Soạn bài Luyện tập và vận dụng Tập 2 a Đọc Câu 1 (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 Kết nối tri thức) Văn bản “Vật liệu thông minh” gợi nhắc tới các văn bản “Sự sống và cái chết, Nghệ thuật truyền th[.]
Soạn Luyện tập vận dụng Tập a Đọc Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Kết nối tri thức): - Văn “Vật liệu thông minh” gợi nhắc tới văn bản: “Sự sống chết, Nghệ thuật truyền thống người Việt, Phục hồi tầng Ozone” văn thông tin, cung cấp đến tri thức giới khách quan - Văn “80 năm nhìn lại ” gợi nhắc đến văn “Về chúng ta, đường khơng chọn, Một đời kẻ tìm đường, Mãi tuổi 20” luận thân, chia sẻ đời người viết Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Kết nối tri thức): - Văn “80 năm nhìn lại ” - Yếu tố tự giúp kể hành trình khôn lớn tác giả - Yếu tố biểu cảm giúp tác giả bày tỏ cảm nhận, đánh giá trước kiện đời Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Kết nối tri thức): - Đây chất rắn có tính chất - màu sắc, hình dạng từ tính - thay đổi cách độc lập để thích ứng với kích thích ánh sáng, nhiệt độ, áp lực độ ẩm - Nhìn chung, chức chúng chia làm sáu loại - thay đổi màu sắc, cảm nhận, di chuyển, sưởi ấm/làm mát, tự khắc phục thay đổi trạng thái (đóng băng tan chảy) - Và vật liệu thơng minh không bị giới hạn địa hạt khoa học viễn tưởng hay phịng thí nghiệm - hầu hết người quen thuộc với vài thứ kính râm đổi màu, tự động tối lại gặp ánh sáng mặt trời, cốc tri nhiệt biến sắc, tự động thay đổi màu sắc đổ cà phê nóng vào bên - Đây tương lai giới vật chất - nơi thú vị Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Kết nối tri thức): Chủ đề tác giả đề cập đến không “vật liệu thơng minh” mà cịn tiến khoa học kĩ thuật tư nhân loại Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Kết nối tri thức): Cả hai văn chứa đựng gợi ý bổ ích bước đường tương lai - Văn khiến mở rộng nhận thức giới, thấy tiến nhân loại tương lai, để từ nỗ lực cố gắng khơng ngừng hoàn thiện thân, bắt kịp với tiến độ phát triển xã hội - Văn gợi nhắc khứ, khiến biết trân trọng có, sống trách nhiệm thực nghĩa vụ người công dân b Viết Chọn đề sau: Đề 1: Viết văn nghị luận thể điều bạn cảm nhận qua tìm hiểu đời nghiệp thơ văn danh nhân Nguyễn Trãi Đề 2: Tình lựa chọn khó khăn đầy ý nghĩa mà bạn trải qua hành trình rèn luyện – trưởng thành Đề 3: Trong số tác phẩm văn học mà bạn tìm đọc theo gợi ý đọc sách giáo khoa Ngữ Văn 10, tập hai, tác phẩm để lại cho bạn nhiều ấn tượng suy nghĩ nhất? Hãy viết văn nghị luận bàn tác phẩm theo vấn đề nội dung nghệ thuật tự chọn Đề 4: Theo quan sát trải nghiệm bạn, khơng gian sinh hoạt cơng cộng cịn thiếu quy định, hướng dẫn hành vi ứng xử cần có cho người? Trong vai người quan, tổ chức có thẩm quyền uỷ nhiệm, bạn hoàn thành nội quy hay hướng dẫn nơi cơng cộng góp phần xây dựng mơi trường sống lành mạnh, có văn hố Trả lời: Đề 1: Viết văn nghị luận thể điều bạn cảm nhận qua tìm hiểu đời nghiệp thơ văn danh nhân Nguyễn Trãi Dàn ý Mở - Dẫn dắt, giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi (có thể dẫn lời nhận định số sáng tác) Thân a Giới thiệu khái quát đời nghiệp thơ văn Nguyễn Trãi - Cuộc đời: dấu ấn - Sự nghiệp thơ văn: giá trị nội dung nghệ thuật b Cảm nhận Nguyễn Trãi - Cuộc đời Nguyễn Trãi + Một đời gian truân, đầy thử thách + Nhiều dấu ấn vẻ vang + Kết cục bi thương - Tài Nguyễn Trãi + Tư tưởng nhân nghĩa sáng ngời tác phẩm + Nghệ thuật sử dụng chữ Nôm đạt đến đỉnh cao + Cách tân thể thơ Đường luật c Đánh giá vị trí, vai trị Nguyễn Trãi - Đối với lịch sử dân tộc: góp cơng khởi nghĩa Lam Sơn - Đối với lịch sử văn học: tạo đỉnh cao cho thời kì văn học trung đại Việt Nam => Thái độ biết ơn, trân trọng, khâm phục người Nguyễn Trãi Kết - Nhận xét khái quát Nguyễn Trãi Đề 2: Tình lựa chọn khó khăn đầy ý nghĩa mà bạn trải qua hành trình rèn luyện – trưởng thành Dàn ý Mở - Dẫn dắt việc lựa chọn đời - Giới thiệu khái quát lựa chọn khó khăn bạn Thân - Thời gian, địa điểm bạn phải đưa lựa chọn khó khăn - Lựa chọn gì? - Tại lại khó khăn? - Trải qua điều để bạn đưa định? - Quyết định bạn gì? - Đến bây giờ, bạn có hối hận với định hay không? Tại sao? Kết - Đưa học cá nhân việc lựa chọn sống Đề 3: Trong số tác phẩm văn học mà bạn tìm đọc theo gợi ý đọc sách giáo khoa Ngữ Văn 10, tập hai, tác phẩm để lại cho bạn nhiều ấn tượng suy nghĩ nhất? Hãy viết văn nghị luận bàn tác phẩm theo vấn đề nội dung nghệ thuật tự chọn Dàn ý Mở - Giới thiệu tác phẩm văn học cần bàn luận Thân a Đánh giá nội dung - Vẻ đẹp nhân vật - Vai trị nhân vật việc thể tư tưởng chủ đề tác phẩm b Đánh giá nghệ thuật - Với thơ: thể loại, ngơn ngữ, hình ảnh, giọng điệu, nhịp điệu - Với truyện: tình huống, người kể chuyện, giọng điệu Kết - Đánh giá chung thành công tác phẩm Đề 4: Theo quan sát trải nghiệm bạn, không gian sinh hoạt công cộng thiếu quy định, hướng dẫn hành vi ứng xử cần có cho người? Trong vai người quan, tổ chức có thẩm quyền uỷ nhiệm, bạn hoàn thành nội quy hay hướng dẫn nơi cơng cộng góp phần xây dựng mơi trường sống lành mạnh, có văn hố Dàn ý - Tên tổ chức thông báo: viết góc trái, phía văn - Tên nội quy: nêu rõ không gian công cộng nhóm hành vi yêu cầu - Lời dẫn: câu chuyện dẫn dắt vào nội dung cụ thể nội qui, hướng dẫn - Các mục: nêu rõ yêu cầu, quy định tổ chức, hành vi cần thực Bài làm tham khảo Đề 3: Phân tích đánh giá tác phẩm “Dưới bóng hồng lan” Thạch Lam bút văn xuôi lãng mạn tiêu biểu văn học 1930 – 1945, sáng tác ông tập trung sâu khai thác vào sống đời thường, bình dị Với tác phẩm thường “truyện khơng có truyện” lại để lại dư âm sâu sắc lòng người đọc vẻ đẹp sống, tâm hồn người Một tác phẩm đánh giá “truyện khơng có truyện” Thạch Lam, khơng thể khơng kể đến truyện ngắn “Dưới bóng hồng lan” Câu chuyện kể Thanh – chàng trai mồ côi cha mẹ, sống bà Chàng lên tỉnh làm năm có dịp nghỉ phép thăm quê Lần trở lần cách kỉ nghỉ trước năm, Thanh mang nỗi nhớ nhà, nhớ quê da diết Quê hương người mái ấm không quên Và Thanh vậy! Dù xa nhà năm trở về, chàng cảm thấy bình yên quen thuộc đến lạ Căn nhà với vườn nơi mát mẻ hiền lành ln sẵn sàng dang tay đón chờ Thanh Có thể nói, dù lên tỉnh làm việc sống chốn phồn hoa đô thị không khiến chàng trai thay tính đổi nết Vẫn người hiền lành, trân quý điều giản dị yêu thương mái ấm gia đình dù cịn nghèo khó Đó phẩm chất cao đẹp