12 KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH MÔN KHOA HỌC LỚP 5 Tuần Tên bài học Dự kiến thời lượng Nội dung điều chỉnh và cách thực hiện 1 Bài 1 Sự sinh sản 2 tiết Thực hiện trong 1 tiết HĐ cơ bản Tổ chức cho HS nắm được[.]
KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH MÔN KHOA HỌC - LỚP Tuần Tên học Dự kiến thời lượng Nội dung điều chỉnh cách thực - Thực tiết Bài 1: Sự sinh sản tiết - HĐ bản: Tổ chức cho HS nắm trình hình thành bào thai người; nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai phụ nữ mang thai - HĐ thực hành: Khơng dạy BT1/6, cho HS tìm hiểu thêm nhà - Thực tiết Bài Nam hay nữ tiết - HĐ bản: Không thực HĐ2/7: Sắp xếp thẻ chữ cho thích hợp Khuyến khích HS thực nhà - Lồng ghép GDKNS: Rèn kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ, kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nẽ XH, kĩ nhận thức xác định giá trị thân - Thực tiết Bài 3: Các giai đoạn đời tiết - HĐ bản: Tổ chức cho HS nắm thay đổi sinh học xã hội giai đoạn phát triển khác người - Lồng ghép giáo dục KNS: Kĩ xử lí thơng tin, kĩ giao tiếp - HĐ thực hành: Khơng thực BT1/12 Khuyến khích HS tìm hiểu thêm nhà Bài 5: Thực hành: Nói “Khơng” chất gây nghiện tiết - Thực tiết - HĐ bản: Tổ chức cho HS nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu, bia 2 - Lồng ghép giáo dục KNS: Kĩ phân tích xử lí thơng tin; kĩ tổng hợp, tư duy, tìm kiếm - HĐ thực hành: Thực hành kĩ từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy 10 Thực tiết Phiếu kiểm tra 11, 12, Bài 12 Tre, mây, song 13, 14, Bài 13: Sắt, đồng, nhôm 15, 16 Bài 14: Đá vôi, xi măng tiết tiết tiết Bài 15: Gạch ngói tiết Bài 16: Thủy tinh tiết Bài 17: Cao su, chất dẻo tiết Bài 18: Tơ sợi tiết - GV lựa chọn số số vật liệu phù hợp, thuận lợi với điều kiện địa phương để dạy - GDBVMT (Bài 12): Về việc trồng khai thác tre, mây, song cách hợp lí - GDBVMT (Bài 13)ø: GDHS biết việc khai thác khoáng sản luyện kim đem đến cho người vật dụng cần thiết cho sống Tuy nhiên mặt trái phát triển suy thoái nguồn tài nguyên ô nhiễm môi trường sản xuất nguyên liệu - GDBVMT+BĐ (Bài 14) : Hầu hết đảo quần đảo Việt Nam đảo đá vôi, phải có ý thức bảo vệ biển đảo - GDBVMT (Bài 15): Biết khai thác hợp lý để đất không cạn kiệt, biết bảo vệ mơi trường đất - GDBVMT (Bài 16):Thủy tinh cứng giòn, dễ vỡ Nên cần ý bảo vệ môi trường - GDBVMT (Bài 17): Cao su, chất dẻo, dẻo dai, không tan nước Vì sử dụng xong cần có ý thức bảo vệ môi trường - GDKNS (Bài 17) : Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin cơng dụng vật liệu; KN lựa chọn; KN bình luận + GDBVMT (Bài 18): Hiểu biết số đặc điểm tơ sợi có ý thức bảo vệ + GDKNS (Bài 18): KN quản lý thời gian, KN bình luận, giải vấn đề - Có thể ghép Hoạt động Thảo luận sử dụng lượng mặt trời, lượng gió lượng nước chảy vào hoạt động cuả Hoạt động - Không tổ chức hoạt động sử dụng lượng nước chảy làm quay tuabin 21 Bài 23 Sử dụng Năng lượng mặt trời, gió nước chảy tiết KNS: Kó tìm kiếm xử lí thông tin; kó đánh giá BVMT: Việc sử dụng, khai thác lượng nước chảy lượng gió cần hợp lí tiết kiệm, tránh gây ô