PHÒNG GD ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH 1 KHÁNH BÌNH ĐÔNG Độc lập Tự do ạnh phúc TICH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SDNL TK &HQ VÀO CÁC MÔN HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC BÀI NỘI DUNG TÍCH HỢP[.]
PHÒNG GD-ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH KHÁNH BÌNH ĐƠNG Độc lập-Tự do-ạnh phúc TICH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SDNL TK &HQ VÀO CÁC MÔN HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC BÀI Bài Hợp tác với người xung quanh Bài 11 Em yêu tổ quốc Việt Nam Bài 14 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên NỘI DUNG TÍCH HỢP MƯC ĐỘ -Hợp tác với người xung quanh Liên hệ công việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng -Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường, lớp công cộng -Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó Liên hệ khăn có khó khăn thiếu lượng Vì vậy, sử dụng tiết kiệm hiệu lượng cần thiết - Sử dụng tiết kiệm, hiệu qỉa lượng biểu cụ thể lòng yêu nước -Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, Bộ phận ánh nắng mặt trời,…là tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người - Các tài ngun thiên nhiên có hạn, cần khai thác chúng cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người MÔN KHOA HỌC BÀI 41 Năng lượng mặt trời 42-43 Sử dụng lượng chất đốt 44.Sử dụng lượng gió lượng nước chảy 45 Sử dụng NỘI DUNG TÍCH HỢP -Tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động,…của người có sử dụng lượng mặt trời -cơng dụng số loại chất đốt - Sử dụng an toàn loại chất đốt MƯC ĐỘ Toàn phần -Tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên - Những thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Dòng điên mang lượng - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Bộ phận Tồn phần Liên hệ lượng điện 48 An tồn tránh lãng phí sử dụng điện 63 Tài nguyên thiên nhiên 64 Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người 65 Tác động người đến với môi trường rừng 67 Tác động người đến với mơi trường khơng khí nước 68 Một số biện pháp bảo vệ môi trường -Một số biện pháp tránh bị điện giật; Tránh gây Toàn phần hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy - Các biện pháp tiết kiệm điện - Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nước Bộ phận ta -Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên -Mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến đời sống Liên hệ người - Tác động người đến với tài nguyên thiên nhiên vàmôi trường - Nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Tác hại việc phá rừng Liên hệ - Nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - Tác hại ô nhiễm không khí nước Liên hệ - Một số biện pháp bảo vệ mơi trường MƠN LỊCH SỬ- ĐỊA LÍ BÀI Địa hình khống sản Sơng ngịi Vùng biển nước ta NỘI DUNG TÍCH HỢP - Than, dầu mỏ, khí tự nhiên- nguồn lượng đất nước -Sơ lược số nét tình hình khai thá than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác than, dầu mỏ môi trường -Khai thác cách hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, có than, dầu mỏ, khí đốt - Sơng ngịi nước ta nguồn thủy điện lớn giới thiệu công suất sản xuất điện số nhà máy thủy điện nước ta như: nhà máy thủy điện Hịa Bình, Y- a- Ly, Trị An - Sử dụng điện tiết kiệm nước sống sinh hoạt hàng ngày - Biển cho ta nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên - Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên mơi trường khơng khí, nước MƯC ĐỘ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Bộ phận Liên hệ Đất rùng 11 Nông nghiệp 12 Công nghiệp 13 Công nghiệp (tiếp theo) 18 Châu Á (tiếp theo) 21 Một số nước Châu Âu 24 Châu Phi (tiếp theo) 26 Châu Mĩ (tiếp theo) 27 Châu Đại dương châu Nam Cực - Sử dụng xăng gas tiết kiệm sống hàng ngày - Rừng cho ta nhiều gỗ - Một số biện pháp bảo vệ rừng: Không chặt phá rừng, đốt