Thanh Quê hương không nơi người “đi để trở về” mà suối mát làm tâm hồn Hơn hết, mồ cơi cha mẹ từ bé, Thanh yêu hiếu thảo với bà Với bà, Thanh chàng trai bé bỏng, để bà săn sóc, vỗ Nghe tiếng bà vào Thanh nằm yên giả vờ ngủ Thanh nằm yên cảm nhận bà bên quạt nhẹ mái tóc, cảm giác trở ngày thơ ấu Chàng khơng dám động đậy, có lẽ để tận hưởng thêm giây phút hạnh phúc Được bà yêu thương vỗ về, Thanh cảm động gần ứa nước mắt Với Thanh, bà tất Chàng cố gắng học tập, làm việc mong báo đáp tình cảm bà dành cho Ở q hương, bóng hồng lan, khơng có bà, Thanh cịn có mối tình sáng, đơn sơ, giản dị Đó tình cảm sáng đầu đời dành cho Nga – gái hàng xóm Thấy Nga, Thanh vui vẻ gọi Chàng nhìn thiếu nữ xinh xắn tà áo trắng, mái tóc đen lánh buông cổ nhỏ Đối với chàng, Nga người thân mật Thanh rủ Nga nhặt hoàng lan rơi, hai người có khơng gian riêng tư để hồi niệm kí ức tươi đẹp Thanh thấy tim đập nhẹ nhàng Trước bày tỏ Nga, Thanh chẳng biết nói gì, chàng vít cành lan hái cho Nga thay cho lời muốn nói Đố hoa phải lời ước hẹn thầm kín hai người? Thế nhưng, đồn tự khơng bao lâu, Thanh sớm phải quay lại thành phố Khi rời đi, chàng cịn đứng lại nhìn hồng lan khác vườn đầy lưu luyến Chàng khơng trực tiếp chào Nga, có lẽ sợ lưu luyến khiến chàng khơng làm chủ lịng Chàng bước nửa buồn mà nửa vui Buồn phải xa bà, xa quê xa người gái Nhưng vui chút tình cảm nhen nhóm lịng Thanh nghĩ đến nhà nơi mát mẻ sung sướng để chàng thường nghỉ sau việc làm Nơi có bà, có Nga có hồng lan hai người Và Thanh biết Nga đợi chàng, nhớ mong chàng ngày trước Đó tình u niềm tin mà Thanh dành cho Nga Bên cạnh nhân vật Thanh, hình ảnh người bà truyện ngắn lên mang theo bóng hình người phụ nữ Việt Nam Một người tần tảo, hi sinh, vị tha, hết lịng gia đình Bà khơng bà mà cha, mẹ, trụ cột gia đình Thanh Trong mắt bà, Thanh ln bé bỏng ngày Một mái tóc bạc phơ, chống gậy trúc nuôi Thanh khôn lớn trưởng thành Bà săn sóc Thanh chút một, thấy chàng ngủ, bà nhẹ bng màn, nhìn cháu xua đuổi muỗi Thanh có lẽ động lực sống bà Cịn Thanh – bé hàng xóm hồn nhiên, ngây thơ, sáng người thay Thanh bên bà lúc Thanh vắng nhà Nga dành cho Thanh tình yêu chân thành mà kín đáo Trong bữa cơm bà Thanh, gái ăn nhỏ nhẹ, cầm chừng buông đũa để sới cơm cho Thanh Người gái hồi hộp, căng thẳng lần đầu nhà chồng Thỉnh thồng, nàng nhìn Thanh mang theo bao u thương, trìu mến Khi Thanh nhặt hoa lan, Nga thẹn thùng mạnh mẽ mà bày tỏ tình cảm mình: “Những ngày em đến hái hoa, em nhớ anh quá” Mỗi lời bày tỏ nỗi nhớ lời tỏ tình Thanh Nga nâng niu hoa mà Thanh hái cho mình, khoe bà: “Anh hái ạ” đầy vui sướng, hạnh phúc Đoá hoa chan chứa kết trái cho mối tình Nga Thanh Để rồi, mùa hoa hồng lan, lại giắt hoa mái tóc để tưởng nhớ mùi hương Cũng để nhớ người u thương Về thành cơng nghệ thuật Thạch Lam, có lẽ khơng thể khơng nhắc đến cách xây dựng “truyện khơng có cốt truyện” Truyện ngắn ông nhận xét đậm chất trữ tình Ơng khơng sâu vào khai thác mâu thuẫn thực, khơng tạo dựng tình kịch tính mà tập trung khám phá tâm hồn người “Dưới bóng hồng lan” truyện ngắn Câu chuyện diễn yên bình, nhẹ nhàng tranh thiên nhiên sáng diễn tả tác phẩm Khơng có kiện