Đang tải... (xem toàn văn)
DOI 10 53750/jem22 vl4 n2 77NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 2, pp 77 81 This paper is available online at http //jem naem edu vn TĂNG CƯỜNG G[.]
NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 2, pp 77-81 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn DOI: 10.53750/jem22.vl4.n2.77 TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY NHAM xây dựng Lực LƯỢNG CÔNG AN NHÂN DÂN THEO TINH THAN ĐẠI HỘI LAN THỨ XIII CỦA ĐẢNG Trương Tat Thắng*1 Tóm tắt Đại hội lần thứ XIII Đảng đặt lộ trình xây dựng lực lượng Cơng an nhân dân “Cách mạng, tính quy, tinh nhuệ, đại” Để đáp ứng yêu cầu Đảng, Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy cần tăng cường giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Đây vừa nhiệm vụ, đồng thời mục tiêu Nhà trường Từ khóa: Cơng an nhân dân, đạo đức nghề nghiệp, Đại hội lần thứ XIII Đặt vấn đề Đạo đức hình thái ý thức xã hội, hệ thống quy tắc, chuẩn mực nhằm đánh giá, điều chỉnh hành vi người lĩnh vực đời sống xã hội Đạo đức thể lĩnh vực khác đời sống xã hội, từ đó, hình thành nên chuẩn mực, quy tắc đạo đức đạo đức nghề nghiệp, đạo đức gia đình, đạo đức mơi trường, đạo đức lao động Khái niệm nghề nghiệp, theo cách hiểu thông thường nghề nghiệp dùng để hình thức lao động xã hội theo phân công lao động mà người sử dụng lao động để sáng tạo sản phẩm vật chất tinh thần cho xã hội Theo Từ điển Tiếng Việt: “Nghề nghiệp công việc mà người ta thực suốt đời” Với ý kiến nghề nghiệp hiểu công việc mà người theo đuổi thực suốt đời để trì phát triển đời sống cá nhân, cho tiến xã hội Chẳng hạn nghề y, nghề làm báo, nghề dạy học, nghề kinh doanh Đó nghề cụ thể mà chúng khơng tạo sản phẩm cho xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển, mà cịn tơn vinh cá nhân, tập thể có đóng góp to lởn cho ngành, nghề Với lý này, việc lựa chọn nghề nghiệp vấn đề quan trọng không cá nhân, mà xã hội Hơn nữa, thân lựa chọn khơng có ý kiến phương diện đời sống vật chất, mà cịn thể ỏ khía cạnh tinh thần việc định hướng nhân cách, lối sống, giá trị cá nhân người lựa chọn Nhiều quan niệm cho rằng, đạo đức nghề nghiệp tổng hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội, thân nghề nghiệp ngưòi lao động lĩnh vực nghề nghiệp nhằm định hướng điều chỉnh hành vi ứng xử mối quan hệ họ hoạt động Cho nên, đạo i đức nghề nghiệp coi nội dung quan trọng công tác giáo dục đào tạo nói chung giáo dục đạo đức nói riêng Hơn nữa, đạo đức nghề nghiệp góp phần nâng cao chất lượng lao động sản xuất, tăng suất chất lượng cơng việc, đạo đức nghề nghiệp cịn cách thức để nâng cao tín nhiệm người vào nghề nghiệp, phương thức nhằm củng cố lòng tin người dân vào ngành nghề, sản phẩm hàng hóa dịch vụ cung cấp Ngày nhận bài: 03/01/2022 Ngày nhận đăng: 15/02/2022 Khoa Lý luận Chính trị Khoa học Xã hội Nhân văn, Trường Đại học Phòng cháy chữa chữa e-mail: truongtatthang@gmail.com 77 Trương Tất Thắng JEM., Vol 14 (2022), No Hiện nay, Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng đặt yêu cầu lực lượng Công an nhân dân đến năm 2030 phải lực lượng “cách mạng, quy, tinh nhuệ, đại” Để đạt mục tiêu đó, cơng tạo đào tạo, bồi dưỡng nhà trường Công an nhân dân đóng vai trị vơ quan trọng Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy c.ã bước đổi chương trình đào tạo, gắn đào tạo, bồi dưỡng với nâng cao giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhà trường Để sau trường, họ xứng đáng với truyền thống lực lượng Công an nhân dân anh hùng Đại hội lần thứ XIII Đảng vối công tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng đặt yêu cầu lực lượng Công an nhân dân: “Xây dựng Quân đội nhân dân, Cơng an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, số lực lượng tiến thẳng lên đại Đến năm 2025, xây dựng Quân đội, Công an tinh, gọn, mạnh tạo tiền đề vững chắc, phấn đấu năm 2030 xây dựng Quân đội nhân dân, Cơng