Xây dựng hoạt động trải nghiệm chủ đề “Tốc độ phản ứng hóa học” cho học sinh trung học phổ thông

Bài viết Xây dựng hoạt động trải nghiệm chủ đề “Tốc độ phản ứng hóa học” cho học sinh trung học phổ thông xây dựng một số hoạt động trải nghiệm chủ đề “Tốc độ phản ứng hóa học”, cung cấp tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh khi dạy và học theo chương trình GDPT 2018 môn Hóa học 10, giúp học sinh đạt được các yêu cầu, mục tiêu của chủ đề.

XÂ D NG HO T NG TR I NGHI M CH “T C PH N HÓA H C CHO H C SINH TRUNG H C PH TH NG B NG Th Thu Qu nh Khoa oán - Khoa h c t nh n Ema l qu nhbtt74@dhhp edu n Ngày nh n bài: 18/3/2022 Ngày PB ánh giá: 27/4/2022 Ngày t ng: 05/5/2022 TÓM T T Theo b c x y d ng ho t ng tr i nghi m, báo x y d ng m t s ho t ng tr i nghi m ch “T c ph n ng hóa h c”, cung c p tài li u tham kh o cho giáo vi n h c sinh d y h c theo ch ng tr nh GDPT 2018 mơn Hóa h c 10, giúp h c sinh t c y u c u, m c ti u c a ch T khóa ho t ng tr i nghi m, ch t c ph n ng, y u t nh h ng BUILDING SOME EXPERIENTIAL ACTIVITIES WITH THE THEME “THE SPEED OF CHEMICAL CHEMICAL REACTIONS FOR HIGH SCHOOL STUDENTS ABSTRACT Following the steps of building experiential activities, the article has built a number of experiential activities on the topic “The speed of chemical reactions” It provides the references for teachers and students joining in Chemistry of grade 10 of the 2018 School Education program in Chemistry of grade 10, helping students achieve the requirements and goals of the topic Ke words experience activities, speed of reactions, factor in uence M U Chúng ta th y ch ng tr nh giáo d c t ng th n m 2018 x y d ng nh m áp ng m c ti u i m i c Ngh quy t 88/2014/QH13 c a Qu c h i ch rõ : “ i m i ch ng tr nh, sách giáo khoa giáo d c ph thông nh m t o chuy n bi n c n b n, toàn di n v ch t l ng hi u qu giáo d c ph thông k t h p d y ch , d y ng i nh h ng ngh nghi p góp ph n chuy n n n giáo d c n ng v truy n th ki n th c sang n n giáo d c phát tri n toàn di n c v ph m ch t n ng l c, hài hoà c, trí, th , m phát huy t t nh t ti m n ng c a m i h c sinh” Ch ng tr nh x y d ng ngồi ph n mơn ki n th c c b n, ch ng tr nh giáo d c t ng th x y d ng c ho t ng, ó ho t TR NG I H C H I PHÒNG ng tr i nghi m sáng t o, tr i nghi m h ng nghi p c thi t k xuy n su t tr nh h c t p c a h c sinh t l p n l p 12, v i THPT 105 ti t/(1015-1032) Hóa h c l p 10 theo ch ng tr nh GDPT 2018 có n i dung t p trung ch y u vào c s hóa h c chung có tính logic qui lu t cao M t ch c a Hóa h c l p 10 là: T c ph n ng hóa h c Ho t ng tr i nghi m ch t c ph n ng giúp h c sinh c tr i nghi m th c ti n h nh thành ki n th c v t c ph n ng hóa h c, k n ng gi i quy t v n , ng d ng vào nh ng t nh hu ng t ng t 2.T NG QUAN C S LÝTHUY T 2.1 Quan m x tr nh m n Hóa h c 10 d ng ch ng Quan i m x y d ng ch ng tr nh mơn Hóa h c 10 nh n m nh quan i m: - m b o tính k th a phát