bật, khơng có biến cố, nhân vật xuất cách tự nhiên, sống sinh hoạt đời thường khơng có độc đáo Thế nhưng, lại có sức hút đến lạ Sức hút đến từ dòng cảm xúc nhân vật Thanh – chàng trai trở quê sau năm xa với niềm mong nhớ khơn ngi Q hương dịng nước khiết gột rửa tâm hồn chàng tránh xa khỏi chốn phồn hoa đô thị Và bà Thanh mang bóng hình người phụ nữ Việt Nam – người tần tảo, hi sinh, chịu thương chịu khó Nga – bé hàng xóm xinh xắn, hồn nhiên, dễ thương mang mối tình sâu kín đầu đời với Thanh Mạch truyện diễn chậm rãi, nhẹ nhàng cảm xúc nhân vật khiến bạn đọc hồ khung cảnh bình, yên ả Như vậy, thấy cách xây dựng nhân vật Thạch Lam không bật, lại mang ý nghĩa nhân sinh sâu sắc Đó câu chuyện tình u gia đình, tình u đơi lứa tình u q hương đất nước Bóng hồng lan khơng gian quen thuộc nơi người bộc lộ tình cảm chân thành cho nhau, không gian mát mẻ, tĩnh lặng, đối lập với sống phồn thị nơi ươm mầm mối tình sáng, đẹp đẽ * Nói nghe Chọn thực theo nhóm học tập nội dung nói nghe sau: - Thảo luận vấn đề: Cần xử lí mối quan hệ việc tuân phục ý chí người khác việc thuận theo mách bảo nội tâm vấn đề chọn đường sống? - Cái hay tác phẩm nằm đâu? Hãy thảo luận vấn đề tác phẩm văn học nhóm chọn đọc chung - Tự tìm hiểu khơng làm để tìm hiểu? Hãy thực thuyết trình vấn đề Trả lời: Nội dung 1: Thảo luận vấn đề: Cần xử lí mối quan hệ việc tuân phục ý chí người khác việc thuận theo mách bảo nội tâm vấn đề chọn đường sống? Dàn ý Lời chào, giới thiệu chủ đề nói Trình bày chủ đề nói a Giải thích - “tn phục ý chí người khác” gì? - “thuận theo mách bảo nội tâm” gì? => Nhận xét mối quan hệ nội dung (trái ngược / đồng thuận / bổ sung cho nhau?) b Chứng minh - Tại cần “tuân phục ý chí người khác”? (lí lẽ, dẫn chứng) - Tại cần “thuận theo mách bảo nội tâm”? (lí lẽ, dẫn chứng) => Bạn lựa chọn cách nào? Tại sao? - Tại nên cân “tuân phục ý chí người khác” “thuận theo mách bảo nội tâm”? c Bàn luận - Chúng ta cần làm đối mặt với vấn đề phải lựa chọn? Kết thúc - Chốt lại vấn đề, gợi mở suy nghĩ cho người nghe - Nói lời cảm ơn Nội dung 2: Cái hay tác phẩm nằm đâu? Hãy thảo luận vấn đề tác phẩm văn học nhóm chọn đọc chung Dàn ý Lời chào, giới thiệu chủ đề nói Trình bày chủ đề nói a Giải thích - “cái hay tác phẩm” gì? => Đối với bạn, hay tác phẩm gì? (tư tưởng nhà văn học nhận thức) b Chứng minh - Tại bạn cho tư tưởng nhà văn học nhận thức tác phẩm hay văn học? + Khơi gợi lòng bạn đọc suy tư, trăn trở + Thực chức giáo dục thẩm mỹ + Giúp tác phẩm sống với thời gian Dẫn chứng số tác phẩm học c Bàn luận - Chúng ta cần có thái độ đọc tác phẩm văn học? Kết thúc - Chốt lại vấn đề, gợi mở suy nghĩ cho người nghe - Nói lời cảm ơn Nội dung 3: Tự tìm hiểu khơng làm để tìm hiểu? Hãy thực thuyết trình vấn đề Dàn ý Lời chào, giới thiệu chủ đề nói Trình bày chủ đề nói a Giải thích - “tự tìm hiểu mình” gì? b Chứng minh - Tại cần phải “tự tìm hiểu mình”? + Giúp ta nhận thức lực thân + Xác định mục tiêu lý tưởng phù hợp + Làm chủ thân hoàn cảnh + - Làm để tìm hiểu mình? + Khơng ngại dấn thân vào thử thách để tìm khả + Tự chủ, tự giác sống + Dành cho thân thời gian riêng tư viết nhật kí, du lịch mình, Kết