Soạn bài Ôn tập phần làm văn Ngữ văn lớp 12 Soạn bài Ôn tập phần làm văn Ngữ văn lớp 12 I Nội dung kiến thức cần ôn tập Câu 1 Thống kê các kiểu loại văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn trung học[.]
Soạn Ôn tập phần làm văn - Ngữ văn lớp 12 I Nội dung kiến thức cần ôn tập Câu Thống kê kiểu loại văn học chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng cho biết yêu cầu loại kiểu Trả lời: Các kiểu loại văn học chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng: a Tự sự: trình bày việc (sự kiện) có quan hệ nhân - dẫn đến kết cục nhằm biểu người, đời sống, tư tưởng, thái độ b Thuyết minh: trình bày thuộc tính, cấu tạo, nguyên nhân, kết vật, tượng, vấn đề giúp người đọc có tri thức thái độ đắn đối tượng thuyết minh c Nghị luận: trình bày tư tưởng, quan điểm, nhận xét, đánh giá vấn đề xã hội văn học qua luận điểm, luận cứ, lập luận có tính thuyết phục d Ngồi ra, cịn có văn nhật dụng, gồm: kế hoạch, cá nhân, quảng cáo, tin, văn tổng kết Câu Để viết văn cần thực cơng việc gì? Trả lời: Để viết văn cần thực công việc: - Nắm vững đặc điểm kiểu loại văn mục đích, u cầu cụ thể văn - Hình thành ý xếp thành dàn ý cho văn - Viết văn bản: câu văn tập trung thể chủ đề triển khai chủ đề cách trọn vẹn Các câu văn có liên kết chặt chẽ, đồng thời văn xây dựng theo kết cấu mạch lạc Mỗi văn có dấu hiệu biểu tính tốn hồn chỉnh nội dung tương ứng với nội dung hình thức thích hợp Câu Ôn tập văn nghị luận Trả lời: a Đề tài văn nghị luận nhà trường: HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 * Có thể chia đề tài văn nghị luận nhà trường thành nhóm nào? - Có thể chia đề tài nghị luận nhà trường thành hai nhóm: nghị luận xã hội (các đề tài thuộc lĩnh vực xã hội) nghị luận văn học (các đề tài thuộc lĩnh vực văn học) * Khi viết nghị luận đề tài đó, có điểm chung khác biệt? Khi viết nghị luận đề tài đó, có điểm chung điểm khác biệt: - Điểm chung: + Đều trình bày tư tưởng, quan điểm, nhận xét, đánh giá vấn đề nghị luận + Đều sử dụng luận điểm, luận cứ, thao tác lập luận có tính thuyết phục - Điểm khác biệt: + Đối với đề tài nghị luận xã hội, người viết cần có vốn sống, vốn hiểu biết thực tế, hiểu biết xã hội phong phú, rộng rãi, sâu sắc + Đối với đề tài nghị luận văn học, người viết cần có kiến thức văn học, khả lí giải vấn đề văn học, cảm thụ tác phẩm, hình tượng văn học b Lập luận văn nghị luận: - Lập luận đưa lí lẽ, chứng nhằm dẫn dắt người đọc (người nghe) đến kết luận mà người viết (người nói) muốn đạt tới Lập luận gồm yếu tố: luận điểm, luận cứ, phương pháp lập luận - Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm người viết (nói) vấn đề nghị luận Luận điểm cần xác, minh bạch Luận lí lẽ dùng để soi sáng cho luận điểm - Yêu cầu cách xác định luận cho luận điểm: + Lí lẽ phải có sở, phải dựa chân lí thừa nhận + Dẫn chứng phải xác, tiêu biểu phù hợp với lí lẽ + Cả lí lẽ dẫn chứng phải phù hợp với luận điểm, tập trung làm sáng tỏ luận điểm - Các lỗi thường gặp lập luận cách khắc phục: + Nêu luận điểm không rõ ràng, trùng lặp, không phù hợp với chất vấn đề cần giải HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 + Nêu luận khơng đầy đủ, thiếu xác, thiếu chân thực, trùng lặp rườm rà, không liên quan mật thiết với luận điểm cần trình bày + Lập luận mâu thuẫn, luận không phù hợp với luận điểm - Các thao tác lập luận bản: + Thao tác lập luận giải thích + Thao tác lập luận chứng minh + Thao tác lập luận phân tích + Thao tác lập luận so sánh + Thao tác lập luận bác bỏ + Thao tác lập luận bình luận Cách tiến hành sử dụng thao tác lập luận nghị luận: sử dụng cách tổng hợp thao tác lập luận, c Bố cục văn nghị luận Bố cục văn nghị luận gồm có ba phần: - Mở bài: + Vai trị nêu vấn đề nghị luận, định hướng cho nghị luận thu hút ý người đọc (nghe) + u cầu mở bài: thơng báo xác, ngắn gọn đề tài, hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên; gợi hứng thú với vấn đề trình bày văn + Cách mở bài: nêu vấn đề cách trực tiếp gián tiếp - Thân bài: + Là phần viết Nội dung phần thân triển khai vấn đề thành luận điểm, luận với cách sử dụng phương pháp thích hợp + Các nội dung phần thân phải xếp cách có hệ thống, mục đích phải có logic chặt chẽ HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 + Giữa đoạn thân phải có chuyển ý để đảm bảo tính liên kết ý, đoạn - Kết bài: + Vai trò thơng báo kết thúc việc trình bày đề tài + Nêu đánh giá khái quát người viết khía cạnh bật vấn đề, gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc d Diễn đạt văn nghị luận - Yêu cầu diễn đạt văn nghị luận: + Lựa chọn từ ngữ xác, phù hợp với vấn đề nghị luận, tránh dùng ngữ từ sáo rỗng, cầu kì Kết hợp sử dụng biện pháp tu từ vựng (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh ) số từ ngữ mang tính biếu cảm, gợi hình tượng để bộc lộ cảm xúc phù hợp + Phối hợp số kiểu câu đoạn, để tránh đơn điệu, nặng nề, tạo nên linh hoạt Sử dụng biện pháp tu từ cú pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc: lặp cú pháp, song hành, liệt kê, câu hỏi tu từ + Giọng điệu chủ yếu văn nghị luận trang trọng, nghiêm túc Các phần thay đổi giọng điệu cho thích hợp với nội dung cụ thể: sôi nổi, trầm lắng, hài hước thể xác ý nghĩa tình cảm người viết - Các lỗi diễn đạt thường gặp: dùng từ ngữ thiếu xác, lặp từ, thừa từ, dùng từ ngữ không phong cách, sử dụng câu đơn điệu, câu sai ngữ pháp; sử dụng giọng điệu không phù hợp với vấn đề nghị luận II Luyện tập Đề bài: Đọc đề văn (SGK, trang 183) thực yêu cầu luyện tập Trả lời: Tìm hiểu đề: - Kiểu bài: nghị luận xã hội (đề 1), nghị luận văn học (đề 2) - Thao tác lập luận: hai đề vận dụng tống hợp thao tác lập luận Tuy nhiên đề chủ yếu vận dụng thao tác bình luận, đề chủ yếu vận dụng thao tác phân tích - Những luận điểm cần dự kiến cho viết: HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 + Với đề 1: trước hết cần khẳng định câu nói Xơ-cơ-rát với người khác giải thích ơng lại nói Sau rút học từ câu chuyện bình luận + Với đề 2: trước hết cần chọn đoạn thơ để phân tích Sau vào nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật đoạn để chia thành luận điểm Lập dàn ý cho viết: Với đề 2, chọn phân tích đoạn trích Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Chọn phân tích đoạn thơ sau: Trong anh em hơm Đều có phần Đất nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người Đất Nước vẹn tròn to lớn Mai ta lớn lên Con mang Đất nước xa Đến tháng mơ mộng Em em! Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước muôn đời (Đất nước - Trích Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm) Học sinh hình thành dàn ý cụ thể sau a Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích - Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Thơ ông giàu chất suy tư, triết luận, cảm xúc dồn nén HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 - Đoạn thơ Đất nước thể nhìn mẻ đất nước qua cách cảm nhận mang tính tổng hợp, tồn diện từ tự ý thức hệ người cầm bút trẻ tuổi giàu tri thức, niềm tin niềm tự hào dân tộc Theo đó, đất nước nơi hội tụ, kết tinh bao công sức khát vọng nhân dân Nhân dân người làm đất nước b Thân bài: Phân tích đoạn thơ: - Đất nước hóa thân người, diện đời sống người: “Trong anh em hôm nay/ Đều có phần Đất nước Em em! Đất nước máu xương mình” Học sinh cần ý hình ảnh “anh” “em” mang tính biểu tượng đoạn thơ - Đất nước hóa thân tinh thần đồn kết, u thương Đất nước hình thành trưởng thành nhờ hịa hợp, thống cá nhân với cộng đồng, nhỏ bé để làm nên to lớn Có thể nói, sống người làm nên sống cho đất nước - Sự trường tồn lớn mạnh Đất nước gắn với tiếp nối hệ công dân Học sinh cần ý phân tích mối liên hệ: Con ta - Đất nước đến tháng ngày mơ mộng để thấy tiếp nối trưởng thành hệ làm nên trưởng thành Đất nước - Từ đó, đoạn thơ xác định ý thức trách nhiệm công dân Đất Nước c Kết bài: Đánh giá chung: - Đoạn thơ góp phần thể tư tưởng chủ đạo tác phẩm: Đất Nước nhân dân - Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm: trữ tình - luận HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 ... điểm, tập trung làm sáng tỏ luận điểm - Các lỗi thường gặp lập luận cách khắc phục: + Nêu luận điểm không rõ ràng, trùng lặp, không phù hợp với chất vấn đề cần giải HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP... nội dung phần thân phải xếp cách có hệ thống, mục đích phải có logic chặt chẽ HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 + Giữa đoạn thân phải có chuyển ý để đảm bảo tính liên kết ý, đoạn - Kết bài: +... chủ yếu vận dụng thao tác phân tích - Những luận điểm cần dự kiến cho viết: HỌC TẬP – LỚP 12 - SOẠN VĂN LỚP 12 + Với đề 1: trước hết cần khẳng định câu nói Xơ-cơ-rát với người khác giải thích ơng