UBND THỊ XÃ BỈM SƠN Trường THPT Vĩnh Thuận ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN SINH HỌC LỚP 11 Câu Nội dung Điểm 1 4,0 1 Động lực giúp dòng nước và các ion khoáng di chuyển được từ rễ lên lá ở những cây gỗ cao hàng chụ[.]
Trường THPT Vĩnh Thuận Câu ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC LỚP: 11 Nội dung Động lực giúp dịng nước ion khống di chuyển từ rễ lên gỗ cao hàng chục mét là: + Lực đẩy (áp suất rễ) + Lực hút q trình nước + Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ - Lực đóng vai trị kéo cột nước lên cao hàng chục mét lực hút q trình thóa nước a Thoát nước qua khí khổng có đặc điểm: Vận tốc lớn có khả tự điều chỉnh b Hiện tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo : - Những bụi thấp thân thảo thường thấp - Dễ bị tình trạng bão hịa nước - Áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên gây tượng ứ giọt a Khi ta bón loại phân đạm NH4Cl, (NH4)2SO4, NaNO3 cho đất thời gian dài làm thay đổi độ PH đất : - Bón phân NH4Cl, (NH4)2SO4 →cây hấp thụ NH4+ lại Cl- SO42- kết hợp với H+ tạo HCl H2SO4→môi trường đất axit - Bón phân NaNO3→cây hấp thụ NO3- cịn lại Na+ kết hợp với OHtạo NaOH→Môi trường kiềm b Khi bón đạm nitrat cho rau sau sử dụng làm thức ăn có hại cho sức khỏe : Cây hút lượng NO3- nhiều, khơng chuyển hóa hết thành NH4+→làm tồn dư NO3- Nếu sử dụng làm thức ăn có hại cho sức khỏe : - Nitrat chuyển hóa thành nitrit chất gây độc + Ở trẻ em nitrit vào máu chuyển hóa hemoglobin thành methemoglobin làm cho khả vận chuyển oxi hồng cầu bị giảm→ gây số loại bệnh bệnh xanh da trẻ em + Nitrit chất gây ung thư người + Nitrit tác nhân gây đột biến gen - Khi bón đạm sau ngày sử dụng hạn chế lượng nitrat tồn dư tế bào chuyển hóa thành NH4+ đồng hóa thành axit amin (1) Mục đích thí nghiệm xác định C3 hay C4 (2) Nguyên lí: Cây C3 phân biệt với C4 đặc điểm sinh lí quan trọng là: Cây C3 có hơ hấp sáng, C4 khơng có hô hấp sáng Hô hấp sáng lại phụ thuộc chặt chẽ vào nồng độ O2 khơng khí - Khi nồng độ O2 giảm hơ hấp sáng giảm đẫn đến làm tăng cường Điểm 4,0 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,75 0,25 0,25 0,25 độ quang hợp (3) - Cây A lần thí nghiệm có cường độ quang hợp (mgCO2/dm2 giờ) khác nồng độ ôxi 0% làm giảm hô hấp sáng đến mức tối đa→cường độ quang hợp tăng từ 25-40mgCO2/dm2 Cây 0,5 B lần thí nghiệm cường độ quang hợp gần không đổi, tức B khơng có q trình hơ hấp sáng nồng độ O2 thay đổi không ảnh hưởng đến cường độ quang hợp B →Cây A thực vật C3, B thực vật C4 ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC LỚP: 11 Câu Nội dung Tốc độ máu phần mạch khác vì: - Tốc độ máu tỉ lệ nghịch với tổng tiết diện mạch - Tổng tiết diện lớn tốc độ máu giảm, ngược lại tổng tiết diện giảm tốc độ máu tăng - Trong hệ thống động mạch, tổng tiết diện tăng dần nên tốc độ máu giảm dần - Mao mạch có tổng tiết diện lớn nên máu chảy với tốc độ chậm - Trong hệ thống tĩnh mạch, tổng tiết diện giảm dần nên tốc độ máu tăng dần Cơ tim hoạt động theo quy luật “tất khơng có gì” - Khi kích thích ngưỡng→tim hồn hồn khơng co - Khi kích thích tới ngưỡng→tim co tối đa - Khi kích thích ngưỡng→tim không co mạnh thêm * Nguyên nhân: Do mô tim mơ biệt hóa, bao gồm tế bào tim phân nhánh nối với đĩa nối tạo nên mạng lưới liên kết với dày đặc Dạng cấu trúc cho phép xung thần kinh truyền nhanh từ tế bào sang tế bào khác tế bào nối tiếp nhờ đĩa nối nên co bóp gần đồng thời Khi bị kích thích tới ngưỡng, tế bào tim đáp ứng tối đa để tạo co bóp cực đại a Sai Tiêu hóa hóa học quan trọng nhất, q trình biến đổi thức ăn thành chất đơn giản cuối cùng, hấp thụ vào thể b Đúng Dạ múi khế chứa enzim pepsin HCl tiêu hóa protein Điểm 4,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 cỏ protein vi sinh vật c Sai Q trình tiêu hố xảy chủ yếu ruột non ruột có đủ loại enzym để biến đổi tất chat dinh dưỡng thức ăn thành các chất giản, ruột non nơi hấp thụ thức ăn d Sai Trong miệng có enzym tiêu hố tinh bột chín thành manto.Ở ruột non có enzym amilaza tiêu hố tinh bột sống chín e Đúng Mật gan tiết Túi mật nơi chứa không tiết mật Mật giúp phân nhỏ giọt mỡ để biến đổi mỡ nhanh thành axit béo glixerol - Nhỏ vài giọt Adrenalin 1/100000→ Kích thích dây giao cảm làm cho tim ếch đập nhanh, mạnh, nhịp tim tăng - Nhỏ vài giọt Axêticơlin→ Kích thích dây đối giao cảm làm cho tim ếch đập chậm, yếu, nhịp tim giảm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC LỚP: 11 Câu Nội dung Điểm 4,0 a Hình C biểu diễn kết sau ngày thí nghiệm Giải thích: Hình A B khơng đúng, khơng sinh trưởng (chiều cao tương đương với mức ban đầu) Hình D sai, tăng chiều cao mọc cong phía ánh sáng Hình C đúng, tăng chiều cao mọc thẳng Nguyên nhân chủ yếu chụp mũ chống ánh sáng xuyên qua, auxin tổng hợp chồi vận chuyển đồng xuống tốc độ sinh trưởng phía đồng nên mọc thẳng b Hiện tượng chứng tỏ tính hướng sáng có liên quan mật thiết đến hàm lượng auxin a X thuộc nhóm ngày ngắn thực chất ngày ngắn đêm dài, thí nghiệm nhóm thời gian chiếu sáng tất không hoa b Tất nhóm khơng hoa lần chiếu sáng cuối ánh sáng đỏ ức chế hoa ngày ngắn 3.(1) Khi chạm vào trinh nữ→lá khép lại→Ứng động không sinh trưởng (2) Sự khép họ đậu vào buổi tối→ Ứng động sinh trưởng (3) Sự quấn vòng theo cọc tua họ đậu→Hướng tiếp xúc (4) Sự quấn vòng đỉnh chồi rau muống→ Ứng động sinh trưởng (5) Hoa hướng dương quay phía có ánh sáng mặt trời→Hướng sáng (6) Cây nắp ấm bắt sâu bọ→Ứng động không sinh trưởng Trong nông nghiệp người ta không sử dụng loại auxin nhân 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 tạo NAN( axit naptyl axêtic), AIB( axit inđôl butiric) nông phẩm sử dụng làm thức ăn cho người vật ni 