1 5 STEAM SCOUT full docx BỘ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THAM GIA HỌP BẠN TRỰC TUYẾN THẾ GIỚI JOTA JOTI NĂM 2021 *** TÀI LIỆU 1 5 DẪN NHẬP VÀ GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC STEAM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO S[.]
BỘ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THAM GIA HỌP BẠN TRỰC TUYẾN THẾ GIỚI JOTA-JOTI NĂM 2021 *** TÀI LIỆU 1.5 DẪN NHẬP VÀ GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC STEAM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO STEAM IN SCOUTING ***** Tài liệu biên soạn bởi: TRẦN NGUYÊN ANH - Đạo Bạch Đằng - Châu Trấn Định NGUYỄN AN HỒNG ÂN - ĐẠO Âu Lạc - Châu Sài Gòn Hiệu đính: Nguyễn Hồng Bảo Huy - ĐẠO Âu Lạc - Châu Sài Gòn * Bộ tài liệu “Hướng dẫn tham gia JOTA-JOTI 2021" thành viên thuộc dự án Youth Force 2021 & Ban đại diện Hướng đạo sinh trẻ Việt Nam thực hiện, chấp thuận Uỷ ban sinh hoạt Jota-Joti quốc gia nhằm hỗ trợ đơn vị nước tham gia Trại họp bạn trực tuyến giới Jota-Joti 2021 Các nội dung phiên dịch từ nguồn tài liệu thức Tổ chức Hướng đạo giới tiếp tục định chuẩn bổ sung uỷ ban chuyên môn Hội đồng Hướng đạo quốc gia tương lai - STEAM SCOUTS ***** MỤC LỤC A HIỂU VỀ STEM LÀ GÌ? II NGUỒN GỐC LỊCH SỬ: III MỤC TIÊU GIÁO DỤC IV ĐẶC ĐIỂM Cách tiếp cận liên ngành Lồng ghép với học giới thực Kết nối từ trường học, cộng đồng đến tổ chức toàn cầu V THỰC TRẠNG GIÁO DỤC STEM TẠI VIỆT NAM VI GIÁO DỤC STEM Ở CÁC CẤP BẬC Mầm non Tiểu học Phổ thông *STEM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO* I CÁC HÌNH THỨC II STEM TRONG CÁC PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO THẾ GIỚI Hoa Kỳ Cananda III CÁC DỰ ÁN CỦA HƯỚNG ĐẠO THẾ GIỚI Seria Úc Gitanjali Rao - Mỹ IV STEM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO VIỆT NAM B STEM VÀ STEAM KHÁC NHAU NHƯ THẾ NÀO? I ĐỊNH NGHĨA “STEM” “STEAM” khác biệt điều gì? Nguồn gốc lịch sử Dẫn chứng “STEM’ chưa đủ? Tầm quan trọng “STEAM” Education Mơ hình giáo dục STEAM Tổ chức phương pháp STEAM gồm bước sau: II MỤC ĐÍCH XÃ HỘI III STEAM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO STEAM phong trào Hướng Đạo Thế Giới STEAM phong trào Hướng Đạo Việt Nam IV TÀI LIỆU THAM KHẢO - STEAM SCOUTS | 3 4 4 5 5 6 6 7 8 9 9 9 10 12 12 12 13 13 13 14 A HIỂU VỀ STEM LÀ GÌ ? Ở Việt Nam năm gần đây, thuật ngữ “STEM” Được nhắc đến thường xuyên kênh truyền thông xu thế giới Nhiều trường học, trung tâm giáo dục toàn quốc triển khai đưa phương pháp giáo dục STEM vào chương trình đào tạo Vậy STEM gì? Giáo dục STEM có quan trọng khơng? Có thật cần thiết đưa chương trình STEM vào cơng c̣c giáo dục cho người trẻ không? I STEM LÀ GÌ? Thuật ngữ STEM hợp thành từ từ tiếng Anh dùng để chỉ ngành học về: ● Science (Khoa học) ● Technology (Công nghệ) ● Engineering (Kỹ thuật) ● Mathematics (Toán) Giáo dục STEM vận dụng kiến thức đa dạng, khác bốn lĩnh vực trên, nên dùng thuật ngữ “giáo dục tích hợp STEM” hoặc “giáo dục liên môn STEM” Giáo dục STEM phương thức giáo dục tích hợp theo cách tiếp cận “liên mơn” thơng qua thực hành, ứng dụng Thay dạy bốn môn học đối tượng tách biệt rời rạc, STEM đề cao đến việc hình thành phát triển lực giải vấn đề cho người học Trong học theo chủ đề STEM, người dạy đặt cho học viên vấn đề thực tiễn cần giải liên quan đến kiến thức khoa học Để giải vấn đề đó, các em phải tìm tịi, nghiên cứu kiến thức từ mơn học có liên quan (qua sách giáo khoa, tài liệu, thiết bị thí nghiệm, thiết bị cơng nghệ, v.v ) Qua đó, các em vừa học kiến thức khoa học, vừa học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn Ngồi ra, giáo dục STEM cịn trọng trang bị kỹ mềm cần thiết cho công việc sau kỹ cộng tác, làm việc nhóm, giải vấn đề, tư sáng tạo, tư phản biện, v.v… Nói cách khác STEM phương pháp áp dụng kiến thức cách trực quan sinh động Ví dụ STEM: Lấy ví dụ đơn giản việc tạo bút bi mà sử dụng ngày áp dụng các yếu tố Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật Toán: - Khoa học kiến thức khoa học vật lý như: Sức căng bề mặt chất lỏng (ở mực) trọng lực Nhờ chuyển động quay viên bi mà mực chảy viết - Công nghệ công cụ, thiết bị máy móc chế tạo viên bi, mực, ngịi bút, vỏ di dường STEAM SCOUTS | - Kỹ thuật trình tạo bút từ ngun liệu thơ ban đầu Tốn học tính tốn chi tiết kích thước viên bi, độ dài ngòi bút… II NGUỒN GỐC LỊCH SỬ: Năm 1957, sau Liên Xơ phóng thành công tàu Spunik lên không gian, đua công nghệ hàng không vũ trụ Mỹ Liên Xô công khai diễn Điều thúc đẩy giáo dục STEM Mỹ việc thành lập Cơ quan hàng không vũ trụ Mỹ (NASA), tận ngày nay, NASA đóng góp lớn vào giáo dục STEM cho khối phổ thông và bậc đại học Mỹ Vào những năm 90 của thế kỉ 20, STEM bắt đầu được đưa vào việc giáo dục tại Mỹ, ban đầu quỹ khoa học quốc gia Mỹ (NSF) bắt đầu sử dụng từ viết tắt SMET thay cho khoa học, tốn học, kỹ thuật cơng nghệ (Science, Mathematics, Engineering and Technology) Tuy nhiên, nhân viên NFS nhận thấy phát âm SMET giống với từ “smut” (từ nói tục), từ thuật ngữ STEM đời thay cho SMET III MỤC TIÊU GIÁO DỤC Mục đích chương trình giáo dục STEM để đào tạo nhà khoa học, nhà tốn học, kỹ sư mà nằm ở: Truyền cảm hứng việc học tập Thấy mối liên kết lĩnh vực, kiến thức Dạy em cách tư – sáng tạo (Thay học theo kiểu nhồi nhét kiến thức, tạo cho em niềm hứng thú với việc học) Nhận thức tầm quan trọng kiến thức ảnh hưởng đến phát triển xã hội tương lai Khả hành động vượt lên giải vấn đề thực tế thơng qua áp dụng kiến thức Mục đích hệ thống nói gọn là: “Thực tế hóa” mớ kiến thức khơ khan giáo trình trẻ, hướng đến sát với đích cuối khả hành động giải vấn đề thực tế thông qua áp dụng kiến thức Chứ mục đích tạo hệ “máy móc” chạy từ đầu đến cuối khơng chút sáng tạo gì… STEAM SCOUTS | IV ĐẶC ĐIỂM Để phân biệt phương pháp giáo dục STEM so với các phương pháp giáo dục khác, chúng ta có thể dựa đặc điểm sau đây: Cách tiếp cận liên ngành Xin lưu ý “liên ngành” khác với “đa ngành” Mặc dù có nhiều ngành, nhiều lĩnh vực “liên ngành” thể kết nối bổ trợ lẫn ngành Do vậy, chương trình học, trường học có nhiều mơn, nhiều giáo viên dạy ngành khác mà khơng có kết nối bổ trợ lẫn chưa gọi giáo dục STEM Lồng ghép với học giới thực Thể tính thực tiễn tính ứng dụng kiến thức việc giải vấn đề thực tế, khơng cịn rào cản việc học kiến thức lý thuyết với ứng dụng Do vậy, chương trình giáo dục STEM thiết phải hướng đến hoạt động thực hành vận dụng kiến thức để tạo sản phẩm giải vấn đề thực tế sống Kết nối từ trường học, cộng đồng đến tổ chức tồn cầu Đó kỷ ngun giới phẳng, cách mạng công nghiệp 4.0 (nơi mà tự động hóa điều khiển từ xa thơng qua thiết bị điện tử di động lên ngôi, thông qua đường truyền Internet) Do vậy, q trình giáo dục STEM khơng hướng đến vấn đề cụ thể địa phương mà phải đặt mối liên hệ với bối cảnh kinh tế toàn cầu xu hướng chung giới Ví dụ như: biến đổi khí hậu, lượng tái tạo, v.v… V THỰC TRẠNG GIÁO DỤC STEM TẠI VIỆT NAM Mơ hình giáo dục STEM khơng cịn cụm từ lạ lẫm với giáo dục tiên tiến giới Nhưng giáo dục STEM Việt Nam có lẽ thịnh hành một vài năm trở lại Mới Bộ giáo dục đào tạo ban hành Côngvăn3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 việc triển khai thực giáo dục STEM ở cấp độ trung học sở trung học phổ thơng Chính lẽ nắm bắt xu Hệ thống công ty giáo dục tư nhân Việt Nam nhanh nhạy đưa giảng STEM, chủ yếu hoạt động Robot vào giảng dạy nhiều trường phổ thông ở số thành phố lớn Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng Mơ hình STEM Việt Nam hầu hết thực công ty tư nhân thành phố lớn số hoạt động phong trào nhiều địa phương Với hoạt động phong trào nêu số hoạt động sau: STEAM SCOUTS | - Ngày hội STEM Câu lạc bộ STEM Các cuộc thi Robot Các cuộc thi Nghiên cứu khoa học, kỹ tḥt Khóa học lập trình viên cho em học sinh VI GIÁO DỤC STEM Ở CÁC CẤP BẬC Mầm non Giáo dục STEM mầm non tôn trọng sáng tạo trẻ, giáo viên người đưa vấn đề, định hướng, bé người giải vấn đề Mỗi đứa trẻ có sở thích khác nhau, cách thể khác nhau, gia đình giáo viên người tìm khác biệt khuyến khích để bộc lộ hết khả Đó cách phương pháp giáo dục STEM hướng đến cho trẻ độ tuổi mầm non, giúp trẻ được khám phá thế giới xung quanh mình Tiểu học Khi lên lứa tuổi tiểu học em học đủ môn học STEM bao gồm: Khoa học, Cơng nghệ, Tốn Kỹ thuật Học sinh học theo phương pháp tiếp cận khoa học – công nghệ, dạy cách dùng khoa học để giải thích tượng hàng ngày sử dụng sống hàng ngày để hiểu khoa học Phở thơng Học STEM cấp 2, theo phương pháp tiếp cận liên ngành, học sinh biết môn học riêng biệt mà kết hợp chúng thành mơ hình học tập gắn kết dựa ứng dụng thực tế Qua đó, học sinh vừa học kiến thức khoa học, vừa học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn Trong lớp học, học sinh ln khuyến khích học hỏi trải nghiệm Điều phù hợp với cách tiếp cận tích hợp chương trình giáo dục phổ thơng (GDPT) Vì thế, tư tưởng giáo dục STEM cần khai thác đưa vào mạnh mẽ Chương trình Giáo dục phở thơng Giáo dục STEM dù chưa gọi tên cách thức xuất nhiều hoạt động dạy học từ bậc mầm non, tiểu học, THCS THPT Các hoạt động STEM thực tiễn, sinh động có sức hấp dẫn lớn học sinh đem đến hiệu giảng dạy cao Tuy vậy, thấy phương thức dạy học không dễ dàng giới không riêng điều kiện STEAM SCOUTS | VII STEM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO Các hình thức STEM IN SCOUTING: Là việc đưa phương pháp giáo dục STEM vào các chương trình sinh hoạt trùn thớng, khuyến khích tò mò tự nhiên em lĩnh vực thơng qua chương trình sinh hoạt có Từ bắn cung đến các việc sử dụng máy hàn, khoan, , đoàn sinh sẽ được trải nghiệm loạt hoạt động liên quan đến STEAM Hướng Đạo STEM SCOUTS: Là dự án giúp các em Hướng đạo sinh không hứng thú với các hoạt động ngoài trời thích được ở phòng thí nghiệm để mày mò và sáng tạo, là dự án đầu của việc đưa phương pháp giáo dục STEM vào phong trào Hướng Đạo STEM các phong trào Hướng đạo Thế giới Hướng đạo sinh Mỹ Hướng đạo sinh Hoa Kỳ phát triển một chương trình với tên gọi STEM Nova Awards để kích thích nâng cao khả sáng tạo của các em đoàn sinh Bằng cách làm việc với cố vấn một trưởng có chuyên môn, dự án khác cho phép các em khám phá nguyên tắc STEM khám phá STEM thú vị, hấp dẫn Hướng đạo sinh Cananda Chương trình STEM Hướng đạo sinh Canada thiết kế để thúc đẩy quan tâm đến Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật Toán học các em đoàn sinh gia đình họ STEM từ lâu trở thành phần thiếu trải nghiệm Hướng đạo, từ việc xây dựng nơi trú ẩn, học cách sử dụng thiết bị định STEAM SCOUTS | vị đến kết nối hiểu hệ sinh thái tự nhiên xung quanh Chương trình của Hướng đạo sinh Canada hy vọng cung cấp cho đoàn sinh công cụ nguồn lực quý giá để tận dụng tối đa kinh nghiệm Hướng đạo họ Các dự án của hướng đạo thế giới Hướng đạo Seria Một nhóm các em Sói đã có một chuyến săn đến thăm Trung tâm Khám phá Dầu khí (OGDC) Seria, Quận Belait Các em tham gia vào những hoạt động “Tạo lốc xoáy chai” “Chế tạo xe tái chế”, v.v Các hoạt động giúp thấy được hiệu tư duy, cách quản lý thời gian làm việc nhóm các em Chuyến thăm nhằm mục đích giúp các em có nhiều sự quan tâm tầm quan trọng khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn học (STEM) mang đến cho các em hội biết thêm OGDC chứng kiến triển lãm khoa học 'Bionic Me' Hướng đạo Úc Dự án web trải nghiệm thực tế về tàu Apollo bao gồm toàn bộ tài liệu sứ mệnh lịch sử của tàu Apollo 13 vào năm 1970 Các em sẽ được khám phá các nhiệm vụ từ thời điểm suốt cuộc hành trình của tàu Apollo thơng qua chuyến tham quan ảo tìm hiểu cách các phi hành đồn xử lý những tình gặp phải ngoài khơng gian STEAM SCOUTS | Gitanjali Rao - Hướng Đạo Mỹ Nhà khoa học trẻ Gitanjali Rao năm mới 15 t̉i là người trải qua chương trình STEM Scouts Hướng đạo sinh Hoa Kỳ cô bé Em vinh danh Gương mặt trẻ của năm (Kid of the year) tạp chí TIME bình chọn vào năm 2020 Gitanjali đam mê thí nghiệm phát minh từ em nhỏ, sử dụng khoa học công nghệ để giải loạt thách thức sức khỏe thể chất tinh thần Em thử nghiệm việc sử dụng thiết bị di động để phát chì nước uống bị ô nhiễm gần phát minh công cụ nền tảng web điện thoại có tên Kindly, sử dụng cơng nghệ trí tuệ nhân tạo để phát dấu hiệu ban đầu có việc đe dọa trực tuyến Gitanjali Rao đã đưa quan điểm của em sau: “Thế hệ phải đối mặt với nhiều vấn đề mà chưa thấy trước Có vấn đề mà không tạo phải giải biến đổi khí hậu việc bắt nạt trực tuyến với đời công nghệ Tôi nghĩ điều bây giờ, cần tìm thấy điều mà đam mê giải Ngay nhỏ, tơi muốn tìm cách dễ dàng để nhặt rác Mọi thứ đều tạo nên khác biệt, đừng cảm thấy áp lực nghĩ điều lớn lao.” Stem phong trào Hướng đạo Việt Nam Hiện phương pháp giáo dục STEM dần phổ biến môi trường học đường đối với phong trào Hướng Đạo của chúng ta thì phương pháp này chưa được áp dụng vì vẫn còn một số hạn chế về mặt kiến thức, người và công cụ thực hiện Tuy nhiên, tương lai Hướng đạo Việt Nam sẽ đưa phương pháp giáo dục STEM vào các chương trình sinh hoạt và các hoạt động của phong trào, với cộng tác cố vấn từ nhà giáo dục, nhà chuyên môn, chuyên gia STEM tương lai STEAM SCOUTS | B STEM VÀ STEAM KHÁC NHAU NHƯ THẾ NÀO? Có lẽ khái niệm STEAM lại chưa phổ biến tư nhiều người nhiều nhầm lẫn STEM STEAM Có câu nói hay Charles Nègre, nhiếp ảnh gia kỷ 19, tổng kết khái niệm STEAM cách hoàn hảo: “Nơi khoa học dừng chân, nghệ thuật bắt đầu” I ĐỊNH NGHĨA “STEM” “STEAM” khác biệt điều gì? Dù khác chữ “A” — Arts (Nghệ thuật) yếu tố thiếu giúp em học sinh áp dụng tư sáng tạo vào giải vấn đề khoa học STEM Không đơn tranh vẽ hay hình ảnh, mơn nghệ thuật (Arts) cịn bao gồm nhân văn học, ngơn ngữ học, khiêu vũ, kịch nghệ, âm nhạc, nghệ thuật tạo hình, thiết kế phương tiện truyền thơng “new media” ”STEAM” minh chứng cho việc kết hợp nhuần nhuyễn khoa học nghệ thuật Nguồn gốc lịch sử: STEAM cụm từ xuất từ lâu dòng thời gian lịch sử Nhưng chưa thể định nghĩa Dẫn chứng: - Từ năm đầu kỉ 16 (thời kỳ phục hưng), Leonardo Da Vinci sử dụng vẽ để mô lại cấu trúc xương người, đóng góp khơng cho nghiên cứu sinh học giải phẫu học - Hay Michelangelo nhà giải phẫu học, sinh học kết hợp với Hội họa, nghệ thuật (thời kỳ phục hưng) - Hay tranh vẽ vào thời Ai Cập (Cổ đại (giữa kỉ IV TCN – 476) lăng mộ hoàng đế Pharaon Bức tranh chứa đựng tốn học vẽ theo tỉ lệ toán học định “STEM” chưa đủ? Học tập phát triển nửa bán cầu não khơng đủ Trong xã hội ngày lại tập trung phát triển nhiều vào chức não (logic phân tích) Nhiều trường học cắt giảm “tối đa” môn nghệ thuật âm nhạc kinh tế tồn cầu cho triển vọng việc làm đòi hỏi tập trung nhiều vào “STEM” điều STEAM SCOUTS | hợp lý Tuy nhiên, học sinh cần phải phát triển tồn diện Hiện có nhiều giáo dục nước tiên tiến đấu tranh để giữ lại chương trình trường học Ngồi ra, rất nhiều nhà giáo dục cho nghệ thuật quan trọng đối đời sống hoàn thiện phát triển người, giúp mở rộng tâm trí giúp người học sáng tạo, giải vấn đề phát triển ý tưởng giải pháp mong muốn Điều cho phép người học suy nghĩ sâu vấn đề Ứng dụng tốt lĩnh vực: cơng nghệ, khoa học, kỹ thuật, nghệ thuật tốn học giải vấn đề phát triển kỹ thân STEAM tập trung vào việc giáo dục không cần phải chọn bên não bên kia, thay vào chúng giải vấn đề cách suy nghĩ phân tích sáng tạo Tầm quan trọng STEAM Education STEAM làm cho tảng STEM mạnh mẽ cách tăng kỹ tư phê phán học sinh giúp họ nhận mối liên hệ khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật toán học Giáo dục STEAM cung cấp cho sinh viên phương tiện công cụ để khám phá cách sáng tạo để giải vấn đề, hiển thị liệu giao số lĩnh vực với nhau.Nó mang lại năm lĩnh vực quan trọng với nhau, để tạo mơi trường học tập tồn diện, khuyến khích học sinh tham gia, hợp tác giải vấn đề Điều nói chung, truyền cảm hứng cho người học sử dụng bên trái bên phải não họ môt cách đồng thời Hiệp hội Giáo dục Quốc gia cung cấp bốn lĩnh vực kỹ quan trọng để thành cơng kỷ 21 - Lực lượng lao động kỷ: Communication (Diễn đạt) Giáo dục STEAM nói chung quan trọng, nói tính có giá trị “Giao tiếp” khơng phải lựa chọn sai lầm “Steam Education” khuyến khích học sinh học kỹ giao tiếp Những kỹ liên quan đến trí tuệ cảm xúc cách người tương tác với người khác Collaboration (Hợp tác) Phần quan trọng giáo dục STEAM hợp tác! Tại hợp tác lại quan trọng? Những thứ sử dụng hàng ngày, ứng dụng tiện ích phương tiện, kết tinh thần đồng đội, người hợp tác để làm tốt nhất! Những khám phá sáng tạo công việc người nhất, chủ yếu nhóm cho phép tất thành viên làm họ giỏi Nó liên quan đến việc cung cấp không gian cho thành viên để ta khám phá bắt buộc STEAM SCOUTS | 10 Bạn có biết đội bóng tốt hình thành không? Khi thành viên phép mang đến bàn đóng góp đặc biệt riêng tỏa sáng mà không làm giảm giá trị đầu vào người khác Giáo dục STEAM truyền cảm hứng để mang đến cho lớp học chất hợp tác thay chất cạnh tranh Khi học sinh có hội làm việc phản ứng hóa học xác định để đánh giá cao cơng việc nghệ thuật bạn bè lớp, họ học cách hợp tác đánh giá cao bạn đời họ Critical Thinking and Problem Solving (Tư phản biện giải vấn đề) Đơn giản việc tìm kiếm thứ trực tuyến, dễ dàng có câu trả lời cho tất câu hỏi website! Chúng ta may mắn sinh thời đại mà việc tìm kiếm thơng tin cú nhấp chuột, thứ miễn phí cho hầu hết dân số Có câu nói 'kiến thức sức mạnh' thật người mạnh mẽ hết Có thơng tin khơng khó tìm cách làm với điều quan trọng! Khi người có suy nghĩ nghiêm túc, ta tự động biết cách áp dụng mà học Tư phản biện dẫn đến việc biết cách chắt lọc hiệu quả, cho phép phân loại thông qua việc xác định yếu tố sống Điều biết qua thách thức không lường trước việc định hướng xác định Có thể nghiệp tương lai sống cá nhân, cuối bạn phải giải vấn đề Tư phê phán kỹ quan trọng đưa thời đại có ý nghĩa sống thời đại 4.0 kỷ 21 Creativy (Sáng tạo) Kỹ quan trọng Thế kỷ 21 sáng tạo Các kỹ khác giao tiếp hợp tác dạy cụ thể điều không hiệu sáng tạo Giáo dục STEAM phát triển sáng tạo cách tạo môi trường vậy, nơi học sinh khám phá cách thể thân Có mơi trường lớp học hỗ trợ chấp nhận dẫn đến việc học sinh có hội khám phá tính cách Điều dẫn đến việc học sinh gạt sang bên định kiến suy nghĩ khác số lượng môn học đa dạng Trong thời gian dài, làm việc với niềm tin vào giáo dục để đảm bảo người học có công việc tốt Nhưng đạt cách để đào tạo cho cơng việc chí khơng tồn tại? Chúng ta nhận cần phải thay đổi suy nghĩ chưa? Bằng cách thêm kỹ thuật giáo dục STEAM để tạo khác biệt đào tạo tuổi trẻ cho lực lượng lao động tương lai STEAM SCOUTS | 11 Mô hình giáo dục STEAM Sau cách mà bạn xác nhận độ tin cậy giáo dục STEAM trường học bạn: - Tạo nhóm giáo viên khác có chun mơn môn học khác để đề xuất học STEAM - Điều chỉnh thời khóa biểu học sinh giáo viên để hỗ trợ kế hoạch cho học STEAM Điều bao gồm thời gian để lập kế hoạch xem xét - Đảm bảo giảng viên nhân viên đào tạo chuyên nghiệp thực hành giá trị STEAM Tổ chức phương pháp giáo dục STEAM gồm bước sau: Bước 1: Chọn câu hỏi quan trọng cần trả lời vấn đề cần giải Hãy chắn câu hỏi vấn đề có liên quan đến nội dung STEAM đề cập Bước 2: Thảo luận lý dẫn đến vấn đề câu hỏi với học sinh Bước 3: Quan sát học sinh hướng dẫn họ họ tìm kiếm câu trả lời giải pháp cho câu hỏi vấn đề gửi Bước 4: Khuyến khích học sinh sử dụng kỹ kiến thức mà họ đạt bước Yêu cầu họ đề xuất giải pháp cho câu hỏi vấn đề thể Bước 5: Cung cấp cho người học tảng để họ chia sẻ quan điểm họ câu hỏi vấn đề đề xuất giải pháp Đưa phản hồi cho học sinh Bước 6: Dành thời gian cho người học để họ suy nghĩ phản hồi mà họ nhận Người học hưởng lợi từ điều cách cải thiện giải pháp họ II MỤC ĐÍCH XÃ HỘI LÀ: - Tạo tảng cho phát triển đồng toàn diện hai bán cầu não trái-phải người (LÝ DO) Phát huy tối đa lực bán cầu não vào việc học tập Tạo hiệu hiệu suất cao - Khơi gợi nguồn cảm hứng, thực hành, hiệu để phát triển kỹ - Tư kết hợp, sáng tạo phản biện hiệu Phát triển thực hóa ý tưởng STEAM SCOUTS | 12 - - Khả hành động vượt lên giải vấn đề thực tế thông qua áp dụng kiến thức Chuẩn bị lực kỹ cần thiết cho nguồn lực lao động kỷ 21 để trở thành “Những cơng dân tồn cầu” (Global Citizen) Tập trung nghiên cứu, phát triển đổi lĩnh vực giáo dục ngành nghề STEAM III STEAM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO STEAM phong trào Hướng đạo Thế giới Chính lý mà STEAM hướng xu sẵn sàng đưa vô để thử nghiệm cho phong trào Để phát triển tiệm cận đến toàn Hướng đạo sinh toàn giới Đây chắn hướng “chiến lược”, bước đổi cho việc phát triển thiếu niên tồn cầu, góp phần thúc đẩy phát triển xã hội theo xu thời đại 4.0 Hãy chờ xem thời gian tới WOSM phát triển thử nghiệm phương pháp STEAM phong trào Hướng đạo Việt Nam Hiện phương pháp giáo dục STEAM dần phổ biến môi trường học đường đối với phong trào Hướng đạo của chúng ta thì phương pháp này chưa được áp dụng vì vẫn còn một số hạn chế về mặt kiến thức, người và công cụ thực hiện Tuy nhiên, tương lai Hướng đạo Việt Nam sẽ đưa phương pháp giáo dục STEAM vào các chương trình sinh hoạt và các hoạt đợng của phong trào Ví dụ: Áp dụng khái niệm “STEAM TRONG PHONG TRÀO HDVN CÓ THỂ NHÌN THẤY CÁC HƯỚNG ĐI NHƯ SAU: - Bám sát hệ thống đẳng thứ chuyên hiệu (Phát triển đoàn sinh) Có thể dùng phương pháp để làm