1. Phân tích thế giới quan của một trường phái triết học mà bạn quan tâm. 2. Cơ sở lý luận nào để rút ra nguyên tắc Khách quan, nguyên tắc Toàn diện? Phân tích các cơ sở đó. Chọn 1 trong 2 nguyên tắc, vận dụng phân tích một hiện tượng văn hoá của giới trẻ ở Việt Nam hiện nay. 3. Tại sao nói: Sản xuất vật chất là nhân tố quyết định sự tồn tại và phát triển của xã hội? Chứng minh bằng thực tiễn Việt Nam. 4. Phân tích quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất? Tại sao nói: nguồn nhân lực có vai trò quan trọng hàng đầu trong sự phát triển của xã hội? Nêu những thành tựu trong phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay
1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN TIỂU LUẬN CUỐI KÌ HỌ VÀ TÊN: LÊ CHI LAM MSSV: 2156031024 LỚP: CLC - BÁO CHÍ - CT2 GVHD: TS NGUYỄN THỊ THÙY DUYÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2021 NỘI DUNG THỰC HIỆN CÂU HỎI: Phân tích giới quan trường phái triết học mà bạn quan tâm Cơ sở lý luận để rút nguyên tắc Khách quan, nguyên tắc Tồn diện? Phân tích sở Chọn nguyên tắc, vận dụng phân tích tượng văn hoá giới trẻ Việt Nam Tại nói: Sản xuất vật chất nhân tố định tồn phát triển xã hội? Chứng minh thực tiễn Việt Nam Phân tích quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất? Tại nói: nguồn nhân lực có vai trị quan trọng hàng đầu phát triển xã hội? Nêu thành tựu phát triển nguồn nhân lực Việt Nam nay? BÀI LÀM: Câu 1: Triết học loại hình tri thức đặc biệt người, tham vọng xây dựng nên tranh tổng quát giới người Chủ nghĩa vật trường phái triết học lớn lịch sử Những nhà vật cho vật chất, giới tự nhiên có trước, tác động đến ý thức người Trong lịch sử triết học, chủ nghĩa vật phát triển qua ba hình thức, là: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật biện chứng C Mác Ph Ăngghen sáng lập từ kỷ XIX Trong đó, chủ nghĩa vật chất phác trường phái triết học với hình thức điển hình học thuyết triết học vật thời cổ Ấn Độ, Trung Quốc Hy Lạp Về bản, nhà triết học theo trường phái cho giới tạo nên từ vật chất yếu tố tự nhiên xung quanh người Tiêu biểu cho trường phái nhắc đến Thales Pythago Với Thales, ơng quan niệm tồn giới khởi nguồn từ nước Nước chất chung tất vật, tượng giới Mọi gian khởi nguồn từ nước bị phân hủy lại biến thành nước Thales có nói này: “Mọi vật sinh từ nước; thứ nguyên động vật tinh dịch, mà tinh dịch ẩm ướt; thứ hai, thực vật sống nước đâm hoa kết trái nhờ nước, khô héo thiếu nước; thứ ba, thân ánh sáng mặt trời thiên thể tiêu thụ nước, giống thân vũ trụ.” Đối với Thales, giới khơng khác trạng thái khác nước Bao bọc xung quanh đại dương Động đất chẳng qua va chạm Trái Đất sóng biển bão Thales cho rằng, Trái Đất đĩa khổng lồ trơi nước Ơng đưa phân định cho nó, gồm vùng: Bắc cực nhìn thấy được, hạ chí, xn phân, đơng chí, Nam cực khơng nhìn thấy 4 Với quan niệm nước khởi nguyên giới, vật, tượng Ông đưa yếu tố vật vào quan niệm triết học giải thích giới Thế giới hình thành từ dạng vật chất cụ thể nước chúa trời hay vị thần Trong tư tưởng Pitago số chiếm vị trí đặc biệt Triết lý số Pitago bắt đầu mệnh đề “cái đo tồn tại, tồn đo được”, số định hình nên giới, diễn đạt vật, chí chất chuẩn mực chúng Triết lý nhận thức quy luật vận động vũ trụ thông qua số Pitago chịu ảnh hưởng nhiều quan niệm toán học, lại coi trọng đặc biệt vai trò số, coi chúng khởi nguyên chất vật Đối với ông, giới thân số Một vật tương ứng với số định, chẳng hạn điểm hình học coi đơn vị đơn giản tương ứng với số 1, đường thẳng - số 2, mặt phẳng - số 3, vật – số 4, Những số khởi nguyên chất vật, mà cịn có trước chúng Dưới mắt Pitago môn đồ ông số không khỏi nguyên vật tự nhiên, mà tảng, chất tượng ý thức Linh hồn người cấu thành từ số Chúng đóng vai trị định nhận thức giới Bản thân trình nhận thức trình thể đối tượng nhận thức số Tuy có hạn chế trình độ nhận thức thời đại vật chất cấu trúc vật chất, song chủ nghĩa vật chất phác thời cổ đại lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới, khơng viện đến thần linh, thượng đế hay lực lượng siêu nhiên quan niệm giới trước Câu 2: Nguyên tắc khách quan kết rút từ mối quan hệ vật chất ý thức triết học Mác - Lênin Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức, ý thức tác động tích cực trở lại vật chất Về cụ thể, trước hết, vật chất định ý thức Thứ nhất, vật chất nguồn gốc cho đời tồn ý thức Con người giới tự nhiên, vật chất sinh ra, tất nhiên ý thức - thuộc tính óc người – giới tự nhiên, vật chất sinh Thứ hai, vật chất định nội dung ý thức, nghĩa điều kiện vật chất ý thức Ví dụ, ngày trước, cịn thời kỳ chiến tranh, khơng đủ ăn, người ta thường quan niệm “ăn mặc bền”; ngày nay, sống đủ đầy, người ta có xu hướng quan niệm phải “ăn ngon mặc đẹp” Thứ ba, vật chất định chất ý thức, tức vật chất biến đổi ý thức biến đổi theo Cuối cùng, vật chất định hình thành, phát triển ý thức, nghĩa vật phát triển đến đâu ý thức hình thành phát triển đến Ví dụ, phát triển ý thức người phụ thuộc vào trình độ phát triển xã hội, với bước phát triển sản xuất, tư duy, ý thức người ngày mở rộng, đời sống tinh thần người ngày phong phú Từ cho thấy vật chất định nội dung hình thức biểu diễn ý thức Tuy nhiên, ý thức có khả tác động trở lại vật chất thông qua sáng tạo, phương pháp, cách thức mà người tạo Nguyên tắc toàn diện rút từ nội dung nguyên lí mối liên hệ phổ biến Cụ thể, mối liên hệ phổ biến thống tính quy định, tính tương tác tính biến đổi giới tự nhiên Tính quy định nghĩa A B ngược lại Ví dụ mối liên hệ ong hoa, ong có màu vàng rực để trốn vào bụi hoa sặc sỡ nhằm trốn kẻ thù Tính tương tác (A tác động trực tiếp gián tiếp B) ngược lại thường biểu đời sống ngày, thông qua tác động vật thể vật thể kia, cách trực tiếp gián tiếp Tính biến đổi tức A làm B thay đổi ngược lại Lấy ví dụ giới tự nhiên, loài thực vật vùng sa mạc có khí hậu nóng thường có xu hướng phát triển dạng cutin để giữ nước nhằm trí tồn Sự tương tác, quy định, biến đổi đối tượng gọi mối liên hệ đối tượng Các mối liên hệ mang tính khách quan, tính phổ biến, tính đa dạng, phong phú Hiện tượng văn hóa Hàn lưu giới trẻ Việt Nam chủ đề đáng quan tâm Hàn lưu (Hallyu) thuật ngữ dùng để trào lưu yêu thích sản phẩm văn hóa Hàn Quốc nước ngồi, xuất từ năm cuối thập niên 1990 Các sản phẩm văn hóa thuộc Hàn lưu bao gồm điện ảnh, K-pop, ẩm thực, thời trang, mỹ phẩm, sản phẩm điện tử, Có thể thấy, phát triển đời sống vật chất nâng cao nhu cầu đời sống tinh thần người, đặc biệt bạn trẻ - người đầu công hội nhập quốc tế Xét theo nguyên tắc khách quan, xem biểu việc vật chất định ý thức Nhưng đồng thời, bạn trẻ Việt Nam cần biết cách tiếp thu cách có chọn lọc, thêm vào sáng tạo khơng ngừng