thúc - Chốt lại vấn đề, gợi mở suy nghĩ cho người nghe - Nói lời cảm ơn * Bài làm tham khảo Đề bài: Cái hay tác phẩm nằm đâu? Hãy thảo luận vấn đề tác phẩm văn học nhóm chọn đọc chung Theo bạn, tác phẩm văn học hay? Tác phẩm văn học để lại ấn tượng bạn? Với tôi, hay tác phẩm văn học nằm tư tưởng mà nhà văn gửi gắm Mỗi tác phẩm văn học “đứa tinh thần” người nghệ sĩ Họ “thai nghén” tất trí tuệ tài thân Khi đọc tác phẩm văn học, tiếp xúc không chữ mà tâm hồn người sáng tác Hành trình khám phá tác phẩm giao tiếp không lời nhà văn bạn đọc Để từ đó, thấu hiểu, cảm nhận tình cảm đẹp đẽ mà nhà văn gửi gắm Người nghệ sĩ quan sát thực phản ánh thơng qua giới chủ quan thân Hiện thực khách quan phản ánh cách sinh động qua tác phẩm văn học giúp bạn đọc có nhìn đa diện xã hội Qua đó, tác giả gửi gắm triết lý nhân sinh người, đời Đó yếu tố quan trọng làm nên giá trị tác phẩm văn học Bạn cảm nhận điều đọc “Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi? Hơn lời khẳng định chiến thắng, cảm nhận lịng tự tơn, tự hào dân tộc tác giả gửi gắm Để từ đó, ta thêm yêu nước, sống trách nhiệm với hi sinh mà dân tộc mang lại Bạn cảm nhận điều đọc “Dưới bóng hồng lan” Thạch Lam? Hơn “truyện khơng có cốt truyện”, cảm nhận vẻ đẹp tình yêu quê hương, sống, tình cảm gia đình tình yêu sáng đầu đời Để từ đó, ta thêm yêu sống, nâng niu giá trị đời Và bạn tâm đắc với điều đọc “Con đường khơng chọn” Rơ-bớt Phờ-rót? Đó nhận thức đời thân, đường tác giả mà đường thân bạn Nhờ đó, trở nên mạnh mẽ đứng trước ngã rẽ đời, kiên trì với mục tiêu thân có lịng tin vào Như vậy, văn học không đem đến cho ta cảm nhận mà khiến ta nhận thức học q giá đời Đó chức giáo dục thẩm mỹ văn học Và tơi, giá trị làm nên hay tác phẩm Đúng nhà văn Nam Cao nói: “Một tác phẩm thật giá trị phải vượt lên tất bờ cõi giới hạn, phải tác phẩm chung cho tất loài người Nó phải chứa đựng nột lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi, ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bằng…Nó làm cho người gần người hơn” Hay nhà văn Nguyễn Khải nhận định: “Giá trị tác phẩm nghệ thuật trước hết giá trị tư tưởng Nhưng tư tưởng run lên cung bậc tình cảm khơng phải tư tưởng nằm thẳng trang giấy Có thể nói, tình cảm người viết khâu khâu sau trình xây dựng tác phẩm nào” Như vậy, tác phẩm văn học có giá trị khơi lên lòng bạn đọc trăn trở, suy tư rút học kinh nghiệm người, đời Vì vậy, tơi mong bạn nâng niu sách, tác phẩm mà người nghệ sĩ cố cơng tạo Hãy đọc, cảm nhận sống để thấy văn chương thật đẹp biết nhường nào! ... dấu ấn - Sự nghiệp thơ văn: giá trị nội dung nghệ thuật b Cảm nhận Nguyễn Trãi - Cuộc đời Nguyễn Trãi + Một đời gian truân, đầy thử thách + Nhiều dấu ấn vẻ vang + Kết cục bi thương - Tài Nguyễn... nghị luận bàn tác phẩm theo vấn đề nội dung nghệ thuật tự chọn Dàn ý Mở - Giới thiệu tác phẩm văn học cần bàn luận Thân a Đánh giá nội dung - Vẻ đẹp nhân vật - Vai trò nhân vật việc thể tư tưởng... “vật liệu thơng minh” mà cịn tiến khoa học kĩ thuật tư nhân loại Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập - Kết nối tri thức): Cả hai văn chứa đựng gợi ý bổ ích bước đường tương lai - Văn khiến