Hướng dẫn chuyển đổi chương trình đào tạo hiện hành phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KHOA NGOẠI NGỮ Mã số học phần 133055 Bộ môn Ngoại ng[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA NGOẠI NGỮ Bộ môn: Ngoại ngữ không chuyên ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Mã số học phần: 133055 Thông tin giảng viên: - Họ tên: Trịnh Cẩm Xuân - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ - Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn Ngoại ngữ không chuyên, Khoa Ngoaị ngữ Trường Đaị học Hồng Đức - Địa liên hệ: Sn 281, Đình Hương, Đơng Cương, Thành phố Thanh Hoá - Điện thoại: 0915178050 - Email: camxuan.trinh@gmail.com - Thông tin hướng nghiên cứu giảng viên: So sánh đối chiếu ngơn ngữ Việt -Pháp vấn để liên quan đến lý luận, phương pháp giảng dạy tiếng Pháp Thông tin giảng viên giảng dạy học phần này: - Họ tên: Nguyễn Thị Đan Sâm - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Cử nhân - Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn Ngoại ngữ không chuyên, Khoa Ngoaị ngữ Trường Đaị học Hồng Đức - Địa liên hệ: Sn 182, Trường Thi, Thành phố Thanh Hoá - Điện thoại: 0915.392.886 - Email: samnt304@gmail.com Thơng tin chung học phần - Tên ngành/khóa đào tạo: Cao đẳng Sư phạm Tiếng Anh - Tên học phần: Tiếng Pháp - Số tín chỉ: - Học kỳ: VI - Học phần: + Bắt buộc: x + Tự chọn: - Các học phần tiên quyết: Tiếng Pháp 1, - Các học phần kế tiếp: Không - Các học phần tương đương, học phần thay (nếu có): - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết : 27 t + Bài tập, thảo luận lớp: 27t + Hoạt động theo nhóm : t + Tự học : 135t Mục tiêu học phần 3.1 Mục tiêu chung: - Cho phép người học đối diện với tình giao tiếp phong phú đa dạng hơn; phong phú địa điểm diễn tình huống, nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp chủ đề giao tiếp - Người học đạt phương tiện ngơn ngữ trình độ trung cấp - Phát triển kỹ hiểu diễn đạt nói, viết kỹ học tập ngoại ngữ - Người học lĩnh hội kiến thức hành vi văn hóa văn minh cần thiết sống Pháp Với mục tiêu kể trên, người học đạt trình độ tương đương A2 theo khung đánh giá chung Châu Âu 3.2 Mục tiêu cụ thể: Sau học xong học phần sinh viên phải đạt mục tiêu sau: 3.2.1 Mục tiêu kiến thức: Sinh viên có khả hiểu sử dụng kiến thức từ vựng ngữ pháp đời sống ngày vấn đề xã hội, giới ví dụ: xin việc, cơng việc, kinh doanh, du lịch, thời trang, nghệ thuật, điện ảnh, giải trí… + Về Ngữ Âm: Ngồi việc biết phát âm chuẩn từ, cụm từ tiếng Pháp, người học phải sử dụng tượng ngữ âm nối, luyến, lên giọng, trọng âm từ , cụm từ loại câu Tiếng Pháp + Về Ngữ Pháp: Người học biết sử dụng linh hoạt thục tiếng Pháp, đặc biệt thức Mệnh lệnh, chủ quan, điều kiện…Nắm vững tượng ngữ pháp cấu trúc câu phức tạp hai mệnh đề với đại từ liên hệ tiếng Pháp để sử dụng tình học ứng dụng vào thực tế giao tiếp Đặc biệt sinh viên phải nắm thức động từ để sử dụng linh hoạt ngôn ngữ giao tiếp + Về Từ vựng: Nắm sử dụng có hiệu hệ thống từ vựng chuyên ngành giảng dạy mẫu thư thường gặp hành + Văn hóa văn minh Pháp: Người học tiếp tục nâng cao hiểu biết sống văn hóa Pháp so sánh thói quen, tập quán văn hóa người Pháp với người Việt Đặc biệt kiến thức ngữ pháp câu đơn, câu ghép thức, tiếng Pháp mức độ cao phức tạp như: thức chủ quan, điều kiện; phương thức so sánh đại từ lien hệ dạng kép… 3.2.2 Mục tiêu kỹ năng: Sinh viên nghe, nói, đọc, viết tiếng Pháp trình độ tiền trung cấp Đặc biệt phát triển kỹ nói viết Sinh viên có khả trình bày ý kiến cá nhân vấn đề văn nói hay viết 3.2.3 Mục tiêu thái độ - Thấy tầm quan trọng ý nghĩa mơn học - Có thái độ học tập tích cực, chủ động tư sáng tạo, u thích mơn học - Rèn luyện tinh thần trách nhiệm, tác phong học tập, rèn luyện nghiêm túc, khoa học, làm việc theo nhóm hiệu - Sinh viên phải ý thức tầm quan trọng việc tự học, tự nghiên cứu nhà, làm tập lớn, làm việc theo nhóm, vv ngồi học lớp Tóm tắt nội dung học phần: Học phần tiếng Pháp cung cấp cho người học kiến thức từ vựng, ngữ pháp tiếng Pháp theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Học phần gồm 14 nội dung xếp theo thứ tự tương ứng học ( từ đến 4) giáo trình « Campus » - Jacky Girardet, Jacques Pécheur, CLE international Mỗi học gồm phần : - Từ vựng : Người học cung cấp hệ thống từ vựng bao gồm khoảng 800 từ thuộc từ thông dụng xoay quanh chủ đề Người học biết sử dụng vốn từ học để giao tiếp tình giao tiếp - Ngữ pháp : Người học cung cấp hệ thống ngữ pháp tiếng Pháp Trong phần người học nắm tượng ngữ pháp, cấu trúc câu để sử dụng phù hợp tình học Đặc biệt bốn thức trực thái, hạn định từ, đại từ, cấu trúc câu hỏi câu khẳng định, câu phủ định, cấu trúc so sánh liên hệ - Bài nghe hiểu đọc hiểu : Được thiết kế báo , truyện tranh , hội thoại diễn đạt tình giao tiếp hàng ngày : Giới thiệu , miêu tả , kể chuyện, giao tiếp nơi công cộng , trao đổi thư từ cá nhân, tìm hiểu cung cấp thơng tin, tìm việc , xin việc , thể cảm xúc, đưa ý kiến số vấn đề gặp gỡ, giải trí, lễ hội, thơng tin, mua bán, thực phẩm, doanh nghiệp việc làm, gia đình, sức khỏe, khí hậu, du lịch Thơng qua nghe đọc, người học củng cố, tổng hợp vốn từ vựng, kiến thức ngữ pháp thực hành kỹ nghe, nói , đọc , viết - Ngữ âm : Chủ yếu tập nghe luyện phát âm từ đơn giản đến phức tạp Đây phần giúp người học thường xuyên tập luyện thực hành phát âm âm tiết từ, cụm từ câu - Văn hoá văn minh : Các kiến thức văn hoá văn minh lồng ghép nghe, đọc trực tiếp thiết kế học unité Trang bị cho người học hiểu biết đất nước, người văn hoá văn minh giàu sắc lâu đời nước Pháp với thông tin thú vị mặt đời sống : cà phê Paris, hành vi mối quan hệ niên Pháp ngày nay, môi trường Pháp, kiện bật pháp giới… - Các tập : Hệ thống tập củng cố từ vựng, ngữ pháp ; tập đọc hiểu, tập nghe hiểu tập viết theo chủ đề học Nội dung học phần tiếng Pháp giúp người học rèn luyện kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Pháp, có khả tự học, tự nghiên cứu, khả nămg tham gia hoạt động nhóm, làm tập bắt buộc, mở rộng thơng qua giúp giảng viên đánh giá thường xuyên trình tự học sinh viên Nội dung chi tiết học phần Se ma ine Titre de leỗon Objectifs Communication La publicité punchy Présenter son -se présenter Une nouvelle curriculum vitae - présenter quelque’un créatrice Rédiger ou présenter oralement son curricumum vitae Contenu Grammaire – Vocabulaire Culture - emploi du passé composé et de l’imparfait - situation dans le temps - Voc : formation et études, verbes Facon de se présenter Présentation d’un CV Apprendre une langue Réfléchir ộtrangốre lapprentissage Quel type dộtudiants du franỗais ờtes-vous? dộcrire les méthodes - psychologie : un type, une Réflexion sur d’apprentissage personnalité, la l’apprentissage : - comparer les différentes confiance, faỗons dapprendre - pộdagogie : un groupe La publicité punchy Eviter les Une journée dans répétitions l’entreprise - demander des informations - - les pronoms compléments Une journée de réagir - révision des acquisitions l’entreprise - proposer- accepter-refuser du niveau La publicité punchy Exprimer une Les avis sont partagés opinion - donner un avis, une opinion - exprimer sa préférence - dire que l’on comprend - Voca de la bourse : un marché, un cours, basser - voca de l’expression des opinions Trois sujets de dộbats qui partagent les franỗais Reportages dans un Se rencontrer endroit branché de Paris Test Le grand livre des Mettre en valeur succès Bilan Parler du passé Eviter les répétitions Le premier pas Suppositions Imaginer Premier pas Comment Arthur Test Proposerrevoir conseiller - décrire les différents espaces - extrait du Petit Futé et les différentes foctions d’un - reportage les internautes lieu public - texte : rencontre - Les cafés la mode - les faỗons de se rencontrer La gastronomie et les chefs cusiniers, Gout des Franỗais en matiốre de musique Mettre en valeur les qualités Les constructions d’un objet, d’une personne ou compatatives et superlatives d’une activité - médaille, reine, exploit, distintion, déclin Présenter un CV Utiliser les pronoms Comparer Caractériser avec les pronoms relatifs Formuler des hypothèses Le conditionnel prộsent Jeunes garỗons et Imaginer les ộvộnements - Voc : faculté, droit, truc, jeunes filles Faire des suppositions industriel La ville de Grenoble Proposer suggérer quelqu’un Si + Imparfait Les relations de faire q.qch Donner des Les coordonnées- un pasà amoureuses, les conseils, hésister un collaborateur problèmes psychocoliques, BF Le cinéma, le Parler des fabuleux destin qualités et des d’Amélie Poulain défauts Décire des caratères, la Formes masculins et personnalité, le comportement féminis des adjectifs d’une personne Voc du caractère et de la personnalité, le destin Lettre Faire une Savoir rédiger selon les codes Le commerce, l’emploi, le demande écrite actuels une lettre de demande contact, l’expression, un pour différents objets sentiment, une salutation Quelle époque Comprendre et Comprendre un récit anecdote, Situation dans le temps et raconter une raconter oralement une dans l’espace ; récit au Examen demi-cours anecdote anecdote présent et au passé L’atmosphère, la pollution, l’oxygène, la chaleur, le citron Reportage dans un Améliorer son Parler des acpect physique de - constructions au passé club de gymnastique : image quelqu’un, de son image , de composée la Gymnas de Nancy Imaginer- faire ses habitudes, - vocabulaire de l’image des suppositions Exprimer les gouts et des Raconter une anecdote Bilan préférences Faire une demande écrite Donner des conseils, suggérer, parler des qualités et des défauts La pétition Exprimer la Exprimer la volonté et Le subjontifs prộsent Le cinộma Franỗais Lacteur Gộrard Depardieu Modes et tendances dans la sociộtộ franỗaise du dộbut des annộes 2000 La régions des La ligne des Cévennes La pétition Difficile convaicre Test volonté, la nécessité Exprimer un manque Quels souhaits pour la Exprimer des Bretagne souhaits 10 l’obligation Voc : une menace, un passager, du climat Exprimer l’existence, exprimer Les pronoms comléments le manque et le besoin, Vocabulaire de l’existence enchainer les phrases sans faire et du manque de répétition Exprimer un souhait ou un Vocabulaire des espoir particularités culturelles Parler de l’identité cuturelle d’une région Environnement contre Parler de Faire un état des lieux pour un intérets économiques l’environnement site naturel Faire des propositions pour protéger un site naturel Zimbabwe projet pour Parler des la protection des animaux animaux chauvages Reportage dans la Parler d’un La pétition : un mode d’action politique courant en France La formation du territoire de la France, l’identité des rộgions francaises Vocabulaire de La Guyane lenvironnement franỗaise, un département d’Outre-mer Deux sites naturelles Vocabulaire des animaux Les francais et les animaux familiers Dire des gouts et des préférences des animaux Parler de danger et de protection Comprendre un récit d’un Vocabulaire Cévennes des La forêt des 11 foret des Vosges catastrophe après la tempete de décembre 1999 Bilan Exprimer la Test volonté, l’obligation Unite 4- lecon 1, Pré senter une information, Exprimer la possibilité, la probabilité Unite 4- lecon 3, Raconter des faits mysterieux Presenter les circonstances d’un evenements révénement catastrophique S’informer sur les circontances de cet événement Exprimer les souhaits Parler de l’environnement d’une catastrophe Presenter une information en mettant en valeur l’objet de l’action Presenter une information comme posible probable ou comme relevant d’une impression personnelle Faire un recit et presentant les evenemtns comme certains, posibles ou impossibles S’informer, donner des informations sur les circonstances d’une action Unite 4- lecon Commenter des opinions Rapporter des informations statistiques, commenter lé 12 13 catastrophes Vosges, ;l’Office nationnal des forêts Utiliser des pronoms La construction passive L’accord du participe passé Expression de l’apparence, de la posibilite, de la probabilite et de l’improbabilite La forme impersonnelle Theme de l’etrange et du mysterieux Theme de la religion Interrogation : revision des formes vue au niveau I Expression du moment et de la duree Les adjectifs et les pronoms indefinis Evenements de la deuxieme moitie du Xxe siecle qui restent dans le memoire des francais La legende de la bêt du Gevaudan, les animaux fabuleux Police et gendarmerie La vie prive des