nhiễm môi trường GDB,Đ: Giao thông biển quan trọng sống người GDTKNL: GD HS nắm tác dụng lượng gió, nước chảy tự nhiên thành tựu việc khai thác để sử 22 Bài 24 Sử dụng lượng chất đốt tiết - Không tổ chức hoạt động “Đọc thông tin … từ dầu mỏ” - Bỏ câu hỏi “… khai thác chủ yếu đâu?” (đã có nội dung tương tự môn Lịch sử địa lý; đồng thời khuyến khích HS tìm hiểu thêm nhà) - Quan tâm khai thác kiến thức HS học nguồn nhiệt lớp - KNS: kĩ tìm tịi, xử lí trình bày thơng tin Kĩ bình luận, đánh giá - GDBVMT+ TKNL+ GDBVBĐ:GDHS phải biết khai thác tài nguyên dầu biển loại chất đốt khác cách hợp lí, tiết kiệm khơng làm cạn kiệt, ô nhiễm môi trường Biết sử dụng chúng cách an toàn Ghép thành Sử dụng lượng điện: + Ghép Hoạt động thực hành “Sử dụng bóng đèn, pin, dây điện, tìm cách thắp sáng bóng đèn”vào Hoạt động thực hành “Lắp mạch điện …” 23, 24 Bài 25 Sử dụng lượng điện Bài 26 An toàn tiết kiệm sử dụng điện + Không tổ chức hoạt động Làm ngắt điện trang 32 tiết GDBVMT: Năng lượng điện vô tận nên sử dụng cần tiết kiệm, tránh lãng phí GD TKNL: Giáo dục HS biết dịng điện mang lượng số máy móc mang lượng KNS: Kó ứng phó; kó bình luận; kó định GD TKNL: GD HS số biện pháp phòng tránh điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng dòng điện mạnh gây chập cháy 26, 27 Bài 27 Sinh sản thực vật có hoa Bài 28 Cây mọc lên từ hạt Bài 29 Cây mọc lên từ số phận mẹ Ghép thành Cây mọc lên từ đâu?, thực tiết: Khuyến khích HS tự thực nhà hoạt động thực hành tiết 28, 29 Bài 30 Sự sinh sản chu kỳ sinh sản động vật Bài 31.Sự sinh sản trình phát triển côn trùng, ếch 30 Bài 32 Sự sinh sản nuôi dạy chim thú Ghép thành Sự sinh sản trình phát triển côn trùng, ếch : tiết Hoạt động (Bài 31 bỏ HS có thực Hoạt động ( 30-ý c.) - Không tổ chức Hoạt động Trò chơi tiết 31 Bài 33 Môi trường Tài nguyên thiên nhiên A Hoạt động bản: tiết - Khuyến khích HS tự thực nhà hoạt động “Sưu tầm tranh ảnh ni chim” - GDMTB.Đ: GD HS biết vai trò môi trường tự nhiên đời sống người; tác động người đến môi trường biển, đảo Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên sống ngày + Mơi trường tự nhiên có vai trị đời sống người? + Mơi trường có tác động môi trường biển, đảo? GV chuẩn bị thêm số tranh ảnh, thông tin (ở địa phương nơi khác) để sử dụng dạy học GDTKNL: Nguyên nhân dẫn đến môi trường rừng bị tàn phá tác hại việc phá rừng 32 Bài 35 Con người có tác động đến môi trường nào? tiết KNS: Kó tự nhận thức; Kó phê phán; Kó đảm nhận trách nhiệm; Kó lựa chọn, hợp tác, giao tiếp trình bày BVMT: GD HS biết phá rừng làm ô nhiễm môi trường không khí GD HS biết việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất 33 Bài 34 Mơi trường tự nhiên có tiết Ghép thành Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường? - Không tổ chức hoạt động sưu tầm số tranh, ảnh, thông tin biện pháp bảo vệ môi trường: hướng dẫn, khuyến khích HS tự sưu tầm, tìm hiểu nhà vai trị đời sống người? - GV khai thác kinh nghiệm HS cho HS xem hình ảnh, video clip biện pháp bảo vệ môi trường Bài 36 Chúng ta cần làm để bào vệ mơi trường? KNS: Kó tự nhận thức; kó tư tổng hợp GD MTB,Đ: GD HS biết vai trò môi trường, tài nguyên biển đời sống người GD TKNL: GD HS nắm môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường 34 Ơn tập Chúng em học từ chủ đề Mơi trường tài nguyên thiên nhiên tiết Kiểm tra cuối năm tiết Có dành cho học sinh thực Hoạt động thực hành lại tiết trước 7 KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH MÔN LỊCH SỬ - LỚP Tuần 1, 2, Tên học Bài “Chuyện Trương Định, Nguyễn Trường Tộ phẩn công kinh thành Huế Dự kiến thời lượng Nội dung điều chỉnh cách thực - Tinh giản nội dung học để tập trung vào nội dung cốt lõi sau: Bài Tập trung giới thiệu nội dung: Trương Định không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp tiết Bài Tập trung giới thiệu nội dung đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Bài Tập trung kể lại số kiện phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết lãnh đạo - Không yêu cầu biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương 9,10 14,15,16 Bài 4: Cách mạng mùa thu Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập Bài 6: Chiến thắng Việt Bắc (1947) Biên giới (1950) tiết tiết - Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện khởi nghĩa giành quyền Hà Nội - Khơng u cầu tường thuật, nêu số nét mít tinh ngày 29-1945 Quảng trường Ba Đình - Chỉ yêu cầu kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 - Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Biên giới 17,18, 19 Bài 7: Từ sau chiến thắng Biên giới đến chiến thắng Điện Biên Phủ 20 Phiếu kiểm tra 21, 22 Bài Nước nhà bị chia cắt Bến tre Đồng Khởi 23, 24 Bài Nhà máy đại nước ta Đường Trường Sơn huyền thoại 25, 26 Bài 10 Sấm sét đêm giao thừa Chiến thắng “Điện Biên Phủ không” 27, 28 29, 30 Bài 11 Lễ kí Hiệp định Pa-ri Tiến vào Dinh Độc lập Bài 12 Hoàn thành thống đất nước Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - HĐ bản: HĐ 1+ HĐ 2: chuyển thành nội dung tự chọn tiết - Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ Không tổ chức dạy học tiết tiết - Nội dung “Nhà máy đại nước ta” chuyển thành tự chọn - Chỉ thực kể lại vắn tắt kiện tiến công Tết Mậu Thân 1968 tiết tiết tiết - Chuyển nội dung Chiến thắng “Điện Biên Phủ không” thành tự chọn - Chú trọng nội dung cốt lõi: thời gian, nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa-ri - Chỉ kể lại vắn tắt kiện tiến vào dinh Độc lập; Bỏ yêu cầu 5b (trang 29) GDBVMT (HĐ5): Vai trò thủy điện phát triển kinh tế môi trường + Thủy điện có vai trị sống người? + Để sản xuất dòng điện phải tốn hao nhiều công sức tiền 9 Vậy cần sử dụng điện nào? + Thủy điện có ảnh hưởng mơi trường? 31, 32 Lịch sử địa phương 1-2 tiết Tích hợp nội dung lịch sử địa phương có liên quan đến nội dụng học/chủ đề học tập 10 KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH MƠN ĐỊA LÍ - LỚP Tuần Tên học Phiếu kiểm tra 1: Em học địa lí tự nhiên Việt Nam Dự kiến thời lượng tiết Nội dung điều chỉnh cách thực Khơng u cầu hệ thống hố, cần nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng GDBVMT: GDHS mối quan hệ việc dân số đông, gia tăng dân số ảnh hưởng đến môi trường thiên nhiên - Khơng