rừng… - Nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta; nguyên nhân thay đổi - Sơ lược số nét tình hình khai thác rùng(gỗ) nước ta - Các biện pháp nhà nước thực để bảo vệ rừng -Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta - Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm số ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện… - Khai thác dầu có số nước số khu vực Châu Á - Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu khí số nước khu vực Châu Á - Liên ban Nga có nhiều tài ngun khống sản dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá - Khai thác khống sản Châu Phi có dầu khí Liên hệ Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ - Trung Nam Mĩ khai thác khống sản Liên hệ có dầu mỏ - Ở Hoa Kỳ sản xuất đồ điện nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu giới -Ở Ơ- xtray- li –a ngành cơng nghiệp lượng Liên hệ ngành phát triển mạnh MÔN KỸ THUẬT BÀI Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống - Nấu cơm - Luộc rau -Lắp xe cần cẩu NỘI DUNG TÍCH HỢP - Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng - Nấu ăn đẻ tiết kiệm năn lượng - Có thể dùng lượng mặt trời, khí Bi-ơ-ga để nấu ăn để tiết kiệm lượng - Khi nấu cơm, luộc rau bếp củi cần đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, gas - Sử dụng bếp đun cách để tránh lãng phi chất đốt - Chọn xe tiết kiệm lượng để sử dụng Khi MƯC ĐỘ Bộ phận Bộ phận Liên hệ - Lắp xe ben - Lắp máy bay trực thăng - Lắp ghép mơ hình tự chọn(nếu chọn lắp xe) sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu - Lắp thiết bị thu lượng mặt trời để tiết kiệm xăng dầu GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT TT Tên học Các kĩ giáo Các phương pháp /kĩ dục thuật dạy học tích cực sử dụng Tâp Làm văn: - Thu thập, xử lí thơng tin - Phân tích mẫu Luyện tập làm báo - Hợp tác( tìm kiếm số - Rèn luyện theo mẫu cáo thống kê liệu, thông tin) - Trao đổi tổ (Tuần 2) - Thuyết trình kết tự tin - Trình bày phút - Xác định giá trị Tập đọc: - Xác định giá trị - Thảo luận nhóm Những sếu - Thể cảm thông( Bày - Hỏi trước lớp giấy (Tuần tỏ chia sẻ, cảm thông với - Đóng vai xử lí tình 4) nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) Kể chuyện: - Thể cảm thông (Cảm -Kể chuyện sáng tạo Tiếng vĩ cầm thông với nạn nhân - Trao đổi ý nghĩa Mĩ Lai (Tuần 4) vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm câu chuyện với hành động dũng cảm - Tự bộc lộ người Mĩ có lương tri) - Phản hồi/ Lắng nghe tích cực Tâp Làm văn: - Tìm kiếm xử lí thơng tin - Phân tích mẫu Luyện tập làm báo - Hợp tác( tìm kiếm số - Rèn luyện theo mẫu cáo thống kê liệu, thông tin) - Trao đổi nhóm (Tuần 5) - Thuyết trình kết tự tin (tổ) - Trình bày phút Tâp Làm văn: - Ra định (làm đơn trình - Phân tích mẫu Luyện tập làm đơn bày nguyện vọng) - Rèn luyện theo mẫu (Tuần 6) - Thể cảm thông (chia - Tự bộc lộ sẻ, thông cảm với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam) Tâp Làm văn: - Thể tự tin (nêu - Phân tích mẫu Luyện tập Thuyết lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, - Rèn luyện theo mẫu trình tranh luận thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, - Đóng vai (Tuần 9) thái độ bình tĩnh, tự tin) - Tự bộc lộ - Lắng nghe tích cực (Lắng nghe, tơn trọng người tranh luận) - Hợp tác (Hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) 7 10 11 12 13 14 Tâp Làm văn: Luyện tập Thuyết trình tranh luận (Tuần 9) - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) - Lắng nghe tích cực (Lắng nghe, tơn trọng người tranh luận) - Hợp tác (Hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) Ơn tạp học kì - Tìm kiếm xử lí thơng tin (Tiết1) Lập bảng (Kĩ lập bảng thống kê) thống kê (Tuần - Hợp tác( Kĩ hợp tác tìm 10) kiếm thơng tin để hoàn thành bảng thống kê) - Thể tự tin (Thuyết trình kết tự tin) Tâp Làm văn: - Ra định (làm đơn kiến Luyện tập làm đơn nghị hành vi phá hoại môi (Tuần 