Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn bài Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề Báo cáo nghiên cứu là văn bản trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề dựa trên các dữ liệu khách quan, chính xác, đáng tin cậy Viết báo cáo nghiên cứu[.]
Soạn Viết báo cáo nghiên cứu vấn đề Báo cáo nghiên cứu văn trình bày kết nghiên cứu vấn đề dựa liệu khách quan, xác, đáng tin cậy Viết báo cáo nghiên cứu hoạt động thực hành giúp bạn phát triển kĩ tìm hiểu, khám phá đời sống xã hội tự nhiên (con người, kiện, địa điểm, môi trường,…) qua tư liệu thu thập trình bày kết tìm hiểu, khám phá Vấn đề nghiên cứu vấn đề đời sống vấn đề gợi từ tác phẩm văn học mà bạn đọc * Yêu cầu: - Nêu đề tài vấn đề nghiên cứu đặt báo cáo - Trình bày kết nghiên cứu thơng qua hệ thống luận điểm sáng rõ, thông tin xác thực - Khai thác nguồn tham khảo xác, đáng tin cậy, sử dụng trích dẫn, cước phương tiện hỗ trợ phù hợp, thể minh bạch công việc kế thừa kết nghiên cứu có - Có danh mục tài liệu tham khảo cuối báo cáo * Phân tích viết tham khảo: Một số dấu ấn sử thi Ấn Độ Ra-ma-ya-na văn hóa Việt Nam - Nhan đề viết cho biết đối tượng nghiên cứu Giải vấn đề - Giới thiệu vấn đề nghiên cứu - Khái quát quan điểm nghiên cứu Giải vấn đề a Dấu ấn sử thi Ra – ma – ya – na văn học dân gian văn học viết thời trung đại - Trình bày kết nghiên cứu + Luận điểm 1, chứng để làm sáng tỏ luận điểm + Luận điểm 2, chứng để làm sáng tỏ luận điểm b Dấu ấn sử thi Ra – ma – ya – na nghệ thuật điêu khắc + Luận điểm 3, chứng để làm sáng tỏ luận điểm c Dấu ấn sử thi Ra – ma – ya – na văn hóa đương đại + Luận điểm 4, chứng để làm sáng tỏ luận điểm Kết luận - Tóm tắt, mở rộng nâng cao vấn đề + Khẳng định kết nghiên cứu ý nghĩa vấn đề nghiên cứu + Gợi mở vấn đề Tài liệu tham khảo - Tài liệu tham khảo xếp theo trật tự, có ghi rõ tên tác giả, nơi công bố, thời gian công bố * Trả lời câu hỏi: Câu (trang 116 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Vấn đề (câu hỏi) nghiên cứu tác giả viết gì? Trả lời: - Vấn đề nghiên cứu tác giả viết dấu ấn sử thi Ấn Độ Ra-maya-na văn hóa Việt Nam Câu (trang 116 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Để triển khai viết, tác giả sử dụng luận điểm nào? Trả lời: Những luận điểm tác giả sử dụng để triển khai viết là: - Dấu ấn sử thi Ra-ma-ya-na văn học dân gian văn học viết thời trung đại + Sử thi Tewa Mưno xem phiên bản địa Ra-ma-ya-na + Dạ thoa vương, truyện truyền kì đời thời nhà Trần phiên tóm lược sử thi - Dấu ấn sử thi Ra-ma-ya-na nghệ thuật điêu khắc - Dấu ấn sử thi Ra-ma-ya-na văn hóa đương đại Câu (trang 116 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Tác giả sử dụng loại chứng để làm sáng tỏ luận điểm chính? Trả lời: Để làm sáng tỏ luận điểm mình, tác giả đưa nhiều chứng để chứng minh, có loại chứng sau: - Bằng chứng liên quan đến đặc trưng thể loại sử thi: “Trong sử thi người Chăm… nhân vật” - Bằng chứng liên quan đến văn hóa dân tộc tiếp nhận dấu ấn (Chăm): “Trong văn hóa cộng đồng Việt Nam… đậm nét nhất” - Bằng chứng liên quan đến vật thể: “Tại bảo tàng điêu khắc… sử thi Ấn Độ” * Thực hành viết: Chuẩn bị viết - Lựa chọn đề tài: Hình tượng người anh hùng sử thi - Thu thập thông tin: thông tin liên