KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ KẾ HOẠCH THÁNG CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 0310 đến ngày 21102022 Chủ đề nhánh: Tôi là ai ( 1 tuấn) Cơ thể của bé ( 1 tuần) Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh ( ngày 2010) ( 1 tuần) Phát triển vận động: 1. Thực hiện đúng, các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. kế hoạch thực hiện chủ đề lớp 56 tuổi
KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ/ KẾ HOẠCH THÁNG CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 03/10 đến ngày 21/10/2022 Chủ đề nhánh: - Tôi ( tuấn) - Cơ thể bé ( tuần) - Bé cần lớn lên khỏe mạnh ( ngày 20/10) ( tuần) Lĩnh vực Giáo dục phát triển thể chất Mục tiêu Mạng nội dung * Phát triển vận động: * Phát triển vận động Thực đúng, động tác - Động tác phát triển nhóm hơ thể dục theo hiệu lệnh hấp theo nhịp nhạc/ hát + Đưa tay lên cao, phía trước, sang Bắt đầu kết thúc động tác bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ nhịp tay, kiễng chân) - + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên ca cao, chân bước sang phải, sang trái - + Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau Giữ thăng thể - Vận động bản: thực vận động, Phối hợp + Đi mép bàn chân tay- mắt vận động, thể + Ném bắt bóng nhanh, mạnh, khéo thực tay từ khoảng cách xa 4m (cs3; 32-2.3) tập tổng hợp: + Bật xa 50cm (cs1) Mạng hoạt động * Phát triển vận động - TDS + Tập tập thể dục theo hiệu lệnh theo hát (Bài tập phát triển chung): Mời bạn ăn, mèo rửa mặt… - TDKN + Đi mép ngồi bàn chân + Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m (cs3) + Bật xa 50cm (cs1) - Chơi trò chơi vận động tự chọn phù + Chơi trò chơi vận động: Sút bóng hợp vào gơn, kéo co, chuyền bóng… - Ngày hội thể thao bé Thực vận động; phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số vận động: - Uốn ngón tay, ban tay, xoay cổ tay - Gập mở ngón tay - Vẽ hình chép chữ cái, chữ số - Ghép dán hình cắt theo mẫu - Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ - Các loại cử động bàn tay, ngón tay, cổ tay - Bẻ, nắn - Lắp ráp - Xé cắt đường vịng cung - Tơ, đồ theo nét - Cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, đóng mở phéc- mơ- tuya - Tô màu hoạt động học, - Biết cầm bút Tơ màu kín, khơng hoạt động góc chờm ngồi đường viền hình vẽ (cs6) * Dinh dưỡng, sức khỏe: * Giáo dục dinh dưỡng, sức * Dinh dưỡng, sức khỏe: khỏe - Luyện rửa tay xà phòng Thực số việc - Tập luyện kỹ năng: đánh răng, lau mặt, - Uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay; đơn giản: Tự rửa tay xà rửa tay xà phịng gập mở ngón tay phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn (cs15) - Tự rửa mặt, chải hàng ngày (cs16; 39-2.1) - Tự xúc cơm ăn gọn gàng, tự xới Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn - Tự xúc cơm ăn gọn gàng, tự xới cơm, cơm, chan canh vào bát Biết lấy cốc uống thành thạo chan canh vào bát Biết lấy cốc rót nước rót nước uống, khơng làm nước tràn uống, khơng làm nước tràn ngồi ngồi - Lồng ghép giáo dục trẻ lúc Che miệng hắt hơi, - Thường xuyên biết che miệng ho, nơi, học, chơi, sinh hoạt chiều ngáp (cs17) ngáp - Dạy trẻ chải tóc, buộc tóc Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Tự chải đầu bị rối bù để (cs18) cô nhắc Tự chỉnh lại quần, áo bị xô, lệch để cô nhắc - Dạy trẻ biết số kiến thức - Biết số kiến thức giới tính, phịng chống xâm hại tình dục bé trai bé gái - Biết khơng ăn, uống số thứ có Khơng ăn uống số thứ có hại cho sức khỏe hại cho sức khỏe(cs2; 38-1.3) 10 Biết hút thuốc có hại - Khơng đồng tình nhìn thấy người khơng lại gần người hút hút thuốc lác thuốc (cs26) Giáo * Môi trường xung quanh dục 11 Nói số thơng tin - Nói được: nơi công tác, nghề, số điện phát quan trọng thân gia thoại gia đình; họ tên triển đình (cs27; 206-1.2) thân; tên trường, lớp học; họ tên nhậ bố, mẹ, địa gia đình n 12 Ứng xử phù hợp với giới tính - Trẻ trai: mạnh mẽ, dứt khoát; Trẻ gái: thức thân (cs28) nhẹ nhàng, ý tứ ; Trang phục phù hợp với giới tính 13 Nói sở thích - Nói thân thích ăn , thích mặc, thân (cs9;29) thích chơi 14 Phối hợp giác quan để - Chức giác quan quan sát, xem xét thảo luận phận khác thể vật tượng * Định hướng không gian định hướng thời gian 15 Sử dụng lời nói hành động - Xác định vị trí đồ vật ( phía trướcđể vị trí đồ vật so với vật phía sau; phía trên- phía dưới; phía phảilàm chuẩn phía trái) với bạn khác, so với vật làm chuẩn (cs108) * Nhận biết số đếm số lượng sơ đẳng tốn học 16 Tạo nhóm số lượng - Tạo nhóm số lượng phạm vi 6, Có số kiến thức giới tính, phịng chống xâm hại tình dục bé trai bé gái giới