Soạn bài Bình ngô đại cáo * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 13 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1) Bạn biết những tác phẩm nào trong văn học Việt Nam gắn với các sự kiện trọng đại, thể hiện sâu sắc tình cảm yêu nư[.]
Soạn Bình ngơ đại cáo * Trước đọc Câu hỏi (trang 13 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Bạn biết tác phẩm văn học Việt Nam gắn với kiện trọng đại, thể sâu sắc tình cảm yêu nước, tự hào dân tộc? Hãy kể tên tác phẩm tác giả Trả lời: - Một số tác phẩm văn học gắn với kiện trọng đại: + Nam Quốc Sơn Hà + Bình Ngơ Đại Cáo + Hịch Tướng Sĩ… * Đọc văn 1.Suy luận: Tác giả nêu quan niệm nhân nghĩa đầu cáo nhằm mục đích gì? Trả lời: - Mục đích tác giả nêu quan niệm nhân nghĩa: + Khẳng định tư tưởng lớn quốc gia dân tộc + Lấy dân làm gốc + Lấy việc an yên dân làm cốt lõi phát triển đất nước 2.Theo dõi: Ở đoạn 2, tác giả cho thấy giặc Minh gây tội ác đất nước ta? Trả lời: - Những tội ác giặc Minh gây đất nước ta là: + “Nướng dân đen lửa tàn” + “Vùi đỏ xuống hầm tai vạ” + “Dối trời lừa dân đủ muôn ngàn kế” + “Gây binh kết oán trải hai mươi năm” + “Nặng thuế khóa + Bại nhân nghĩa + Ép xuống biển dòng lưng mò ngọc + Đem lên núi đãi cát tìm vàng + Vét sản vật + Tàn hại trùng cỏ… 3.Dự đốn: Dựa vào hình ảnh cuối đoạn 3a (“Nhân dân…lấy địch nhiều”), bạn dự đoán diễn biến khởi nghĩa Trả lời: - Các hình ảnh đoạn cuối phần 3a: + “Nhân dân bốn cõi nhà, dựng cờ phấp phới” + “Tướng sĩ lịng phụ từ” => Thể tinh thần đồn kết toàn dân, toàn quân đánh đuổi giặc ngoại xâm + “Thế trận xuất kì, lấy yếu chống mạnh” + “Dùng quân mai phục, lấy địch nhiều” => Thể sách lược tài tình, mưu trí người - Những hình ảnh dự báo chiến thắng vang dội trước đoàn kết toàn dân trí tuệ anh tài quân dân nước Nam thời 4.Tưởng tượng: Bạn hình dung khí chiến thắng nghĩa quân đoạn 3b? Trả lời: - Khí chiến thắng nghĩa quân đoạn 3b chiến thắng vang dội, khí ngút trời, vẻ vang bùng nổ gột rửa chà đạp, nhục nhã mà giặc Minh xâm lược đất nước ta gây 5.Suy luận: So với đoạn trên, giọng nghị luận đoạn có khác biệt? Trả lời: - Giọng văn nghị luận đoạn 1,2,3,4: + Uất nghẹn, căm phẫn + Thái độ tâm đánh đuổi giặc ngoại xâm - Giọng văn nghị luận đoạn 5: + Sự tự hào, tự tôn + Sự phấn khởi, hào hứng trước kỉ nguyên tốt đẹp dân tộc + Gột rửa tủi hổ đắng cay + Khẳng định vững bền muôn đời * Sau đọc Nội dung chính: Văn luận lên án tố cáo tội ác tàn bạo, dã man giặc Minh sang xâm chiếm đất nước ta, với khẳng định tư tưởng nhân nghĩa dân tộc Văn lời tuyên ngôn chủ quyền đất nước thời điểm Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Xác định hoàn cảnh đời, mục đích viết cáo Những dấu hiệu giúp bạn nhận biết Bình Ngơ đại cáo văn nghị luận? Trả lời: - Hồn cảnh đời: Bình Ngơ đại cáo đời sau đánh thắng giặc Minh, Lê Lợi lên vua - Mục đích viết cáo: tuyên bố cho toàn thể nhân dân biết kiện trọng đại dân tộc, đất nước: thắng lợi công kháng chiến chống giặc Minh - Dấu hiệu nhận biết Bình Ngơ đại cáo văn nghị luận: + Thể loại văn bản: thể Cáo– thể văn nghị luận cổ thời xưa + Có hệ thống luận điểm, lí lẽ rõ ràng dẫn chứng thuyết phục để chứng minh, làm sáng rõ luận điểm Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Có người nhận định rằng: Bình Ngơ đại cáo tuyên ngôn độc lập dân tộc tính chất tun ngơn thể rõ phần mở đầu cáo Cho biết ý kiến bạn nhận định Trả lời: - Em đồng ý với nhận định: Bình Ngơ đại cáo tuyên ngôn độc lập dân tộc tính chất tun ngơn thể rõ phần mở đầu cáo - Tác phẩm đời với mục đích: tuyên bố trước tồn thể nhân dân cơng kháng chiến chống giặc Minh thắng lợi =>Vì văn coi tuyên ngôn độc lập - Tính chất tun ngơn tác giả thể rõ phần mở đầu: Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương => Sự độc lập chủ quyền dân tộc Đại Việt xác định rõ qua: + “có văn hiến lâu đời; ranh giới, lãnh thổ phân chia rõ ràng; có phong tục tập quán riêng vùng; có vua, có truyền thống lịch sử lâu đời sánh ngang với nước” Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Chứng minh “nhân nghĩa” câu mở đầu: Việc nhân nghĩa cốt yên dân; Quân điếu phạt trước lo trừ bạo tư tưởng quan trọng xuyên suốt cáo Lời mở đầu với câu văn phần có quan hệ nối kết với phần 2, 3a, 3b, cáo? Trả lời: - “Nhân nghĩa” câu mở đầu: Việc nhân nghĩa cốt yên dân; Quân điếu phạt trước lo trừ bạo tư tưởng quan trọng xuyên suốt cáo.Lời mở đầu với câu văn phần có quan hệ kết nối với phần 2, 3a, 3b, + Nguyễn Trãi vừa tiếp thu, vừa kế thừa quan niệm “nhân nghĩa” theo nghĩa gốc Nho gia Tác giả khắng định “nhân nghĩa” cốt yếu lấy dân làm gốc, mang lại sống bình yên cho nhân dân cách diệt trừ bạo ngược, diệt trừ kẻ ác, kẻ ngược lại với nguyên lí “nhân nghĩa” + Sau nêu tư tưởng nhân nghĩa, Nguyễn Trãi cho thấy hành động quân Minh hoàn toàn trái ngược với điều phần (Vì tư tưởng Nho giáo mà nhà Minh sử dụng hệ thống trị) + Sang phần 3a 3b, Nguyễn Trãi cho thấy nghĩa giúp cho nghĩa quân Lam Sơn giành chiến thắng + Phần 4, Nguyễn Trãi khẳng định Xã tắc từ vững bền/ Giang sơn từ đổi nhờ vào nhân nghĩa mà ơng nghĩa quân Lam Sơn theo đuổi Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Dựa vào bố cục văn bản, tóm tắt luận điểm cáo nhận xét cách tổ chức, xếp hệ thống luận điểm tác giả (Có thể dùng lời, bảng biểu hay sơ đồ tư duy) Trả lời: Các luận điểm cáo: - Luận điểm 1: Khẳng định độc lập, chủ quyền dân tộc - Luận điểm 2: Tội ác trời không dung, đất không tha giặc Minh - Luận điểm 3: Nghĩa quân Lam Sơn giành thắng lợi - Luận điểm 4: Khẳng định tư tưởng nhân nghĩa giúp giữ gìn xây dựng đất nước => Nhận xét: Cách tổ chức, xếp hệ thống luận điểm có mục đích, có dụng ý đảm bảo tính logic hướng đến mục tiêu viết Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phân tích cách sử dụng lí lẽ chứng tác giả phần phần cáo Trả lời: * Phân tích cách sử dụng lí lẽ, chứng tác giả phần 1: - Luận điểm: Khẳng định độc lập, chủ quyền dân tộc + Lí lẽ: Đại Việt nước văn hiến, có lịch sử lâu đời + Bằng chứng: có văn hiến lâu đời, có phong tục tập quán riêng dân tộc, có triều đại lịch sử Việt Nam anh hùng hào kiệt bảo vệ đất nước khỏi giặc ngoại xâm => Lí lẽ chứng liền với Bằng chứng đưa cụ thể, kề lí lẽ để làm sáng rõ, góp phần chứng minh cho luận điểm * Phân tích cách sử dụng lí lẽ, chứng tác giả phần 2: - Luận điểm: Tội ác trời không dung, đất không tha giặc Minh + Lí lẽ: “Quân cuồng Minh thừa gây họa” + Bằng chứng: tội ác trời không dung, đất không tha “Nướng dân đen Tan tác nghề canh cửi” => Lí lẽ chứng liền với Bằng chứng đưa cụ thể, kề lí lẽ để làm sáng rõ, góp phần chứng minh cho luận điểm Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Phân tích kết hợp yếu tố tự (lược thuật việc) với nghị luận phần 3a (hoặc phần 3b) cáo Trả lời: Sự kết hợp yếu tố tự (lược thuật việc) với nghị luận phần 3b: - Yếu tố tự sự: Kể lại chiến công lừng lẫy nghĩa quân Lam Sơn thảm hại, bại trận quân Minh chân ta - Yếu tố nghị luận: Khẳng định tư tưởng nhân nghĩa nghĩa quân Lam Sơn tư tưởng giúp nghĩa quân Lam Sơn giành chiến thắng => Như vậy, thấy rằng, phần này, yếu tố tự dùng để làm chứng, dẫn chứng để chứng minh, làm sáng rõ luận điểm (tức yếu tố nghị luận) Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Cách sử dụng từ ngữ, thủ pháp nghệ thuật (liệt kê, đối, ẩn dụ, xưng, ) việc xây dựng hình ảnh, tạo nhịp điệu cáo có tác dụng biểu cảm nào? Trả lời: - Liệt kê: liệt kê tội ác mà bọn giặc ngoại xâm gây với dân tộc Đại Việt người đọc cảm nhận khốn khổ nhân dân tàn ác, bạo ngược giặc - Tiểu đối: Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây độc lập/ Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương; + Đối lập nhân nghĩa nghĩa quân Lam Sơn tàn ác, ngang ngược quân Minh + Sự chiến thắng vang dội nghĩa quân Lam Sơn thất bại thảm hại quân nhà Minh + Thái độ tự hào, tự tôn dân tộc, sức mạnh nghĩa quân Lam Sơn, dân tộc Đại Việt - Ẩn dụ: làm cho câu văn giàu hình ảnh, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt =>Tất góp phần tạo nên biểu cảm, hấp dẫn việc việc xây dựng hình ảnh, tạo nhịp điệu cáo Từ đó, khiến cho nghị luận khơng cịn trở nên khơ khan, vưa hợp tình hợp lí, vừa thuyết phục độc giả Câu (trang 39 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Nhận xét thay đổi giọng điệu nghị luận cáo qua đoạn Theo bạn, việc xem Bình Ngơ đại cáo “thiên cổ hùng văn” có thích đáng khơng? Vì sao? Trả lời: - Sự thay đổi giọng điệu nghị luận cáo qua đoạn: + Đoạn 1: Hùng hồn, khí, mang tính khẳng định + Đoạn 2: Xót thương cho nhân dân, căm phẫn trước tội ác giặc + Đoạn 3: Đanh thép, tự hào + Đoạn 4: Khiêm tốn, tự hào, vui mừng - Theo em, việc xem Bình Ngơ đại cáo “thiên cổ hùng văn” hồn tồn thích đáng, bởi: + Yếu tố “thiên cổ”: văn khẳng định chủ quyền Đại Việt, tương đương với tuyên ngôn độc lập đất nước + Yếu tố “hùng văn”: âm hưởng hào hùng văn luận