quan sách, báo, internet,… Xây dựng đề cương a Đặt vấn đề: Nêu rõ đề tài vấn đề nghiên cứu - Một vấn đề quan trọng cần nghiên cứu sử thi vấn đề nhân vật Đây xem yếu tố bản, có vai trị tích cực việc hình thành phát triển cốt truyện Trong hệ thống nhân vật đông đảo đa dạng sử thi, gắn liền với đặc điểm thẩm mĩ, bật hình tượng người anh hùng b Giải vấn đề: Trình bày kết nghiên cứu thơng qua hệ thống luận điểm, có liệu, chứng - Khái quát sử thi - Hình tượng nhân vật người anh hùng sử thi c Kết luận: Khẳng định kết nghiên cứu ý nghĩa vấn đề nghiên cứu, gợi mở hướng tiếp cận d Tài liệu tham khảo: Ghi rõ tên tác giả, thời gian công bố, tên tài liệu, nơi công bố Dàn ý tham khảo Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần phân tích, Thân - Khái quát thể loại sử thi: Sử thi sáng tác tự dân gian có cốt truyện kể khứ anh hùng cộng đồng Đề tài nhân vật anh hùng sử thi miêu tả khứ hào hùng chiến công oanh liệt Con người thứ hoàn hảo, phi thường lý tưởng hóa Thế giới sử thi âm điệu sử thi âm điệu hoành tráng Ngôn ngữ sử thi lộng lẫy lung linh, hấp dẫn - Hình tượng người anh hùng sử thi: + Trong sử thi anh hùng, nhân vật anh hùng đại diện cho toàn thể cộng đồng phương diện + Nhân vật người anh hùng nhân vật trung tâm tác phẩm sử thi + Người anh hùng sử thi có lịng dũng cảm, ý chí nghị lực phi thường + Luôn mang lý tưởng cao cả, khát vọng lớn lao Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Viết - Viết theo dàn ý lập * Bài viết tham khảo: Đặt vấn đề Một vấn đề quan trọng cần nghiên cứu sử thi vấn đề nhân vật Đây xem yếu tố bản, có vai trị tích cực việc hình thành phát triển cốt truyện Trong hệ thống nhân vật đông đảo đa dạng sử thi, gắn liền với đặc điểm thẩm mĩ, bật hình tượng người anh hùng Giải vấn đề a Khái quát sử thi Sử thi sáng tác tự dân gian có cốt truyện kể khứ anh hùng cộng đồng Đề tài nhân vật anh hùng sử thi miêu tả khứ hào hùng chiến công oanh liệt Con người thứ hoàn hảo, phi thường lý tưởng hóa Thế giới sử thi âm điệu sử thi âm điệu hồnh tráng Ngơn ngữ sử thi lộng lẫy lung linh, hấp dẫn b Hình tượng người anh hùng sử thi Trong sử thi anh hùng, nhân vật anh hùng đại diện cho toàn thể cộng đồng phương diện Nội dung khiến cho hình tượng người anh hùng sử thi có ý nghĩa biểu tượng cao Nhân vật anh hùng nhân vật trung tâm tác phẩm sử thi.Vẻ đẹp trước hết tốt ngoại hình Nhân vật anh hùng sử thi thường có tầm vóc đẹp, có kích thước lớn lao thân Đặc điểm ngoại hình bật người anh hùng sử thi mang vẻ đẹp tạo hình theo quan điểm thẩm mĩ, theo chuẩn mực riêng cộng đồng Nói đến vẻ đẹp người anh hùng sử thi phải nói đến vẻ đẹp phẩm chất, tài phi thường.Vẻ đẹp cần phải nhắc đến người anh hùng sử thi lịng dũng cảm, ý chí nghị lực phi thường Lòng dũng cảm coi phẩm chất đạo đức có tính chất tuyệt đối người anh hùng sử thi Bao người anh hùng người có lịng chiến đấu dũng cảm ý chí chiến đấu mãnh liệt Một phẩm chất khác không phần quan trọng người anh hùng sử thi họ mang lý tưởng cao cả, khát vọng lớn lao Nếu lý tưởng người anh hùng sử thi phương Tây khát vọng chiến cơng, lập vinh quang nơi chiến trận anh hùng sử thi Ấn Độ lại mang lý tưởng khiết hơn: họ hướng điều thiện, lẽ phải, đạo lý đời Và nhờ có sức mạnh thể chất phi thường cộnh với sức mạnh tinh thần kì diệu, người anh hùng sử thi ln lập nhiều chiến công hiển hách Chiến công người anh hùng mang ý nghĩa lớn lao,mang quyền lợi, danh dự hạnh phúc cho tộc cộng đồng Chúng ta thấy vẻ đẹp anh hùng sử thi rõ qua ba sử thi tiếng phương Đông phương Tây: Đăm Săn (anh hùng Đăm Săn); Ra-ma-ya-na (hồng tử Ra-ma); Ơ-đi-xê (chàng Uy-lít-xơ) Cả ba nhân vật có ý nghĩa biểu trưng cho cộng đồng.Ba nhân vật Đăm-săn, Ra-ma, Uy-lít-xơ, họ nhân vật anh hùng sử thi Việt Nam, Ấn Độ Hi Lạp, người đại diện cho cộng đồng, đẹp ngoại hình, có sức mạnh phi thường, tài trí người, lập nhiều chiến công hiển hách, biết căm ghét kẻ ác, bênh vực người yếu đuối biết hi sinh để bảovệ hạnh phúc cho cộng đồng Tuy vậy,vì đẻ nơi văn hố nghệ thuật khác ba tác phẩm khác nên ba nhân vật có nét khác biệt Ra-ma hồng tử, Uy-lít-xơ anh hùng chiến trận, Đămsăn tù trưởng Trong sử thi Ấn Độ Ramayana ngợi ca chiến cơng đạo dức hồng tử Ramamột nhân vật lý tưởng,kiểu cách đạo Hinđu, đẳng cấp vương công quý tộc đồng thời khát vọng nhân dân vị minh quân, anh hùng tài ba, đức độ, đem lại hạnh phúc cho xã hội nhân dân Ở Rama chàng hoàng tử phong nhã, hào hoa, tài đức vẹn toàn, dũng cảm chiến đấu lại yếu mềm đời thường tình u Trong đoạn trích sử thi ”Rama buộc tội” Van-mi-ki đặt nhân vật Rama vào tình thử thách ngặt nghèo, có đấu tranh nội tâm dội, đòi hỏi lựa chọn liệt, bộc lộ sâu sắc chất người Rama dám vào sinh tử,dũng cảm chiến đấu với quỷ để dành lại người vợ yêu quý chàng dám hi sinh tình u, tình cảm cá nhân thân đẻ đổi lấy danh dự, bổn phận người anh hùng, đức vua mẫu mực Ở đoạn trích tác giả miêu tả xung đột tâm lí hai nhân vật Rama Xita gặp lại đầy thử thách éo le Tâm trạng hai người biến đổi theo nhịp điệu đối thoại Khi Rama xưng hơ với Xita cách khách khí, lạnh lùng, xa lạ “ta”, “phu nhân” Xita vô ngạc nhiên, bất ngờ cảm thấy hai người có khoảng cách Rama tuyên bố lí chàng chiến đấu chiến thắng quỷ vương danh dự, bổn phận, cá nhân người anh hùng, vị quân tướng tương lai Và xita đau xót Rama đối xử nhẫn tâm, lạnh lùng lời nói vơ tình, độc địa với lời khuyên tầm thường Tất Rama hành động nói với Xita để chàng thể vị trí cộng đồng chàng vị thần,một vị vua tương lai,một anh hùng tộc mình.Mọi việc muốn người tơn kính, nâng cao uy tín Ngay Xita bước lên dàn hỏa thêu Rama đau đớn tuyệt vọng,có giằn co tâm lí -một bên danh dự bên tình cảm cá nhân danh dự chiến thắng chàng cố kìm nén cảm xúc,nỗi đau đớn cực độ mà ngồi nhìn Xita bước vào lửa Qua ta biết thêm nhân vật sử thi Ấn Độ, họ trọng danh dự tình cảm cá nhân.Và sử thi chiến tranh bắt buộc xảy không miêu tả chi tiết chiến tranh mà miêu tả xung đột thiện ác, đạo lí phi đạo lí Rama người thiện đạo lí Rama xuất từ giới thần linh, mang yếu tố nửa người xuất nhiều thần thoại truyền thuyết với Xita Ha-nu- man Qua nhân vật anh hùng Rama, ta nhận thấy sử thi Ấn Độ nặng danh dự Đó sẵn sàng hi sinh tình u thân để bảo danh dự đạo lí, lẻ phải Sử thi Ấn Độ sử thi Hi Lạp Việt Nam tiếp tục tìm hiểu Sử thi Hi Lạp ca ngợi tự do, cơng lí dân chủ, tình u, đạo lí, nhân đạo, đề cao lí tưởng anh hùng,chiến thắng số phận Trong sử thi Ôđixê ca ngợi trí tuệ, dũng khí nghị lực người với khát vọng chinh phục giới mơ ước sống hồ bình, n vui