NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI CƠ THỂ VÀ CHỨC NĂNG HỆ VẬN CHUYỂN OXY VỚI THÀNH TÍCH THI ĐẤU MÔN CẦU LÔNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT – THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG, SỐ 8(93).2015 19 NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI CƠ THỂ VÀ CHỨC NĂNG HỆ VẬN CHUYỂN OXY VỚI THÀNH TÍCH THI ĐẤU MÔN CẦU LÔNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT – THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG A STUDY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PHYSICAL CHARACTERISTICS AS WELL AS FUNCTION OF THE OXYGEN-FLOW SYSTEM AND ACHIEVEMENTS OF BADMINTON TEAM OF LY THUONG KIET SECONDARY SCHOOL – DA NANG CITY Phạm Thị Phượng Khoa Giáo dục Thể chất, Đại học Đà Nẵng; phuongttgdtcgmail.com Tóm tắt - Hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy hình dạng, cấu trúc thể, quan, mô tế bào; chức hệ tuần hồn, hơ hấp sinh vật Sử dụng nhân trắc học hệ thống máy Cortex MetaMax 3B để nghiên cứu phát triển hình thể chức tuần hồn hơ hấp có liên quan đến thành tích mơn cầu lơng học sinh trường THCS Lý Thường Kiệt thành phố Đà Nẵng vận động tập có cơng suất khác Thơng qua phương pháp nghiên cứu có đủ độ tin cậy tính khả thi, báo lựa chọn 16 số, có số hình thái thể số chức hệ vận chuyển oxy có mối tương quan chặt chẽ thành tích thi đấu mơn cầu lông học sinh trường THCS Lý Thường Kiệt, thành phố Đà Nẵng Abstract - Physical characteristics and function of oxygen-flow system are shape, body structure, organs, tissues, and functions of the circulatory and respiratory systems Anthropometry and Cortex MetaMax 3B are used to study the development of shape and functions of the circulatory and respiratory systems related to the achievement of Ly Thuong Kiet secondary school badminton team – Da Nang city in a number of exercises with a wide range of capacity.Through basic research methods which have sufficient reliability and feasibility, the study has selected 16 indicators, of which indicators of physical characteristics and indicators of the function of oxygen-flow system correlate with the achievement of Ly Thuong Kiet secondary school badminton team – Da Nang city Từ khóa - hình thái thể; chức hệ vận chuyển oxy; tương quan; môn cầu lông; học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt Key words - physical characteristics; function of oxygen-flow system; correlate; badminton; student of Ly Thuong Kiet secondary school Đặt vấn đề Cầu lơng mơn thể thao vừa địi hỏi kỹ thuật tốt vừa địi hỏi trình độ thể lực cao Muốn đạt điều cơng tác giảng dạy, huấn luyện phải hệ thống khoa học, việc theo dõi hiệu trình huấn luyện phải tiến hành thường xuyên, liên tục sở kết lập test số kiểm tra đánh giá có tính thơng báo tính tồn diện cao [1] Một số phản ánh biến đổi thích nghi thể hoạt động tập luyện thi đấu nhiều nhà nghiên cứu sử dụng số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy Ngày nay, với tiến khoa học kỹ thuật, hệ thống trang thiết bị đại ứng dụng TDTT cho phép xác định xác số hình thái, chức thể, điều có ý nghĩa lớn việc xác định trình độ tập luyện, lực thi đấu khả hồi phục học sinh, VĐV, hiệu công tác huấn luyện, giảng dạy [2] Để lựa chọn số hình thái chức phản ánh biến đổi thích nghi thể hoạt động tập luyện thi đấu, cần phải xác định mối tương quan chúng với thành tích thi đấu Đây sở đánh giá tính thơng báo test đo lường Xuất phát từ sở phân tích nêu trên, báo nghiên cứu mối quan hệ đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu môn cầu lông 60 học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt thành phố Đà Nẵng Phương pháp nghiên cứu Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn, quan sát sư phạm, kiểm tra y học, toán học thống kê Hình Hình ảnh tập luyện thi đấu học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt Kết nghiên cứu bàn luận 3.1 Lựa chọn tiêu chí đặc trưng phản ánh đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy có liên quan đến đặc điểm hoạt động vận động mơn Cầu lơng Tiến hành lựa chọn tiêu chí đặc trưng phản ánh đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy có liên quan đến đặc điểm hoạt động vận động môn Cầu lông qua bước: - Phân tích đặc điểm hoạt động vận động chuyên môn Phạm Thị Phượng 20 Cầu lông: + Đặc điểm sân bãi dụng cụ; + Đặc điểm kỹ thuật; + Đặc điểm chiến thuật; + Đặc điểm hoạt động thể lực - Lựa chọn qua tham khảo tài liệu, quan sát sư phạm, vấn trực tiếp chuyên gia, huấn luyện viên môn Cầu lông 3.4 Xác định mối quan hệ đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu đối tượng khảo sát [4] [5] Từ kết lập test thu đề tài tiến hành xác định hệ số tương quan tiêu với thành tích thi đấu theo nhóm đẳng cấp trình độ tập luyện Kết thu trình bày Bảng 1, Bảng Hệ số tương quan số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu nhóm học sinh Trường Lý Thường Kiệt - Lựa chọn qua vấn diện rộng phiếu hỏi Kết nghiên cứu qua bước thu 18 tiêu đặc trưng phản ánh đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy có liên quan đến đặc điểm hoạt động vận động môn Cầu lông cho đối tượng nghiên cứu 3.2 Xác định mối quan hệ đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu đối tượng khảo sát 3.2.1 Xác định thành tích thi đấu đối tượng khảo sát Để xác định thành tích thi đấu mơn cầu lơng học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt thành phố Đà Nẵng, chúng tơi dựa vào thành tích thi đấu giải trường, có xếp hạng theo thứ bậc Từ kết xếp hạng thành tích, nghiên cứu chia đối tượng khảo sát làm nhóm Nhóm nhóm có thứ hạng cao giải - nằm top từ đến 16 nam, top từ đến nữ Nhóm nhóm học sinh xếp thứ hạng giải top từ 16 đến 32 nam top từ đến 16 nữ Nhóm nhóm có học sinh nam, nữ xếp thứ hạng giải top cuối TT Chỉ số Chiều cao đứng (cm) Dài tay (cm) Dài chân H (cm) Cao vòm bàn chân (cm) Vòng cánh tay thuận co (cm) Vịng ngực trung bình (cm) Vòng đùi chân thuận (cm) 3.2.2 Xác định kết kiểm tra hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy đối tượng khảo sát Rộng vai (cm) Để giải nhiệm vụ trên, tác giả tiến hành tổ chức kiểm tra khách thể nghiên cứu phương pháp nhân trắc để xác định 10 số hình thái thực hệ thống máy Cortex MetaMax 3B với tập gắng sức tăng dần tới tối đa thực thảm chạy xác định 08 số chức Cân nặng (kg) Qua đó, ta nhận định sơ rằng: nam, nữ học sinh tham gia thực nghiệm hình cân đối, có khả thích nghi với đặc điểm hoạt động thể thao nói chung đặc điểm mơn Cầu lơng nói riêng kết kiểm tra cho thấy nhóm có thành tích thi đấu cao có số hình thái thể chức tốt nhóm cịn lại 3.3 So sánh khác biệt kết kiểm tra số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy nhóm Nhóm học sinh có q trình tập luyện lâu dài, nên phận chức thể có thay đổi tốt để thích nghi với cường độ tập luyện Tuy thành tích nhóm nhóm 1, chênh lệch khơng lớn mà khơng có khác biệt rõ rệt số hình thái thể chức Nhóm nhóm có học sinh tập luyện thi đấu trước vào trường, tập luyện không với cường độ chưa cao, nên số chức nhóm cịn mức thấp Các số nhóm có chênh lệch so với nhóm thấp ba nhóm hồn tồn hợp lý 10 Chỉ số Quetelet (g/cm) 11 Tần số hơ hấp (lần/phút) Giới tính n Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 12 