HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY MÔN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Sinh học - cấp THCS và THPT

HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY MƠN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Sinh học - cấp THCS THPT (Kèm theo công văn số: 1361/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2020 Sở GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021) Thực yêu cầu chung theo Công văn số 1361/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2020 Sở GDĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021; trọng số nội dung cụ thể sau: Thực chương trình, Kế hoạch giáo dục môn học (kế hoạch dạy học) 1.1 Thực theo khung nội dung dạy học kèm theo Công văn số 1360/SGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2020 Sở GDĐT; tổ/nhóm chuyên môn điều chỉnh Kế hoạch giáo dục (KHGD) môn học, kế hoạch ôn tập Chú ý thời gian dành để luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo (TNST) 1.2 Trong KHGD mơn học cần tích hợp nội dung: Bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; xâm hại tình dục trẻ em giáo dục giới tính; bảo vệ sức khỏe cộng đồng phòng tránh dịch bệnh nguy hiểm vào tiết dạy khóa ngoại khóa 1.3 Khuyến khích GV THCS, THPT có đủ điều kiện dạy học song ngữ tiếng Anh với môn Sinh học; xây dựng tổ chức dạy học giáo dục STEM; tích cực tham gia thi, hội thi cấp Đổi phương pháp dạy học 2.1 Tiếp tục sử dụng phương pháp, hình thức dạy học tích cực nhằm tạo hứng thú, yêu thích học tập mơn; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh (HS), hình thành phát triển lực tự học; ứng dụng CNTT dạy học cách hiệu 2.2 Đa dạng hố hình thức học tập, quan tâm đến hoạt động TNST, nghiên cứu khoa học HS môn Sinh học tích hợp với mơn khoa học khác; hướng dẫn HS ứng dụng CNTT việc tìm tài liệu, tự học, tự ơn tập; hướng dẫn HS tham gia thi nghiên cứu KHKT, STEM; thi Olympic môn học; tổ chức câu lạc môn học 2.3 Đánh giá phân loại trang thiết bị thí nghiệm, thực hành, xây dựng kế hoạch đề xuất lãnh đạo nhà trường để bổ sung, tăng cường sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học có; sử dụng hiệu thiết bị đại, phòng học tương tác, phịng học mơn hiệu quả; khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học Đổi kiểm tra, đánh giá 3.1 Kiểm tra đánh giá HS cần kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, lí thuyết thực hành Chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn sửa sai, động viên cố gắng, tiến HS Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn 3.2 Chú trọng đánh giá trình, cần quan tâm chuyển từ chủ yếu phê phán điều học sinh chưa làm làm chưa tốt sang động viên, khuyến khích, ghi nhận cơng việc học sinh làm 3.3 Việc xây dựng đề thi, đề kiểm tra định kỳ theo qui trình tập huấn Xây dựng ma trận, viết câu hỏi phục vụ ma trận theo mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao, rõ kỹ cần kiểm tra Tỉ lệ phân bố câu hỏi mức độ nhận thức phải phù hợp với đối tượng HS Thực hiệu việc xây dựng ngân hàng đề trường ngân hàng đề thi Olympic môn học Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong triển khai tốt nội dung thi thực hành kỳ thi HSG quốc gia Sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn cơng tác tự bồi dưỡng 4.1 Nâng cao lực hiệu quản lý tổ/nhóm trưởng chun mơn đơn vị trình độ, tầm nhìn chiến lược, phương pháp đạo dạy học quản lý hoạt động tổ/nhóm, chuẩn bị điều kiện tốt cho Hội thi GVDG cấp tỉnh 4.2 Các tổ/nhóm chun mơn tiếp tục nghiên cứu kỹ Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH; tiếp tục hồn thiện chuyên đề Sở tập huấn (Ôn tập thi TN THPT; quy trình xây dựng ma trận kỹ thuật biên soạn câu hỏi, đề thi thử, đề kiểm tra; phương pháp kỹ thuật tổ chức hoạt động theo nhóm, hướng dẫn HS tự học; dạy học gắn với sản xuất kinh doanh địa phương) Khi phân tích học, tổ/nhóm chun mơn cần vào tiêu chí cụ thể việc xếp tiêu chí theo mức độ tập huấn Tổ chức sinh hoạt chuyên môn giáo dục STEM theo nội dung Công văn số 1303/SGDĐT-GDTrH ngày 08/9/2020 Sở GDĐT 4.3 Các tổ/nhóm chun mơn thống xây dựng chuyên đề dạy học, học STEM; phân công GV thực học minh họa để dự giờ, phân tích rút kinh nghiệm dạy cần tập trung quan sát hoạt động