Giáo án Tâm lí học đường Lớp 5 trọn bộ VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí GIÁO ÁN LỚP 5 Tâm lí học đường (tiết 1) Chủ đề 1 Bài KỈ LUẬT TỰ GIÁC I Mục tiêu Học sinh biết chủ.
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí GIÁO ÁN LỚP Tâm lí học đường (tiết 1) Chủ đề 1: Bài: KỈ LUẬT TỰ GIÁC I Mục tiêu: - Học sinh biết chủ động tự nguyện tuân thủ quy tắc, quy định thân, gia đình, nhà trường trình học tập sinh hoạt, hướng đến thói quen tốt - Kỉ luật tự giác giúp em có khả lên kế hoạch thực tốt điều cần làm theo tiến độ đề - HS có ý thức tuân theo kỉ luật để hình thành tính tự giác - TCTV Thời gian biểu II Đồ dùng dạy, học: SGK Tâm lí học đường lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Bài mới: GV Giới thiệu ghi mục Hoạt động 1: Quan sát Em bạn ngồi cạnh bên quan sát hình sgk trang cho biết nội dung trang nói gì? - Gọi em nêu kết quan sát hình, bạn khác bổ sung, giáo viên kết luận liên hệ thực tế, giáo dục H1.Em tự giác học bài, làm chuẩn bị đồ dùng học tập trước ngủ chưa? H1.bạn chuẩn bị đồ dùng học tập đồng phục trước ngủ H2.Bạn thức dậy để vệ sinh cá nhân, ăn sáng chuẩn bị học H3 Bạn tâm hoàn thành nhiệm vụ học tập trước chơi H4.Bạn tự giác hồn thành việc nhà cha mẹ phân cơng - Học sinh tự suy nghĩ, trả lời H2 Em thức dậy tâm hoàn thành nhiệm vụ học tập, giúp gia đình xong chơi chưa? - GV kết luận: Em phải chủ động tự nguyện tuân thủ quy tắc, quy định thân, gia đình, nhà trường trình học Trang chủ: - Học sinh tự suy nghĩ, trả lời https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tập sinh hoạt, hướng đến thói quen tốt - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận biết: H1 Qua hình sách em thấy để hoàn thành tốt việc cần làm ngày em cần làm gì? - TCTV thời gian biểu là: kê thời gian trình tự làm công việc khác theo quy định (thường ngày, tuần lễ) - HS quan sát hình sgk trang thảo luận nhóm đơi lợi ích kỉ luật tự giác với thân - Em cần lên lịch thời gian biểu cho thân tâm thực theo thời gian biểu - GVKL: Kỉ luật tự giác giúp em có khả lên kế hoạch thực tốt điều cần - HS lắng nghe làm theo tiến độ đề Hoạt động 3: Ứng xử (tiết 2) Hãy quan sát hình minh họa sgk trang trao đổi bạn cách rèn luyện để hình thành kỉ luật tự giác H1.Bước đầu trình hình thành kỉ luật tự giác gì? Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi H2.Để hoàn thành tốt kế hoach lên em cần làm gì? - Lên danh sách việc cần ưu tiên thực ngày, tuần, - GV kết luận, giáo dục: Phải có ý thức tuân theo kỉ luật để hình thành tính tự giác - Sắp xếp việc ngày theo thời gian hợp lí Hoạt động 4: Trải nghiệm - Khi thực không nản chí, khơng chùn bước (nếu gặp khó khăn nên nghỉ ngơi lúc làm tiếp) a Hoạt động cá nhân Em rèn luyện kỉ luật tự giác nào? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - HS suy nghĩ trả lời: b Hoạt động nhóm.Giáo viên làm phiếu sgk trang phát cho nhóm - GV nhận xét, tun dương nhóm hồn thành nhanh, tốt phiếu học tập, - Xây dựng kế hoạch; Tham gia hoạt động phù hợp trường, nhà; Làm việc kế hoạch đề Củng cố: GV hệ thống lại bài, giáo dục - Các nhóm hồn thành phiếu học tập 5.Nhận xét tiết học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác góp ý Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 2) Chủ đề 2: Bài: HÀNH VI VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG I.Mục tiêu: - HS hiểu hành vi văn hóa học đường hành vi ứng xử mực, phù hợp với chuẩn mực đạo đức nhà trượng - HS biết cách ứng xử mực hòa đồng với bạn bè biện pháp giúp em rèn luyện hành vi văn hóa học đường - Giáo dục HS ứng xử có văn hóa học đường II Đồ dùng dạy học: SGK Tâm lí học đường lớp III Các hạt động dạy học Hoạt động giáo viên Trang chủ: Hoạt động học sinh https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: Để hoàn thành tốt kế hoach lên em cần làm gì? - GV nhận xét, giáo dục 3.