới, có Việt Nam nỗ lực thiết lập mối quan hệ hợp tác lên đẩy mạnh nhiều lĩnh vực Vì vậy, nhu cầu sử dụng tiếng Anh nhu cầu cần thiết hầu hết tất người, đặc biệt với sinh viên đại học Việc sử dụng tiếng anh thành thạo giúp cho sinh viên mở rộng mối quan hệ , mở mang tri thức nước Đặc biệt giúp cho sinh viên có nhiều hội xin việc thăng tiến công việc sau Tuy nhiên, bên cạnh nhiều lợi ích có số vấn đề học tiếng anh sinh viên thiếu vốn từ vựng, giao tiếp cịn ấp úng… Vì có nhiều nghiên cứu nguyên nhân sinh viên học tiếng anh , chẳng hạn nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng anh sinh viên đại học Việt Nam” Trương Công Bằng (2017), “The Causes Of English Language And Literature Students’ Poor English Skills At Kandahar University” Javed Sahibzada , Assistant Khadem , Sayed Mohammad Ali Hussaini (2018), “Factors Affecting Teaching And Learning English In Vietnamese Universities” Thi Tuyet (2013), Factors Affecting Students’ Attitudes towards Learning English as a Foreign Language in a Tertiary Institution of Vietnam Lê Xuân Mai, Lê Xuân Thảo (2021) Đánh giá khó khăn giải pháp khắc phục, lý nhóm chọn đề tài “Nguyên nhân sinh viên học tiếng anh thành phố Hồ Chí Minh” Thơng qua đề tài này, nhóm tìm hiểu sâu nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh sinh viên , từ yếu tố bên hay bên chúng ảnh hưởng đến việc học tiếng anh sinh viên Từ làm rõ đưa đề xuất giúp khắc phục theo hướng tích cực Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu Tìm hiểu nguyên nhân sinh viên học tiếng anh thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Mục tiêu cụ thể • Khả thành cơng • Gia đình • u thích • Tương lai • Điểm cuối kỳ • Giới tính Câu hỏi nghiên cứu 1) Khả thành cơng có phải ngun nhân tác động đến việc sinh viên học Tiếng Anh ? 2) Gia đình có vai trị đến việc tác động đến việc sinh viên học Tiếng Anh ? 3) u thích có tác động đến việc sinh viên học Tiếng Anh? 4) Tương lai liệu có phải nguyên nhân thực ảnh hưởng đến sinh viên học Tiếng Anh ? 5) Mức độ ảnh hưởng Điểm cuối kỳ đến việc sinh viên học Tiếng Anh ? 6) Giới tính có tác động lớn đến việc sinh viên học Tiếng Anh ? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Đối tượng nghiên cứu: Những nguyên nhân sinh viên học Tiếng Anh thành phố Hồ Chí Minh Đối tượng khảo sát: Những sinh viên trường đại học thành phố Hồ Chí Minh 4.2 Phạm vi nghiên cứu • Phạm vi thời gian: 10/08/2022 – 07/09/2022 • Phạm vi khơng gian: trường đại học thành phố Hồ Chí Minh • Số lượng : 180 sinh viên trường đại học thành phố Hồ Chí Minh Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 5.1 Ý nghĩa khoa học đề tài Nghiên cứu không đưa nguyên nhân ảnh hưởng đến việc sinh viên học Tiếng Anh thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất mơ hình nghiên cứu cịn trở thành tiền đề sở cho nghiên cứu mai sau 5.2 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Từ kết phân tích, đúc kết nguyên nhân lớn nhỏ để từ đưa đề xuất giúp khắc phục theo hướng tích cực Giúp sinh viên nhìn thấy rõ ngun nhân ảnh hưởng, nâng cao mạnh tìm cách khắc phục điểm bất lợi việc học Tiếng Anh TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Các khái niệm Sinh viên: Theo Luật Giáo dục đại học định nghĩa sinh viên sau: “Sinh viên người học tập nghiên cứu khoa học sở giáo dục đại học, theo học chương trình đào tạo cao đẳng, chương trình đào tạo đại học” (Vũ Thùy Hương, 2018) Khả thành công: niềm tin vào khả thành công học tiếng Anh đại học.