GIÁO ÁN MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 14 THEO CÔNG VĂN 2345 CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018CÁC MỤC TIÊU, YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤTIÁO ÁN MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 14 THEO CÔNG VĂN 2345 CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018CÁC MỤC TIÊU, YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤTIÁO ÁN MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 14 THEO CÔNG VĂN 2345 CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018CÁC MỤC TIÊU, YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤTIÁO ÁN MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 14 THEO CÔNG VĂN 2345 CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018CÁC MỤC TIÊU, YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT
Trường TH Hiếu Trung A TUẦN CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Phát triển lực cơng nghệ: Nêu vai trị sản phẩm cơng nghệ đời sống gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy Trường TH Hiếu Trung A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - GV mở hát “Em yêu thiên nhiên” để khởi động - HS lắng nghe hát học + GV nêu câu hỏi: Trong hát bạn nhỏ yêu gì? + Trả lời: Trong hát bạn nhỏ yêu thiên nhiên, yêu mẹ cha, u Bác + Vậy thiên nhiên có mà bạn nhỏ yêu nhỉ? Hồ - GV Nhận xét, tuyên dương + HS trả lời theo hiểu biết - GV dẫn dắt vào Khám phá: - HS lắng nghe - Mục tiêu: Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu thiên nhiên sản phẩm công nghệ (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau mời học - Học sinh đọc yêu cầu trình sinh quan sát trình bày kết bày: + Em quan sát gọi tên đối tượng có + a xanh; b nón lá; c núi đá hình biển; d đèn đọc sách; e quạt; g Tivi + Trong đối tượng đó, đối tượng người + Những đối tượng người làm làm ra, đối tượng người làm ra? ra: b nón lá; d đèn đọc sách; e quạt; g Tivi + Những đối tượng người làm ra: a xanh; c núi đá biển; Trường TH Hiếu Trung A - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại Sản phẩm công nghệ sản phẩm người tạo để phục vụ sống Đối tượng tự nhiên người tạo mà có sẵn tự nhiên như: động vật, thực vật, đất, nước, Hoạt động Tác dụng số sản phẩm công nghệ gia đình (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ số tranh nêu câu hỏi Sau mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết tiến hành thảo luận + Quan sát tranh, dựa vào từ gợi ý: giải trí, làm mát, - Đại diện nhóm trình bày: chiếu sáng, bảo quản thực phẩm Em nêu tác dụng + Tivi, máy thu thanh: có tác dụng sản phẩm cơng nghệ có tên hình giải trí + Quạt điện: có tác dụng làm mát + Tủ lạnh: có tác dụng bảo quản thực phẩm Bóng đèn điện: có tác dụng chiếu sáng Trường TH Hiếu Trung A - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Đại diện nhóm nhận xét - GV chốt nội dung HĐ2 mời HS đọc lại: - Lắng nghe rút kinh nghiệm Các sản phẩm cơng nghệ có vai trị quan trọng - HS nêu lại nội dung HĐ2 đời sống Càng ngày sản phẩm công nghệ đại giúp cho người có sống tốt đẹp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên Hoạt động Thực hành quan sát nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên (Làm việc nhóm 2) - GV mời nhóm quan sát lớp học, ngồi sân - Học sinh chia nhóm 2, đọc u cầu trường nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự tiến hành thảo luận nhiên - Đại diện nhóm trình bày - Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm cơng nghệ đối tượng tự nhiên mà nhóm vừa quan sát - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động Thực hành quan sát nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên (Làm việc Trường TH Hiếu Trung A nhóm 4) - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu - GV yêu cầu nhóm thảo luận kể tên sản phẩm tiến hành thảo luận công nghệ mà em biết có tác dụng mơ tả đây: - Đại diện nhóm trình bày + Làm mát phịng: quạt, máy điều hồ, + Chiếu sáng phịng: Bóng đèn điện, + Cất giữ bảo quản thức ăn: tủ lạnh, + Chiếu