Tiết 102 103 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn Ngữ Văn 6 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ năng của HS về năng lực đọc hiểu, tạo lập dạng văn bản miêu tả làm căn cứ đánh[.]
Tiết 102 - 103 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Môn Ngữ Văn I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ HS lực đọc hiểu, tạo lập dạng văn miêu tả làm đánh giá kết học tập; đồng thời phát hạn chế em kiến thức văn miêu tả nhằm kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy học Kĩ năng: - Tạo lập đoạn văn đảm bảo thể thức đoạn văn - Tạo lập văn miêu tả có nội dung theo yêu cầu, có bố cục phần rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Rèn luyện thái độ nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra,thái độ yêu văn học, say mê sáng tạo Năng lực: Phát huy lực đọc hiểu tạo lập văn tự ;phát triển lực tư liên tưởng tưởng tượng; lực sử dụng ngôn ngữ,năng lực sáng tạo học sinh II HÌNH THỨC - THỜI GIAN - Hình thức: Tự luận - Thời gian: 90 phút - Cách thức tổ chức kiểm tra: tổ chức kiểm tra chung toàn trường III.THIẾT LẬP MA TRẬN: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận Tổng thấp dụng cao - Ngữ liệu: - Nhận diện - Hiểu rõ việc,chi tiết văn thể loại/ thông tin/ phương thức văn biểu đạt/ngôi -Hiểu văn kể/ văn chủ đề nghệ thuật đoạn trích, ý SGK - Nhận biết nghĩa nghệ Phần I: - Tiêu chí số đơn thuật Đọc lựa chọn vị kiến thức biện pháp tu hiểu từ, vẻ đẹp ngữ liệu: tiếng Việt ngôn ngữ + 01 đoạn như: Nhân trích/văn hố, so hoàn chỉnh sánh, ẩn dụ, Phần II: Tập làm văn + Độ dài khoảng 50 300 chữ Số câu Số điểm Tỷ lệ: % Câu 1: Viết đoạn văn - Trình bày cảm nghĩ nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỷ lệ: % Câu 2: Làm Văn -Tạo lập văn tả cảnh hoán dụ 1 10% 20% Đảm bảo Hiểu ý thể nghĩa thức đoạn nhân vật đối văn với truyện 30% Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ nhân vật theo yêu cầu 1 10% Nhận biết kiểu bài, thao tác làm văn miêu tả, lựa chọn đối tượng theo trình tự hợp lí 0,5 5% - Hiểu đối tượng cần tả, lựa chọn xếp trình bày theo trình tự hợp lí 0,5 5% -Vận dụng hiểu biết đặc trưng kiểu bài, tri thức đời sống kĩ làm văn miêu tả để viết thành văn hoàn chỉnh Số câu Số điểm 0,5 2,5 Tỷ lệ: % 10% 5% 25% Tổng Số câu Tổng Số điểm 3 Tổng Tỷ lệ: % 30% 30% 30% IV BIÊN SOẠN ĐỀ MINH HỌA THEO KHUNG MA TRẬN PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN 20% - Bài viết thể chân thực cảm xúc cá nhân Lời văn giàu hình ảnh,giàu cảm xúc,hấp dẫn,lơi người đọc 10% 10% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II 50% 10 100% TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm 90 phút (không kể thời gian phát đề) Đề số 01 PHẦN I ĐỌC HIỂU: (3 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu: “Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ,nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc.” “ Biển” – Khánh Chi Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? (1đ) Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ có đoạn văn? Ghi lại từ ngữ có sử dụng BPTT đó? (1đ) Câu 3: Nêu tác dụng biện pháp tu từ ?(1đ) PHẦN II.LÀM VĂN: (7 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng ( dịng) trình bày cảm nghĩ em nhân vật Dế Mèn truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Câu 2: Hãy tả quang cảnh sân trường chơi -Hết PHÒNG GD&ĐT NAM ĐÀN TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm 90 phút (không kể thời gian phát đề) Đề số 02 PHẦN I ĐỌC HIỂU: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Cả làng im ắng Bà bóng giở Ít tơi thấy bà nói chuyện nói trị với ngồi cháu Ít thấy bà đôi co với Dân làng bảo bà hiền đất Nói cho đúng, bà hiền bóng Nếu lành chanh lành chói bà rủ rỉ khuyên Bà nói nhiều ca dao, tục ngữ Những chị mồm năm miệng mười, sau bà khuyên mồm miệng hai Người ta bảo: "Con hư mẹ, cháu hư bà" Bà chúng tơi hư U tơi thế, chúng tơi khơng nỡ hư nỡ hỏng (Trích Tuổi thơ im lặng, Duy Khán, NXB Văn học) Câu 1.Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? (1đ) Câu Trong đoạn trích tác giả sử dụng phép tu từ ? Ghi lại từ ngữ có sử dụng BPTT đó? (1đ) Câu Đoạn trích kể ai? Phẩm chất người bà tác giả nhắc đến nhiều đoạn trích? (1đ) PHẦN II.LÀM VĂN: (7 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng (7 dịng) trình bày cảm nghĩ em nhân vật Kiều Phương truyện “ Bức tranh em gái tôi” Câu 2: Miêu tả cảnh cánh đồng làng em ngày mùa xuân -Hết V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Phầ n I Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt : Miêu tả - Các phép tu từ: Nhân hóa; So sánh - Nhân hóa: + Lúc vui biển hát,lúc buồn biển lặng,lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền - So sánh nhân hóa: 3.0 1.0 0,5 0,5 + Biển người khổng lồ,nóng nảy,quái dị,gọi sấm,gọi II chớp.Biển trẻ con,nũng nịu,dỗ dành,khi đùa,khi khóc.” - Tác dụng: Biện pháp so sánh nhân hóa sử dụng thành công khiến biển trở nên gần gũi,thân thiết,tạo cho biển có dáng dấp người có nhiều tâm trạng khác LÀM VĂN Viết đoạn văn ngắn khoảng (7 dịng) trình bày cảm nghĩ em nhân vật Dế Mèn truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn c.Triển khai hợp lí nội dụng đoạn văn : - Giới thiệu chung nhân vật, tác phẩm, tác giả - Liệt kê chi tiết miêu tả vẻ đẹp ngoại hình,cử chỉ,hành đơng,lời nói Dế Mèn - Cảm nhận chung em nhân vật Liên hệ thân Mỗi ý 0,5 đ Hãy tả quang cảnh sân trường chơi a Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả b Xác định kiểu văn miêu tả c - Mở bài: - Tiếng trống báo chơi - Sân trường vắng vẻ chốc rộn rã tiếng nói cười - Thân bài: Tả cảnh sân trường * Cách tả theo trình tự thời gian: - Trống hết tiết học, báo chơi đến - Hs từ lớp ùa sân - Cảnh Hs chơi đùa - Các trị chơi quen thuộc - Các góc sân, sân - Bầu trời, cối - Trống vào học, Hs vào lớp 1.0 7.0 2,0 0,5 1,5 5.0 0.5 0.5 - Cảm xúc người viết *Cách tả theo trình tự khơng gian: - Các trị chơi góc sân, sân - Một trị chơi lạ, sôi động, đặc sắc - Kết bài: Cảm nghĩ em chơi d Khuyến khích sử dụng bptt, cáchmiêu tả sáng tạo e Có hành văn mạch lạc ,sử dụng từ ngữ xác,khơng mắc lỗi tả 0.5 0.5 V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Phầ n I Câu II Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt : Tự - So sánh Bà bóng giở về, bà hiền đất, bà hiền bóng - Đoạn trích kể bà - Phẩm chất hiền lành,nhân hậu LÀM VĂN Viết đoạn văn ngắn khoảng (7 dịng) trình bày cảm nghĩ em nhân vật Kiều Phương truyện “ Bức tranh em gái tôi” a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn b.Triển khai hợp lí nội dụng đoạn văn : - Giới thiệu chung nhân vật,tác phẩm,tác giả - Liệt kê chi tiết miêu tả ngoại hình,cử chỉ,lời nói Kiều Phương Hoặc nét đẹp,đáng yêu tính cách Kiều Phương - Cảm nhận chung em nhân vật Liên hệ thân Mỗi ý 0,5 đ Hãy tả quang cảnh cánh đồng làng em ngày mùa xuân a Đảm bảo cấu trúc văn miêu tả b Xác định kiểu văn miêu tả c - Mở bài: - Giới thiệu nơi em - Cảnh cánh đồng làng em 3.0 1.0 0,5 0,5 0,5 0,5 7.0 2,0 0,5 1,5 5.0 0.5 0.5 - Thân bài: * Cảnh tả trình tự theo khơng gian: - Cảnh bầu trời - Cảnh hoạt động người - Cảnh hoạt động vật * Cảnh tả trình tự theo thời gian: - Cảnh cánh đồng vào buổi sáng - Cảnh cánh đồng vào buổi xê trưa - Cảnh cánh đồng vào buổi chiều - Kết bài: Cảm nghĩ em buổi sáng quê hương d Khuyến khích sử dụng bptt, cáchmiêu tả sáng tạo e Có hành văn mạch lạc ,sử dụng từ ngữ xác,khơng mắc lỗi tả VI.Theo dõi làm thu 0.5 0.5 ... GIỮA HỌC KỲ II 50% 10 10 0% TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) NĂM HỌC: 2020 – 20 21 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm 90 phút (không kể thời gian phát đề) Đề số 01 PHẦN I ĐỌC HIỂU:... TRƯỜNG THCS KIM LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020 – 20 21 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm 90 phút (không kể thời gian phát đề) Đề số 02 PHẦN I ĐỌC HIỂU:... làm văn + Độ dài khoảng 50 300 chữ Số câu Số điểm Tỷ lệ: % Câu 1: Viết đoạn văn - Trình bày cảm nghĩ nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỷ lệ: % Câu 2: Làm Văn -Tạo lập văn tả cảnh hoán dụ 1 10%