để mang lại lợi ích có giá trị cho văn hóa nước nhà Câu 3: Trong đời sống xã hội ngày, chúng ta, dù dù nhiều, tham gia vào trình sản xuất vật chất Có thể nói: Sản xuất vật chất nhân tố định tồn phát triển xã hội Về bản, sản xuất hoạt động mang tính đặc trưng, bắt buộc đời sống xã hội lồi người Về định nghĩa, cho rằng: Sản xuất hoạt động không ngừng sáng tạo giá trị vật chất tinh thần nhằm thỏa mãn nhu cầu tồn phát triển người Trong đó, sản xuất vật chất q trình người sử dụng cơng cụ lao động tác động trực tiếp gián tiếp vào tự nhiên, cải biến dạng vật chất giới tự nhiên nhằm tạo cải vật chất cho xã hội Trong loại hoạt động sản xuất, sản xuất vật chất giữ vai trò sở tồn phát triển xã hội, xét đến định toàn vận động đời sống xã hội Vai trò sản xuất vật chất trước hết tạo tư liệu sinh hoạt nhằm đáp ứng nhu cầu tồn và phát triển người Trong xã hội nào, người có nhu cầu tiêu dùng từ cấp độ tối thiểu đến cấp độ thường thức xem phim, nghe nhạc, Muốn thỏa mãn nhu cầu khơng thể khơng có sản xuất vật chất, dù dạng thô sơ thời nguyên thủy Có thể thấy sản xuất vật chất điều kiện chủ yếu để sáng tạo thân người, điểm khác biệt người loài vật khác, người lao động sản xuất, động vật khơng Chính nhờ lao động, người phát triển thể lực trí lực Trong trình lao động sản xuất, người xuất nhu cầu “nói chuyện” với Nếu khơng giao tiếp với nhau, người lao động sản xuất Do đó, tiếng nói chữ viết dần xuất hiện, trở thành phương tiện để giao tiếp, trao đổi, truyền bá tri thức, kinh nghiệm từ hệ sang hệ khác Nhờ lao động sản xuất, bn bán, tiêu thụ hàng hóa, người xuất mối quan hệ xã hội lĩnh vực trị, tơn giáo, đồn thể, nghệ thuật, Từ đó, người vừa trì tồn tại, vừa có sở để phát triển xã hội lên tầm cao Sản xuất vật chất sở cho tiến xã hội Suốt chiều dài lịch sử phát triển loài người, sản xuất cải vật chất không ngừng phát triển từ thấp đến cao Từ công cụ lao động đá xã hội nguyên thủy, dần dần, người biết sử dụng đồng để chế tạo công cụ lao động xã hội cổ đại dùng công cụ sắt khoảng thời gian từ cổ đại đến trung đại Sau đó, vào thời cận đại đại, nhờ cách mạng công nghiệp, người biết áp dụng máy móc, động nước, hệ thống khí hóa, đại hóa, vào q trình sản xuất Đến nay, công cụ sản xuất người trở nên vô đại, vượt xa sức tưởng tượng: hàng loạt máy móc, thiết bị công nghệ với cấu tạo phức tạp sử dụng sản xuất nhằm mang lại hiệu tốt q trình lao động Có thể thấy, sản xuất phát triển đến giai đoạn cách thức sản xuất người thay đổi, suất lao động tăng cao, quan hệ người với người trình sản xuất thay đổi, kéo theo thay đổi mặt đời sống xã hội Ở Việt Nam, thấy rõ vai trò sản xuất vật chất lĩnh vực sản xuất nông nghiệp Ngày trước, kỹ thuật cơng nghệ chưa phát triển, người dân hồn thành cơng đoạn q trình sản xuất sức lao động Ngày nay, cơng nghệ đại áp dụng hầu hết trình sản xuất, không nâng cao suất lao động mà nâng cao chất lượng sản phẩm, dẫn đến phát triển xã hội đại Như vậy, nhờ lao động sản xuất mà người vừa tách khỏi tự nhiên, vừa hòa nhập cải tạo tự nhiên, sáng tạo giá trị vật chất, tinh thần, đồng thời sáng tạo thân người, góp phần vào q trình hình thành, trì phát triển xã hội Bởi thế, tồn phát triển xã hội, ta đạt tới giải thích có giải thích bắt nguồn từ sản xuất vật chất xã hội Câu 4: Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển, ngược