0,5 chúng khơng có enzim để tự phân giải nên tích lũy gây độc cho người động vật ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC LỚP: 11 Câu Nội dung Chiều hướng tiến hoá tổ chức thần kinh nhóm động vật - Từ chưa có tổ chức thần kinh→HTK lưới→HTK hạch→HTK ống - Tập trung hóa: TK dạng lưới phân tán(thủy tức)→chuỗi hạch bậc thang(giun dẹp), chuỗi hạch bụng( giun đốt)→3 khối hạch: hạch ngực, hạch bụng hạch não(thân mềm, chân khớp)→ống TK ( ĐV có xương sống) - Đầu hóa: Các tb thần kinh nằm rải rác khắp thể→hệ thần kinh tập trung phần đầu, não phát triển qua ngành đv từ thấp đến cao Ở ĐVCXS hình thành hệ thần kinh dạng ống tượng đầu hóa phát triển từ cá→ếch nhái→bị sát→chim thú Khi xe ôtô để hạn chế say xe người ta phải uống thuốc chống nơn vì: - Khi xe bị lắc nhiều→Kích thích quan tiền đình ốc tai→kích thích thần kinh đối giao cảm→hình thành xung thần kinh đến dày→dạ dày co bóp mạnh gây nôn - Thuốc chống nôn chứa chất ức chế thần kinh đối giao cảm cách theo đường máu tới khe xinap→kết hợp với thụ thể màng sau xinap làm phong bế màng sau xinap→ức chế truyền xung thần kinh tới dày→chống gây nôn Một nữ niên bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng thì: - Nồng độ FSH LH tăng lên tuyến n vùng đồi khơng bị ức chế ngược ơstrơgen Progesteron - Chu kì kinh nguyệt khơng diễn chu kì kinh nguyệt xảy ơstrôgen Progesteron buồng trứng tiết gây phát triển bong lớp niêm mạc tử cung kèm máu theo chu kì - Xương xốp, dễ gãy( bệnh lỗng xương) thiếu ơstrơgen nên giảm lắng đọng canxi vào xương a Tập tinh bẩm sinh là: Ve sầu kêu vào ngày hè, ếch đực kêu vào màu sinh sản, nhện giăng lưới b Ở động vật bậc thấp hầu hết tập tính chúng tập tính bẩm sinh vì: Hệ thần kinh phát triển, số lượng tế bào thần kinh ít, tuổi thọ lại ngắn nên không thuận lợi cho việc học tập rút kinh nghiệm thân Điểm 4,0 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC LỚP: 11 Câu Nội dung - Ở phép lai 2: F1 16 tổ hợp giao tử nên kiểu gen hai bố mẹ phép lai A1a1A2a2 Kiểu gen giảm phân tạo loại giao tử tỉ lệ - Do phép lai lai thu gồm tổ hợp giao tử với hai loại kiểu hình nên bố, mẹ lại phép lai a1a1a2a2 giảm phân tạo loại giao tử - Kiểu hình bố, mẹ phép lai 1: Do phép lai thu đời 15 đỏ: trắng nên kiểu gen a1a1a2a2 quy định kiểu hình hạt trắng; kiểu gen A1a1A2a2 quy địng kiểu hình hạt đỏ - Ở phép lai màu sắc đỏ từ đậm tới nhạt chứng tỏ có nhiều alen trội màu sắc đỏ đậm Vậy kết phép lai 1: Kiểu gen A1a1A2a2 quy định hạt màu đỏ hồng, kiểu gen A1a1a2a2, a1a1A2a2 quy định hạt màu hồng nhạt, kiểu gen a1a1a2a2 quy định kiểu hình hạt trắng Kiểu gen có nhiều alen trội màu sắc đỏ đậm nên quy luật di truyền: tương tác cộng gộp Xác suất: 5/12*1= 5/12 - Con có kiểu hình trắng: 1/25 - Con có kiểu hình đỏ giống bố, mẹ: 24/25 Điểm 4,0 0,25 0,25 0,5 0,5 (4 kiểu, kiểu 0,125đ) 0,5 1