an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, đại ” [1], Đây tư mâi việc định hưởng xây dựng lực lượng Công an nhân dân phù hợp với xu thế, yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia tiềm lực đất nước Công an nhân dân cần thiết phải có tính cách mạng Điều nói lên chất giai cấp cơng nhân, mang tính nhân dân, dân tộc sâu sắc; thể lĩnh trị r.gười cơng an nhân dân Đó trung thành tuyệt Chủ nghĩa Mác - Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh, với Đảng, chế độ xã hội chủ nghĩa ỏ Việt Nam Bên cạnh đó, tính quy cơng an nhân dân thể thống trị, tổ chức hành động lực lượng Công an nhân dân Tổ chức thực có nề nếp theo quy định, quy chế thống mặt: tổ chức, biên chế, trang bị, lãnh đạo, huy, quản lý kỷ cương điều lệnh Lực lượng Công an nhân dân phải đảm bảo chỉnh thể thống nhất, vững mạnh, có tính động tính chiến đấu cao, có điều hành tập trung, thống hoạt động chuyên sâu Lực lượng Công an nhân dân cần tinh nhuệ Tính tinh nhuệ xem hiệu quả, lực Công an nhân dân chiến đấu, công tác, đảm bảo khả đấu tranh chống lực thù địch loại tội phạm cách hiệu quả, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đảm bảo an ninh, trật tự hồn cảnh, điều kiện Cuối cùng, Tính đại lực lượng Công an nhân dân thể mộ tư sắc sảo, tác phong làm việc nhanh nhạy, nắm bắt giải tốt vấn đề phát sinh điều kiện kinh tế, xã hội đất nước ngày phát triển Hơn nữa, công an nhân dân cần phải luôn trau dồi tri thức dể làm chủ phương tiện khoa học kỹ thuật tiên tiến, đại bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.C Để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mà Đảng Nhà nưốc giao phó, trách nhiệm lực lượng công an nhân dân thời gian tới nặng nề mà đầy vẻ vang Trong đó, nhà trường cơng an nhân dân nói chung trường đại học phịng cháy chữa cháy nói riêng ln nhận thức nhiệm vụ quan trọng việc giáo dục, rèn luyện học viên công an nhân dân để đáp ứng nhiệm vụ Tăng cường giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên coi giải pháp quan trọng để hoàn thành nhiệm vụ Nhà trường Giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng công an n hân dân “Đạo đức nghề nghiệp quan điểm, quy tắc chuẩn mực hành vi đạo đức xã hội có tính đặc thù, cụ thể, đòi hỏi phải tuân theo hoạt động nghề nghiệp” [2], Đối với ngưòi chiến sĩ cơng an nhân dân nói chung cảnh sát phịng cháy chữa cháy nói riêng, đạo đức nghề nghiệp có vai trị quan trọng, phẩm chất cốt lõi hàng đầu, yêu cầu khách quan thiếu Đạo đức nghề nghiệp người chiến sĩ Công an nhân dân nêu cao tinh thần yêu nước hành động yêu nước; tận trung với nưốc, tận hiếu với dân; thực nghiêm điều Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy Cơng an nhân dân, bốn điều Bác Hồ dạy lực lượng cảnh sát Phòng cháy chữa cháy, suốt đời phấn đấu “Vì nhân dân phục vụ” Thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện, nìng cao đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ 78 Ý KIẾN - TRAO ĐỔI JEM., Vol 14 (2022), No nghĩa cá nhân, hội, thực dụng; rèn luyện phẩm chất: cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Có lối sống giản dị, sáng đức tính cần cù, trung thực, khiêm tốn; tinh thần cảnh giác cách mạng; có ý thức đấu tranh chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “chỉ biết cịn Đảng cịn mình” Rèn luyện phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo; ln có ý thức tự học hỏi vươn lên, xác định việc học tập rèn luyện phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ nhiệm vụ hàng đầu, không ngừng phần đấu nâng cao trình độ mặt lĩnh vực, đặc biệt lĩnh vực công tác giao; phấn đấu trỏ thành người Công an nhân dân thời đại vừa “hồng”, vừa “chuyên” Có thể thấy rằng, công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trình Điều thể nội dung môn học kế hoạch rèn luyện nhà trường dành cho học viên Do đó, đê nâng cao cơng tác thời gian tới, cần số giải pháp sau: 3.1 Tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưồng học viên Tăng