Thơng khí phổi MV (lít/phút) Nam 13 Khả hấp thụ oxy tuyệt đối (lít/phút) Nam 14 Khả đào thải cacbonic tuyệt đối (lít/phút) Nam 15 Thương số hô hấp RER Nữ Nữ Nữ Nam Nữ Khả hấp thụ oxy 16 tương đối (ml/p/kg) Nam Tần số mạch tối đa (lần/phút) Nam 17 18 Chỉ số oxy mạch (ml) Nữ Nữ Nam Nữ r P 12 0,959 < 0,05 0,946 < 0,05 12 0,916 < 0,05 0,904 < 0,05 12 0,967 < 0,05 0,953 < 0,05 12 0,847 < 0,05 0,833 < 0,05 12 0,893 < 0,05 0,862 < 0,05 12 0,953 < 0,05 0,946 < 0,05 12 0,923 < 0,05 0,918 < 0,05 12 0,581 > 0,05 0,576 > 0,05 12 0,534 > 0,05 0,521 > 0,05 12 0,917 < 0,05 0,912 < 0,05 12 0,956 < 0,05 0,932 < 0,05 12 0,834 < 0,05 0,832 < 0,05 12 0,822 < 0,05 0,816 < 0,05 12 0,926 < 0,05 0,937 < 0,05 12 0,826 < 0,05 0,822 < 0,05 12 0.876 < 0,05 0,869 < 0,05 12 0,966 < 0,05 0,963 < 0,05 12 0,869 < 0,05 0,863 < 0,05 Bảng Mối tương quan số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu nhóm học sinh Trường Lý Thường Kiệt TT Chỉ số Chiều cao đứng (cm) Giới tính n Nam r P 12 0,892 < 0,05 ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG, SỐ 8(93).2015 Nữ Dài tay (cm) Dài chân H (cm) Cao vòm bàn chân (cm) Vòng cánh tay thuận co (cm) Vòng ngực trung bình (cm) Vịng đùi chân thuận (cm) Rộng vai (cm) Cân nặng (kg) 10 Chỉ số Quetelet (g/cm) 11 Tần số hô hấp (lần/phút) Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 12 Thơng khí phổi MV (lít/phút) Nam 13 Khả hấp thụ oxy tuyệt đối (lít/phút) Nam 14 Khả đào thải cacbonic tuyệt đối (lít/phút) Nam 15 Thương số hơ hấp RER Nữ Nữ Nữ Nam Nữ 16 Khả hấp thụ oxy tương đối (ml/p/kg) Nam 17 Tần số mạch tối đa (lần/phút) Nam 18 Chỉ số oxy mạch (ml) Nam Nữ Nữ 8 0,801 < 0,05 12 0,879 < 0,05 0,863 < 0,05 12 0,476 > 0,05 0,433 > 0,05 12 0,863 < 0,05 0,852 < 0,05 12 0,873 < 0,05 0,846 < 0,05 12 0,831 < 0,05 0,823 < 0,05 12 0,478 > 0,05 0,476 > 0,05 12 0,534 > 0,05 0,521 > 0,05 12 0,487 < 0,05 0,452 < 0,05 12 0,446 > 0,05 0,423 > 0,05 12 0,434 > 0,05 0,432 > 0,05 12 0,843 < 0,05 0,826 < 0,05 12 0,873 < 0,05 0,846 < 0,05 12 0,812 < 0,05 0,802 < 0,05 12 0,836 < 0,05 0,847 < 0,05 12 0,866 < 0,05 0,858 < 0,05 12 0,823 < 0,05 Bảng Mối tương quan số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu nhóm học sinh trường Lý Thường Kiệt TT Chỉ số Chiều cao đứng (cm) Dài tay (cm) Dài chân H (cm) Cao vòm bàn chân (cm) Vòng cánh tay thuận co (cm) Vòng ngực trung bình (cm) Vịng đùi chân thuận (cm) Giới tính n Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam r P 12 0,756 < 0,05 0,743 < 0,05 12 0,718 < 0,05 0,709 < 0,05 12 0,702 < 0,05 0,701 < 0,05 12 0,417 > 0,05 0,413 > 0,05 12 0,473 > 0,05 0,452 > 0,05 12 0,453 > 0,05 Nữ 0,886 < 0,05 12 0,808 < 0,05 0,443 > 0,05 12 0,728 < 0,05 21 Rộng vai (cm) Cân nặng (kg) 10 Chỉ số Quetelet (g/cm) 11 Tần số hô hấp (lần/phút) Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 12 Thơng khí phổi MV (lít/phút) Nam 13 Khả hấp thụ oxy tuyệt đối (lít/phút) Nam 14 Khả đào thải cacbonic tuyệt đối (lít/phút) Nam 15 Thương số hô hấp RER 16 Khả hấp thụ oxy tương đối (ml/p/kg) Tần số mạch tối đa 17 (lần/phút) 18 Chỉ số oxy mạch (ml) Nữ Nữ Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 0,719 < 0,05 12 0,325 > 0,05 0,316 > 0,05 12 0,434 > 0,05 0,421 > 0,05 12 0,427 > 0,05 0,412 > 0,05 12 0,458 > 0,05 0,437 > 0,05 12 0,436 > 0,05 0,434 > 0,05 12 0,428 > 0,05 0,416 > 0,05 12 0,429 > 0,05 0,438 > 0,05 12 0,424 > 0,05 0,427 > 0,05 12 0,476 > 0,05 0,469 > 0,05 12 0,767 < 0,05 0,765 < 0,05 12 0,404 > 0,05 0,403 > 0,05 Trong đó: n: Số khách thể P: Là ngưỡng xác xuất r: Là hệ số tương quan Bảng cho thấy: Trong số chức đề tài nghiên cứu nhóm số có mức độ tương quan đảm bảo độ tin cậy Trong 10 số hình thái nghiên cứu nhóm có số có mối tương quan đảm bảo độ tin cậy Tuy nhiên số lại rộng vai cân nặng có mối tương quan trung bình Qua Bảng nhận thấy có 12 số có mối tương quan chặt với thành tích thi đấu nam, nữ học sinh tham gia thực nghiệm Tuy nhiên, số khác là: Cao vòm bàn chân, rộng vai, cân nặng, số Quetelet, tần số hơ hấp, thơng khí phổi có tương quan chưa đảm bảo tới mức độ tin cậy Điều cho thấy, học sinh Trường THCS Lý Thường Kiệt thành phố Đà Nẵng thi đấu môn cầu lông chưa phải đỉnh cao số số hình thái chức chưa có ảnh hưởng nhiều tới thành tích thi đấu họ Kết Bảng cho thấy có 5/18 số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy nhóm có mối tương quan chặt chẽ với thành tích thi đấu Điều lý giải nhóm nhóm có thành tích thi đấu thấp ba nhóm kiểm tra Các học sinh nhóm tập luyện gần tới giải thi đấu trường quận, thành tích thi đấu em cịn thấp đặc biệt tính ổn định khơng cao Kết xác định hệ số tương quan cho thấy, thành tích thi đấu cao mối tương quan số Phạm Thị Phượng 22 hình thái chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu cao ngược lại Kết thu nhóm cho thấy số: cao đứng, dài tay, dài chân H, cao vòm bàn chân, vòng cánh tay phải co, vịng đùi phải, vịng ngực trung bình, số Quetelet, tần số hô hấp, khả hấp thụ oxy tuyệt đối, khả đào thải cacbonic tuyệt đối, thương số hô hấp, tần số mạch tối đa, khả hấp thụ oxy tương đối, số oxy mạch có mối tương quan cao (từ 0,816 – 0,969) Sở dĩ có mối tương quan cao mang đặc tính chun mơn mơn Cầu lông khả di chuyển, bật nhảy chi sức mạnh tốc độ chi trên, khả năng phối hợp chức hệ vận chuyển oxy: hệ tuần hồn, hệ hơ hấp hệ máu [6] Kết luận Đối với đặc điểm hoạt động vận động chuyên môn Cầu lơng, số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy có ảnh hưởng nhiều đến thành tích thi đấu VĐV Đối với học sinh nhóm thực nghiệm Trường THCS Lý Thường Kiệt thành phố Đà Nẵng 16 số hình thái chức hệ vận chuyển oxy có mối tương quan chặt đến thành tích thi đấu họ Điều thể nhóm nhóm có học sinh có thành tích cao giải thi đấu quận thành phố, có số hình thái chức hệ vận chuyển oxy trung bình tốt so với nhóm cịn lại TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Aulic (1992), Đánh giá trình độ tập luyện thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội [2] Quy chế “Công tác GDTC nhà trường cấp” (ban hành theo nghị định số 93/QĐRLTT ngày 29/4/1993 Bộ trưởng BGD – ĐT [3] Nguyễn Tuấn Cường (1999), “Nghiên cứu số thông số hô hấp vận động viên trường Đại học TDTTI”, Tuyển tập nghiên cứu khoa học, Nxb TDTT, Hà Nội [ tr.212 - 214] [4] Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội [5] Dương Nghiệp Chí, Trần Đức Dũng, Tạ Hữu Hiếu, Nguyễn Đức Văn (2004), Đo lường thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội [6] Dietrich Hare (1983 – 1995), Học thuyết huấn luyện, Nxb TDTT, Hà Nội Dịch, Trương Anh Tuấn (BBT nhận bài: 13/02/2015, phản biện xong: 18/03/2015) ... vận động môn Cầu lông cho đối tượng nghiên cứu 3.2 Xác định mối quan hệ đặc điểm hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy với thành tích thi đấu đối tượng khảo sát 3.2.1 Xác định thành tích thi đấu. .. số hình thái chức hệ vận chuyển oxy có mối tương quan chặt đến thành tích thi đấu họ Điều thể nhóm nhóm có học sinh có thành tích cao giải thi đấu quận thành phố, có số hình thái chức hệ vận chuyển. .. động vận động chun mơn Cầu lơng, số hình thái thể chức hệ vận chuyển oxy có ảnh hưởng nhiều đến thành tích thi đấu VĐV Đối với học sinh nhóm thực nghiệm Trường THCS Lý Thường Kiệt thành phố Đà Nẵng