tri n: Ch ng tr nh mơn Hố h c 10 k th a phát tri n n i dung giáo d c c a môn Khoa h c t nhi n c p trung h c c s theo c u trúc ng t m k t h p c u trúc n tính nh m m r ng n ng cao ki n th c, k n ng cho h c sinh Ch ng tr nh Hóa h c 10 m i ti p c n nh ng thành t u khoa h c m i tính n i u ki n kinh t , x h i Vi t Nam Ch ng tr nh Hóa h c 10 có ch : C u t o nguy n t B ng tu n hồn nguy n t hóa h c Li n k t hóa h c Ph n ng oxi hóa - kh N ng l ng hóa h c T c ph n ng hóa h c Nguy n t nhóm VIIA m b o tính th c ti n: Trong m i ch c a Hóa h c 10 u có ph n th c hành v n d ng Ch ng tr nh Hoá h c 10 cao tính th c ti n tr ng trang b khái ni m công c ph ng pháp s d ng công c , c bi t giúp h c sinh có k n ng th c hành thí nghi m, k n ng v n d ng tri th c hoá h c vào vi c t m hi u gi i quy t m c nh t nh m t s v n c a th c ti n, áp ng cy uc u c a cu c s ng - Ch ng tr nh mơn Hố h c 10 l a ch n n i dung giáo d c c t lõi, chuy n s u chuy n h c t p, giúp h c sinh t m hi u s u h n tri th c hoá h c có nhi u ng d ng th c ti n, có tác d ng chu n b cho nh h ng ngh nghi p - Các ph ng pháp giáo d c c a mơn Hố h c góp ph n phát huy tính tích c c, ch ng sáng t o c a h c sinh, nh m h nh thành n ng l c hố h c góp ph n h nh thành, phát tri n ph m ch t ch y u n ng l c chung c quy nh Ch ng tr nh t ng th 2.2 C s l lu n v x ng tr ngh m 2 Ho t ng tr d ng ho t ngh m g ? Có r t nhi u quan i m v ho t ng tr i nghi m, theo TS Ngô Th Tuy n (Vi n Khoa h c Giáo D c Vi t Nam), ho t ng tr i nghi m nhà tr ng c n c hi u ho t ng có ng c , có i t ng chi m l nh, c t ch c b ng vi c c th c a h c sinh, c th c hi n th c t , c s nh h ng, h ng d n c a nhà tr ng i t ng tr i nghi m n m th c ti n Qua tr i nghi m th c ti n, ng i h c có c ki n th c, k n ng gi i quy t v n , ng d ng t nh hu ng t ng t , c l p nh n ch c n ng m i c a i t ng, t m ki m ph n tích c y u t c a i t ng m i t ng quan c a nó, hay c l p t m ki m gi i pháp thay th k t h p ph ng pháp bi t a h ng gi i quy t m i cho v n 2 gu n t c b c x d ng ho t ng tr ngh m Khi x y d ng ho t ng tr i nghi m th ng tri n khai theo nguy n t c b c th c hi n d i y: * Nguy n t c: - m b o m c ti u giáo d c ph thông - H nh thành phát tri n nh ng ph m ch t ch y u h c sinh - H nh thành phát tri n n ng l c h c sinh m b o tính khoa h c tính th c ti n - m b o tính a d ng, phong phú - m b o tính s ph m T P CH KHOA H C, S 53, tháng n m 2022 * Các b c th c hi n: - B c 1: L a ch n n i dung môn h c ch ph h p -B c 2: t t n cho H TN - B c 3: Xác nh m c ti u c a H TN - B c 4: L a ch n n i dung, ph pháp h nh th c t ch c H TN ng - B c 5: Chu n b i u ki n cho H TN - B c 6: X y d ng k ch b n chi ti t cho H TN - B c 7: Tham kh o ki n (Ban Giám hi u, GV, ph huynh, t ch c oàn th , a ph ng…) - B c 8: i u ch nh, hoàn thi n k ho ch t ch c Trong tr nh th c hi n, có s chia s , trao i, i u ch nh ho t ng, nhi m v c a GV cho t c m t cách cao nh t v s th ng