cường hoạt động giáo dục ý thức, lĩnh trị cho học viên Mỗi học viên trường phải có trình độ am hiểu lý luận trị, có lĩnh trị vững vàng, có tư tưỏng nhận thức đắn, tuyệt đối trung thành tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước lợi ích đáng nhân dân Ln rèn luyện, thực tốt tư cách người Công an nhân dân Bốn điều Hồ Chí Minh dặn lực lượng cảnh sát Phịng cháy chữa cháy, có lối sống văn hoá, đạo đức sáng Người chiến sĩ Cơng an nhân dân khơng có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức cách mạng; nhận thức mơ hồ, giản đơn, thiếu hiểu biết toàn diện, sâu sắc nội dung, chất khoa học cách mạng Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưỏng Hồ Chí Minh khơng thể bảo vệ Đảng, chế độ xã hội chủ nghĩa nhân dân Điều đặc biệt quan trọng bối cảnh nay, lực thù địch không ngừng chống phá mặt tư tưởng, lý luận Để bảo vệ vững an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, giữ vững ổn định trị - xã hội, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế đất nước, phải rèn luyện lĩnh trị Hơn nữa, phải khơng ngừng nâng cao đạo đức cách mạng sáng, lối sống học viên Họ phải lực lượng tuyệt đối trung thành với lợi ích quốc gia - dân tộc, địi hỏi phải đứng lập trường giai cấp - dân tộc; lấy đường lối trị Đảng để định đối sách, biện pháp công tác; đảm bảo lực lượng công an nhân dân chịu lãnh đạo trực tiếp, tuyệt đối Đảng Nâng cao lĩnh trị học viên nhà trường trình rèn luyện để học viên trỏ thành chiến sĩ tiên phong đấu tranh chống nguy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”; đấu tranh chống địch phá hoại tư tưởng, phản bác luận điệu đòi phi trị hóa “lực lượng vũ trang” 3.2 Đổi mạnh mẽ nội dung chương trình học tập, rèn luyện Nhà trường Công tác đào tạo học viên phải xuất phát từ thực tiễn yêu cầu đặt nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an tồn xã hội, xây dựng xã hội an toàn, lành mạnh, phù hợp quy luật phát triển kinh tế xã hội; trọng số lượng đảm bảo nâng cao chất lượng Trong đó, tập trung vào vấn đề phức tạp vấn đề thực tiễn đặt cần giải đáp mặt lý luận Phải tiếp tục đổi mạnh mẽ nội dung, chương trình phương pháp đào tạo theo hướng đại Nghiên cứu, đề xuất mở mã ngành đào tạo mối có chương trình đào tạo Đại học tiếng Anh Tiếp tục thực tốt quy định chuẩn đầu cho học viên hệ đào tạo đại học, chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ pháp luật, ngoại ngữ, tin học để đáp ứng tốt yêu cầu công tác chiến đấu, hướng sỏ Phải coi trọng đồng thời việc trang bị kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ với việc giáo dục phẩm chất đạo đức, rèn luyện lĩnh trị, lối sống người cán Cảnh sát phòng cháy, chữa cháy cứu nạn, cứu hộ Tăng cường hoạt động giáo dục ý thức, lĩnh trị cho học viên Mỗi học viên trường phải có trình độ am hiểu lý luận trị, có lĩnh trị vững vàng, có tư tưởng nhận thức đắn, 79 JEM., Vol 14 (2022), No Trương Tất Thắng tuyệt đối trung thành tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nưốc lợi ích đáng nhân dân Luôn rèn luyện, thực tốt tư cách người CAND Bốn điều Hồ Chí Minh dặn lực lượng PCCC, có lối sống văn hố, đạo đức sáng Để đáp ứng yêu cầu đó, học phần lý luận trị có tác dụng hình thành giới quan khoa học cho học viên biến tri thức mà học viên tiếp nhận thành giá trị, niềm tin, lý tưởng, lập trường, trang bị cho học viên giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận, ý thức hệ, hình thành tính độc lập tư sử dụng lý luận, tri thức, kinh nghiệm để giải vấn đề đặt thực :iễn 3.3 Phát huy ý thức tự giác, tự rèn luyện học viên Nhà trường Cùng với học việc học tập, rèn luyện theo nội dung Nhà trường thơng qua việc tự giáo dục, rèn luyện học viên giữ vai trò quan trọng Thực tế sốr.g chứng minh rằng: phát triển vật, tượng nào, nguyên nhân bên ngồi dù có cuan trọng đến đâu điều kiện kích thích thúc đẩy trưỏng thành nguyên nhân bên động lực thực sự, chủ yếu Vì vậy, để có tư cách người “công an cách mệnh”, đáp