THỰC HÀNH TÍNH CHẤT KIM LOẠI SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI A CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG I KIẾN THỨC – KĨ NĂNG 1 Kiến thức Biết được Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm So sánh mức độ hoạt[.]
THỰC HÀNH TÍNH CHẤT KIM LOẠI SỰ ĂN MỊN KIM LOẠI A CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG I KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Kiến thức Biết được: Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm: - So sánh mức độ hoạt độ phản ứng Al, Fe Cu với ion H+ dung dịch HCl - Fe phản ứng với Cu2+ dung dịch CuSO4 - Zn phản ứng với a) dung dịch H2SO4; b) dung dịch H2SO4 có thêm vài giọt dung dịch CuSO4 Dùng dung dịch KI kìm hãm phản ứng đinh sắt với dung dịch H2SO4 Kĩ - Sử dụng dụng cụ hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng, giải thích viết phương trình hố học Rút nhận xét - Viết tường trình thí nghiệm 3.Thái độ: Hứng thú với mơn học Trọng tâm: - Dãy điện hố kim loại - Điều chế kim loại phương pháp thuỷ luyện - Ăn mịn điện hố học II PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC * Các lực chung Năng lực hợp tác Năng lực phát giải vấn đề Năng lực giao tiếp * Các lực chuyên biệt Năng lực sử dung ngôn ngữ Năng lực thực hành hóa học B CHUẨN BỊ Giáo viên: - Dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, đèn cồn, kéo, dũa giấy giáp - Hoá chất: Kim loại: Na, Mg, Fe (đinh sắt nhỏ dây sắt); Dung dịch: HCl H2SO4, CuSO4 Học sinh: Viết mẫu tường trình C.PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đàm thoại, trực quan D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động khởi động 1.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 1.2.Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Đặt vấn đề: Chúng ta khảo sát tính chất kim loại, tìm hiểu q trình ăn mịn Chúng ta kiểm chứng thí nghiệm Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG KIẾN THỨC CỦA GV HS – PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Hoạt động Công việc đầu buổi thực hành GV nêu: - Yêu cầu buổi thí nghiệm - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách sử dụng dụng cụ - Giới thiệu tên thí nghiệm HS lắng nghe Hoạt động Thảo luận tiến hành thí nghiệm GV chia lớp thành nhóm Các nhóm tiến hành thí nghiệm thảo luận trả lời câu hỏi, viết ptpư giải thích tượng Phát triển lực hợp tác, lực thực hành hóa học, lực sử dụng ngơn ngữ Thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Ghi Giải thích Dãy điện hố -nhỏ HCl vào hai ống nghiệm có - Lưu ý đánh thật kim loại ống nghiệm bọt khí gỉ sắt để phản ứng Al > Cu Điều chế kim loại cách dùng kim loại mạnh khử ion kim loại dung dịch -Lần lượt cho xảy nhanh rõ mẩu Al, Fe, Cu - Cho đinh sắt - Đinh sắt có màu vào dung dịch đỏ dung dịch CuSO4 nhạt màu xanh Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu Ăn mòn điện Ống 1: Zn + Khí ống H2SO4 nhiều Zn hoá Ống Zn + bị ăn mòn nhanh H2SO4 + CuSO4 Hoạt động Công việc cuối buổi thực hành GV: - HS viết tường - Thu dọn dụng cụ, hoá chất, - Nhận xét buổi thí trình vệ sinh PTN nghiệm ( ưu điểm, hạn chế) Phát triển lực - Hướng dẫn viết tường tự học, lực sử trình thí nghiệm dụng ngơn ngữ ... -nhỏ HCl vào hai ống nghiệm có - Lưu ý đánh thật kim loại ống nghiệm bọt khí gỉ sắt để phản ứng Al > Cu Điều chế kim loại cách dùng kim loại mạnh khử ion kim loại dung dịch -Lần lượt cho xảy nhanh... khảo sát tính chất kim loại, tìm hiểu trình ăn mòn Chúng ta kiểm chứng thí nghiệm Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG KIẾN THỨC CỦA GV HS – PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Hoạt... lớp thành nhóm Các nhóm tiến hành thí nghiệm thảo luận trả lời câu hỏi, viết ptpư giải thích tượng Phát triển lực hợp tác, lực thực hành hóa học, lực sử dụng ngơn ngữ Thí nghiệm Cách tiến hành