TuÇn 23 TUẦN 21 Thứ 3, ngày 08 tháng 02 năm 2022 Toán CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian Vận dụng giải các bài toán đơn giản Phát triển năng lực tự học và[.]
TUẦN 21 Thứ 3, ngày 08 tháng 02 năm 2022 Toán CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản - Phát triển lực tự học tự chủ; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Rèn cho học sinh thái độ học tập nghiêm túc, hứng thú u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu kết phép tính, chẳng hạn: 0,5ngày = 1,5giờ = phút 84phút = 135giây = phút - GV nhận xét, dẫn dắtt vào Khám phá - Ví dụ 1: GV nêu VD1(SGK), cho HS nêu phép tính tương ứng: 3giờ 15 phút+ 35 phút = ? GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính ( Như SGK) - Ví dụ 2: GV nêu tốn, HS nêu phép tính tương ứng.Yêu cầu HS tự đặt tính tính, sau nhận xét kết GV hướng dẫn cách đổi: 83 giây =1 phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây - Từ ví dụ yêu cầu HS rút cách cộng số đo thời gian: + Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loại đơn vị + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần đổi đơn vị lớn liền kề Luyện tập: Bài tập 1: HS tự làm em làm vào bảng nhóm - GV HD thêm cho học sinh yếu cách đặt tính phần đổi đơn vị đo - HS báo cáo kết làm Cả lớp GV nhận xét, chốt làm Bài tập 2: HS đọc tốn, phân tích tốn để tìm phép tính, sau làm vào 1HS làm vào bảng nhóm HS chữa GV kết luận làm đúng: 55 phút 4 Vận dụng: Bố đưa Minh quê, hai bố xe buýt từ nhà lên ga tàu hết 20 phút tàu quê hết 45 phút Hỏi hai bố Minh từ nhà quê hết thời gian? 1HS nhắc lại cách cộng số đo thời gian Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nghĩa từ an ninh (BT1); tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3);làm BT4 - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục HS ý thức giữ gìn an ninh trật tự II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, Phiếu kẻ bảng BT4; Bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động - HS thi đặt câu ghép biểu thị quan hệ tăng tiến - GV nhận xét, khen ngợi Khám phá –luyện tập Bài tập 1: HS đọc nội dung nêu yêu cầu tập - GV lưu ý em đọc kĩ nội dung dịng để tìm nghĩa từ an ninh - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c), khẳng định lời giải đúng: đáp án (b) Bài tập 2: HS đọc nội dung tập, nêu yêu cầu - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm - Các nhóm làm xong dán kết lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận nhóm thắng GV cho HS nêu bổ sung thêm từ khác + Danh từ kết hợp với từ an ninh: Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an ninh, an ninh trị, an ninh tổ quốc, giải pháp an ninh,… + Động từ kết hợp với an ninh: Bảo vệ an ninh, giữ vững an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, thiết lập an ninh Bài tập 3: - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm - Các nhóm làm xong dán kết lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận lời giải a) cơng an, đồn biên phịng, án, quan an ninh, thẩm phán… b) xét ử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật… Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV dán lên bảng phiếu hướng dẫn, cho HS trao đổi theo nhóm để loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót để hồn chỉnh bảng kết - Các nhóm làm xong dán kết lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận bảng hoàn chỉnh Từ ngữ việc làm Từ ngữ quan, tổ chức nhớ số điện thoại cha mẹ; nhớ địa nhà hàng chỉ, số nhà người thân; gọi điện 113, cửa hiệu 114, 115; kêu lớn để người xung đồn công an quanh biết, chạy đến nhà người thân; 113 khơng mang đồ trang sức đắt tiền, 114 khố cửa, không mở cửa cho người lạ 115 từ ngưc người giúp em tự bảo vệ ơng bà bác, người thân, hàng xóm, bạn bè Vận dụng: - Gọi hs nêu số từ vừa học nói chủ đề: Trật tự- an ninh - Chia