ứng yêu cầu tình hình, xứng đáng với niềm tin yêu Đảng, Nhà nước, ngành Công an quần chúng nhân dân, tự giáo dục rèn luyện động lực chủ yếu định tạo nên người cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân Mỗi học viên cần phải tự cố gắng rèn luyện không mệt mỏi để có phẩm chất đạo đức tốt đẹp Học viên cần phải biết lập kế hoạch cho thân để tìm mặt mạnh, mặt cịn hạn chế Từ đó, người cần tiếp tục thiết lập kế hoạch rèn luyện để phát huy mặt mạnh hạn chế dần mặt yếu để bưổc hàng ngày tiến Nâng cao ý thức tự rèn luyện, tự giác học tập đê ngày có nhiều học viên hội tụ tài đạo đức, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập rèn luyện xứng đáng với niềm tin kỳ vọng Nhà trường Sau học viên trường trỏ thành chiếr sĩ cảnh sát Phòng cháy chữa cháy cứu hộ cứu nạn tốt, nhân dân tin yêu Để làm điều đó, học viên phải thường xuyên tụ soi mình, tự sửa đê tự giác, tự xây dựng kế hoạch, đề mục tiêu, thời gian sửa chữa khuyết điểm; tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, nhân cách phải q trình rèn luyện, phấn đấu thường xun, liên tục thành cơng Kết luận Hiện nay, Trường Đại học PCCC đề mục tiêu phấn đấu trở thành Học viện năm tới; trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học chất lượng Cíio lĩnh vực phịng cháy, chữa cháy cứu nạn, cứu hộ uy tín ngành Cơng an mà hệ thống giáo dục Đại học Việt Nam góp phần đào tạo hệ sỹ quan Cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy cứu nạn, cứu hộ “vừa hồng, vừa chuyên” lực lượng Công an nhân dân hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước Nhân dân giao phó, phục vụ nghiệp phát triển ổn định kinh tế xã hội đất nước Đê hồn thành nhiệm vụ khó khăn vinh quanh Yếu tố quan trọng để Đảng, Nhà nước, ngành Công an nhân dân ghi nhận thành tựu Nhà trường người chiến sỹ cảnh sát phòng cháy chữa cháy trường, phục vụ ngành Công an Với “sản phẩm đầu tốt” vơi đạo đức nghề nghiệp đầy đủ, đánh giá cao mục tiêu Đảng Nhà trường đề nhiệm kỳ 2020 - 2025 định hoàn thành TÀI LIỆU THAM KHẢO [11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2021) Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, t.I, Nxb Chính trị Quốc gia thật, Hà Nội, tr 157 - 158 [2] Nguyễn Ngọc Cường (2019) Nâng cao đạo đức nghề nghiệp đội ngũ giảng viên học viện trực thuộc Bộ Quốc phịng Tạp chí Giáo dục, số đặc biệ t tháng 10, tr 119 80 Ý KIẾN - TRAO ĐỔI JEM., Vol 14 (2022), No [3] Đỗ Thị Châu (2001) Tư tưởng Hồ Chí Minh việc đổi phương pháp dạy học ỏ bậc đại học Tạp chí Giáo dục, số 4, tr 21-23 [4] Phạm Đinh Nghiệp (2000) Giáo dục lí tưỏng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình mói Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội [51 Lê Công Triêm (2001) Bồi dưỡng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên, Tạp chí Giáo dục, số 8, tr 20-22 ABSTRACT Increase professional ethics education for students University of Fire Prevention and Fighting The 13th Party Congress has set out a roadmap to build the People’s Public Security force "revolutionary, rational, elite and modern" In order to meet the requirements of the Party, the University of Fire Prevention and Fighting needs to strengthen professional ethics education for students This is both the mission and the goal of the University Keywords: People’s Public Security, professional ethics, 13th Congress 81 ... cho học viên nhà trường Để sau trường, họ xứng đáng với truyền thống lực lượng Công an nhân dân anh hùng Đại hội lần thứ XIII Đảng vối công tác xây dựng lực lượng Công an nhân dân Nghị Đại hội đại. .. quốc lần thứ XIII Đảng đặt yêu cầu lực lượng Công an nhân dân: ? ?Xây dựng Quân đội nhân dân, Cơng an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, số lực lượng tiến thẳng lên đại Đến năm 2025, xây. .. công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng công an n hân dân ? ?Đạo đức nghề nghiệp quan điểm, quy tắc chuẩn mực hành vi đạo đức xã hội có tính đặc