gens informations Unite 4- lecon 14 Comprendre et raconter un fait divers Bilan Comprendre un fait divers relate brievement dans la presse 10 Raconter un fait divers Attitudes face au mensonge Les romans et les films inspires de faits divers Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời Nội dung gian (số tiết) -Découverte et continuation des scènes de l’histoire la publicité Punchy - Observation du tableau de grammaire - les quatres scènes ébauchées : les étudiants se mettent par deux : onservation de l’image, lecture du début de dialogue ; recherche d’hypothèses sur les perssonage - la dernier scène Bài tập/ Thảo luận Thực hành Tự học/tự NC Tư vấn GV KT-ĐG 10 Mục tiêu cụ thể - Apprendre le vocabulaire Page 10,11 (D1) - Trouver les mots et expressions nouveaux dans les dialogues page ,du tableau -Exercices 1,2,3,4, p.10 Bien Observer le tableau de Gr - écoute et travail sur les trois parties du - Pratiquer le comprehension orale Participer documents activement Terminer tous les exercices écrits Renforcer les connaissances de - Faire soi Libre, Marquer des difficulties vocabulaire et grammaire même des exercices Bien faire attention aux structures grammaticales, bien pratiquer dans les situations concrètes Les connaissances acquises Evaluer les exercices et les taches réservées aux éttudiants Nội dung , Tuần : Reportages dans un endroit branché de Paris, 15 - Grammaire: - les pronoms compléments - révision des acquisitions du niveau - Vocabulaire: Voca de la bourse : un marché, un cours, basser ; voca de l’expression des opinions - Culture: Une journée de l’entreprise ; Trois sujets de dộbats qui partagent les franỗais - Bien utliser le Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Bài tập/ Thảo luận Thực hành Tự học/tự NC Tư vấn GV KT-ĐG Thời gian (số tiết) Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Travail sur le script du film publicitaire L’histoire - aborder le document : - lecture individuelle et vérification de la compréhention ; mettre les étudiants dans la situation de Romina - Compréhension et recherche de la signification - opinitions sur la publicité et invention d’autres scénarios - Découverte du dialogue : observer l’image et présenter la situation - Discussion – Expression d’opinions - Grammaire: - extrait du Petit Futé - reportage les internautes - texte : rencontre - Vocabulaire: - Culture: - décrire les différents espaces et les différentes foctions d’un lieu public - Les cafộs la mode - les faỗons de se rencontrer - Apprendre le vocabulaire Page 12, 13 (D1) - Trouver les mots nouveaux dans les dialogues page ,du tableau 10 Bien Observer le tableau de Gr - Pratiquer le comprehension orale Participer activement Terminer tous les exercices écrits Renforcer les connaissances de - Faire soi -même Libre, Marquer des difficulties vocabulaire et grammaire des ex Bien faire attention aux structures grammaticales, bien pratiquer dans les situations concrètes Test 2: -Création d’un séario de film Evaluer les exercices et les taches réservées aux publicitaire éttudiants 16 - Mini-débat Nội dung 5, Tuần5 : Le grand livre des succès, Bilan 1, test Hình thức TG Nội dung tổ chức dạy học Lý thuyết -Travail sur le reportage en version audio - présentation de l’introduction, lecture compréhension de l’extrait du Prtit Futé - écoute du reportage - Présentation du Web Bar - Commentaure du document écrit « rencontre » - Lancement du projet - Lecture des extraits dU Grand Livre des Succès Bài tập/ -Exercices P 16, 17 Thảo luận - Recherche collective des succès de l’anné Thực hành - Rédaction des articles Tự học/tự NC Tư vấn GV KT-ĐG 10 Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Grammaire: Les constructions compatatives et superlatives Utiliser les pronoms Comparer Caractériser avec les pronoms relatifs - Vocabulaire: - médaille, reine, exploit, distintion, déclin - Culture: La gastronomie et les chefs cusiniers, Cafộ - Gout des Franỗais de musique - Bien utliser c’est qui, c’est que - Apprendre le vocabulaire Page 16, 17 (D1) - Trouver les mots et expressions nouveaux dans les dialogues page ,du tableau