nh t cách th c hi n * Ho t ng tr i nghi m có th c t ch c d i nhi u h nh th c khác nh c u l c b trò ch i di n àn s n kh u t ng tác, tham gia d ngo i h i thi cu c thi t ch c s ki n giao l u ho t ng chi n d ch ho t ng nh n o ho t ng t nh nguy n lao ng công ích sinh ho t t p th ho t ng nghi n c u khoa h c H nh th c t ch c ho t ng tr i nghi m a d ng phong phú Trong ho t ng tr i nghi m mơn Hóa h c th ng s d ng m t s h nh th c sau: c u l c b trò ch i di n àn cu c thi/h i thi ho t ng nghi n c u khoa h c ng th i v n d ng m t s ph ng pháp k thu t d y h c, TR NG I H C H I PHÒNG k thu t sáng t o vi c t ch c ho t ng tr i nghi m t hi u qu h n nh : ph ng pháp gi i quy t v n làm vi c nhóm i u quan tr ng ph ng pháp c l a ch n c n phát huy cao s ch ng, tích c c, sáng t o c a h c sinh khai thác t i a kinh nghi m mà h c sinh có K T QU XÂY D NG HO T NG TR I NGHI M CH “T C PH N NG HÓA H C 3.1 M c t u c a ch Sau ho t sinh có th : ng tr i nghi m, h c - Tr nh bày c khái ni m t c ph n ng hóa h c cách tính t c trung b nh c a ph n ng hóa h c - Vi t c bi u th c t c ph n ng theo h ng s t c n ng (ch úng v i ph n ng n gi n n n khơng t y áp d ng) T ó hi u c ngh a c a h ng s t c ph n ng - Th c hi n c m t s thí nghi m nghi n c u gi i thích c y u t nh h ng n t c ph n ng hóa h c - N u Van Hoff ngh a c a h s nhi t - V n d ng c ki n th c t c ph n ng hóa h c vào gi i thích m t s v n cu c s ng s n xu t 3.2 T n tr nh ho t 321B ng c nh Giáo vi n cho h c sinh xem video v thí nghi m s t cháy oxi h nh nh cánh c ng s t b g khơng khí h nh nh q tr nh ni men t nhi n H nh 1.a Thí nghi m s t cháy oxi H nh 1.b C a s t b g sét H nh Bánh m d ng men t nhi n H nh Quá tr nh nu i men t nhi n Giáo vi n t c u h i: T i c ng s t l u khơng khí th ng b g ph n ng s t cháy oxi tr nh b g c a s t có gi ng v b n ch t hóa h c không Quá tr nh nuôi men t nhi n có ph n ng hóa h c x y không Trong ph n ng em v a quan sát, ph n ng x y nhanh Ph n ng x y ch m V n n y sinh: i l ng c tr ng cho ph n ng hóa h c x y nhanh hay ch m Các ph n ng hóa h c khác x y có nhanh nh không 3.2.2.G áo v n h ph n ng hóa h c ng d n h c s nh làm thí ngh m t m h u n m t c - H c sinh ti n hành thí nghi m theo phi u h c t p T P CH KHOA H C, S 53, tháng n m 2022 PHI U H C T P TÌM HI U KH I NI M T C PH N NG HÓA H C 1.D ng c , thi t b , hóa ch t: - ng ong 5ml - c c th y tinh 100ml, - b nh tam giác -1 a th y tinh a s nh , èn c n, giá ,l i ami ng - Gi m n, dung d ch HCl 0,5M, phenolphtalein, dung d ch NaOH 40%, dung d ch NaCl b o hòa, d u d a, vơi 2.Các b c ti n hành thí nghi m * Thí nghi m 1: - L y ml gi m n b ng ng ong cho vào c c th y tinh Nh vào c c gi t dung d ch phenolphtalein c dung d ch A -Nh t t n c vôi vào dung d ch A, quan sát hi n t ng * Thí nghi m 2: - L y m t m u vôi cho vào b nh tam giác, nh t t dung d ch HCl 0,5M vào b nh Quan sát hi n t ng * Thí nghi m 3: - Cho vào bát s nh 2ml d u d a 6ml dung d ch NaOH 40% - un sôi nh h n h p, d ng a th y tinh khu y th m m t n c c t cho th tích h n h p không i - ngu i, th m vào h n h p 7-10ml dung d ch NaCl b o hòa Quan sát hi n t 3.Ghi l i hi n t ng ng Thí nghi m Hi n t u kho ng 30 phút, th nh tho ng Thí nghi m Thí nghi m ng - K t qu : Thí nghi m 1: Dung d ch chuy n t không màu sang màu h ng Thí nghi m 2: Có s i b t khí Thí nghi m 3: Có ch t r n màu tr ng n i l n tr n Giáo vi n c ng h c trị gi i thích hi n t ni m t c l ph n ng hóa h c: t c ng ch t ban TR NG ng t ng thí nghi m, d n d t ph n ng hóa h c u ho c s n ph m t o thành m t I H C H I PHÒNG c xác n khái nh b ng s thay n v th i gian i PHI U TR GI P TÌM HI U KH I NI M T C PH N NG HÓA H C *Thí nghi m 1: Gi m n dung d ch axit CH3COOH 4-5%, nh gi t dung d ch phenolphtalein c dung d ch A không màu v phenolphtalein ch t ch th không i màu môi tr ng axit - Nh t t n c vôi ( dung d ch Ca(OH)2) vào dung d ch A, x y ph n ng trung hòa: Ca(OH)2 + 2CH3COOH (CH3COO)2Ca + 2H2O L ng axit gi m d n, axit ph n ng h t n d l ng nh n c vôi trong, dung d ch có mơi tr ng ba làm i màu ch t ch th phenolphtalein sang màu h ng *Thí nghi m 2: - vơi có thành ph n CaCO3, nh t t dung d ch HCl 0,5M vào b nh Có ph n ng: CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 Gi i phóng khí CO2 * Thí nghi m 3: - D u d a ch t béo un v i dung d ch NaOH, x y ph n ng th y ph n ch t béo: C3H5(OOCR)3 + 3NaOH C3H5(OH)3 + 3RCOONa ngu i, th m vào h n h p dung d ch NaCl b o hòa làm t ng kh i l ng ri ng c a dung d ch gi m tan mu i natri c a axit béo Các mu i h u c tách ra, nh h n, n i l n tr n * Nh n xét: - Các ph n ng hóa h c x y theo th i gian - S bi n ch m nh t il u có s thay ng c a ch t theo th i gian il ng c a ch t ban thí nghi m khác nhau, T c ph n ng hóa h c c xác nh b ng s thay ph m t o thành m t n v th i gian Các ph n ng khác có t c T c V =− il ng ch t ban thí nghi m u ho c s n ph n ng khác trung b nh c a ph n ng Ph n ng t ng quát: aA + bB u hay s n ph m c tính theo cơng th c[5]: dD + eE ∆C A ∆CB ∆CD ∆CE =− = = a ∆t b ∆t d ∆t e ∆t Bi u th c t ng quát: V= -V n ∆C ∆t n y sinh: V y ph n ng ph n ng l i khác T c thí nghi m khác i m mà t c ph n ng hóa h c ph thu c vào nh ng y u t H c sinh làm ti p thí nghi m nghi n c u v n T P CH KHOA H C, S 53, tháng n m 2022 3 G áo n h ng d n h c s nh làm thí ngh m t m h u nh h ng c a n ng nt c ph n ng hóa h c - Ti n tr nh thí nghi m: h c sinh làm thí nghi m x y c ng nhi t phịng Thí nghi m 1: PHI U H C T P S TÌM HI U NH H NT C NG C A N NG PH N NG HÓA H C D ng c , thi t b , hóa ch t: -C n i nt -3 ng nghi m to ng ong 5ml - B t v tr ng, b t v sò, b t vôi dung d ch HCl 1M Các b c ti n hành thí nghi m - C n gam b t v tr ng, gam b t v sị, gam b t ávơi - Rót vào ng nghi m, m i ng ml dung d ch axit HCl 1M - Cho b t v tr ng ng ngi m 3 Quan sát t c c n vào ng nghi m 1, b t v sò vào ng nghi m 2, b t vơi vào s i b t khí ng nghi m ng nghi m T c ng nghi m ng nghi m s i b t khí Thí nghi m 2: Các ch t ph n ng c ng tr ng thái l ng (ph n ng PHI U H C T P S TÌM HI U NH H NT C ng th ) NG C A N NG PH N NG HÓA H C D ng c , thi t b , hóa ch t: - c c th y tinh 100ml - ng ong 10ml - Dung d ch H2SO4 1M, dung d ch KMnO4 1M, dung d ch FeSO4 1M Các b c ti n hành thí nghi m - L y 2ml dung d ch KMnO4 1M, 8ml dung d ch H2SO4 1M b ng ng ong vào c c th y tinh s - L y 2ml dung d ch KMnO4 2M, 8ml dung d ch H2SO4 1M b ng ng ong vào c c th y tinh s - Rót nhanh vào m i c c 10ml dung d ch FeSO4 1M Ghi th i gian chuy n màu c a dung d ch C c th y tinh s Th i gian t (gi y) - K t qu : + Thí nghi m 1: TR NG I H C H I PHÒNG c c th y tinh C c th y tinh s ng nghi m t c s i b t khí nhanh nh t (t c ph n ng nhanh nh t) ng nghi m t c s i b t khí ch m nh t (t c ph n ng ch m nh t) ng nghi m t c s i b t khí nhanh th hai (t c ph n ng nhanh th 2) Giáo vi n c ng h c sinh gi i thích ph n ng t ng ng nghi m + Thí nghi m 2: Th i gian chuy n màu c a dung d ch c c th y tinh s h n c c th y tinh s hay t c ph n ng c c th y tinh s nhanh h n c c th y tinh s Giáo vi n c ng h c sinh gi i thích ph n ng PHI U TR TÌM HI U NH H NT C L y c ng gam b t m i lo i NG C A N NG NG HĨA H C ng vơi ch a kho ng 97% CaCO3 v kh i l V sò ch a 96% CaCO3 v kh i l GI P S PH N V tr ng ch a 97-99% CaCO3 v kh i l t ng c c th y tinh ng ng hàm l ng CaCO3 v tr ng > vơi> v sị Cho tác d ng v i dung d ch HCl, có ph n ng: CaCO3 + 2HCl T c CaCl2 + H2O + CO2 gi i phóng khí CO2 c a v tr ng > vơi > v sị Hàm l ngCaCO3 l n h n s ph n t ch t ph n ng t ng ph n t tham gia ph n ng t ng t c ph n ng t ng PHI U TR TÌM HI U NH H NT C GI P S xác su t va ch m hi u qu gi a NG C A N NG PH N NG HÓA H C Ph n ng x y ra: 10FeSO4 +2 KMnO4 +8H2SO4 5Fe2(SO4)3 +K2SO4 +2MnSO4 +8H2O c c th y tinh s 2, dung d ch KMnO4 có n ng l n h n, s ph n t t ng xác su t va ch m hi u qu gi a ph n t tham gia ph n ng t ng t c ph n ng t ng T c ph n ng li n h v i n ng Ph n ng t ng quát: aA + bB n A v = k C C V i n, m l y th a t n gi n có n=a m=b ch t tham gia ph n ng qua bi u th c[5]: dD + eE m B ng ng c a n ng ch t A, B th i i m ang xét Ph n ng k: h ng s t c ph n ng CA=CB= 1M th v = k, hay h ng s t c ph n ng t c ph n ng n ng ch t b ng n v h ng s t c ph n ng c tr ng cho m i ph n ng ch ph thu c vào nhi t - V n n y sinh: C ng m t thí nghi m x y ph n ng có khác khơng i u ki n nhi t khác nhau, t c T P CH KHOA H C, S 53, tháng n m 2022 3.2.4 G áo v n h ng d n h c s nh làm thí ngh m t m h u nh h nh t nt c ph n ng hóa h c ng c a - Ti n tr nh thí nghi m: PHI U H C T P TÌM HI U NH H NT C NG C A NHI T PH N NG HÓA H C D ng c , thi t b , hóa ch t: - c c th y tinh 100ml ch u th y tinh - ng ong 5ml nhi t k - Dung d ch H2SO4 1M, dung d ch KMnO4 1M, dung d ch FeSO4 1M -N c nóng Các b c ti n hành thí nghi m - L y 1ml dung d ch KMnO4 1M, 4ml dung d ch H2SO4 1M b ng ng ong