phim hay: Tivi, + Làm nóng thức ăn: bếp điện, bếp ga, - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRÃI NGHIỆM Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào thực tế), - Lớp chia thành đội theo yêu cầu viết sản phẩm công nghệ mà em biết GV - Cách chơi: + Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp - Học sinh tham gia chơi: + Khi có hiệu lệnh GV đội lên viết tên sản phẩm công nghệ mà em biết + Hết thời gian, đội viết nhiều sản phẩm, đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trị chơi Trường TH Hiếu Trung A - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TRƯỞNG KHỐI DUYỆT Hiếu Trung, ngày… tháng….năm 2022 Nguyễn Quốc Bảo Trường TH Hiếu Trung A TUẦN CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định sản phẩm cơng nghệ gia đình bảo quản sản phẩm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy Trường TH Hiếu Trung A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nêu vai trò số sản phẩm cơng nghệ - GV tổ chức trị chơi “Hái Miền tây” để khởi động học - HS tham gia chơi cách bấm vào loại em thích - HS tham gia chơi khởi động trả lời câu hỏi: + Câu 1: Nêu tên sản phẩm cơng nghệ có tác dụng làm tóc + Trả lời: Máy sấy tóc nhanh khơ + Câu 2: Nêu tên sản phẩm cơng nghệ có tác dụng làm + Trả lời: bếp từ nóng thức ăn + Câu 3: Nêu tên sảm phẩm cơng nghệ có tác dụng làm + Trả lời: Bàn ủi (bàn là) phẳng quần áo + Câu 4: Nêu tên sảm phẩm cơng nghệ có tác dụng giúp + Điện thoại người liên lạc với - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Biết bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau mời - Học sinh chia nhóm 2, thảo luận nhóm thảo luận trình bày kết trình bày: + Em bạn thảo luận ành động bạn nhỏ hình Hành động làm hỏng đồ vật + Hình 3: bạn nam đá bóng Trường TH Hiếu Trung A nhà? nhà Hành động khơng làm hỏng sản phẩm cơng nghệ nhà + Hình 4: Bạn nam với bố lau chùi quạt điện Đây hành động giúp bảo quản sản phẩm cơng nghệ bền - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV mời nhóm khác nhận xét - HS trả lời cá nhân: Cần phải giữ gìn - GV nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm công nghệ gia - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì phải giữ gìn sản đình để sử dụng bêng hơn, lâu phẩm cơng nghệ gia đình? - Giữ gìn cách: khơng làm đổ, rơi, Biết lau chùi, bảo quản sản phẩm - Giữ gìn cách nào? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại Các sản phẩm cơng nghệ có gia đình công sức người nhà mua sắm để giúp người công việc sinh hoạt gia đình Vì cần có ý thức giữ gìn, bảo quản sản phẩm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Luyện tập: Trường TH Hiếu Trung A - Mục tiêu: + Thực hành việc bảo quản số sản phẩm công nghệ Hoạt động Thực hành cách bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình (Làm việc cá nhân) - GV mời học sinh làm việc cá nhân: Kể tên nêu tác - Học sinh làm vào bảng thống kê dụng số sản phẩm cơng nghệ có gia đình em theo yêu cầu theo mẫu: TT Tên sản phẩm Số lượng Tác dụng - GV Mời số em trình bày - GV mời học sinh khác nhận xét - Một số HS trình bày trước lớp - HS nhận xét nhận xét bạn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, THỰC HÀNH Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - GV chuẩn bị trước số sản phẩm công nghệ như: đồng hồ báo thức, quạt, điện thoại, - GV tổ chức sinh hoạt nhóm 4, nêu yêu cầu: - Lớp chia thành nhóm + Mỗi tổ lên bảo quản sản phẩm công nghệ theo hướng bảo quản sản phẩm dẫn giáo viên cách lau, chùo sản phẩm, - GV mời tổ nhận xét lẫn cách làm - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 10 ... giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy Trường TH Hiếu Trung A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt... TUẦN CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực chung... phẩm cơng nghệ có tác dụng làm + Trả lời: bếp từ nóng thức ăn + Câu 3: Nêu tên sảm phẩm cơng nghệ có tác dụng làm + Trả lời: Bàn ủi (bàn là) phẳng quần áo + Câu 4: Nêu tên sảm phẩm công nghệ có