hạnh phúc Ca ngợi tình yêu quê hương, tình vợ chồng, tình cha con, tình bạn bè, thuỷ chung Sử thi Ơđixê có cốt truyện hấp dẫn, li kì hấp dẫn Ngôn ngữ tráng lệ Nhân vật Uylitxơ dũng cảm, gan dạ, chấp nhận thử thách, nhạy bén, sáng suốt, nhẫn nại, có cách ứng xử tinh tế, coi anh hùng văn hố Đặc biệt Uylitxơ người anh hùng trí tuệ, mưu trí “sánh ngang với thần linh” Sau bao năm xa cách quê nhà Uylitxơ trở về, chàng giả dạng người hành khất nên vợ chàng - Pênêlôp - không nhận ra, chàng dương cung bắn xuyên tên qua mười hai vịng rìu theo lời u cầu Pênêlốp Sau chàng giết chết bọn cầu gia nhân phản bội Đó tính cách người anh hùng người, dũng cảm, gan dạ, phi thường Khi nghe lời nói Pênêlơp Têlêmac, Uylitxơ mỉm cười hiểu vợ muốn thử thách Đó nụ cười đấu trí, người vợ thơng minh, nụ cười tin tưởng vào thắng lợi trí tuệ Bản lĩnh trí tuệ Uylitxơ, lĩnh giúp chàng vượt qua biêt thử thách, khiến chàng không hấp tấp vội vàng mà đày mưu mẹo nhà để đạt mục đích đầu tiên: giết bọn cầu Nhưng với mục đích thứ hai: đồn tụ với người vợ chung thuỷ, lĩnh trí tuệ chàng gặp phải trí thơng minh,khơn khéo người vợ Nhưng chàng không từ bỏ mà tỏ nhạy bén ứng xử tinh tế Cuối trí tuệ mình, thật sâu kín tình cảm vợ chồng yêu thương đằm thắm bật lên qua lời kể bí mật giường Uylitxơ Uylitxơ hình ảnh lí tưởng người, người chồng, người cha dũng cảm, mưu trí, độ lượng, chung thuỷ Đồng thời Uylitxơ biểu tượng đẹp đẽ tình yêu quê hương, gia đình, tình vợ chồng chung thuỷ Rama chàng hoàng tử sẵn sàng hi sinh tình yêu để đổi lấy danh dự Uylitxơ người anh hùng đầy trí tuệ, mưu lược, dũng cảm, có cách ứng xử tinh tế Còn người anh hùng Đăm săn sử thi Đăm săn sao? Sử thi Tây Nguyên (Việt Nam) thường ca ngợi người anh hùng chiến đấu để bảo vệ sống yên lành cho buôn làng.Khi chiến thắng,buôn làng người anh hùng trở nên giàu có,cường thịnh Đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây” nói người anh hùng Đăm săn chân thật, đơn giản, có lúc ngơng cuồng, coi người anh hùng chiến trận Cuộc đối đầu Đăm Săn với Mtao Mxay hai tù trưởng dũng mãnh Phẩm chất anh hùng theo cách nhìn sử thi Tây Nguyên chiến thắng sức mạnh can đảm Cuộc đối đầu sinh tử khơng có chỗ dung thân cho kẻ hèn nhát Trong tình cảm tơn vinh người anh hùng buôn làng, cử chỉ, ngôn ngữ, hành động Đăm Săn bật, vượt trội kẻ thù Chúng ta chứng kiến thi tài múa khiên thú vị: Mtao Mxây thể khốc lác lời nói minh chứng tiếng khiên kêu lộc cộc lộp cộp tiếng mướp khơ đập vào nhau, cịn Đăm săn dập tắt nhuệ khí sức mạnh phi thường múa khiên độc đáo: bước nhảy chàng vượt qua đồi tranh, bước lùi vượt qua đồi mía, Đăm Săn hùng cường cịn lịng mẹ, chàng có sức khoẻ, sức mạnh phi thường đầy tài Đăm săn chiến thắng Mtao Mxay nhờ trợ lực người vợ Hơ nhị ném miếng trầu để sức lực tăng lên gấp bội giúp đỡ Ông Trời Đăm săn chiến đấu khơng đơn độc, nghĩa thuộc chàng Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây làm cho bn làng lại thêm giàu mạnh,càng nâng cao uy tín tơi tớ, dân làng tù trưởng thù địch tự nguyện mang theo cải theo Đăm Săn Đoạn trích đem lại cho ta cách nhìn độc đáo người anh hùng Đăm Săn chiến công bảo vệ bn làng, đem lại bình n cho thị tộc Sử thi Đăm săn thật hình thành ý thức tình cảm cộng đồng vững bền dân tộc