kiến thức nội dung để huấn luyện sinh hoạt - Tạo động lực hứng thú sáng tạo, trình rèn luyện phát triển đoàn sinh - Hợp thức hóa cho việc trao chuyên hiệu đẳng thứ - Tiếp cận ngành nghề lĩnh vực khoa học kỹ thuật đại theo hướng thực tế Để xây dựng môi trường sinh hoạt đa dạng phong phú Đây tài liệu phong trào Hướng đạo Việt Nam STEAM giáo dục STEAM phong trào Vì vậy, nội dung cịn chắn tiếp tục bổ sung, chỉnh sửa hoàn thiện chuyên gia lĩnh vực này, Hội động Huynh trưởng quốc gia hướng dẫn cụ thể tổ chức Hướng đạo giới (WOSM) tương lai STEAM SCOUTS | 13 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Mọi hình ảnh tài liệu lấy từ tài liệu bên đây: https://robotsteam.vn/giao-duc-stem-la-gi https://steame.vn/phuong-phap-giao-duc-stem/ https://www.livescience.com/43296-what-is-stem-education.html https://blog.scoutingmagazine.org/2015/05/11/understanding-the-differen ce-between-stem-in-scouting-and-stem-scouts/ https://www.snapology.com/programs/scouting https://girlscoutsccc.com/2019/03/19/stem-vs-steam/ https://scouts.com.au/wp-content/uploads/2020/04/SVSRS-STEM-projects pdf https://www.scout.org/id/node/613456 https://www.scouting.org/stem-nova-awards/ https://sdgs.scout.org/project/visit-enlivens-cub-scouts-stem-ogdc https://www.scouts.ca/programs/scouts-canada-stem/overview.html https://moet.gov.vn/van-ban/vbdh/Pages/chi-tiet-van-ban.aspx?ItemID=2 784 https://www.steamforvietnam.org/ https://m.facebook.com/innedusteam/? nodl&refsrc=deprecated&_rdr https://www.harrisonparrott.com/news/2017-07-19/steam-the-age-of-a-ne w-humanism https://www.nordangliaeducation.com/our-schools/vietnam/ho-chi-minh-cit y/bis/article/2020/4/24/steam-education-in-the-virtual-classroom https://learnobots.com/importance-of-steam-education/ https://www.aver.com/AVerExpert/steam-learning-and-the-new-tools-for-e ducation https://www.steampoweredfamily.com/education/what-is-stem/ Sự kiện Cub Scout STEAM - Chehalis — Hội đồng Cảng Thái Bình Dương (pacificharbors.org) Summer S.T.E.A.M 2019: Nữ Hướng đạo sinh khuôn viên trường (gsgcf.org) Girl Scout Week: STEAM Day - Girl Scouts of Middle TN (gsmidtn.org) Fun Ways for Your Scout to Earn STEAM Badges in High Desert (snapology.com) Mọi thông tin hỗ trợ thông tin đăng ký đóng góp nội dung này, quý đơn vị liên hệ email jotajoti.hdvn@gmail.com Fanpage facebook.com/jotajotihdvn để hướng dẫn thêm *** STEAM SCOUTS | 14 ... pháp STEAM gồm bước sau: II MỤC ĐÍCH XÃ HỘI III STEAM TRONG PHONG TRÀO HƯỚNG ĐẠO STEAM phong trào Hướng Đạo Thế Giới STEAM phong trào Hướng Đạo Việt Nam IV TÀI LIỆU THAM KHẢO - STEAM SCOUTS... môn, chuyên gia STEM tương lai STEAM SCOUTS | B STEM VÀ STEAM KHÁC NHAU NHƯ THẾ NÀO? Có lẽ khái niệm STEAM lại chưa phổ biến tư nhiều người nhiều nhầm lẫn STEM STEAM Có câu nói hay Charles Nègre,... kỹ thuật giáo dục STEAM để tạo khác biệt đào tạo tuổi trẻ cho lực lượng lao động tương lai STEAM SCOUTS | 11 Mơ hình giáo dục STEAM Sau cách mà bạn xác nhận độ tin cậy giáo dục STEAM trường học