Bien Observer le tableau de Gr - Pratiquer l’expression écrite Participer activement Terminer tous les exercices écrits Renforcer les connaissances de - Faire soi -même Libre, Marquer des difficulties vocabulaire et grammaire des exercices Bien faire attention aux structures grammaticales, bien pratiquer dans les situations concrètes Les connaissances acquises Evaluer les exercices et les taches réservées aux éttudiants 17 Nội dung 6, Tuần 6: Le premier pas : Suppositions, Premier pas : Comment revoir Arthur 18 Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Bài tập/ Thảo luận Thực hành Thời gian (số tiết) Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh viên chuẩn bị -Découverte du dialogue: Observation des illustrations er écoute de la première réplique de Dylan, écoute complète, puis par fragments de la suite du dialogue - Découverte du document : - Observer le dessin et le tableau - Grammaire: Le conditionnel présent - Si + Imparfait - Vocabulaire: Voc : faculté, droit, truc, industriel Les coordonnées- un pasà un collaborateur - Culture: Jeunes garỗons et jeunes filles La ville de Grenoble - Les relations amoureuses, les problèmes psychocoliques, BF - Apprendre le vocabulaire Page 20, 21(D1) - Trouver les mots et expressions nouveaux dans les dialogues page ,du tableau -Exercices p 20, 21 - Bien utliser le comparatif et le superlatif Bien Observer le tableau de Gr - Pratiquer l’expression orale Participer - jeux des réincarnations activement Tự học/tự Terminer tous les exercices écrits Renforcer les connaissances de - Faire soi -même NC 10 Libre, Marquer des difficulties vocabulaire et grammaire des exercices Tư vấn GV Bien faire attention aux structures grammaticales, bien pratiquer dans les situations concrètes KT-ĐG Test 3: les exercices de comparatifs Evaluer les exercices et les taches réservées aux éttudiants Nội dung 7, Tuần : Le cinéma , les fabuleux destin d’Amélie Poulain , Lettre Hình thức Thời gian Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh viên tổ chức dạy (số tiết) chuẩn bị 19 học Lý thuyết Bài tập/ Thảo luận Thực hành Tự học/tự NC Tư vấn GV KT-ĐG 10 -Découverte du dialogue, écoute et compréhension - Imaginer une suite du dialogue - Observer le dessin et le tableau Décire des caratères, la personnalité, le comportement d’une personne Savoir rédiger selon les codes actuels une lettre de demande pour différents objets - Grammaire: Formes masculins et féminis des adjectifs - Vocabulaire: Le commerce, l’emploi, le contact, l’expression, un sentiment, une salutation Voc du caractère et de la personnalitộ, le destin - Culture: Le cinộma Franỗais L’acteur Gérard Depardieu - Apprendre le vocabulaire Page 22 23(D1) - Trouver les mots et expressions nouveaux dans les dialogues page ,du tableau - Parler des qualités et des défauts - Bien utliser le Bien Observer le Exercices P 22, 23 tableau de Gr - jeu de rôle - Faire une demande écrite écoute et travail - Pratiquer le comprehension orale Participer sur les trois parties du documents activement Terminer tous les exercices écrits Renforcer les connaissances de - Faire soi -même Libre, Marquer des difficulties vocabulaire et grammaire des exercices Bien faire attention aux structures grammaticales, bien pratiquer dans les situations concrètes Les connaissances acquises Evaluer les exercices et les taches réservées aux éttudiants Nội dung 8, Tuần : Quelle époque , Examen demi-cours Hình thức Thời gian Nội dung tổ chức dạy (số tiết) Mục tiêu cụ thể 20 Yêu cầu sinh viên chuẩn bị ... tập quán văn hóa người Pháp với người Việt Đặc biệt kiến thức ngữ pháp câu đơn, câu ghép thức, tiếng Pháp mức độ cao phức tạp như: thức chủ quan, điều kiện; phương thức so sánh đại từ lien hệ... tập ngoại ngữ - Người học lĩnh hội kiến thức hành vi văn hóa văn minh cần thiết sống Pháp Với mục tiêu kể trên, người học đạt trình độ tương đương A2 theo khung đánh giá chung Châu Âu 3.2 Mục... nhà, làm tập lớn, làm việc theo nhóm, vv ngồi học lớp Tóm tắt nội dung học phần: Học phần tiếng Pháp cung cấp cho người học kiến thức từ vựng, ngữ pháp tiếng Pháp theo trình tự từ dễ đến khó, từ