(Trương Công Bằng, 2017) Tương lai : dự kiến tham gia học lớp tiếng Anh trường đại học thời điểm tương lai sau tốt nghiệp (Trương Công Bằng, 2017) 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước ngồi nước theo khung khái niệm Với bối cảnh nay, có nhiều nghiên cứu chủ đề nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học Tiếng Anh sinh viên Một số có rấ t nhiều nghiên cứu nước có liên quan đến việc tác động đến việc học Tiếng Anh sinh viên Theo tài liệu nghiên cứu tác giả Trương Công Bằng “Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Việc Học Tiếng Anh Của Sinh Viên Đại Học Việt Nam” Tạp chí Khoa học Ngơn ngữ Văn hóa, Tập 1, Số vào năm 2017 Tác giả tiến hành lấy 38 thông tin từ 1.207 sinh viên từ ba trường đại học thành phố Hồ Chí Minh chia thành 12 nhóm , nhóm nam nhóm nữ Tác giả tập trung nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng anh sinh viên Đại học Việt Nam Qua nghiên cứu cho thấy yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng anh sinh viên : Gia đình , Khả thành công , Giá trị sử dụng , Tương lai , Điểm cuối kỳ , Giới tính … Từ việc nghiên cứu tác giả cho thấy yếu tố khả thành công (niềm tin vào khả học ) yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến kết học tiếng Anh sinh viên Tiếp theo điểm cuối kỳ yếu tố lớn thứ hai ảnh hưởng đến kết học tiếng Anh Kế cuối giá trị sử dụng yếu tố thứ ba gây ảnh hưởng đến kết học tiếng anh sinh viên Javed Sahibzada , Assistant Khadem , Sayed Mohammad Ali Hussaini cơng bố cơng trình “Ngun nhân khiến sinh viên ngôn ngữ văn học Anh tiếng Anh Kỹ Đại học Kandahar” tạp chí hàng tháng vào năm 31/10/2018 Tác giả tiến hành thuthập 100 sinh viên giảng viên Tác giả tập trung nghiên cứu nguyên nhân Ngôn ngữ &Văn học Anh khiến cho kỹ tiếng anh sinh viên Đại học Kandahar Qua nghiên cứu cho thấy nguyên nhân Ngôn ngữ &Văn học Anh khiến cho kỹ tiếng anh sinh viên t giáo viên khơng chun nghiệp , chương trình giảng dạy không phù hợp, thiếu tài liệu công cụ học tập , thiếu hứng thú sinh viên … Từ việc nghiên cứu tác giả cho thấy ngun nhân khơng có giáo viên chun nghiệp ngun nhân quan trọng ảnh hưởng đến kỹ học tiếng Anh củasinh viên Tiếp theo chương trình giảng dạy không phù hợp nguyên nhân lớn thứ hai ảnh hưởng đến kỹ học tiếng Anh sinh viên Tiếp đến thiếu tài liệu công cụ học tập nguyên nhân lớn thứ ba ảnh hưởng đến kỹ học tiếng Anh sinh viên Cuối cùnglà thiếu hứng thú sinh viên nguyên nhân thứ tư gây ảnh hưởng đến kỹ học tiếng Anh sinh viên Lê Xuân Mai,Lê Thanh Thảo công bố cơng trình “Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ sinh viên việc học tiếng Anh ngoại ngữ sở giáo dục đại học Việt Nam” năm 2021 Yếu tố thái độ học tập học sinh chắn ảnh hưởng đến kết học tập em Nghiên cứu khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tiếng Anh sinh viên Việt Nam trường đại học khu vực sông Mekong nhằm giúp nhà giáo dục địa phương nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh khu vực coi “vùng trũng” giáo dục Việt Nam Nghiên cứu thực cách định tính, sử dụng vấn có cấu trúc để thu thập liệu từ 69 sinh viên năm thứ Nghiên cứu cho thấy yếu tố bên bên ảnh hưởng đến thái độ sinh viên Về yếu tố bên trong, tự tin, sẵn sàng chấp nhận rủi ro, lo lắng, tò mò nhận thức tầm quan trọng tiếng Anh tương lai học sinh ảnh hưởng đáng kể đến thái độ học tiếng Anh học sinh Mặt khác, Nghiên cứu tìm thấy số yếu tố bên ngoài, bao gồm tài liệu giảng dạy học tập, nội dung, thiết kế chương trình giảng dạy yếu tố liên quan đến giáo viên, bao gồm nhân cách giáo viên, kiến thức chuyên môn, giao tiếp giáo viên thái độ giáo viên Thi Tuyet Tran cơng bố cơng trình “Các tác nhân ảnh hưởng đến việc học dạy tiếng Anh sinh viên Việt Nam” Hà Nội, năm 2013 Mục tiêu tài liệu tìm hiểu tác nhân đến việc dạy học tiếng Anh Việt Nam Nghiên cứu thực cách định tính, sử dụng vấn có cấu trúc để thu thập liệu từ 10 sinh viên năm cuối Nghiên cứu cho thấy yếu tố bên bên ảnh hưởng đến tháiđộ sinh viên Về yếu tố bên trong, tự tin, sẵn sàng