Đang tải... (xem toàn văn)
THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA SẮT, CROM, ĐỒNG VÀ NHỮNG HỢP CHẤT CỦA CHÚNG A CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG I KIẾN THỨC – KĨ NĂNG 1 Kiến thức Nêu được Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí[.]
THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA SẮT, CROM, ĐỒNG VÀ NHỮNG HỢP CHẤT CỦA CHÚNG A CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG I KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Kiến thức Nêu : Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm cụ thể : Điều chế FeCl2, Fe(OH)2 FeCl3, Fe(OH)3 từ sắt hố chất cần thiết Thử tính oxi hoá K2Cr2O7 Cu tác dụng với H2SO4 đặc, nóng Kĩ - Sử dụng dụng cụ hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng, giải thích viết phương trình hố học Rút nhận xét - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: Tích cực hứng thú yêu thích học hóa học II PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC * Năng lực: Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp Năng lực sử dung ngôn ngữ Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính tốn B CHUẨN BỊ Giáo viên Dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, đèn cồn Hoá chất: Kim loại: đinh sắt; Các dung dịch: HCl, NaOH, K2Cr2O7; H2SO4 đặc Học sinh: chuẩn bị trước C.PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm, HS tiến hành thí nghiệm hướng dẫn giáo viên D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động khởi động 1.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 1.2.Kiểm tra cũ: khơng Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - NỘI DUNG PTNL Hoạt động 1: Công việc đầu buổi thực hành GV: nêu mục tiêu, yêu cầu tiết - HS lắng nghe quan thực hành, ôn tập kiến thức sát sắt, crom, đồng, phản ứng oxi hoá – khử - Làm mẫu số thí nghiệm HS: lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị thực hành Hoạt động : Giáo viên chia lớp thành nhóm chuyên gia, phân cơng nhiệm vụ: nhóm tiến hành thí nghiệm Bàn giao hóa chất, dụng cụ cho nhóm Hoạt động 3: Nội dung thí nghiệm Gv phát vấn Hs trả lời Thí nghiệm 1: Tính chất hóa học K2Cr2O7 học sinh nội HS tiến hành * Tiến hành: (SGK) dung thí thí nghiệm * Hiện tượng giải thích: nghiệm, dự theo nhóm - Dung dịch lúc đầu có màu da cam ion Cr2O72- sau đốn phân cơng chuyển dần sang màu xanh ion Cr3+ tượng, nhấn K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4 mạnh Phát triển Cr2(SO4)3 +K2SO4 +3 Fe2(SO4)3 + H2O nội dung, thao lực đặc biệt tác cần lưu ý thực hành thí * Kết luận: K2Cr2O+67 có tính oxi hóa mạnh, 3+ mơi trường axit, Cr bị khử thnh ion Cr nghiệm, Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chất hiđroxit lực quan sát cho sắt * Tiến hành: (SGK) học sinh, lực sử * Hiện tượng giải thích: - Trong ống nghiệm (1) xuất kết tủa mu trắng xanh, dụng ngơn ngữ hóa học ống nghiệm (2) xuất kết tủa màu nâu đỏ Pư: FeSO4 + NaOH Fe(OH)2↓ + Na2SO4 Fe2(SO4)3 + NaOH Fe(OH)3↓ + Na2SO4 - Dùng đũa thuỷ tinh lấy nhanh loại kết tủa, sau nhỏ tiếp vào ống nghiệm vài giọt dung dịch HCl - Trong ống nghiệm (1) kết tủa tan dần, thu dung dịch có màu lục nhạt FeCl2 Trong ống nghiệm (2) kết tủa tan dần tạo dung dịch có màu nâu vàng FeCl3 * Kết luận: Sắt (II) hidroxit sắt (III) hidroxit có tính bazơ Thí nghiệm 3: Tính chất hóa học muối sắt * Tiến hnh: (SGK) * Dung dịch ống nghiệm chuyển dần từ màu vàng sang màu nâu sẫm cuối xuất kết tủa tím đen Pư: FeCl3 + KI FeCl2 + KCl + I2 * Kết luận: Muối Fe3+ có tính oxi hóa Hoạt động 3: đổi chỗ học sinh cá nhóm chuyên gia để thành nhóm mảnh ghép nhà hồn thiện báo cáo thí nghiệm cho nhóm mình, lưu ý tiến hành thí nghiệm Phát triển lực giao tiếp, hợp tác cho học sinh ... tiến hành thí nghiệm Bàn giao hóa chất, dụng cụ cho nhóm Hoạt động 3: Nội dung thí nghiệm Gv phát vấn Hs trả lời Thí nghiệm 1: Tính chất hóa học K2Cr2O7 học sinh nội HS tiến hành * Tiến hành: ... nghe quan thực hành, ôn tập kiến thức sát sắt, crom, đồng, phản ứng oxi hoá – khử - Làm mẫu số thí nghiệm HS: lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị thực hành Hoạt động : Giáo viên chia lớp thành nhóm... lưu ý thực hành thí * Kết luận: K2Cr2O+67 có tính oxi hóa mạnh, 3+ mơi trường axit, Cr bị khử thnh ion Cr nghiệm, Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chất hiđroxit lực quan sát cho sắt * Tiến hành: