Bài 12: Nhiệm vụ xây dựng con người, phát triển các lĩnh vực văn hóa – xã hội

BÀI 12 NHIỆM VỤ XÂY DỰNG CON NGƯỜI, PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC VĂN HÓA XÃ HỘI PAGE 18 A KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG 1 Tên bài giảng Bài 12 Nhiệm vụ xây dựng con người, phát triển các lĩnh vực văn hóa xã hội 2 Thờ.

A KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Tên giảng: Bài 12: Nhiệm vụ xây dựng người, phát triển lĩnh vực văn hóa - xã hội Thời gian giảng: 10 tiết Mục tiêu: a Về kiến thức: b Về kỹ năng: c Về thái độ: Kế hoạch chi tiết: Bước lên lớp Bước Bước Nội dung Ổn định lớp Kiểm tra nhận thức Nội dung I VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI, PHÁT TRIỂN CÁC Bước LĨNH VỰC VĂN HÓA - XÃ HỘI (Giảng mới) Nội dung II MỘT SỐ LĨNH VỰC VĂN HÓA - XÃ HỘI TRỌNG YẾU Bước Chốt kiến thức Bước Hướng dẫn câu hỏi, nghiên cứu tài liệu Phương Phương Thời pháp tiện gian Thuyết trình Micro 3' Phát vấn Micro 5' Thuyết trình, Micro, trình chiếu, máy phát vấn, chiếu thảo luận Thuyết trình Thuyết trình Micro Micro B TÀI LIỆU PHỤC VỤ SOẠN GIẢNG Tài liệu bắt buộc 1.1 Tài liệu chương trình mơn học sơ cấp lý luận trị Tài liệu tham khảo 2.1 Các tài liệu thực chương trình sơ cấp lý luận trị dành cho giảng viên 2.2 Giáo trình mơn học Triết học Mác-Lênin, Kinh tế trị MácLênin Chủ nghĩa xã hội khoa học Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đạo biên soạn 2.3 Các tài liệu nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Ban Tuyên giáo Trung ương ban hành 2.4 Các tài liệu nghiệp vụ giảng dạy lý luận trị C NỘI DUNG BÀI GIẢNG ĐẶT VẤN ĐỀ: (10 phút) Theo nghĩa rộng nhất, văn hóa tồn giá trị vật chất, tinh thần lao động người sáng tạo tích lũy lại, tạo nên sắc tộc người, dân tộc, xã hội Đó “thiên nhiên thứ hai” người sáng tạo ra, làm thành giá trị vĩnh nhân loại Tiếp cận từ cấu trúc yếu tố hàng đầu văn hóa hiểu biết, khả sáng tạo mà người tích lũy q trình học tập, lao động đấu tranh Nhưng hiểu biết trở thành văn hóa trở thành tảng cho hành vi ứng xử người quan hệ người với xã hội, với tự nhiên, với thân Theo quan điểm giá trị văn hóa trình độ phát triển quan hệ nhân tính xã hội, người Nó cộng đồng khẳng định thành hệ giá trị mà chuẩn mực là: Chân, thiện, mỹ Nói văn hóa nói tới người, nói tới việc phát huy lực chất người nhằm hoàn thiện người, hoàn thiện xã hội Do đó, khái niệm văn hóa chứa đựng tính chất nhân văn Cơ sở hoạt động văn hóa khát vọng hướng tới chân, thiện, mỹ Vì văn hóa phát huy lực chất người, thể đầy đủ chất người, nên văn hóa có tất hoạt động người Cũng từ quan niệm chất văn hóa trên, nhận thức vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng văn hóa Văn hóa mục tiêu phát triển kinh tế-xã hội đất nước Văn hóa thể trình độ vun trồng ngày cao, ngày toàn diện người xã hội, khiến người, xã hội ngày đổi tiến bộ, tiến tới sống tự do, ấm no, hạnh phúc văn minh Trong đó, chất nhân văn, nhân đạo cá nhân cộng đồng bồi dưỡng, phát huy, trở thành hệ giá trị cao đẹp chuẩn mực toàn xã hội Mục đích khát vọng tồn nhân loại Đây mục tiêu lý tưởng phấn đấu chủ nghĩa xã hội khoa học Văn hóa động lực phát triển văn hóa kết tinh, khơi dậy nhân lên tiềm sáng tạo người I VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI,PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC VĂN HÓA - XÃ HỘI (225 phút) Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề người lĩnh vực văn hóa, xã hội Trong hệ thống lý luận mình, nhà kinh điển chủ nghĩa MácLênin coi người giữ vị trí trung tâm, nhà mácxít ln xem người vấn đề đấu tranh chủ nghĩa nhân văn tư sản chủ nghĩa nhân đạo xã hội chủ nghĩa C.Mác viết: “Thay cho xã hội tư cũ, với giai cấp đối kháng giai cấp nó, xuất liên hợp, có phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự tất người” Để có tự đó, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin đặt cho xã hội loài người nhiệm vụ thiết phải xây dựng người “hồn tồn mới”, người làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội, người phát triển mặt như: Trí, đức, thể, mỹ…để đáp ứng yêu cầu xã hội đại - xã hội cộng sản chủ nghĩa mà giai đoạn đầu chủ nghĩa xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, xây dựng người xây dựng văn hóa HCM đề cập nhiều đến chuẩn mực đạo đức cách mạng, quan hệ với đối tượng cụ thể Nhưng xét theo ba mối quan hệ người: với việc, với với người, có bốn chuẩn mực đạo đức cách mạng: - Trung với nước, hiếu với dân Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lên đất nước; suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, phục vụ hết lòng Để làm vậy, phải gần dân, kính trọng học tập nhân dân, phải dựa vào dân lấy dân làm gốc Đối với cán lãnh đạo, Hồ Chí Minh u cầu phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, thường xuyên quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Cần siêng năng, chăm chỉ; lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất cao với tinh thần tự lực cánh sinh Kiệm tiết kiệm (tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức, tiết kiệm cải…) nước, dân; “không xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi”, “khơng hình thức, không liên hoan, chè chén lu bù” Liêm tôn trọng công dân Phải “trong sạch, không tham lam” tiền của, địa vị, danh tiếng Chính thẳng thắn, đứng đắn Người đưa số u cầu: Đối với mìnhkhơng tự cao, tự đại, tự phụ, phải khiêm tốn học hỏi, phát triển hay, sửa chữa dở mìn Đối với người- không nịnh người trên, không khinh người dưới, thật thà, không dối trá Đối với việc- phải để việc công lên trên, lên trước, việc thiện nhỏ làm, việc ác nhỏ tránh Chí cơng vơ tư công bằng, công tâm, không thiên tư, thiên vị; làm việc khơng nghĩ đến trước, “lo trước thiên hạ, vui sau cho thiên hạ” Chí công vô tư nêu cao chủ nghĩa tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân - Yêu thương người, sống có tình nghĩa u thương người Hồ Chí Minhà phảm chất cao đẹp đạo đức cách mạng, thể quan hệ người với người Người nói, người cách mạng người giàu tình cảm, có tình cảm cách mạng làm cách mạng Vì thương yêu nhân dân, yêu thương người mà chấp nhận gian khổ, hy sinh để đem lại độc lập, tự do, cơm no, áo ấm hạnh phúc cho người - Có tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ chât giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt khỏi quốc gia dân tộc Đó tơn trọng, hiểu biết, u thương đồn kết với giai cấp vơ sản giới, với tất dân tộc nhân dân nước, với người tiến toàn cầu, cống lại thù hằn, bất bình đảng, phân biệt chủng tộc…Hồ Chí Minh chủ trương giúp bạn tự giúp Hồ Chí Minh đưa ngun tắc xây dựng thực hành đạo đức: + Nói đôi với hành + Xây đôi với chống + Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, toàn thể đồng bào, song trước hết giai cấp công nhân nông dân Nhà nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh lấy cơng - nơng - trí làm tảng Khơng phải người trở thành động lực mà phải người giác ngộ tổ chức Họ phải có trí tuệ, lĩnh, văn hóa, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam…Con người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì lãnh đạo Đảng Cộng sản Con người xã hội chủ nghĩa đương nhiên phải chủ nghĩa xã hội tạo Nhưng đây, đường tiến lên chủ nghĩa xã hội “ trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Nghĩa từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩm chất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa, làm gương, lôi xã hội Công việc q trình lâu dài, khơng ngừng hồn thiện, nâng cao thuộc trách nhiệm Đảng, Nhà nước, gia đình cá nhân người Trong trình lãnh đạo với Đảng, Hồ Chí Minh cịn coi văn hóa với nghĩa hẹp hơn, lĩnh vực tinh thần xã hội, nằm mối quan hệ chặt chẽ với trị, kinh tế, xã hội Vai trị văn hóa nghiệp xây dựng xã hội mới: Một là: văn hóa đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng Trong quan hệ với trị, xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, trị, xã hội có giải phóng văn hóa giải phóng Chính trị giải phóng mở đường cho văn hóa phát triển Người nói: “Xã hội nào, văn nghệ ấy… Dưới chế độ thực dân phong kiến, nhân dân ta bị nơ lệ, văn nghệ bị nô lệ, bị tồi tàn, phát triển được” 6 Ở Việt Nam, tiến hành cách mạng trị thực chất tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc để giành quyền Giải phóng trị, giải phóng xã hội, từ giải phóng văn hóa, mở đường cho văn hóa phát triển Trong quan hệ với kinh tế, Hồ Chí Minh rõ kinh tế tảng xây dựng văn hóa Từ người đưa luận điểm: Phải trọng xây dựng kinh tế, xây dựng sở hạ tầng để có điều kiện xây dựng phát triển văn hóa Người viết: Văn hóa kiến trúc thượng tầng; sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết có đủ điều kiện phát triển Hai là, văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị, phải phục vụ nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, văn hóa có ba tính chất: tính dân tộc, tính khoa học tính đại chúng - Tính dân tộc Tính dân tộc văn hóa Hồ Chí Minh biểu đạt nhiều khái niệm nhằm nhấn mạnh đến chiều sâu chất đặc trưng văn hóa dân tộc, giúp phân biệt, khơng nhầm lẫn với văn hóa dân tộc khác Người cho rằng, để vậy, phải “ trau dồi cho văn hóa, văn nghệ có tinh thần túy Việt Nam”, phải “lột tả cho hết tinh thần dân tộc”, chủ nghĩa yêu nước, đồn kết, khát vọng độc lập…của dân tộc Tính dân tộc văn hóa khơng thể chỗ biết giữ gìn, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, mà phải phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợ với điều kiện lịch sử đất nước - Tính khoa học Được thể tính đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đại Nó địi hỏi phải đấu tranh chống lại nhừng trái với khoa học, phản tiến bộ, phải truyền bá tư tưởng triết học mácxít, đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm, thần bí, mê tín dị đoan, phái biết gạn đục, khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Tính đại chúng Thể chỗ văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên Hồ Chí Minh nói: “văn hóa phục vụ ai? Cố nhiên phải nói phục vụ cơng nơng binh, tức phục vụ đại đa số nhân dân” Hồ Chí Minh cho rằng, văn hóa có ba chức chủ yêu sau đây: Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Hai là, mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí Ba là, bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh; hướng người đến chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân Quan điểm Đảng ta vấn đề xây dựng người số lĩnh vực sách xã hội Thứ nhất, đặt người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển Tôn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân Trong cương lĩnh năm 2011, nội dung đặt lên hàng đầu, khơn cần thiết mà cịn thiết, phù hợp với thực tiễn nước ta nghiệp đẩy mạnh CNH-HĐH, hội nhập kinh tế quốc tế thể rõ tư tưởng Hồ Chí Minh người Thực đầy đủ nội dung vấn đề mục tiêu cao CNXH Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng khẳng định người trung tâm người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển lên trước việc tôn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với lợi ích quốc gia, dân tộc người nguồn lực định, mục tiêu động lực phát triển Trong thời đại nào, người lực lượng sản xuất bản, hàng đầu toàn xã hội, giữ vị trí trung tâm phát triển kinh tế- xã hội Một chiến lược phát triển xã hội thành công đặt trọng tâm cao người xã hội, vấn đề phù hợp với ước vọng chất tự nhiên (từ dân), đồng thuận cao (do dân) phải có lục tiêu tối thượng phục vụ ước vọng chung xã hội (vì dân) Cương lĩnh năm 2011 có điểm Đảng mặt khẳng định vai trị chủ thể người, mặt khác rõ để người có điều kiện phát triển tồn diện thự chủ thể, cần phải có chế thích hợp Cơ chế mở rộng dân chủ, tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho nhân dân phát huy tối đa quyền làm chủ Do đó, Chiến lược phát triển xã hội Việt Nam thành công người dân tôn trọng, bảo vệ phát huy quyền làm chủ nhân dân Đây đúc kết Đảng ta chiến lược phát triển xã hội nói chung kinh tế- trị nói riêng Thứ hai, xây dựng người Việt Nam giàu lịng u nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân; có tri thức, sức khỏe, lao động giỏi; sống có văn hóa, nghĩa tình; có tinh thần quốc tế sáng Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta đưa tiêu chí người Việt Nam giàu lịng u nước lên hàng tiêu chí, chuẩn mực để xây dựng người Việt Nam giai đoạn Trong thời kỳ đổi nay, truyền thống yêu nước dân tộc ta ngày giữ gìn, phát huy bổ sung thêm nội dung “khơng cam chịu đói nghèo”, “phải xây dựng đất nước phồn vinh”, “sánh vai với cường quốc năm châu”, phải có “tinh thần quốc tế chân chính” Lịch sử chứng minh yêu nước sức mạnh to lớn, điểm tương đồng tạo đồng thuận xã hội, từ khơi dậy phát huy sức mạnh người Việt Nam nước, ngồi nước chung sức, chung lịng phát huy tài trí tuệ xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh Con người Việt Nam thời đại phải nêu cao tinh thần trách nhiệm công dân, khơng ngừng học tập, trau dồi tri thức; có ý thức lực làm chủ thân, làm chủ xã hội Hơn để đáp ững yêu cầu ngày cao đó, với cường độ lao động lớn, địi hỏi người phải có ý thức rèn luyện sức khỏe, nâng cao thể lực đủ sức khỏe để lao động môi trường cạnh tranh gay gắt Con người Việt Nam phải coi trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, sống có tình, có văn hóa,có lý tưởng Đó giá trị truyền thống dân tộc nguyên giá trị cần phải tiếp tục phát huy, hệ trẻ Việt Nam, tương lai đất nước đặt lên vai hệ trẻ Thứ ba, xây dựng gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc, thật tế bào lành mạnh xã hội, môi trường trực tiếp, quan trọng giáo dục nếp sống hình thành nhân cách 9 Trong cương lĩnh (bổ sung phát triển năm 2011) Đảng ta thức đưa nội dung vào định hướng xây dựng người Việt Nam thời kỳ Chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định gia đình tế bào xã hội Kế thừa tư tưởng nhà kinh điển, Đảng ta nhận thức sâu sắc vai trò gia đình xã hội Muốn có xã hội phát triển lành mạnh trước hết “tế bào” phải phát triển bền vững Gia đình khơng tế bào tự nhiên mà đơn vị kinh tế xã hội Khơng có gia đình tái tạo người đê xây dựng xã hội xã hội khơng thể tồn phát triển Nhất bối cảnh nay, nhiều giá trị tiếp thu, nhiều giá trị truyền thống gia đình Việt Nam Những hạn chề làm cho nhiều “tế bào” có nguy rơi vào khủng hoảng, làm cho tảng xã hội thiếu vững Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Đảng ta có phát triển nhận thức gia đình, là: ấm no, tiến hạnh phúc điều kiện bản, quan trọng để gia đình phát triển lành mạnh Muốn có “tế bào lành mạnh”, “nền tảng vững chắc” phải xây dựng gia đình Việt Nam no ấm, tiến bộ, hạnh phúc Đảng ta nhận thức rõ người Việt Nam trang bị phẩm chất tốt đẹp có mơi trường xã hội tốt Mơi trường trước hết từ gia đình, tế bào xã hội Gia đình phải có trách nhiệm nuôi dưỡng, giáo dục cái, cung cấp cho xã hội cơng dân hữu ích Gia đình phải trở thành môi trường tốt, môi trường đế giáo dục nếp sống, hình thành nhân cách cho người Như vậy, việc xây dựng gia đình ấm no, bố mẹ hịa