chấp nhận rủi ro, lo lắng, tò mò nhận thức tầm quan trọng tiếng Anh tương lai học sinh ảnh hưởng đáng kể đến thái độ học tiếng Anh học sinh Mặt khác, Nghiên cứu tìm thấy số yếu tố bên ngồi, bao gồm tài liệu giảng dạy học tập, nội dung, thiết kế chương trình giảng dạy yếu tố liên quan đến giáo viên, bao gồm nhân cách giáo viên, kiến thức chuyên môn, giao tiếp giáo viên thái độ giáo viên 1.3 Những vấn đề/ khía cạnh cịn chưa nghiên cứu Việc học Tiếng Anh vấn đề không chưa cũ Việt Nam thời kì hội nhập, đặc biệt bạn sinh viên Tuy nhiên hạn chế mặt kiến thức, kinh nghiệm, nguồn lực thời gian, tài nên nhóm em khó có khả tiếp cận nên hạn chế đa dạng số lượng Do đó, việc dựa luồng ý kiến, tri thức, nghiên cứu tiền bối trước, ý kiến bạn sinh viên thông qua việc khảo sát phần khơng thể thiếu đóng góp tỉ trọng khơng nhỏ nghiên cứu Việc nghiên cứu viên gạch tảng để bổ sung cho nghiên cứu trước nhanh chóng tiếp cận góc nhìn khác để từ tiến gần đến vấn đề quan trọng NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP 2.1 Nội dung • Khả thành cơng • Gia đình • u thích • Tương lai • Điểm cuối kỳ • Giới tính 2.2 Phương pháp - Phương pháp thu thập liệu : Sử dụng bảng câu hỏi để khảo sát sinh viên với số lượng 180 sinh viên TP Hồ Chí Minh Các câu hỏi liên quan đến thói quen nguyên nhân học Tiếng Anh, nhằm cung cấp thông tin suy nghĩ họ “Nguyên nhân học Tiếng Anh sinh viên khu vực TP Hồ Chí Minh”.Những câu hỏi chọn lọc kỹ nhằm thu thập ý kiến cách chuẩn xác , tốt - Phương pháp phân tích liệu : Sử dụng hệ số Cronbach’s alpha để phân tích độ tin cậy thang đo nhằm kiểm tra tính xác từ liệu thu thập Sau phân tích hồi quy (sig = 0.000) cho thấy mức độ quan trọng yếu tố: Khả thành cơng(86,4%), Gia đình(72,8%), u thích(63,8%), Tương lai(97%), Điểm cuối kỳ(100%), Giới tính(89%) Cuối đưa kết luận nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học Tiếng Anh sinh viên 2.3 Quy trình nghiên cứu Xác Định vấn đề nghiên cứu Đặt câu hỏi Viết giả thuyết nghiên cứu khảo sát Tìm kiếm tổng hợp liệu từ nghiên cứu Xây dựng mơ hình thang đo ‘’’ Phương pháp nghiên cứu Sử dụng bảng câu hỏi khảo sát 180 sinh viên để điều chỉnh thang đo Phân tích phần mềm SPSS để loại bỏ biến nhỏ Kiểm tra lại viết báo cáo nghiên cứu 2.4 Chọn mẫu Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên theo cụm cho phép khái qt hóa kết nghiên cứu cho tồn dân số nghiên cứu Do khơng có khung mẫu nghiên cứu nên chọn mẫu nghiên cứu theo cụm phương pháp chọn mẫu khả thi Đổng thời giúp nhà nghiên cứu tiết kiệm chi phí, thời gian dễ dàng tiếp cận đối tượng Kích cỡ mẫu xác định theo cơng thức Cochran (1977): = viên) �2 � (1 − �) 1,80.0,5 (1 − 0.5) = 0.052 = 180 (sinh Vậy kích thước mẫu phù hợp n=180 Trong đó: + z giá trị phân phối ứng với độ tin cậy 1,80 độ tin cậy 95% + p: ước tính tỉ lệ tổng thể 50% + �: sai số cho phép 5% CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN Chương Cơ sở lí thuyết nguyên nhân sinh viên học Tiếng Anh thành phố Hồ Chí Minh 1.1 Một số khái niệm 1.2 Khái niệm sinh viên 1.3 Các nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học Tiếng Anh sinh viên Chương Thực trạng nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học TiếngAnh sinh viên 2.1 Thực trạng tình hình học Tiếng Anh sinh viên 2.2 Những vấn đề học Tiếng Anh sinh viên 2.3 Đánh giá chung Chương Kết nguyên cứu đề xuất 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 3.2 Nguyên tắc xác định giải pháp 3.3 Đề xuất biện pháp KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI STT Nội dung công việc Thời gian thực Người thực Xác định đề tài mụctiêu Tuần nghiên cứu Tất thành viên Tìm kiếm , sàng lọc lý Tuần thuyết , tài liệu có liên quan ngồi nước Tất thành viên Tìm hiểu mục tiêu chínhvà Tuần