ubnd tænh khaùnh hoøa coäng hoøa xaõ hoäi chuû nghóa vieät nam UBND HUYỆN HOÀI NHƠN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 555/PGDĐT TH V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn cấp Tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA[.]
UBND HUYỆN HỒI NHƠN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 555/PGDĐT-TH Hoài Nhơn, ngày tháng năm 2015 Độc lập – Tự – Hạnh phúc V/v hướng dẫn sinh hoạt chun mơn cấp Tiểu học Kính gửi: Hiệu trưởng trường tiểu học huyện Nhằm tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn (SHCM) tổ, khối chuyên môn trường trường tiểu học; đưa SHCM trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng, góp phần nâng cao lực cho cán quản lí đạo chun mơn, nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động đánh giá học sinh, cho giáo viên, tạo hội để cán bộ, giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục, Phịng Giáo dục Đào tạo Hồi Nhơn hướng dẫn việc SHCM cấp tiểu học sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Đưa SHCM trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng, tránh tổ chức cách hình thức tổ chun mơn, trường cụm trường - Kịp thời tháo gỡ khó khăn chun mơn có giải pháp phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường, địa phương - Năng cao lực cho cán quản lí đạo chun mơn; nâng cao lực chuyên môn, kĩ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học - Tạo mối quan hệ chia sẻ, học tập, giúp đỡ cán quản lí giáo viên, giáo viên giáo viên, tổ, khối chuyên môn trường trường tiểu học - Tạo hội để cán bộ, giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục tiểu học Yêu cầu - Nội dung SHCM phải đáp ứng yêu cầu: đổi phương pháp dạy học, đổi tổ chức lớp học, đổi đánh giá học sinh, điều chỉnh phát triển tài liệu dạy học cán quản lí, giáo viên đề xuất, thống tâm thực - Hình thức SHCM: phải nắm vững bước tiến hành buổi SHCM - Nắm vững qui trình tổ chức chuyên đề cấp tổ, cấp trường cấp cụm trường - Việc tổ chức SHCM cấp tổ, cấp trường cấp cụm trường phải đảm bảo cụ thể, thiết thực, hiệu quả, tổ chức qua hoạt động cụ thể, thực tiễn, tránh tình trạng trình bày, báo cáo có tính chất lí thuyết II NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Nội dung a) Các nội dung cần tổ chức sinh hoạt chuyên môn GVCN: - Về phương pháp dạy học, tập trung nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học tích cực, phương pháp Bàn tay nặn bột; - Về nghiên cứu học; - Về đánh giá học sinh tiểu học; - Về tổ chức lớp học; - Về cha mẹ học sinh cộng đồng tham gia vào giáo dục; - Về nâng cao chất lượng dạy học buổi 2; - Về ứng dụng công nghệ thông tin SHCM - Về việc tích hợp nội dung giáo dục vào giảng dạy b) Các nội dung sinh hoạt chuyên môn giáo viên chuyên: Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật: - Dự giờ, kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn giáo viên cụm; - Tổ chức SHCM theo đặc trưng mơn học Ngồi nội dung SHCM đề cập đến trên, tổ, trường, cụm trường lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm hay giáo viên, tổ chuyên môn trường tiểu học để tổ chức SHCM qua chuyên đề (hoặc hội thảo) Việc phổ biến, nhân rộng sáng kiến kinh nghiệm cần tổ chức qua hoạt động thực tiễn dạy học Căn vào nội dung tình hình thực tế địa phương, trường để xây dựng kế hoạch SHCM cấp tổ, cấp trường cụm trường, trọng đổi nội dung SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học đánh giá học sinh tiểu học Kế hoạch SHCM phải thiết thực, khả thi giải khó khăn, vướng mắc chuyên môn để nâng cao chất lượng giáo dục Cách thức a) Đối với sinh hoạt chuyên môn cấp tổ - Thành phần: Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, giáo viên cán phục vụ chuyên môn theo khối lớp SHCM cấp tổ Tổ trưởng điều hành - Thời gian: SHCM cấp tổ tổ chức lần / tháng - Một số lưu ý cách thức tổ chức: Tổ trưởng chuyên môn tổ chức SHCM cấp tổ với công việc cụ thể sau: + Thu thập ý kiến giáo viên tổ với khó khăn, vướng mắc kinh nghiệm hay trình tổ chức dạy học tuần để đưa vào kế hoạch SHCM tổ + Lập kế hoạch SHCM hàng tuần, vào thực tiễn lựa chọn nội dung SHCM + Tổ chức SHCM cấp tổ + Thống vấn đề rút từ buổi SHCM, tổ chức cho giáo viên vận dụng vào thực tiễn nhà trường Thông qua biên SHCM + Báo cáo nội dung cụ thể ghi biên SHCM cấp tổ với Hiệu trưởng Hiệu phó phụ trách chuyên môn, đề xuất nội dung SHCM cấp