thuận, hạnh phúc điều kiện, mơi trường quan trọng , trực tiếp tạo nên hệ sau có chất lượng thể chất lẫn tinh thần, góp phần đắc lực vào chiến lược phát triển nguồn lực người đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Thứ tư, xây dựng đơn vị sản xuất, công tác, học tập, chiến đấu phải môi trường rèn luyện phong cách làm việc có kỷ luật, có kỹ thuật, có suất hiệu cao, bồi đắp tình bạn, tình đồng chí, đồng đội, hình thành nhân cách người văn hóa Việt Nam 10 Đơn vị sản xuất, cơng tác, học tập chiến đấu môi trường để rèn luyện phong cách làm việc có kỷ luật, có kỹ thuật, có suất hiệu Mơi trường làm việc tốt điều kiện để người phát huy hết khả làm việc Nó yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu hoạt động quan, đơn vị, tổ chức Xây dựng mơi trường làm việc tốt phải có: sở vật chất bảo đảm điều kiện cho người làm việc; thực chế độ, sách Đảng Nhà nước người; xây dựng mối quan hệ cá nhân với nhau; xây dựng tập thể đoàn kết, thống Trước đổi mới, sách xã hội thường bị coi “phần cịn lại” sách kinh tế- xã hội nói chung Từ đổi đến nay, sách xã hội coi phận quan trọng hệ thống sách Đảng Nhà nước, phận cấu thành chiến lược phát triển kinh tế-xã hội, động lực to lớn phát huy tính động, sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Về định hướng sách lao động, việc làm thu nhập Trên sở đầu tư phát triển kinh tế, phải quan tâm tới yêu cầu chuyển dịc cấu lao động, giải việc làm cho người lao động; tạo điều kiện giải nhiều việc làm, đặc biệt cho nông dân Ban hành sách ưu đãi, đổi phương thức, nâng cao chất lượng dạy học, gắn dạy nghề với nhu câu thực tế Đẩy mạnh chấn chỉnh công tác quản lý, tổ chức xuất lao động Khắc phục bất hợp lỹ tiền lương, tiền công, trợ cấp xã hội phù hợp với tình hình kinh tế- xã hội đất nước Gắn tiền lương người lao động với hiệu kinh doan doanh nghiệp Hạn chế tai nạn lao động, xử lý nghiêm hành vi phạm pháp luật lao động, đưa việc thi hành pháp luật vào nếp; xây dựng quan hệ lao động ổn định, hài hòa, tiến Về định hướng sách bảo đảm an sinh xã hội Xây dựng hệ thống bảo hiễm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp… giúp đỡ thành viên xã hội, nhóm yếu thế, dễ bị tổn thương, vượt qua khó khăn rủi ro đời sống Xã hội hóa dịch vụ bảo hiểm xã hội, bảo đảm cho đối tượng bảo trợ xã hội có sống ổn định, hòa nhập tốt 11 vào cộng đồng Thanh tra kiểm tra, xử lý vi phạm pháp luật bảo hiểm xã hội, bảo đảm thực đúng, đầy đủ chế độ quy định đối tượng Thực chương trình xóa đói, giảm nghèo vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Đa dạng hóa nguồn lực phương thức xóa đói giảm nghèo, tạo điều kiện xóa đói giảm nghèo Chăm lo đời sống vật chất tinh thần người gia đình có cơng, đặc biệt người tham gia hoạt động bí mật, lực lượng vũ trang, niên xung phong thời kỳ cách mạng kháng chiến - Về định hướng sách chăm sóc sức khỏe nhân dân công tác dân số, kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ chăm sóc sức khỏe bà mẹ, trẻ em Chú ý công tác y tế dự phịng, chăm sóc sức khỏe nhân dân Xây dựng mạng lưới y tế sở, bệnh viện tuyến huyện tuyến tỉnh, đại hóa bệnh viện đầu ngành Xây dựng y đức, phát triển công nghiệp dược; quản lý thị trường thuốc chữa bệnh Đảm bảo cho cơng dân có nhu cầu khả đáp ứng dịch vụ y tế chất lượng cao Hoàn thiện hệ thống pháp luật vệ sinh an toàn thực phẩm, tăng cường tra kiểm tra xử lý nghiêm vi phạm Thực sách pháp luật dân số, trì mức sinh hợp lý, quy mơ gia đình Có sách cụ thể đảm bảo tỷ lệ cân giới tính sinh Huy động tham gia tồn xã hội vào cơng tác dân số, kế hoạch hóa gia đình, chăm sóc sức khỏe sinh sản, sức khỏe bà mẹ trẻ em, bước nâng cao chất lượng dân số Tạo môi trường lành mạnh để trẻ em phát triển toàn diện thể chất trí tuệ Chú trọng