học HS; chuyên đề thực nhiều tiết học nên tiết thực số bước tiến trình sư phạm phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực 4.4 Ngồi tổ/nhóm chun mơn cấp THCS cần đánh giá, rút kinh nghiệm thi tuyển sinh vào lớp 10 năm trước, khảo sát, đề thi học sinh giỏi cấp, đề thi vào chuyên Lê Hồng Phong; tiếp tục nâng cao chất lượng dạy lớp ôn tập Cấp THPT cần đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức ôn tập, tổ chức thi phân tích, nghiên cứu đề thi TN THPT, đề tham khảo năm 2020 năm học trước để vận dụng vào dạy học; phân tích kết mơn Sinh học từ xây dựng, điều chỉnh KHGD nội dung ôn tập phù hợp đối tượng học sinh 4.5 Tăng cường sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn theo cụm trường trực tiếp trực tuyến, thường xuyên giao lưu, trao đổi, rút kinh nghiệm bắt kịp với đổi mới; quan tâm bồi dưỡng GV trẻ có lực Khuyến khích GV chủ động trao đổi chuyên môn với thành viên tổ Sinh học thuộc Hội đồng chun mơn cấp tỉnh 4.6 Tích cực tìm hiểu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018) Nâng cao chất lượng dạy học 5.1 Ôn tập đại trà phụ đạo HS yếu, kém: Đảm bảo nội dung kiến thức theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; phân hóa đối tượng HS, lựa chọn nội dung, PPDH, KTDH phù hợp Tổ/nhóm chun mơn tham mưu với lãnh đạo nhà trường lựa chọn, phân công giáo viên phù hợp với việc phụ đạo học sinh yếu, kém; đồng thời tổ/nhóm chun mơn lập kế hoạch chi tiết cho việc phụ đạo; kết thúc năm học, cần có đánh giá hiệu hoạt động để rút kinh nghiệm 5.2 Ôn tập cho HS tham gia kỳ thi: - Bồi dưỡng HSG lớp 9: Bám sát nội dung kiến thức chương trình, tiếp cận chương trình liên thơng Sở ban hành từ năm học 2016 - 2017, tạo điều kiện cho học sinh nắm kiến thức sâu hiểu rõ chất tượng sinh học; ý đến yêu cầu kiến thức đề thi học sinh giỏi lớp thi tuyển sinh lớp 10 THPT chuyên - Bồi dưỡng HSG lớp 12: Đồng hướng với thi TN THPT dạng đề thi, nội dung thi Tập trung nghiên cứu tìm giải pháp để thành lập đội tuyển bồi dưỡng HS lớp 12 dự thi HSG cấp tỉnh phù hợp với thực tiễn đơn vị - Ôn tập cho HS lớp thi vào lớp 10: Đảm bảo nội dung SGK - Ôn tập cho HS lớp 12 thi TN THPT: Các trường THPT tập trung cao nâng chất lượng mơn Sinh học; tổ/nhóm chun mơn nghiên cứu, triển khai thực dạy học phân hóa cách thiết thực cho nhóm học sinh (nâng cao số lượng học sinh đạt điểm cao kỳ thi TN THPT, quan tâm giúp học sinh đầu yếu nắm kiến thức bản) 5.3 Hình thức, thời gian thi/kiểm tra định kỳ: Theo hướng dẫn chung Sở; nội dung thi/kiểm tra định kỳ nằm chương trình SGK hành theo Khung chương trình Sở ban hành, tính đến trước thời điểm thi/kiểm tra định kỳ 01 tuần Tổ chức kiểm tra nhà trường theo Công văn số 1299/SGDĐT-GDTrH ngày 8/9/2020 thực Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT đánh giá, xếp loại học sinh Về hồ sơ, sổ sách chuyên môn 6.1 Giáo án/Kế hoạch dạy (KHBD): Đủ giáo án/KHBD theo qui định (mẫu giáo án không thay đổi so với năm học trước) Kế hoạch cá nhân rõ ràng, có điều chỉnh bổ sung cho phù hợp với kế hoạch chung đơn vị tổ/nhóm chun mơn 6.2 Hồ sơ GV thực theo Điều 27 (Điều lệ trường Trung học); có đầy đủ chương trình, nội dung sản phẩm đợt tập huấn chuyên môn năm học hướng dẫn giảng dạy môn Sinh học Sở năm học 2020-2021 6.3 Tài liệu tham khảo: Từ nhiều nguồn khác nhau, cần lựa chọn cho phù hợp; sử dụng tiện ích Google Drive; chia sẻ liệu TBDH (phần mềm mơ thí nghiệm; clip thí nghiệm …) Trao đổi chun mơn - Khi gặp khó khăn, vướng mắc chun mơn, tổ/nhóm chuyên môn trường chủ động liên hệ với Hội đồng chuyên môn môn Sinh học cấp tỉnh qua địa Email: sinhhoctinhnamdinh@gmail.com ... theo Điều 27 (Điều lệ trường Trung học) ; có đầy đủ chương trình, nội dung sản phẩm đợt tập huấn chuyên môn năm học hướng dẫn giảng dạy môn Sinh học Sở năm học 202 0-2 021 6.3 Tài liệu tham khảo: Từ... hành từ năm học 2016 - 2017, tạo điều kiện cho học sinh nắm kiến thức sâu hiểu rõ chất tượng sinh học; ý đến yêu cầu kiến thức đề thi học sinh giỏi lớp thi tuyển sinh lớp 10 THPT chuyên - Bồi dưỡng... pháp kỹ thuật dạy học tích cực 4.4 Ngồi tổ/nhóm chun mơn cấp THCS cần đánh giá, rút kinh nghiệm thi tuyển sinh vào lớp 10 năm trước, khảo sát, đề thi học sinh giỏi cấp, đề thi vào chuyên Lê Hồng