Ê-đê, thành di sản quý báu Tây Nguyên dân tộc Việt Nam, đánh dấu thời đại sử thi rực rỡ với vẻ đẹp”một không trở lại” Cả ba đoạn trích sử thi kể lại chuyện tái hợp, đồn tụ gia đình người anh hùng người vợ mình.Và để có đồn tụ, kết cục tốt đẹp, nhân vật phải trải qua thử thách: thử thách chiến trận, thử thách tâm lí, thử thách chiến trận lẫn tâm lí Từ điểm này, ta thấy điểm khác biệt thú vị văn hoá Trong Đăm Săn Ramayana (hai sử thi văn học, văn hoá phương Đơng), việc đồn tụ gia đình thể đề cao khía cạnh cộng đồng, danh dự, tài người lãnh đạo với tư cách người đại diện cho cộng đồng (không gian diễn đồn tụ khơng gian cộng đồng, có chứng kiến “nhân vật quần chúng”, người anh hùng hành động, nói chịu chi phối vị trí, nghĩa vụ người lãnh đạo cộng đồng Cịn Ơđixê khác.Việc đồn tụ thể khía cạnh cá nhân, đề cao hạnh phúc cá nhân, hạnh phúc gia đình (khơng gian đồn tụ khơng gian cá nhân; cách thức thử thách để đồn tụ khơng phải có chiến đấu thể sức mạnh hay hành động theo nghĩa vụ đấng quân vương mà thử thách mang tính cá nhân, kỉ niệm, kỉ vật-chiếc giường, tình cảm vợ chồng gắn bó tiêu chí để thử thách người anh hùng) Từ ta nhận thấy văn hố phương Đơng đề cao người cộng đồng cịn văn hố phương Tây đề cao người cá nhân Kết luận Tóm lại, nhân vật anh hùng diện với tổng hoà sức mạnh vật chất lẫn tinh thần.Những vẻ đẹp lúc đầu siêu phàm, kì vĩ, phi thường sau bình dị, bình thường gần gũi Người anh hùng sử thi nhìn nhận, đánh giá, ngợi ca với niềm tơn kính thiêng liêng Những vẻ đẹp anh hùng sử thi làm bật đậm nét nhờ vào ngôn ngữ miêu tả sử thi có sử thi đem lại vẻ đẹp độc đáo anh hùng Khơng có ngơn ngữ mà nhờ vào lời kể chuỵện hấp đẫn,ngôn từ miêu tả khoa trương tạo dấu ấn sâu sắc,chứa đựng giá trị nhân văn đặc trưng sử thi sử thi với kết hợp nhuần nhuyễn biện pháp nghệ thuật:so sánh, phóng đại Tất nội dung nghệ thuật có kết hợp với tạo nên cho sử thi vẻ đẹp tuyệt vời Tài liệu tham khảo https://tailieu.vn/doc/ve-dep-cua-nhung-anh-hung-su-thi-667528.html Th.S Nguyễn Thị Ngọc Lan (2009), Khóa luận tốt nghiệp đại học (Hình tượng nhân vật anh hùng sử thi Đăm Săn), Khoa Ngữ Văn- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Chỉnh sửa, hoàn thiện Tự rà soát lại báo cáo nghiên cứu theo tiêu chí sau đây: - Phần giới thiệu nêu rõ vấn đề nghiên cứu, gây ý hấp dẫn người đọc - Các luận điểm làm sáng tỏ qua liệu, chứng xác thực, đáng tin cậy - Các phần xếp theo trật tự logic, có liên kết chặt chẽ, khơng có trùng lặp - Khơng có thơng tin thừa, không liên quan trực tiếp đến đề tài - Bài viết đảm bảo tuân thủ quy định tả, không mắc lỗi từ ngữ câu ... Nam Câu (trang 116 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Để tri? ??n khai viết, tác giả sử dụng luận điểm nào? Trả lời: Những luận điểm tác giả sử dụng để tri? ??n khai viết là: - Dấu ấn sử thi Ra-ma-ya-na văn... anh hùng sử thi Bao người anh hùng người có lịng chiến đấu dũng cảm ý chí chiến đấu mãnh liệt Một phẩm chất khác không phần quan trọng người anh hùng sử thi họ mang lý tưởng cao cả, khát vọng... tiêu chí để thử thách người anh hùng) Từ ta nhận thấy văn hố phương Đơng đề cao người cộng đồng cịn văn hố phương Tây đề cao người cá nhân Kết luận Tóm lại, nhân vật anh hùng ln diện với tổng hoà