bảo vệ chăm sóc trẻ em có hồn cảnh khó khăn, vũng sâu vùng xa; ngăn chặn đẩy lùi nguy xâm hại trẻ em Xây dựng triển khai chiến lược quốc gia bình đẳng giới tiến phụ nữ; ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng bn bán phụ nữ bạo lực gia đình Tạo điều kiện để phụ nữ tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, đáp ứng u cầu cơng việc, nhiệm vụ Phát triển mạnh phong trào thể dục, thể thao đại chúng, tập trung đầu tư nâng cao chất lượng số mơn thể thao thành tích cao mà nước ta có ưu Kiên khắc phục tượng tiêu cực thể thao - Về đấu tranh phòng, chống tệ nạn xã hội, tai nạn giao thơng 12 Đa dạng hóa hình thức tun truyền, giáo dục cộng đồng, đề cao vai trò giáo dục gia đình thanh, thiếu niên tác hại ma túy, mại dâm tệ nạn xã hội khác Đấu tranh liệt với việc buôn bán, sử dụng ma túy Huy động nguồn vốn, tăng cường đầu tư xây dựng, quản lý trung tâm cai nghiện Đề cao trách nhiệm gia đình, đồn thể, quyền sở quản lý, tạo việc làm, tái hào nhập cộng đồng sau nghiện Có giải pháp kiểm soát hạn chế tệ nạn mại dâm, tệ nạn xã hội Nhân rộng mơ hình xã, phường, thơn, ấp, khơng có tệ nan xã hội Huy động hệ thống trị, cấp, ngành triển khai tích cực, đồng giải pháp giảm thiểu nạn giao thông Nâng cao hiểu biết, ý thức chấp hành pháp luật, đồng thời xử lý nghiêm vi phạm pháp luật giao thông Tăng cường hạ tầng kỹ thuật, phương tiện giao thông công cộng; thực phương án điều tiết hợp lý cấu quản lý chất lượng phương tiện giao thông để giảm tới mức thấp tai nạn giao thơng II MỘT SỐ LĨNH VỰC VĂN HĨA - XÃ HỘI TRỌNG YẾU (180 phút) Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII thơng qua Nghị “Về xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”, xác định năm tư tưởng đạo trình xây dựng phát triển văn hóa Một là, làm cho văn hóa trở thành tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội Hai là, xây dựng văn hóa tiên tiến, đạm đà sắc dân tộc Ba là, Xây dựng văn hóa Việt Nam thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Năm là, văn hóa mặt trận; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ tri thức giữ vai trị quan trọng 13 Chiến lược phát triển kinh tế- xã hội 2011- 2020 thông qua Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng xác định mục tiêu “Phát triển toàn diện lĩnh vực văn hóa, xã hội hài hịa với phát triển kinh tế” Trên sở mục tiêu chiến lược, Báo cáo trị Ban chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI xác định nhiệm vụ phát triển văn hóa với nội dung Một là, củng cố tiếp tục xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, phong phú, đa dạng Xây dựng nếp sống văn hóa gia đình, khu dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp, làm cho giá trị văn hóa thấm sâu vào mặt đời sống, tạo sức đề kháng sản phẩm độc hại Giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hóa; xây dựng nếp sống văn minh tiệc cưới, tang, lễ hội Ngăn chặn đẩy lùi hủ tục, bạo lực… Xây dựng gia đình Việt Nam, giữ gìn phát triển giá trị truyền thống văn hóa, người Việt Nam, nuôi dưỡng, giáo dục hệ trẻ Xây dựng hệ gía trị chung người Việt Nam Xây dựng hệ thống thiết chế văn hóa cấp, cải tạo, nâng cấp đầu tư xây dựng cơng trình văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao đại tếchính trung tâm kinh tế- trị- văn hóa đất nước Xã hội hóa hoạt động văn hóa, trọng nâng cao đời sống văn hóa nơng thơn vùng khó khăn Thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa vùng, nhóm xã hội, thị nơng thơn Hai là, phát triển nghiệp văn học, nghệ thuật; bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa truyền thống, cách mạng - Phát triển văn học, nghệ thuật Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Cổ vũ, khẳng định đúng, đẹp, đồng thời lên án