sẻ với người biện pháp bảo vệ trật tự an ninh mà em biết - Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho Chính tả NÚI NON HÙNG VĨ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết tả, viết hoa danh từ riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ - Ghi lại ý quan trọng đoạn thơ vừa chép - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở; tự hào cảnh đẹp đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động - Cho HS chơi trò chơi thi viết tên người, tên địa lí Việt Nam: + Chia lớp thành đội chơi, thi viết tên anh hùng, danh nhân văn hóa Việt Nam + Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, kết luận đội thắng - GV giới thiệu Khám phá: a Trao đổi nội dung đoạn thơ GV đọc tả HS theo dõi ? Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? (Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tổ quốc ta) ? Những từ ngữ nói lên hùng vĩ vùng biên cương? - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tổ quốc ta, nơi giáp giới ta Trung Quốc vỡi cảnh đẹp hùng vĩ hiểm trở, ) b Nghe-viết - GV cho HS tìm viết số từ khó, dễ lẫn - HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai- HS luyện viết vào giấy nháp Lưu ý tên riêng, từ ngữ dễ viết sai tả GV đọc cho HS viết c Nghe-ghi - GV yêu cầu HS dựa vào phần tìm hiểu nội dung đoạn văn để ghi lại ý quan trọng đoạn văn vừa viết - Một số em chia sẻ nghe-ghi trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV chấm 5- Dưới lớp HS đổi cho để soát lỗi Luyện tập: HS làm tập tả Bài tập 1: - HS đọc tập nắm yêu cầu đề ( nêu tên riêng đoạn thơ.) - HS tìm nêu tên riêng, cách viết hoa - Cả lớp viết tên riêng vào vở, HS lên bảng viết - GV lớp nhận xét, chữa bài: + Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Mơ-nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơhao + Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba Bài tập 2: HS đọc nội dung BT - GV treo bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự lên bảng, mời HS đọc lại câu đố thơ - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm thi đua + Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo + Quang Trung - Nguyễn Huệ + Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Tiên Hồng + Lí Thái Tổ - Lí Cơng Uẩn + Lê Thánh Tơng – Lê Tư Thành - HS lớp nhẩm HTL câu đố - GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố Vận dụng - Viết tên vị anh hùng dân tộc mà em biết, học thuộc lòng câu đố - GV nhận xét tiết học Địa lý MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS biết: - Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ Liên bang Nga, Pháp - Nhận biết số nét dân cư, kinh tế nước Nga, Pháp - Góp phần phát triển lực + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn - Giáo dục ý thức đoàn kết với nước bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: HS chơi trò chơi Truyền điện kể tên số nước châu Âu mà em biết GV nhận xét giới thiệu Khám phá : Hoạt động 1: Liên bang Nga - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, sử dụng tư liệu để điền vào phiếu học tập Liên Bang Nga Các yếu tố - Vị trí địa lí - Diện tích Đặc điểm – sản phẩm ngành sản xuất - Dân số - Khí hậu - Tài ngun khống sản - Sản phẩm cơng nghiệp - Sản phẩm nông nghiệp - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * KL: Liên bang Nga nằm Đơng Âu, Bắc Á, có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triền nhiều ngành kinh tế Hoạt động 2: Pháp - GV tổ chức cho HS làm việc lớp Nước Pháp nằm phía châu Âu? Giáp với ngước nào? Đại dương nào? - Yêu cầu HS so sánh vị trí địa lí, khí hậu liên bang Nga với nước Pháp - Gọi HS trình bày - GV nhận xét *KL: Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp biển, có khí hậu ơn hịa Hoạt động 3: Hoạt động kinh tế, sản xuất Pháp -Yêu cầu HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý câu hỏi SGK, GV yêu cầu HS nêu tên sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp nước Pháp, so sánh với sản phẩm nước Nga *KL: Nước Pháp có cơng nghiệp, nơng nghiệp phát triển, có nhiều mạt hàng tiếng, có ngành du lịch phát triển - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Vận dụng - Chỉ nêu vị trí địa lí, thủ Nga, Pháp? - GV nhận xét tiết học Thứ 5, ngày 10 tháng 02 năm 2022 Toán TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Cho HS thi tính đúng, tính nhanh: 23 phút + 15 phút = 12 phút 34 giây + phút 28 giây năm 10 tháng + năm tháng = ngày + ngày 16 = GV nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá Ví dụ 1: GV nêu VD SGK, cho HS nêu phép tính tương ứng: 15 55 phút – 13 10 phút = ? - GV : Các em dựa vào thực phép cộng số đo thời gian để thực phép trừ - Hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Gv nhận xét làm HS bảng, sau giảng lại cách thực phép trừ cho HS hiểu Ví dụ 2: GV cho HS đọc tốn nêu phép tính tương ứng: phút 20 giây- phút 45 giây= ? - Cho HS nêu nhận xét 20 giây không trừ 45 giây, cần lấy phút đổi giây, chuyển phép tính: phút 80 giây – phút 45 giây= ? - HS thực phép tính - Yêu cầu HS từ VD nêu cách trừ số đo thời gian Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm vào HS lên bảng làm - Vài HS nêu kết Cả lớp GV nhận xét bảng, thống kết Bài 2: HS tự làm vào - HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét, kết luận Bài 3: HS đọc đề bài, thống phép tính tương ứng để giả tốn, sau tự làm vào - 1HS trình bày bảng , lớp GV nhận xét Đáp số: 30 phút Vận dụng Cho Hs vận dụng làm toán: Hùng từ nhà đến trướng hết 12 phút 35giây Dũng hết 17 phút 26 giây Hỏi bạn nhanh nhanh thời gian? * HS nhắc lại cách trừ số đo thời gian -Thể dục PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY - TRÒ CHƠI: “QUA CẦU TIẾP SỨC” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực động tác phối hợp chạy bật nhảy( chạy chậm sau phối hợpvới bật nhảy nhẹ nhàng lên cao xa) - Biết cách thực động tác phối hợp chạy - nhảy - mang vác – bật cao - Biết cách chơi tham gia trò chơi “Qua cầu tiếp sức” I Địa điểm phương tiện - Trên sân trường,Vệ sinh nơi tập - Một em dây nhảy, bóng III Nội dung phương pháp lên lớp Phần Nội dung TG - GV tập trung HS phổ biến nội 2phút Phần dung học mở - Khởi động khớp 2phút đầu - Chơi trò chơi chỗ 3phút * Ôn chạy bật nhảy Phần * Chơi trò chơi “ Qua cầu tiếp sức” Phần - Tập số động tác thả lỏng kết - GV HS hệ thống lại thúc - Nhận xét học Phương pháp tổ chức - Tập theo đội hình hàng ngang 15phút - Lớp trưởng điều khiển lớp tập GV theo dõi, sửa sai - HS tập theo tổ 8phút - GV hướng dẫn HS chơi - HS chơi 2phút - Tập theo đội hình hàng 2phút ngang 1phút -Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Lập chương trình hoạt động động tập thể góp phần giữ trật tự an ninh Có kĩ hợp tác làm việc nhóm hồn thành chương trình hoạt động; thể tự tin, đảm nhận trách nhiệm - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự an ninh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Cho HS hát Hãy kể tên số hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh GV dẫn dắt vào Khám phá - Yêu cầu HS nối đọc đề gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động nêu - GV nhắc HS ý : + Khi lập CTHĐ cần tưởng tưởng liên đội trưởng liên đội phó trường + Nên chọn hoạt động mà em biết, tham gia Trường hợp hoạt động chưa biết, chưa tham gia, em cần dựa vào kinh nghiệm tham gia hoạt động khác để tưởng tượng lập CTHĐ - Yêu cầu số HS nói tên hoạt động chọn để lập chương trình - GV mở bảng phụ viết sẵn cấu trúc phần CTHĐ - HS nhìn bảng đọc lại Luyện tập, thực hành - GV phát bút phiếu học nhóm cho nhóm làm - GV nhắc HS lên viết vắn tắt ý - Yêu cầu số HS đọc kết làm Những HS làm phiếu trình bày Cả lớp GV nhận xét - GV chọn CTHĐ tốt cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh, xem mẫu - HS chỉnh CTHĐ - Yêu cầu HS đọc lại chương trình sau sửa chữa - Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể Vận dụng GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn chỉnh CTHĐ, viết lại vào -Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẮNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứngthích hợp - Làm BT1, mục III - Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục HS chăm học tập, giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động HS nối tiếp thi đặt câu ghép biểu thị quan hệ tăng tiến Khám phá Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1: Phân tích cấu tạo: Xác định vế câu, phận C-V vế câu HS phân tích câu, lớp GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng: - Buổi chiều, nắng/ vừa nhạt, sương/ buông nhanh xuống mặt biển C V C V - Chúng / đến đâu, rừng / rào rào chuyển đến C V C V Bài tập 2: Thảo luận theo nhóm Các từ in đậm câu ghép dùng để làm gì? Nếu lược bỏ từ quan hệ vế câu có thay đổi? HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải Ý a) Các từ vừa, đã, đâu, dùng để nối vế câu với vế câu Ý b) Quan hệ câu không chặt chẽ trước, câu văn trở thành khơng hồn chỉnh (câu b) Bài tập Tìm từ thay cho từ in đậm câu ghép dẫn HS phát biểu ý kiến GV chốt ý: Những từ thay cho từ in đậm câu ghép là: mới, đã; chưa đã; càng, càng; chỗ nào, chỗ * Các từ in đậm hai câu ghép từ thay cho gọi cặp từ hơ ứng Các cặp từ hô ứng dùng để nối vế câu ghép làm cho chúng có quan hệ chặt chẽ với Các cặp từ hô ứng nằm phận vị ngữ nên khơng phải quan hệ từ Khi dùng từ hô ứng để nối vế câu ghép phải dùng hai từ, khơng thể đảo vị trí vế câu vị trí từ hơ ứng Ngồi quan hệ từ, ta cịn nối vế câu ghép cách nào? HS trả lời, GV rút ghi nhớ, gọi HS đọc lại Hoạt động : Ghi nhớ Ngồi quan hệ từ, ta cịn nối vế câu ghép cách nào? HS trả lời, GV rút ghi nhớ, gọi HS đọc lại HS lấy ví dụ minh hoạ cho phần ghi nhớ Luyện tập Bài tập1: 2HS nối tiếp đọc yêu cầu BT 1, Cả lớp đọc thầm lại câu văn tự làm số em trình bày kết Cả lớp GV chốt lại lời giảng Câu a: Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên Câu b: Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, / nghe tiếng ông từ nhà vọng Câu c: Trời nắng gắt gắt,/ hoa giấy bồng lên rực rỡ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc HS ý: Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp để điền vào ô trống - HS làm 1số em trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, góp ý a) b) , chưa , vừa c) nhiêu Vận dụng - Hãy đặt câu ghép có cặp từ hô ứng HS nhắc lại nội dung học.GV đưa số mẫu câu cho HS phát nhanh để củng cố nối câu ghép cặp từ hô ứng GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ nội dung học Thứ 6, ngày 12 tháng 03 năm 2021 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nhận biết sửa lỗi sửa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho đoạn văn cho hay - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Giáo dục HS trung thực trách nhiệm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết cuối tuần 22, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý cần chữa chung trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động HS hát GV giới thiệu Khám phá – luyện tập a GV nhận xét chungvề kết làm lớp - GV mở bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý a Nhận xét kết làm - Những ưu điểm Nhìn chung làm với YC đề bài, có bố cục đầy đủ phần Đa số HS biết xếp ý hợp lý Nhiều em em thể sáng tạo cách dùng từ để gợi lên cho người đọc nội dung câu chuyện, trình bày đẹp ( Bảo Trân, Anh Thư, Khánh Huyền, ) - Những thiếu sót, hạn chế: Một vài em diễn đạt vụng, câu văn viết chưa mạch lạc, dùng từ chưa hợp lý, bố cục chưa đầy đủ… (Bảo Châu, Tùng Dương, ) b Hướng dẫn chữa bài: - GV trả cho HS a Hướng dẫn HS sữa lỗi chung - GV lỗi cần chữa viết bảng phụ - số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS lớp trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu ( sai) b Hướng dẫn sữa lỗi - HS đọc lời nhận xét thầy ( cô) giáo, phát thêm lỗi làm sữa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sữa lỗi - GV theo dõi kiểm tra HS làm việc c Hướng dẫn HS học tập đoạn, văn hay - GV gọi HS có đoạn văn hay, văn hay đọc cho lớp nghe (Anh Thư,Thủy Tiên) - Cả lớp thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đoạn văn, văn từ rút kinh nghiệm cho d HS viết lại đoạn văn cho hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay - Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại( So sánh với đoạn cũ) - GV chấm điểm đoạn viết số HS Vận dụng - Về nhà viết lại ăn cho hay - GV nhận xét tiết học,biểu dương HS đạt điểm cao -Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức cộng, trừ số đo thời gian - Biết cộng, trừ số đo thời gian Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Phát triển lực tự học tự chủ; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Rèn cho học sinh thái độ học tập nghiêm túc, hứng thú yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động HS thi làm nhanh tập: 45 phút – 34 phút = ngày - ngày 11 = năm tháng – năm tháng = Luyện tập, thực hành HS tự làm tập SGK trang 134 Bài 1: - GV hướng dẫn học sinh cách đổi đơn vị đo như: 3,4 ngày = … ; phút 25 giây = …giây - HS làm phần lại vào HS lên bảng làm, GV lớp nhận xét, chữa Bài : Thực phép cộng số đo thời gian - Trước làm cho HS nhắc lại cách đặt tính cách tính - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm GV giúp đỡ thêm HS yếu - HS nhận xét làm bạn bảng Gv nhận xét kết luận lời giải Bài 3: Thực phép trừ số đo thời gian GV cho HS tự làm bài, sau đổi cho để kiểm tra kết Một số em đọc làm Gv lớp thống kết Bài : Thực tập tổng hợp GV cho HS nêu cách tính sau tự giải Một HS trình bày lời giải, lớp nhận xét Kết quả: 469 năm Vận dụng Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ tính đến năm? - Dặn HS nhà vận dụng cách cộng trừ số đo thời gian vào thực tế sống Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp tuần 21 - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sổ theo dõi hoạt động lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Đánh giá nhận xét hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: - GV nhận xét bổ sung a) Nề nếp: + Trực nhật vệ sinh sẽ, gọn gàng, + Nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, trì + Thực tốt 5K b) Học tập Ưu điểm: - Đi học đều, giờ, nhiều em tích cực xây dựng bài, học làm đầy đủ - HS tham gia giao lưu chữ viết cấp trường đạt két tốt Tồn tại: - Một vài em chữ viết cẩu thả - Một số em chưa nắm vững cơng thức tính diện tích thể tích hình c) Hoạt động khác HS tham gia qun góp ủng hộ tết bạn nghèo, tham gia hoạt động trải nghiệm gói bánh chưng xanh Lao động theo khu vực phân công đảm bảo sẽ, kịp thời Trồng chăm sóc hoa * Bình xét xếp loại thi đua - Cả lớp thảo luận, bình xét thi đua - GV nhận xét, thống biểu dương: ………………………………… - Nhắc nhở: ………………………………………………………………… * Xây dựng kế hoạch tuần tới - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng a) Nề nếp: Tiếp tục trì nề nếp lớp, nề nếp phịng dịch,… b) Học tập - Động viên HS tham gia tự luyện vòng Trạng nguyên Tiếng Việt, trạng nguyên toàn tài, ioe - Tham gia giải báo - Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế - Các "Đôi bạn tiến" phát huy kết đạt - Giữ gìn chữ đẹp c) Hoạt động khác - Chấp hành luật ATGT, thực tốt 5K - Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường ... DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Cho HS thi tính đúng, tính nhanh: 23 phút + 15 phút = 12 phút 34 giây + phút 28 giây năm 10 tháng + năm tháng = ngày + ngày 16 = GV