vào c c th y tinh s 1, nhi t phòng ( TOC) - L y 1ml dung d ch KMnO4 1M, 4ml dung d ch H2SO4 1M b ng ng ong vào c c th y tinh s 2, ng m c c th y tinh s vào ch u th y tinh ch a n c nóng cho nhi t c a dung d ch c c có nhi t ( TOC + 10) - Rót nhanh vào m i c c 5ml dung d ch FeSO4 1M Ghi th i gian chuy n màu c a dung d ch C c th y tinh s c c th y tinh C c th y tinh s Th i gian t (gi y) - K t qu : Th i gian chuy n màu c a dung d ch c c th y tinh s h n c c s hay t c ph n ng c c th y s nhanh h n c c s Giáo vi n c ng h c sinh gi i thích a s ph n ng hóa h c, nhi t t ng t c ph n ng t ng PHI U TR GI P TÌM HI U NH H NG C A NHI T PH N NG HÓA H C Khi t ng nhi t , ph n t s chuy n ng nhanh h n, ch m hi u qu gi a ph n t t ng t c ph n ng t ng NT C ng n ng cao h n s va Tính t l t1/t2 nh n xét k t qu T th c nghi m Van Hoff th y t ng nhi t t ng t n l n[5] vT +10 = vT t vT T ng quát = = t2 vT1 v i γ: h s nhi t ph n ng l n 10 ,t c ph n ng Van Hoff T2 −T1 10 -V n n y sinh: Tr ng thái v t l , di n tích b m t ti p xúc gi a ch t có nh nt c ph n ng hóa h c khơng TR NG I H C H I PHÒNG G áo nh ng d n h c s nh làm thí ngh m t m h u nh h tích b m t t p xúc g a ch t nt c ng c a d n ph n ng hóa h c - Ti n tr nh ph n ng PHI U H C T P TÌM HI U NH H CH T NG C A DI N T CH B M T TI P X C GI A C C NT C PH N NG HÓA H C D ng c , thi t b , hóa ch t: - c c th y tinh 100ml, ng ong 5ml -C n i n t - V tr ng, dung d ch HCl 1M 2.Các b c ti n hành thí nghi m - Cho gam b t v tr ng vào c c th y tinh s - Cho gam v tr ng d ng mi ng v a vào c c th y tinh s - Rót ml dung d ch axit HCl 1M vào m i c c th y tinh, quan sát hi n t m i c c 3.Hi n t ng C c th y tinh s T c ng C c th y tinh s gi i phóng khí - K t qu : T c gi i phóng khí c c th y tinh s nhanh h n c c s Giáo vi n c ng h c sinh gi i thích v tr ng axit t ng t c c nghi n nh , t ng di n tích b m t ti p xúc v i ph n ng t ng PHI U TR TÌM HI U NH H CH T GI P NG C A DI N T CH B M T TI P X C GI A C C NT C PH N NG HÓA H C Các h t nh , t ng di n tích b m t l n s va ch m gi a ph n t ch t tham gia t ng s va ch m hi u qu t ng t c ph n ng t ng N n b t v tr ng có t ng di n tích b m t ti p xúc l n h n gi i phóng khí l n h n -V n n y sinh: Cịn y u t khác có th tác c c th y tinh s có t c ng i u n t c ph n ng hóa h c không G áo tác nt c nh ng d n h c s nh làm thí ngh m t m h u nh h ng c a xúc ph n ng hóa h c - Ti n tr nh ph n ng T P CH KHOA H C, S 53, tháng n m 2022 PHI U H C T P TÌM HI U NH H NT C NG C A CH T X C T C PH N NG HÓA H C D ng c , thi t b , hóa ch t: - c c th y tinh 100ml, ng ong 5ml -C n i n t - Dung d ch H2O2 10% tinh th MnO2 Các b c ti n hành thí nghi m - Rót vào c c th y tinh, m i c c 5ml dung d ch H2O2 10% - Th m l ng nh (kho ng 0,02gam) MnO2 vào c c s Quan sát hi n t Hi n t ng c c ng C c th y tinh s T c C c th y tinh s gi i phóng khí - K t qu : T c gi i phóng khí c c th y tinh s nhanh h n c c s Giáo vi