xấu, ác - Khuyến khích tìm tịi, thể nghiệm phương thức thể phong cách nghệ thuật mới; bồi dưỡng lý tưởng, thị hiếu thẩm mỹ cho công chúng, đặc biệt hệ trẻ - Bảo vệ sáng tiếng Việt, bước xây dựng hệ thống lý luận văn nghệ Việt Nam 14 - Thực sở hữu trí tuệ, bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa vật thể phi vật thể dân tộc - Gắn kết chặt chẽ nhiệm vụ phát triển văn hóa, văn nghệ, bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa với phát triển du lịch hoạt động lan truyền giá trị văn hóa - Xây dựng thực sách bảo tồn, phát huy gia trị văn hóa, ngôn ngũ, chữ viết dân tộc thiểu số Xây dựng thực sách, chế độ đào tạo, tọa điều kiện để đội ngũ người hoạt động văn hóa, văn học, nghệ thuật sáng tạo nhiều tác phẩm có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật Ba là, phát triển hệ thống thông tin đại chúng - Chú trọng nâng cao tính tư tưởng, phát huy mạnh mẽ chức thông tin, giáo dục, tổ chức phản biện xã hội phương tiện thông tin đại chúng; khắc phục xu hướng thương mại hóa, xa rời tơn chỉ, mục đích hoạt động báo chí, xuất - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ hoạt động báo chí, xuất vững vàng trị, tư tưởng, nghiệp vụ có lực đáp ứng tốt yêu cầu thời kỳ - Xây dựng mạng lưới báo chí, xuất nước, đồng thời đổi mơ hình, cấu tổ chức, sở vật chất- kỹ thuật theo hướng đại - Phát triển mở rộng việc sử dụng internet, có biện pháp quản lý, hạn chế mặt tiêu cực, ngăn chặn có hiệu hoạt động lợi dụng internet để truyền bá tư tưởng phản động, lối sống không lành mạnh Bốn là, mở rộng nâng cao hiệu hợp tác quốc tế văn hóa Ngày 9/6, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI (Nghị số 33-NQ/TW) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước (6 nhiệm vụ, giải pháp) - Đổi mới, tăng cường việc giới thiệu, truyền bá văn hóa, văn học, nghệ thuật, đất nước, người Việt Nam với giới - Mở rộng, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thông tin đối ngoại, hợp tác quốc tế lĩnh vực văn hóa, báo chí, xuất 15 - Xây dựng trung tâm văn hóa Việt Nam nước ngồi trung tâm dịch thuật, quảng bá văn hóa Việt Nam nước - Tiếp thu kinh nghiệm tốt phát triển văn hóa nước, giới thiệu tác phẩm văn học, nghệ thuật đặc sắc nước ngồi với cơng chúng Việt Nam - Mở rộng quan hệ quốc tế bảo đảm quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác giả sản phẩm văn hóa; xây dựng chê tài ngăn chặn, đẩy lùi, vơ hiệu hóa xâm nhập tác hại sản phẩm đồi trụy Phát triển giáo dục đào tạo Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII đề sáu định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh CNHHĐH Một là, giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục, đào tạo, tạo lớp người vừa hồng, vừa chuyên để đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Hai là, phải thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Giáo dục đào tạo nhân tố định sựu phát triển đất nước; đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển; giáo dục coi quan trọng hàng đầu kế hoạch phát triển cấp, ngành từ Trung ương dến địa phương Ba là, giáo dục đào tạo nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Bốn là, phát triển giáo dục đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội Giáo dục đào tạo phải gắn quy mơ, cấu ngành nghề, trình độ, cấu vùng miền trình phát triển Năm là, thực công xã hội giáo dục đào tạo, tạo điều kiện để học hành Sáu là, đa dạng hóa loại hình giáo dục Để thực tốt định hướng, cần “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo” với giải pháp Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo (9 nhiệm vụ, giải pháp) đáp ứng 16 u cầu cơng nghiệp hóa – đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Một là, thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục Hai là, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý giỏi; đội ngũ cán khoa học, cơng nghệ, văn hóa đầu đàn; đội ngũ doanh nhân lao động lành nghề Ba là, tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo Phát triển khoa học, công nghệ Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khóa VIII nêu năm quan điểm đạo nghiệp phát triển khoa học công nghệ Các quan điểm định hướng, đạo phát triển khoa học công nghệ nước ta thời kỳ đẩy mạnh CNH- HĐH hội nhập quốc tế Một là, với giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế- xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Hai là, khoa học công nghệ nội dung then chốt hoạt động tất ngành, cấp, nhân tố chủ yếu thúc đẩy tăng trưởng kinh tế củng cố quốc phòng- an ninh Ba là, phát triển khoa học công nghệ nghiệp mạng toàn dân Bốn là, phát huy lực nội sinh khoa học công nghệ, kết hợp tiếp thu thành tựu khoa học, công nghệ đại giới Năm là, phát triển khoa học công nghệ gắn liền với bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái, bảo đảm phát triển kinh tế- xã hội nhanh bền vững Cần tập trung triển khai nhiệm vụ: “Phát triển nâng cao hiệu khoa học, công nghệ; phát triển kinh tế tri thức” với nội dung Ngày 31/10/2012, TBT Nguyễn Phú Trọng ký ban hành Nghị số 20NQ/TW phát triển khoa học cơng nghệ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế (6 nhiệm vụ, giải pháp) 17 Một là, phát triển mạnh khoa học, công nghệ làm động lực đẩy nhanh trình CNH- HĐH, phát triển kinh tế tri thức; góp phần tăng nhanh suât, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh kinh tế; nâng tỉ lệ đóng góp yếu tố suất tổng hợp vào tăng trưởng Hai là, thực đồng ba nhiệm vụ chủ yêu: nâng cao lực khoa học, công nghệ; đổi chế quản lý; đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng Ba là, phát triển kinh tế tri thức sở phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ Củng cố (07 phút) Trong hệ thống lý luận mình, nhà kinh điển chủ nghĩa MácLênin coi người giữ vị trí trung tâm, nhà mácxít ln xem người vấn đề đấu tranh chủ nghĩa nhân văn tư sản chủ nghĩa nhân đạo xã hội chủ nghĩa Là nhà văn hóa kiệt xuất, ln kế thừa, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh đề cao vấn đề người Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, vấn đề người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Từ đó, tư tưởng đạo đức, văn hóa Bác đưa quan điểm, phẩm chất để người tu dưỡng, rèn luyện phục vụ nghiệp cách mạng Trên sở kế thừa quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta ln đề cao vị trí, vai trị người đưa hệ thống quan điểm, đường lối lĩnh vực văn hóa - xã hội trọng yếu (giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hóa) để phục vụ cho việc phát triển người vươn tới giá trị chân, thiện, mỹ D CÂU HỎI ÔN TẬP, THẢO LUẬN, TÀI LIỆU PHỤC VỤ HỌC TẬP Câu hỏi ôn tập Câu hỏi thảo luận Tài liệu phục vụ học tập 18 Giáo án thông qua ngày BỘ PHẬN GIÁO VỤ tháng năm 2022 NGƯỜI SOẠN Quách Văn Phúc XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM ĐỐC ... tiềm sáng tạo người I VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI,PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC VĂN HÓA - XÃ HỘI (225 phút) Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề người lĩnh vực văn hóa, xã hội Trong hệ thống lý luận mình,... coi văn hóa với nghĩa hẹp hơn, lĩnh vực tinh thần xã hội, nằm mối quan hệ chặt chẽ với trị, kinh tế, xã hội Vai trị văn hóa nghiệp xây dựng xã hội mới: Một là: văn hóa đời sống tinh thần xã hội, ... đẩy phát triển kinh tế- xã hội Hai là, xây dựng văn hóa tiên tiến, đạm đà sắc dân tộc Ba là, Xây dựng văn hóa Việt Nam thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa