Luận văn thạc sỹ: Nghiên cứu nhận dạng nhu cầu và đề xuất giải pháp hỗ trợ quá trình khởi nghiệp cho sinh viên bậc đại học của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Luận văn thạc sỹ: Nghiên cứu nhận dạng nhu cầu và đề xuất giải pháp hỗ trợ quá trình khởi nghiệp cho sinh viên bậc đại học của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Cơ sở lý thuyết và thực trạng chung về hoạt động khởi nghiệp. Nhận dạng và xác định nhu cầu hỗ trợ quá trình khởi nghiệp của sinh viên Trường Đại học bách khoa Hà Nội. Đề xuất giải pháp hỗ trợ quá trình khởi nghiệp cho sinh viên của Trường

B GIÁO DO I HC BÁCH KHOA HÀ NI - NGUYN TH THANH NGHIÊN CU NHN DNG NHU C XUT GII PHÁP H TR QUÁ TRÌNH KHI NGHIP CHO SINH VIÊN BC I HC CA NG I HC BÁCH KHOA HÀ NI LU QUN TR KINH DOANH Hà Ni   B GIÁO DO I HC BÁCH KHOA HÀ NI - NGUYN TH THANH NGHIÊN CU NHN DNG NHU C XUT GII PHÁP H TR QUÁ TRÌNH KHI NGHIP CHO SINH VIÊN BC I HC CA NG I HC BÁCH KHOA HÀ NI Chuyên ngành: Qun tr kinh doanh LU QUN TR KINH DOANH ng dn khoa hc: PGS.TS TR Hà Ni   CNG HÒA XÃ HI CH T NAM c lp  T  Hnh phúc BN XÁC NHN CHNH SA LUTH H tên tác gi luNguyn Th Thanh  tài lu Nghiên cu nhn dng nhu c xut gii pháp h tr trình khi nghip cho sinh viên bi hc ci hc Bách Khoa Hà Ni Chuyên ngành: Qun tr kinh doanh Mã s SV: CA160305 Tác ging dn khoa hc Hng chm lu nhn tác gi a cha, b sung lun hp Hng ngày 30 vi ni dung sau: - Vit li mc tiêu nghiên cu c tài - B sung phn tng quan nghiên cu - c thu thp d liu th c cp, rà sốt li t, li ch bn - Sa l - Vit hóa thut ng  hình v t - B  lý thuyt v nhu cu khi nghip ca sinh viên - n ngun, danh mc tài liu tham kho  ng dn Tác gi lu PGS.TS Tr Nguyn Th Thanh CH TCH HI NG PGS.TS Lê Hiu Hc LI CAM    ng, n   xut lu  t qu ca trình hc tp, tip thu kin thc t Th  ng dn Thy, Cô giáo Vin kinh t Qun lý  i hc Bách khoa Hà Ni Tt c thông tin, s lic trình bày lu xác, trung thc có ngun gc rõ ràng Nu có bt c sai sót tranh chp v bn quyn, tơi xin hồn tồn chu trách nhim Hà Ni, Ngày Tháng  Hc Viên NGUYN TH THANH LI C Trong sut trình hc tp, nghiên cu ti Vin Kinh t Qung i hc Bách Khoa Hà Nc s ch bo ht sc tn tình, q báu ca Thy,  tài nghiên cu : u nhn dng nhu c xut gii pháp h tr trình khi nghii hc  i hc Bách Khoa Hà N Bng tm lòng bi   c, Tôi xin gi li c   i quý thy cô Vin Kinh t Qui hc - i hc Bách Khoa Hà Ni sut trình hc tp thc hin lu c bit, xin gi ti PGS TS Tri trc ting dn, ch bo  tơi có th hồn thành lui cc nht Trong q trình hồn thành lua mình, vi kin thc kinh nghim cịn hn ch nên khơng th tránh khi nhng thiu sót, tơi kính mong nhc s n q báu ca Quý thy cô hng chm luc s  luc hồn thia Mt ln na, tơi xin trân trng c         hồn thành phn trình bày Lua Xin kính chúc sc khe ti v i biu, Thy, Cô giáo./ Tôi xin trân trng c i MC LC L iii LI C .i DANH MC T VIT TT v DANH MC HÌNH V VÀ BNG BIU .vi LI M U   LÝ THUYT VÀ THC TRNG CHUNG V HONG KHI NGHIP 1.1 Mt s khái nin thut ng v khi nghip 1.1.1 Khái nim khi nghip 1.1.2 Quy trình chung v hong khi nghip .6 1.2 m ci khi nghip 1.3 H sinh thái khi nghip thành phn ch yu 1.3.1 Khái nim h sinh thái khi nghip 1.3.2 Khái ni 14 n (Angel Investor) 15 1.3.4 Nhà c vn khi nghip nhng hiu bin v mentoring 16 1.3.5 Các cuc thi khi nghip 17 1.4 Các nhân t n nhu cu khi nghip ca sinh viên 18 1.4.1 Các nhân t bên 18 1.4.2 Các nhân t bên .22 1.5 Vai trị ci hi vi q trình khi nghip 24 1.6 Kinh nghim t chc h tr ho ng khi nghip ca sinh viên i hc 26 ii 1.6.1 Hong h tr khi nghio quc t 26               Nam 34  39 TÓM TT  41  42 NHN D   NH NHU CU H TR QUÁ TRÌNH KHI NGHIP CI HC BÁCH KHOA HÀ NI 42 2.1 Khái quát v i hc Bách Khoa Hà Ni 42 2.1.1 Khái quát chung .42 2.1.2 Khái quát v i hc Bách Khoa Hà Nc kho sát 42 2.2 Thc trng nhu cu khi nghip c  i hc Bách Khoa Hà Ni 43 2.2.1 Mt s kt qu 43 2.2.2 Phân tích kt qu kho sát .48 2.3 n xét v nhu cu khi nghip ci hc Bách Khoa Hà Ni 64 2.3.1 Thun li 64  66 2.3.3 Nguyên nhân dn s thiu hiu qu ca hong khi nghip 67 TÓM TT  72  73  XUT GII PHÁP H TR QUÁ TRÌNH KHI NGHIP CHO SINH I HC BÁCH KHOA HÀ NI 73 3.1 c gia khi nghip sách h tr 73 3.1.1   c gia v i mi sáng to khi nghip ti Vit Nam 73 3.1.2 H tr o khi nghip 75 iii 3.2 Các gii pháp nói chung cn tri h tr khi nghip tng i hc Bách Khoa Hà Ni 76 3.2.1.ng công tác thông tin, truyn thông 76 3.2.2.Phát tri thc hin t chc khi nghip tng 77 3.2.3 Phát trin h tng cho ho ng khi nghip t  i hc Bách Khoa Hà Ni vi s h tr cc Doanh nghip 77 3.2.4 Phát trin ngun vn h tr khi nghip tng 78  ch cho hong khi nghip ho to nghiên cu tng .79 3.2.6.Áp dng mơ hình c vn khi nghii hc Bách Khoa Hà Ni .81  xut kin ngh 105 KT LUN 108 TÀI LIU THAM KHO 110 PH LC .111 iv DANH MC T VIT TT Gii thích Vit tt  TP HCM  DN i hc Thành ph H Chí Minh i hc Bách Khoa Hà Ni Doanh nghip DNKN Doanh nghip khi nghip NCKH Nghiên cu khoa hc SHTT S hu trí tu KHCN Khoa hc cơng ngh CNC Cơng ngh cao CNTT Công ngh thông tin SV VND  Sinh viên Ving i mi sáng to v DANH MC HÌNH V VÀ BNG BIU DANH MC HÌNH Hình 1.1: Quy trình chung v hong khi nghip Hình 1.2: H sinh thái khi nghip Vit Nam 2.0 Hình 1.3: H sinh thái khi nghip Singapore 12 Hình 1.4: So sánh ch s khi nghip ca Vit Nam vi khu vc châu Á 13 Hình 1.5:  bên liên quan h sinh thái khi nghip 24 Hình 2.1:Nhóm Mubahi nhn ging Khi nghip Kawai 2017 46 Hình 2.2: Sn phm ng dng (app) ca Nhóm khi nghip Etadi 46 Hình 2.3: ng dng Hachi áp dng nơng nghip thơng minh 47 Hình 2.4: M n khi nghip c 48 Hình 2.5: T l sinh viên d nh khi nghip 49 i nghip ca sinh viên 51 Hình 2.7: Thi gian cho n lc khi nghip 52 Hình 2.8: S t tin v kh a bn thân 53 m tng kt trung bình ca sinh viên 54 n thc chuyên môn ca sinh viên 55 n thc v khi nghip ca sinh viên 55 Hình 2.12: Th mnh quynh thành cơng 56 Hình 2.13:  a sinh viên 57 Hình 2.14: Kinh nghim hc hi t tht bi 58 Hình 2.15: Ngun vn khi nghip ca sinh viên 59 Hình 2.16: M ng vn khi nghip ca sinh viên 60 Hình 2.17: Nhu cu h tr ca sinh viên 63 Hình 2.18: Nhu cu h tr sinh viên khi nghip cn nht 64 Hình 3.1: Hong ghép cp mentor  mentee ti BK-Holdings 82 Hình 3.2: Mentor ca Steve Jobs 88 vi ... HC BÁCH KHOA HÀ NI - NGUYN TH THANH NGHIÊN CU NHN DNG NHU C XUT GII PHÁP H TR QUÁ TRÌNH KHI NGHIP CHO SINH VIÊN BC I HC CA NG I HC BÁCH KHOA HÀ... u nhn dng nhu c   xut gii pháp h tr trình khi nghip cho sinh viên b i hc c  i hc Bách Khoa Hà N tp trung vào vic nghiên cnh nhu cu hin v... D   NH NHU CU H TR QUÁ TRÌNH KHI NGHIP CI HC BÁCH KHOA HÀ NI 42 2.1 Khái quát v i hc Bách Khoa Hà Ni 42 2.1.1 Khái quát chung