n c ng h c sinh gi i thích d ng ch t xúc tác t c ph n ng t ng PHI U TR TÌM HI U NH H NT C - Ch t xúc tác làm bi n s n ph m - Ch t xúc tác làm t ng t c it c GI P NG C A CH T X C T C PH N NG HÓA H C ph n ng nh ng không làm thay ph n ng c g i ch t xúc tác d i thành ph n c a ng - N ng l ng ho t hóa n ng l ng t i thi u c n cung c p cho ph n t gi a ph n t g y ph n ng hóa h c va ch m Ch t xúc tác làm t ng t c ph n ng ch t xúc tác a ph n ng x y theo c ch khác có n ng l ng ho t hóa c a ph n ng th p h n khơng có ch t xúc tác K T LU N Vào n m h c t i 2022 - 2023, mơn Hóa h c tri n khai gi ng d y theo sách giáo khoa Hóa h c 10 m i, n n báo x y d ng m t s ho t ng tr i nghi m ch “T c ph n ng hóa h c”, ch a th c hi n th c nghi m s ph m, mong mu n cung c p tài li u tham kh o cho giáo vi n h c sinh d y h c ch theo ch ng tr nh GDPT 2018 môn Hóa h c 10 Các ho t nghi m ch ng tr i nghi m c x y d ng, giúp h c sinh sau ho t t c y u c u v : ng tr i - N ng l c chung N ng l c c th nh : T m hi u th gi i t nhi n d i góc hố h c V n d ng c ki n th c, k n ng h c gi i quy t m t s v n h c t p, nghi n c u khoa h c m t s t nh hu ng c th th c ti n TR NG I H C H I PHÒNG - H c sinh có th t c m c ti u c a ch b sách giáo khoa Hóa h c 10 m i TÀI LI U THAM KH O B Giáo d c t o (2018) Ch ng tr nh giáo d c ph th ng- Ch ng tr nh t ng th B Giáo d c t o (2018), Ch tr nh giáo d c ph th ng m n Hóa h c ng 3.Tr n Thành Hu , Nguy n Ng c Hà, D ng Bá V (2022), Hóa h c 10-Cánh di u, NXB i h c S ph m, Hà N i L Kim Long, ng Xu n Th , Nguy n Thu Hà, L Th H ng H i, Nguy n V n H i, L Tr ng Huy n, V Anh Tu n (2022), Hóa h c 10 - K t n i tri th c v i cu c s ng, NXB Giáo d c Vi t Nam Tr n Thành Hu (2004), Hóa h c ng 2, NXB i h c S ph m, Hà N i i c i c Hà Th Ng c Loan (2003), Hóa h c ng 3, NXB i h c S ph m, Hà N i Ngô S L ng (ch bi n) t p th cán b gi ng d y b m n hoá v c Tr ng H Khoa h c t nhi n (2004), Giáo tr nh th c hành Hoá i c ng, NXB i h c Qu c gia inh Th Kim Thoa (2015), ‘K n ng x y d ng t ch c ho t ng tr i nghi m sáng t o tr ng trung h c , Tài li u t p hu n ch ng tr nh phát tri n giáo d c trung h c t i Qu ng Ninh Ph m Th Sao (2012), Nghi n c u ch t o hydroxyapatit d ng x p t v tr ng v i, Lu n v n Th.S chuy n ngành hóa vơ c - m 604425tr ng HKHTN T P CH KHOA H C, S 53, tháng n m 2022 ... cho h c sinh Ch ng tr nh Hóa h c 10 m i ti p c n nh ng thành t u khoa h c m i tính n i u ki n kinh t , x h i Vi t Nam Ch ng tr nh Hóa h c 10 có ch : C u t o nguy n t B ng tu n hoàn nguy n t hóa. .. n hoàn nguy n t hóa h c Li n k t hóa h c Ph n ng oxi hóa - kh N ng l ng hóa h c T c ph n ng hóa h c Nguy n t nhóm VIIA m b o tính th c ti n: Trong m i ch c a Hóa h c 10 u có ph n th c hành v... tích c c, sáng t o c a h c sinh khai thác t i a kinh nghi m mà h c sinh có K T QU XÂY D NG HO T NG TR I NGHI M CH “T C PH N NG HÓA H C 3.1 M c t u c a ch Sau ho t sinh có th : ng tr i nghi m,