tính, phịng chống xâm hại tình dục bé trai bé gái - Dạy trẻ biết không ăn số loại thức ăn nước uống có hại cho sức khỏe - Trò chuyện với trẻ tác hoại khói thuốc đón trẻ * Mơi trường xung quanh - Khám phá số phận thể bé - Khám phá số nhóm thực phẩm giúp bé lớn nhanh khỏe mạnh (cs 68) - Xác định vị trí trên- dưới; trướcsau; phải- trái vật so với vật khác (cs108) - Tạo nhóm số lượng phạm vi phạm vi 6, nhận biết số nhận biết số 17 So sánh số lượng nhóm - So sánh thêm bớt, tạo đối tượng phạm vi phạm vi cách khác nói kết quả, nhau, nhiều nhất, hơn, * Sử dụng lời nói sống ngày 19 Nói số thơng tin Nói được: Nơi cơng tác, nghề, số điện quan trọng thân gia thoại gia đình; họ tên đình (181-1.1) thân; tên trường, lớp học; họ tên bố, mẹ; địa gia đình Giáo dục phát triển ngơn ngữ 20 Đọc biểu cảm thơ - Đọc thuộc, đọc diễn cảm, ca dao đồng chủ đề thân(142-2.5) dao, tục ngữ, hò vè 21 Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ 22 Kể rõ ràng, có trình tự việc, tượng, câu chuyện để người nghe hiểu được(138-2.1) - Nói tên, hành động nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung câu chuyện mà trẻ nghe vẽ lại tình nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động * Làm quen với việc đọc- viết 23 Nhận dạng chữ a, ă, - Nhận dạng chữ phát âm â, e, ê bảng chữ tiếng chữ Việt - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ 6, nhận biết số - So sánh thêm bớt,tạo phạm vi - Trò chuyện số thơng tin trẻ, gia đình trẻ đón trẻ * Văn học: - Dạy trẻ đọc thuộc thơ/ đọc diễn cảm thơ: Phải tay; bé chẳng sợ tiêm; Bé cần ăn đủ chất - Dạy trẻ kể chuyện/ kể chuyện cho trẻ nghe: + Câu chuyện tay phải tay trái; táo thần… - Dạy trẻ kể truyện sáng tạo chủ đề - Đồng dao, ca dao chủ đề - Câu đố chủ đề * Làm quen chữ cái: + Làm quen e, ê + Tập tô e, ê + Trò chơi chữ e,ê 24 Tô, đồ nét chữ, chép âm cuối gần giống số kí hiệu, chữ cái, tên điệu 25 Nói khả sở thích riêng thân - Sở thích, khả thân 26 Sử dụng lời nói để trao đổi - Trao đổi lời nói để thống dẫn bạn bè hành đề xuất chơi với bạn động - Hướng dẫn bạn cố gắng giải Giáo vấn đề dục 27 Đề xuất trị chơi hoạt động Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn phát thể sở thích thân trò chơi, đồ chơi hoạt động triển khác theo sở thích thân tình Cố gắng thuyết phục bạn/người liên cảm quan để đề xuất thực - kỹ - Nhận biết trạng thái cảm - Nhận trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ xúc người khác họ: vui, buồn, XH hãi, tức giận, xấu hổ người ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ khác(cs61) Giáo dục phát triển thẩm mỹ * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 28 Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp) theo hát, nhạc(215-1.2) - Trị chuyện với trẻ sở thích khả thân: sinh hoạt chiều * Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ… - Góc xây dựng: Xây dựng siêu thị; cơng viên vui chơi, giải trí; - Góc âm nhạc: Hát, vận động hát chủ đề - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán chủ đề - Góc sách truyện: Xem truyện tranh; làm sách chủ đề… - Góc KPKH vàTN: Chăm sóc vườn hoa cảnh *Âm nhạc: - Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật + Hát vận động theo nhịp/ phách/ tiết tấu/ múa hát chủ đề thân: Cái mũi; đường chân, mừng sinh nhật, mời bạn ăn … + Nghe hát: Trái đất chúng * Một số kĩ hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình 29 Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử (217-2.1) 30 Phối hợp kĩ vẽ, nặn để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối Người duyệt kế hoạch TCM Đoàn Thị Thúy Nga mình, em chim câu trắng, Inh lả + Trò chơi âm nhạc: tiếng hát đâu, nghe âm đoán tên nhạc cụ, nhanh nhất… - Hát giai điệu, lời ca thể + Biểu diễn cuối chủ đề sắc thái, tình cảm hát - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục Người duyệt kế hoạch BGH * Tạo hình: + Vẽ, nặn, xé dán tranh thân( vẽ váy bạn gái, vẽ đồ dùng bé, tạo hình bé trai, bé gái…) + Thực tạo hình Người lập kế hoạch GV Phạm Thị Trang + Lý Thị Truyền ... thích riêng thân - Sở thích, khả thân 26 Sử dụng lời nói để trao đổi - Trao đổi lời nói để thống dẫn bạn bè hành đề xuất chơi với bạn động - Hướng dẫn bạn cố gắng giải Giáo vấn đề dục 27 Đề xuất... đường nét bố cục Người duyệt kế hoạch BGH * Tạo hình: + Vẽ, nặn, xé dán tranh thân( vẽ váy bạn gái, vẽ đồ dùng bé, tạo hình bé trai, bé gái…) + Thực tạo hình Người lập kế hoạch GV Phạm Thị Trang +... (181-1.1) thân; tên trường, lớp học; họ tên bố, mẹ; địa gia đình Giáo dục phát triển ngôn ngữ 20 Đọc biểu cảm thơ - Đọc thuộc, đọc diễn cảm, ca dao đồng chủ đề thân( 142-2 .5) dao, tục ngữ, hò vè 21