11) trường) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng Tập đọc: - Ứng phó với căng thẳng Người gác rừng tí (Linh hoạt, thơng minh hon (Tuần 13) tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng Tâp Làm văn: - Ra định/ giải vấn Làm biên đề (Hiểu trường hợp cần họp lập biên bản, trường hợp (Tuần 14) không cần lập biên bản) - Tư phê phán Tâp Làm văn: - Ra định/ giải vấn Luyện tập làm đề biên họp - Hợp tác (hợp tác hoàn thành (Tuần 14) biên họp) - Tư phê phán Tâp Làm văn: - Ra định/ giải vấn Làm biên đề vụ việc - Hợp tác làm việc nhóm, hồn (Tuần 16) thành biên vụ việc - Đóng vai - Tự bộc lộ - Thảo luận nhóm Tâp Làm văn: - Ra định/ giải vấn Ôn tập viết đơn đề (Tuần 17) - Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành biên vụ việc - Rèn luyện theo mẫu - Tự bộc lộ - Trình bày phút - Tự bộc lộ - Trao đổi nhóm - Thảo luận nhóm nhỏ - Tự bộc lộ - Phân tích mẫu - Đóng vai - Trình bày phút - trao đổi nhóm - Phân tích mẫu - Trao đổi nhóm - Đóng vai(Tưởng tượng bác sĩ phiên trự cụ Ún trốn viện, lập biên vụ việc) 15 16 17 18 19 Ôn tạp cuối học kì (Tiết1) Lập bảng thống kê (Tuần 18) - Thu thập xử lí thơng tin(Lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) - Rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê Ơn tạp cuối học kì - Thu thập xử lí thơng tin(Lập (Tiết2) Lập bảng bảng thống kê theo yêu cầu cụ thống kê (Tuần thể) 18) - Rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê Ôn tạp cuối học kì - Thực cảm thông (Tiết 5) Viết thư - Đặt mục tiêu (Tuần 18) Tâp Làm văn: -Hợp tác (Ý thức tập thể, làm Lập chương trính việc nhóm, hồn thành chương hoạt động trình hoạt động) (Tuần 20) - Thê tự tin - Đảm nhận trách nhiệm Tập đọc: Trí dũng - Tự nhận thức (Nhận thức song tồn (Tuần trách nhiệm cơng dân 21) mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) - Tư sáng tạo 20 Tâp Làm văn: Lập chương trính hoạt động (Tuần 21) -Hợp tác (Ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thê tự tin - Đảm nhận trách nhiệm 21 Tâp Làm văn: Lập chương trính hoạt động (Tuần 23) -Hợp tác (Ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thê tự tin - Đảm nhận trách nhiệm 22 Tâp Làm văn: Tập viết đoạn đối thoại, phân vai đọc, diễn kịch (Tuần 25) - Thê tự tin ( Đối thoại tự nhiên hoạt bát, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác ( Hợp tác để hoàn chỉnh kịch) 23 Tâp Làm văn: - Thê tự tin ( Đối thoại - Trao đổi nhóm nhỏ - Trao đổi nhóm nhỏ - Rèn luyện theo mẫu - Rèn luyện theo mẫu - Thảo luận nhóm nhỏ - Đối thoại (Với thành viên thuyết trình) - Đọc sáng tạo - Gợi tìm - Trao đổi, thảo luân -Tự bộc lộ (Bày tỏ cảm phục Giang Văn Minh, nhận thức mình…) - Trao đổi bạn để góp ý cho chương trình hoạt động (Mỗi HS tự viết) - Đối thoại (với thuyết trình viên chương trình lập) - Trao đổi bạn để góp ý cho chương trình hoạt động (Mỗi HS tự viết) - Đối thoại (với thuyết trình viên ) - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo HS - Trao đổi nhóm nhỏ - Đóng vai (Bộc lộ thân) - Gợi tìm, kích thích Tập viết đoạn đối thoại, phân vai đọc, diễn kịch (Tuần 26) tự nhiên hoạt bát, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác ( Hợp tác để hoàn chỉnh kịch) suy nghĩ sáng tạo HS - Trao đổi nhóm nhỏ - Đóng vai 24 Tập đọc: Một vụ - Tự nhận thức (Nhận thức đắm tàu (Tuần 29) mình, phẩm chất cao thượng) - Giao tiếp ứng xử phù hợp - Kiểm soát cảm xúc - Ra định 25 Kể chuyện: - Tự nhận thức Lớp trưởng lớp - Giao tiếp ứng xử phù hợp (Tuần 29) - Tư sáng tạo - Lắng nghe, phản hồi tích cực 26 Tập đọc: Con gái (Tuần 29) - Kĩ tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam nữ) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định 27 Tâp Làm văn: Tập viết đoạn đối thoại, phân vai đọc, diễn kịch (Tuần 29) 28 Tập đọc: Thuần phục sư tử (Tuần 30) - Thê tự tin ( Đối thoại tự nhiên hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác ( Hợp tác để hoàn chỉnh kịch) - Tư sáng tạo - Tự nhận thức - Thê tự tin(Trình bày ý kiến,quan điểm cá nhân) - Giao tiếp - Đọc sáng tạo - Gợi tìm - Trao đổi, thảo luân -Tự bộc lộ (Sự thấm thía ý nghĩa đọc; tự nhận thức phẩm chất giới) - Kể lại sáng tạo câu chuyện ( theo lời nhân vật) - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút học cho mình) - Đọc sáng tạo - Thảo luận ý nghĩ câu chuyện - Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút học cho mình) - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo HS - Trao đổi nhóm nhỏ - Đóng vai 29 Ơn tạp cuối học kì (Tiết3) Lập bảng thống kê (Tuần 35) - Thu thập, xử lí thơng tin;Lập bảng thống kê - Ra định (Lựa chọn phương án) 30 Ôn tạp cuối học kì -Ra định/ Giải vấn - Đọc sáng tạo - Gợi tìm - Trao đổi ý nghĩ câu chuyện - Tự bộc lộ (Nói điều HS suy nghĩ, Thấm thía) - Đối thoại vói thuyết trình viên ý nghĩa số liệu - Trao đổi bạn để (Tiết4) Viết biên đề họp -Xử lí thơng tin (Tuần 35) góp ý cho biên họp( Mỗi HS tự làm) -Đóng vai MƠN :ĐẠO ĐỨC Tên học Các kĩ giáo dục Bài 1: Em học - Kĩ tự nhận thức(Tự nhận thức sinh lớp học sinh lớp 5) - Kĩ xác định giá trị(Xác định giá trị HS lớp 5) - Kĩ định (Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để xứng đáng lầ HS lớp 5) Bài 2: Có trách - Kĩ đảm nhận trách nhiệm(Biết nhiệm việc làm cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai biết nhận sửa chữa) - Kĩ kiên định (Bảo vệ ý kiến, việc làm thân) -Kĩ tư phê phán (Biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) Bài 3: Có chí - Kĩ tư phê phán(Biết phê bình nên , đánh giá quan niệm,những hành vi thiếu ý thức học tập sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng Bài 5: - Kĩ tư phê phán(Biết phê Tình bạn phán , đánh giá quan niệm,những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè Bài 5: - Kĩ tư phê phán(Biết phê Kính già yêu trẻ phán , đánh giá quan niệm,những hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em) Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình - Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Đóng vai Bài 7: Kính trọng phụ nữ Bài 8: Hợp tác với người xung quanh - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người già trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già trẻ em sống nhà, trường xã hội - Kĩ tư phê phán(Biết phê phán , đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ) - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử bà , mẹ, chị em gái cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội - Kĩ hợp tác với người xung quanh công việc chung - Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác - Kĩ tư phê phán(Biết phê phán , đánh giá quan niệm,những hành vi thiếu tinh thần hợp tác) - Kĩ định (biết định để hợp tác có hiệu tình huống) - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Động não - Dự án Bài 9: Em yêu quê hương - Kĩ xác định giá trị(yêu quê hương) - Kĩ tư phê phán(Biết phê phán , đánh giá quan điểm,những hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương - Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương - Thảo luận nhóm - Động não - Trình bày phút - Dự án Bài 11: Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Kĩ xác định giá trị(yêu quê hương) - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam - Thảo luận nhóm - Động não - Trình bày phút - Đóng vai - Dự án Bài 12: Em u hịa bình - Kĩ xác định giá trị(nhận thức giá trị hòa bình, u hịa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tư phê phán(Biết phê phán , đánh giá quan điểm,những hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới - Trình bày suy nghĩ / ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình - Thảo luận nhóm - Động não - Dự án - Trình bày phút - Phịng tranh - Hồn tất nhiệm vụ Bài 14: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin tài nguyên thiên nhiên nước ta - Kĩ tư phê phán(Biết phê phán , đánh giá hành vi, phá hoại tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ định (biết định tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) - Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Dự án - Động não - Trình bày phút - Chúng em biết - Hoàn tất nhiệm vụ Môn :khoa học Tên học Bài 1: Sự sinh sản Bài 2-3: Nam hay nữ ? Bài 5: Cần làm để Các kĩ giáo dục - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố,mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống - Kĩ phân tích, đói chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ củ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Trị chơi - Làm việc nhóm - Hỏi- đáp với chuyên gia - Quan sát - Thảo luận Ghi mẹ em bé đếu khỏe mạnh Bài 7: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Bài 8: Vệ sinh tuổi dậy - Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai -Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng - Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy - Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể - Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi “Tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy Bài 9-10: - Kĩ phân tích xử lí thơng Thực hành nói tin có hệ thống từ tư “không” với chất liệu SGK, GV cung cấp gây nghiện tác hại chất gây nghiện - Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện Bài 11: - Kĩ tự phản ánh kinh Dùng thuốc an toàn nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng - Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn Bài 12: - Kĩ xử lí tổng hợp thơng Phịng bệnh sốt rét tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh sốt rét Bài 13: - Kĩ xử lí tổng hợp thơng Phịng bệnh sốt tin để biết dấu hiệu, tác xuất huyết nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Đóng vai Quan sát hình ảnh - Làm việc nhóm - Trị chơi - Động não - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Trị chơi - Lập hồ sơ tư - hỏi chuyên gia - Trò chơi - Đóng vai - Viết tích cực - Lập hồ sơ tư - Hỏi chuyên gia - Trò chơi - Động não./Lập hồ sơ tư - Làm việc theo nhóm - Hỏi- đáp với chuyên gia - Làm việc theo nhóm - Hỏi- đáp với chuyên gia Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/ AIDS Bài 17: Thái độ với người nhiễm HIV/ AIDS - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Kĩ phân tích, đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A - Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS cách phòng bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ cảm thơng chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV/AIDS - Hỏi- đáp với chuyên gia - Quan sát thảo luận - Động não./Lập hồ sơ tư - Hỏi- đáp với chuyên gia - Làm việc theo nhóm - Trị chơi - Đóng vai - Thảo luận Bài 18: - Kĩ phân tích, phán đốn - Động não Phịng tránh bị xâm tình có nguy bị xâm - Trị chơi hại hại - Đóng vai - Kĩ ứng phó, ứng xử phù - Chúng em biết hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại Bài 19: - Kĩ phân tích, phán đốn - Quan sát Phịng tránh tai nạn tình có nguy dẫn - Thảo luận giao thơng đường đến tai nạn - Đóng vai - Cam kết thực luật giao thơng để phịng tránh tai nạn đường Chủ đề : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông - Quan sát thảo Chất dẻo tin cơng dụng vật liệu luận theo nhóm - Kĩ lựa chon vật liệu nhỏ thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu Bài 32: - Kĩ quản lí thời gian - Thí nghiệm theo Tơ sợi q trình làm thí nghiệm nhóm nhỏ - Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề Bài 36: - Kĩ tìm giải pháp để giải Hỗn hợp vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp) - Kĩ lựa chọn phương án thích hợp - Kĩ bình luận đánh giá phương án thực Bài 38-39: - Kĩ quản lí thời gian Sự biến đổi hóa học (2 q trình làm thí nghiệm tiết) - Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm(của trò chơi) Bài 42-43: - Kĩ biết cách tìm tịi, xử Sự biến đổi hóa học (2 lí trình bày thơng tin việc sử tiết) dụng chất đốt - Kĩ bình luận ,đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chát đốt Bài 44: - Kĩ tìm kiếm xử lí Sử dụng lượng thơng tin việc khai thác, sử gió lượng dụng nguồn lương nước chảy khác - Kĩ đánh giá việc khai thác, sử dụng nguồn lượng khác - Trò chơi - Thực hành - Quan sát trao Trị chơi đổi theo nhóm nhỏ thư - Trị chơi bí mật - Động não - Quan sát thảo luận nhóm - Điều tra -Chuyên gia - Liên hệ thực tế, thảo luận sử dụng lượng gió nước chảy -Thực hành Thực hành sử dụng lượng nước chảy làm quay tua bin Bài 48 :An toàn - Kĩ ứng phó, xử lí tình - Động não theo Thực tránh lãng phí sử đặt (khi có người bị nhóm hành lắp dụng điện điện giật/ dây điện đứt/…) - chúng em biết mạch - Kĩ bình luận, đánh giá -Thực hành điện đơn việc xử dụng điện( tiết kiệm, - Trình bày phút giản; tránh lãng phí) - Xử lí việc tìm hiểu - Kĩ định đảm nên, không nên làm vật dẫn nhận trách nhiệm việc sử để sử dụng an toàn, điện, dụng điện tiết kiệm điện tránh lãng phí cách lượng điện điện - Điều tra, tìm hiểu việc sử dụng điện gia đình CHỦ ĐÈ : MƠI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Bài 64: Vai trò - Kĩ tự nhận thức hành - Quan sát môi trường tự nhiên đời sống người Bài 65: Tác động người đến với môi trường rừng Bài 66: Tác động người đến với môi trường đất Bài 67: Tác động người đến với mơi trường khơng khí nước động người thân tác động vào mơi trường - Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường thải môi trường chát độc hại trình sống - Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người gây hậu đến môi trường rừng - Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy mơi trường rừng bị phá hoại - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền với người thân, cộng đồng việc bảo vệ môi trường rừng - Kĩ lựa chọn tìm kiếm xử lí thơng tin để biết nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu cầu phục vụ người; hành vi không tốt người để lại hậu xấu với môi trường đất - Kĩ hợp tác thành viên nhiều nhóm để hồn thành nhiệm vụ đội “chuyên gia” - Kĩ giao tiếp, tự tin với ông / bà, bố/ mẹ để thu thập thông tin, hồn thiện phiếu điều tra mơi trường đất nơi em sinh sống - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng(bài viết, hình ảnh, …) để tuyên truyền bảo vệ môi trường nơi sinh sống - Làm việc theo nhóm - Trị chơi - Kĩ phân tích xử lí thơng tin kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị nhiễm - Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy môi trường - Quan sát thảo luận - Thảo luận liên hệ thực tế - Đóng vai xử lí tình - Quan sát thảo luận nhóm - Thảo luận liên hệ thực tế -Đóng vai xử lí tình - Động não - Làm việc nhóm hỏi ý kiến chuyên gia - Làm phiếu tập - Điều tra môi trường đất nơi sinh sống khơng khí nước bị phá hoại - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền với người thân, cộng đồng việc bảo vệ mơi trường khơng khí nước Bài 68: Một số biện pháp bảo vệ môi trường - Kĩ nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền với người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với mơi trường đất rừng khơng khí nước - Quan sát thảo luận - Làm việc nhóm - Trưng bày triển lãm Giai đoạn Tuổi vị thành niên Đặc điểm bậc Tuổi trưởng thành Tuổi già Giai đoạn Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già Đặc điểm bậc ... lí thơng tin (Tuần 35) góp ý cho biên họp( Mỗi HS tự làm) -Đóng vai MÔN :ĐẠO ĐỨC Tên học Các kĩ giáo dục Bài 1: Em học - Kĩ tự nhận thức(Tự nhận thức sinh lớp học sinh lớp 5) - Kĩ xác định giá... sinh lớp 5) - Kĩ xác định giá trị(Xác định giá trị HS lớp 5) - Kĩ định (Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để xứng đáng lầ HS lớp 5) Bài 2: Có trách - Kĩ đảm nhận trách nhiệm(Biết nhiệm việc... mẫu - Trao đổi nhóm - Đóng vai(Tưởng tượng bác sĩ phiên trự cụ Ún trốn viện, lập biên vụ việc) 15 16 17 18 19 Ơn tạp cuối học kì (Tiết1) Lập bảng thống kê (Tuần 18) - Thu thập xử lí thơng tin(Lập