Soạn bài Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 96 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2) Ghi lại những suy nghĩ, cảm nhận của bạn về bài thơ Nam quốc s[.]
Soạn Nam Quốc Sơn Hà Bài Thơ Thần Khẳng Định Chân Lí Độc Lập Của Đất Nước * Trước đọc Câu hỏi (trang 96 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Ghi lại suy nghĩ, cảm nhận bạn thơ Nam quốc sơn hà Trả lời: - Nam quốc sơn hà tuyên ngơn địi tự do, bình đẳng quyền độc lập, khẳng định tự do, bình đẳng độc lập dân tộc ta Một văn thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn với bốn câu thơ lại mang âm hưởng án đe dọa, cảnh cáo giặc ngoại xâm chuốc lấy đau thương, thảm hại thất bại dám đến xâm lược bờ cõi nước Nam lời lẽ đanh thép, thuyết phục Văn * Đọc văn Theo dõi: Xác định câu văn cho thấy tác giả liên hệ với bối cảnh văn hóa, xã hội để hiểu câu thơ sâu sắc Trả lời: - Những câu văn cho thấy tác giả liên hệ với bối cảnh văn hóa, xã hội để hiểu câu thơ sâu sắc hơn: + “ Trong chữ Hán, chữ "đế" chữ "vương" dịch "vua", đại diện cho nước cho dân Tuy nhiên "đế" cao "vương" + Trong xã hội phong kiến Trung Hoa thường tồn vị hồng đế có uy quyền tuyệt đối triều đại thống, cịn lại người đứng đầu nước nhỏ yếu bốn phương quy phục phong vương + Tại Việt Nam thời Bắc thuộc, thủ lĩnh khởi nghĩa gắn với chữ "vương" "Trưng Nữ Vương" (Trưng Trắc - Trưng Nhị), "Triệu Việt Vương" (Triệu Quang Phục), Bố Cái Đại Vương (Phùng Hưng), "Tiền Ngô Vương" (Ngô Quyền)” * Sau đọc Nội dung chính: Văn cảm nhận tác giả nội dung nghệ thuật tác phẩm Nam Quốc Sơn Hà Câu (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Xác định hệ thống luận điểm, lí lẽ, chứng văn dựa vào bảng sau (làm vào vở): Trả lời: Luận điểm Lí lẽ chứng Luận điểm 1: Chân lí độc lập chủ quyền Phân tích từ "vương" bối cảnh đất nước tác giả khẳng định từ đầu xã hội phong kiến thơ Luận điểm 2: Câu thơ thứ hai tiếp tục khẳng Phân tích cách nói "định phận thiên định quyền độc lập tính chất nghĩa thư" việc phần chia lãnh thổ Luận điểm 3: Câu thơ thứ ba nêu lên Phân tích từ ngữ "nghịch lỗ", tượng, việc kẻ thù dám đến xâm phạm "Như hà" khơi gợi tinh thần yêu nước, cho người nghe, người đọc hiểu hành động ngang ngược quân giặc liên hệ đến ý thức trách nhiệm người trước tình đất nước Luận điểm 4: Câu kết thơ vang lên Phân tích từ ngữ "nhữ đẳng", "thủ lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri bại hư" khẳng định quân Đại Việt định thắng, quân giặc định thua Câu (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Văn viết nhằm mục đích gì? Tác giả thể quan điểm bàn thơ Nam quốc sơn hà? Trả lời: - Mục đích chứng minh thơ Nam quốc sơn hà thơ thần khẳng định chân lí độc lập đất nước, chân lí ranh giới, địa phận, quyền độc lập vạch rõ sách trời - Quan điểm tác giả bàn thơ Nam quốc sơn hà: tôn trọng, tự hào, khẳng định tính chân lí, thuyết phục thơ Câu (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Các luận điểm văn xếp theo trình tự nào? Cách xếp có tác dụng gì? Trả lời: - Các luận điểm văn xếp theo trình tự cấu trúc (đề, thực, luận, kết) câu thơ thơ Nam quốc sơn hà - Cách xếp cho người khiến cho văn trở nên người đọc dễ nắm bắt nội dung, giúp họ hình dung cách đầy đủ nội dung thơ Câu (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến phân biệt "đế" "vương" xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì? Trả lời: - Mục đích tác giả: nhằm làm rõ chữ "đế" câu thơ "Nam quốc sơn hà Nam đế cư", giúp người đọc hiểu ý thực tự chủ khẳng định chủ quyền đất nước câu thơ đầu toàn thơ Nam quốc sơn hà Câu (trang 98 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Tác giả cho thơ Nam quốc sơn hà "xứng đáng coi tuyên ngôn độc lập dân tộc" Bạn có đồng ý với ý kiến hay khơng? Vì sao? Trả lời: - Theo quan điểm cá nhân, em nghĩ Nam Quốc Sơn Hà xứng đáng coi tuyên ngôn độc lập dân tộc - Dựa vào yếu tố sau: + Thời gian: đời sớm so với tác phẩm mang tính chất tun ngơn (vào năm 1077) + Thời điểm đời: Đất nước kháng chiến quân xâm lược + Nội dung: khẳng định chủ quyền, lãnh thổ, răn đe quân xâm lược