lại, không phù hợp kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Đây quy luật vận động phát triển xã hội, bao gồm vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Sự tác động quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất diễn theo hai chiều hướng, thúc đẩy kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất sản xuất phát triển hướng, quy mô sản xuất mở rộng; thành tựu khoa học cơng nghệ áp dụng nhanh chóng; người lao động nhiệt tình, hăng hái sản xuất, lợi ích người lao động đảm bảo thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, quan hệ sản xuất khơng phù hợp kìm hãm, chí phá hoại lực lượng sản xuất Tuy nhiên, kìm hãm diễn giới hạn, với điều kiện định Do đó, nguồn nhân lực có vai trị quan trọng lực lượng lao động xã hội, có ảnh hưởng trực tiếp đến trình tồn phát triển xã hội Trong lực lượng sản xuất, người lao động nhân tố hàng đầu giữ vai trò định, người lao động chủ thể sáng tạo sử dụng công cụ lao động Suy đến cùng, tư liệu sản xuất sản phẩm lao động người, đồng thời giá trị hiệu thực tế tư liệu sản xuất phụ thuộc vào trình độ sử dụng người lao động Hơn nữa, trình sản xuất, cơng cụ lao động bị hao phí di chuyển dần giá trị vào sản phẩm, chất sáng tạo mình, trình lao động người lao động không sáng tạo giá trị đủ bù đắp hao phí lao động, mà cịn sáng tạo giá trị lớn giá trị bỏ ban đầu Người lao động nguồn gốc sáng tạo sản xuất vật chất, nguồn gốc phát triển sản xuất Một số thành tựu đáng ý: - Việt Nam hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, nâng tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo từ 85,8% (năm 2015) lên 99,98% (năm 2019) - Chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam quốc tế ghi nhận Trong kỳ đánh giá PISA 2018 (Chương trình đánh giá học sinh quốc tế), Việt Nam đạt 543 điểm khoa học, điểm số cao thứ số 79 quốc gia, qua 10 khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam sánh ngang với nước có giáo dục tiên tiến - Trong kỳ thi Olympic quốc tế, học sinh Việt Nam đạt kết cao Liên tiếp nhiều năm, 100% học sinh tham gia đạt giải Riêng năm 2020, năm học đặc biệt với ngành giáo dục vừa trì việc dạy học, vừa phải thực nhiệm vụ phòng dịch, học sinh Việt Nam đạt nhiều thành tích đáng nể đấu trường trí tuệ 24/24 em tham dự kỳ thi đoạt giải, mang vinh quang cho đất nước 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học Mác - Lênin (NXB Chính trị quốc gia Sự thật) https://vi.wikipedia.org/wiki/Thales https://loigiaihay.com/pitago-va-phai-pitago-c126a20964.html 4.https://toploigiai.vn/tai-sao-san-xuat-vat-chat-la-co-so-cua-su-ton-tai-va-phattrien-xa-hoi http://cks.inas.gov.vn/index.php?newsid=581 6.https://laodong.vn/xa-hoi/nhieu-thanh-tuu-dot-pha-nang-cao-chat-luong-nguonnhan-luc-874747.ldo ... đó, chủ nghĩa vật chất phác trường phái triết học với hình thức điển hình học thuyết triết học vật thời cổ Ấn Độ, Trung Quốc Hy Lạp Về bản, nhà triết học theo trường phái cho giới tạo nên từ... - Trong kỳ thi Olympic quốc tế, học sinh Việt Nam đạt kết cao Liên tiếp nhiều năm, 100% học sinh tham gia đạt giải Riêng năm 2020, năm học đặc biệt với ngành giáo dục vừa trì việc dạy học, vừa... trước Câu 2: Nguyên tắc khách quan kết rút từ mối quan hệ vật chất ý thức triết học Mác - Lênin Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định