u cầu hệ thống hố, cần nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng - Sử dụng lược đồ để nhận biết phân bố nông nghiệp (không yêu cầu nhận xét) 11 + 12 Bài 6: Nông, lâm nghiệp thủy sản tiết - Sử dụng sơ đồ, lược đồ để nhận biết cấu lâm nghiệp thuỷ sản (không yêu cầu nhận xét) GDTK-HQ+ GDBĐ: Biết khai thác tài nguyên rừng khai thác thủy sản biển cách hợp lí Ln có ý thức bảo vệ rừng mơi trường biển 17 Phiếu kiểm tra 2: Em học địa lí dân cư kinh tế Việt Nam Khơng dạy Tổ chức cho HS tìm hiểu thêm nhà nhờ người thân hỗ trợ 11 - Khơng u cầu quan sát hình (trang 41) 19 Bài 9: Châu Á tiết - Sửa yêu cầu trang 43: Quan sát ảnh hình nêu cảnh thiên nhiên có châu Á GDBVBĐ+TKNL: Biển có vị trí quan trọng, biển cho ta nhiều khống sản q Vì ta cần khai thác cách hợp lý để bảo vệ môi trường biển 21, 22 23, 24 Bài 10 Khu vực Đông Nam Á nước láng giềng Việt Nam Bài 11: Châu Âu tiết tiết tiết 25, 26 - Sửa yêu cầu tr 57 ( Hoạt động 2a – đầu dòng 4) : Quan sát ảnh hình nêu cảnh thiên nhiên có châu Âu - Mục Tìm hiểu dân cư Châu Âu chuyển thành nội dung tự chọn GDBVMT: GDHS nắm số đặc điểm chung môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên châu Âu Hoạt động ( trang 63 không yêu cầu trả lời câu hỏi : Chỉ đọc tên sông lớn Châu Phi) BVMT: GD HS nắm số đặc điểm chung môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên châu Phi Bài 12: Châu Phi BVMT: GD HS nắm châu Phi cần giảm tỉ lệ sinh nâng cao dân trí TKNL: GD HS biết khai thác khoáng sản châu Phi có dầu mỏ 27, 28 Bài 13: Châu Mĩ tiết - Sửa yêu cầu 3b (tr 70) thành: Quan sát ảnh hình nêu 12 cảnh thiên nhiên có châu Mĩ - Bỏ (tr 72) Khơng sưu tầm hình ảnh, thơng tin viết vùng rừng A-ma-dôn BVMT: GD HS nắm số đặc điểm chung môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên châu Mó tiết 29, 30 Hoạt động (trang 76), Hoạt động (trang 77) chuyển thành nội dung tự chọn GD MTB,Đ: Biết đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương Hiểu nguồn lợi ngành kinh tế tiêu biểu vùng sở khai thác nguồn tài nguyên biển, đảo Bài 14: Châu Đại Dương Châu Nam Cực Các đại dương giới GDTKNL: Ở Ô-xtrây-li-a ngành công nghiệp lượng ngành phát triển maïnh 31 32,33 Phiếu kiểm tra 3: Em học địa lí giới (Tr 81) Địa lí địa phương tiết - Chỉ ơn tập Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ôn tập vị trí, thiên nhiên châu lục tiết Tích hợp nội dung địa lí địa phương có liên quan đến nội dụng học/chủ đề học tập ... GDBVMT+BĐ (Bài 14) : Hầu hết đảo quần đảo Việt Nam đảo đá vôi, phải có ý thức bảo vệ biển đảo - GDBVMT (Bài 15) : Biết khai thác hợp lý để đất không cạn kiệt, biết bảo vệ mơi trường đất - GDBVMT (Bài... khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương 9,10 14, 15, 16 Bài 4: Cách mạng mùa thu Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập Bài 6: Chiến thắng Việt Bắc (1 947) Biên giới (1 950 ) tiết tiết - Không yêu cầu tường thuật,... ý nghĩa Hiệp định Pa-ri - Chỉ kể lại vắn tắt kiện tiến vào dinh Độc lập; Bỏ yêu cầu 5b (trang 29) GDBVMT (H? ?5) : Vai trò thủy điện phát triển kinh tế môi trường + Thủy điện có vai trị sống người?