trường b) Đối với sinh hoạt chuyên môn cấp trường - Thành phần: Cán quản lí giáo viên tồn trường SHCM cấp trường Hiệu trưởng Hiệu phó phụ trách chuyên môn điều hành - Thời gian: SHCM cấp trường tổ chức lần / tháng - Một số lưu ý cách thức tổ chức: Hiệu trưởng Hiệu phó phụ trách chun mơn tổ chức SHCM cấp trường với công việc cụ thể sau: + Thu thập ý kiến tổ với khó khăn, vướng mắc kinh nghiệm hay buổi SHCM cấp tổ để đưa vào kế hoạch hoạt động chuyên môn trường tháng + Lập kế hoạch SHCM hàng tháng, vào thực tiễn dựa vào đề xuất tổ chuyên môn để lựa chọn nội dung SHCM + Tổ chức SHCM cấp trường + Thống vấn đề rút từ buổi SHCM cấp trường Thông qua biên SHCM + Nhà trường lựa chọn, đề xuất với Cụm trưởng cụm SHCM Phòng Giáo dục Đào tạo nội dung SHCM cấp cụm c) Đối với sinh hoạt chuyên môn cấp cụm trường - Thành lập cụm trường: Phòng Giáo dục Đào tạo vào tình hình thực tiễn tự nguyện trường tiểu học để thành lập cụm trường huyện (có danh sách đính kèm) Việc đề cử Cụm trưởng cụm SHCM nên tiến hành luân phiên trường tiểu học cụm - Thành phần SHCM cấp cụm: Lãnh đạo chuyên viên phụ trách giáo dục tiểu học Phòng Giáo dục Đào tạo; cán quản lí giáo viên trường tiểu học cụm trường SHCM cụm trường Trưởng cụm điều hành - Thời gian: SHCM cụm trường tổ chức lần /3 tháng - Địa điểm: trường tiểu học cụm trường (tổ chức luân phiên) - Một số lưu ý cách thức tổ chức: Người giao chủ trì điều hành SHCM cấp cụm thực công việc cụ thể sau: + Thu thập ý kiến trường tiểu học với khó khăn, vướng mắc kinh nghiệm hay buổi SHCM cấp trường để đưa vào kế hoạch hoạt động chuyên môn cụm + Lập kế hoạch SHCM cụm, vào thực tiễn dựa vào đề xuất trường để lựa chọn nội dung SHCM + Tổ chức SHCM cấp cụm + Thống vấn đề rút từ buổi SHCM cấp cụm Thông qua biên SHCM cấp cụm III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trách nhiệm Phòng Giáo dục Đào tạo - Chỉ đạo, tổ chức giám sát SHCM trường, cụm trường - Tham gia trực tiếp vào buổi sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường để có đạo kịp thời Trách nhiệm nhà trường tổ chuyên môn - Các trường xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường nghiêm túc thường xuyên, hiệu thiết thực Chủ động tham gia sinh hoạt chuyên môn cấp cụm thiết thực, hiệu - Các tổ chuyên môn chủ động xây dựng triển khai kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cấp tổ theo tuần, đảm bảo thiết thực, hiệu Báo cáo với nhà trường vấn đề cần hỗ trợ, giải Trong q trình triển khai thực hiện, có khó khăn, vướng mắc đề nghị phản ánh Phòng Giáo dục Đào tạo (bộ phận TH) để phối hợp giải quyết./ Nơi nhận: - Như trên; - Lưu VT KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG (Đã ký) Nguyễn Thị Nghệ An UBND HUYỆN HỒI NHƠN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hoài Nhơn, ngày tháng năm 2015 DANH SÁCH CÁC CỤM TRƯỜNG TRONG TỒN HUYỆN (Theo Cơng văn 555/SGDĐT-GDTH ngày 4/9/2015) STT Tên trường 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Trường TH số Hoài Hương Trường TH số Hoài Hương Trường TH Hoài Hải Trường TH số Hoài Mỹ Trường TH số Hoài Mỹ Trường TH số Hoài Đức Trường TH số Hoài Đức Trường TH số Hoài Đức Trường TH số Bồng Sơn Trường TH Bồng Sơn Tây Trường TH Bồng Sơn Trường TH Hoài Xuân Trường TH số Hoài Tân Trường TH số Hoài Tân Trường TH số Hoài Thanh Trường TH số Hoài Thanh Trường TH số Hoài Thanh Tây Trường TH số Tam Quan Nam Trường TH số Tam Quan Nam Trường TH số Hoài Hảo Trường TH số Hoài Hảo Trường TH Hoài Phú Trường TH Hoài Châu Trường TH Hoài Châu Bắc Trường TH số Hoài Sơn Trường TH số Hoài Sơn Trường TH số Tam Quan Trường TH số Tam Quan Trường TH số Tam Quan Bắc Trường TH số Tam Quan Bắc Tên cụm SHCM Ghi KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Nguyễn Thị Nghệ An ... trực tiếp vào buổi sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường để có đạo kịp thời Trách nhiệm nhà trường tổ chuyên môn - Các trường xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường nghiêm... xuyên, hiệu thiết thực Chủ động tham gia sinh hoạt chuyên môn cấp cụm thiết thực, hiệu - Các tổ chuyên môn chủ động xây dựng triển khai kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cấp tổ theo tuần, đảm bảo thiết...II NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Nội dung a) Các nội dung cần tổ chức sinh hoạt chuyên môn GVCN: - Về phương pháp dạy học, tập trung nghiên cứu vận