mục tiêu cụ thể Tất thành viên Tìm phương phápnghiên Tuần Tất thành viên cứu Tìm hiểu luận điểm , Tuần luận Tất thành viên Viết đoạn văn tóm tắt Tuần Tất thành viên Viết lý chọn đề tài Tuần Tất thành viên Sửa lỗi trình bày, lỗi Tuần tả Hồn thành tiểu luận Tất thành viên Nộp tiểu luận nhóm Tất thành viên TÀI LIỆU THAM KHẢO Tuần Ghi [1] Nguyen Hoang Tuan & Tran Ngoc Mai (2015) “Factors affecting students’ speaking performance at Le Thanh Hien high school” Asian Journal of Educational Research, 3(2), 8-23 [2] Pham Cuong (2016) “Identifying sociocultural influences on high school students motivation to learn English in rural areas in Vietnam” New Zealand Studies in Applied Linguistics, 22(1), 5-20 [3] Trương Công Bằng , 2017 , “ Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Việc Học Tiếng Anh Của Sinh Viên Đại Học Việt Nam” (ISSN 2525-2674) , Tạp chí Khoa học Ngơn ngữ Văn hóa, Tập 1, Số 2, 2017 [4] Javed Sahibzada , Assistant Khadem , Sayed Mohammad Ali Hussaini trình “The Causes of English Language and Literature Students’ Poor English Skills at Kandahar University” (ISSN 2455-0620) tạp chí hàng tháng vào năm 31/10/2018 [5] Lê Xuân Mai, Le Thanh Thao 2021 “An Investigation Of English-Majored Students’ Learning Styles And Their Preferable Interaction Activities: A Case Study In The Mekong Delta Of Vietnam” International Journal of Science and Management Studies (IJSMS) 60-71 [6] Thi Tuyet (June) Tran “Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Việc Học Tiếng Anh Của Sinh Viên Đại Học Việt Nam” (ISSN 1327-774X) Trang 138 Tạp chí Internet Ngơn ngữ, Văn hóa Xã hội xuất năm 2013 [7] Pham Cuong (2016) Identifying sociocultural influences on high school students’ motivation to learn English in rural areas in Vietnam New Zealand Studies in Applied Linguistics, 22(1), 5-20 [8] Anderson, L W., & Bourke, S F (2000) “Assessing affective characteristics in the schools (2nd edition)” Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum [9] Jacobs, J E., Lanza, S., Osgood, D W., Eccles, J S., & Wigfield, A (2002) Changes in children’s self-competence and values: Gender and domain differences across grades one through twelve Child Development, 73(2), 509-527 [10] Vũ Thùy Hương, 2018 Cơ sở tâm lý học định hướng giá trị niên – sinh viên Tạp chí Giáo dục, 433(1), pp 21-26 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN VỀ CÁC NGUYÊNNHÂN SINH VIÊN HỌC KÉM TIẾNG ANH TẠI VIỆT NAM (Chào bạn, nhóm nghiên cứu lợi ích tác hại việc sống thử sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh Ý kiến bạn quan trọng để giúp sinh viên nhận thức rõ lợi ích tác hại việc sống thử Nhóm hi vọng bạn dành chút thời gian quý báu để thực khảo sát Nhóm cam đoan câu trả lời bạn bảo mật sử dụng cho mục đích học tập nghiên cứu Rất mong bạn khảo sát giúp nhóm.) I Thơng tin sinh viên Họ tên: Giới tính: Nam Nữ Khác Bạn sinh viên năm mấy? Năm Năm Năm Năm II Bảng câu hỏi khảo sát STT Nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học Tiếng Anh thành phố Hồ Chí Minh Khả thành cơng Gia đình u thích Đồng ý Khơng Đồng ý Tương lai Điểm cuối kỳ Giới tính ...MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài: Các Nguyên Nhân Sinh Viên Học Kém Tiếng Anh Tại Việt Nam Lớp học phần: DHKTPM16ETT Nhóm:7 STT HỌ VÀ... giải pháp khắc phục, lý nhóm chọn đề tài ? ?Nguyên nhân sinh viên học tiếng anh thành phố Hồ Chí Minh” Thơng qua đề tài này, nhóm tìm hiểu sâu nguyên nhân ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh sinh. .. đại học Việt Nam? ?? năm 2021 Yếu tố thái độ học tập học sinh chắn ảnh hưởng đến kết học tập em Nghiên cứu khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến thái độ học tiếng Anh sinh viên Việt Nam trường đại học khu