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục Hoạt động 1: Quan sát - Học sinh quan sát hình SGK trang 10 nêu nội dung trang - Gọi em nêu nội dung tranh, lớp nhận xét - Sau HS nêu nội dung tranh GV hỏi liên hệ thực tế giáo dục Ví dụ: Hàng ngày em chào hỏi lễ phép với người lớn chưa? Em thấy lớp ta có bạn thường xuyên chào hỏi lễ phép với người lớn? - Sắp xếp việc ngày theo thời gian hợp lí Khi thực khơng nản chí, khơng chùn bước (nếu gặp khó khăn nên nghỉ ngơi lúc làm tiếp) H1.Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi H2.Hòa đồng vui vẻ với bạn bè H3.Có ý thức bảo vệ mơi trường H4.Học tập vui chơi trường theo quy định - HS trả lời - GV kết luận: hành vi văn hóa học đường hành vi ứng xử mực, phù hợp với chuẩn mực đạo đức nhà trượng Hoạt động Nhận biết - Cả lớp lắng nghe - Tiếp tục cho lớp quan sát trang SGK trang 11, thảo luận nhóm 2, phát biểu H Em thấy lớp, trường ta có bạn hay đánh bạn, chế diễu bạn H Em thấy lớp, trường ta có bạn hay vứt rác bừa bãi, hay gọi thầy cô ông nọ, bà kia? - Những hình minh họa hành vi thiếu văn hóa trường học là: (cả hình) - HS trả lời - HS trả lời H Em thấy bạn bị đánh, thấy bạn vứt rác em làm gì? - GV giảng, kết luận: Các em phải đoàn kết, yêu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí thương nhau, giúp tiến bộ, đánh bạn, chế diễu bạn, vứt rác bừa bãi hành vi sai không nên làm - Thấy bạn bị đánh em can ngăn Hoạt động Ứng xử (tiết 2) - HS lắng nghe - Thấy bạn vứt rác em khuyên bạn bỏ rác quy định a.Rèn luyện hành vi văn hóa học đường H.Theo em hành vi văn hóa học đường gì? H.Em quan sát tranh, cho biết trường ta cần làm để trở thành học sinh có hành vi tốt? - GV: Một học sinh có hành vi tốt phải xây dựng quan hệ bạn bè tốt đẹp; tự giác thực nội quy nhà trương; nghiêm túc học tập; tham gia tích cực hoạt động trường, lớp, đội, cấp tổ chức - HS quan sát tranh SGK trang 12, thảo luận nhóm, trả lời - Là hành vi, hành động, việc làm thể tính văn hóa trường - HS trả lời Hoạt động Trải nghiệm - Lớp đánh dấu tích vào hành vi văn hóa mơi trương học đường - Lớp, gv nhận xét chốt lời giải Củng cố: GV hệ thống lại bài, giáo dục 5.Nhận xét, dặn dò HD học sinh học nhà a.HS làm việc cá nhân, báo cáo kết (3 – em) b Hoạt động nhóm GV hướng dẫn nhóm đóng vai ………………………………………………………………… Thứ hai ngày 14 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 3) Chủ đề 3: Bài 3: KHĨ THÍCH NGHI VỚI CÁI MỚI I.Mục tiêu: Học sinh biết sống hịa vào tập thể để bạn thảo luận tìm mới, hay, vốn kiến thức cần thiết, hợp lứa tuổi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Học sinh biết vui chơi, học tập, rèn luyện hoạt động bạn - GDHS.Khơng sống khép mình, mạnh dạn hoạt động tạp thể II.Đồ dùng dạy học: SGK Tâm lí học đường lớp III.Các hoạt động dạy, học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định tổ chức 2.Bài cũ H.Em hiểu hành vi văn hóa học đường gi? 3.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục - Hành vi văn hóa học đường hành vi ứng xử mực, phù hợp với chuẩn mực đạo đức nhà trượng Hoạt động 1: Quan sát - HS Quan sát hình SGK trang 18 cho biết số hiểu biết em số tình khó thích nghi với trường? - GV: Khơng thích nghi với những bạn ngại tham gia hoạt động nhóm, HĐ lớp, trường, gặp khó khăn học kiến thức H.Lớp ta có bạn tham gia hoạt động nhóm, lớp, trường? Những bạn khơng thích nghi với những bạn sống khép mình, ngại tham gia hoạt động lớp,của nhà trường, gặp khó khăn học kiến thức mới… - Lớp nêu tên - GV động viên, khuyến khích bạn có biểu (có thể gặp riêng) Hoạt động 2: Nhận biết H Em thảo luận bạn cho biết nguyên nhân dẫn đến việc khó thích nghi với - GV phát phiếu cho HS tự viết Trang chủ: - HS quan sát tranh SGK trang 19 thảo luận, phát biểu - Những bạn có tính rụt rè; Hay căng thẳng, lo âu; khơng thích thay đổi https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí khó khăn việc thích nghi với mà em gặp - GV Đơng viên, giáo dục học sinh tính q thận trọng - HS hoàn thành phiếu học tập, – em đọc kết Hoạt động 3: Ứng xử (tiết 2) a.Rèn luyện để thích nghi với H.Khó thích nghi với có ảnh hưởng gì? H.Làm để khắc phục tình trạng khó thích nghi? - Tìm hiểu, hiểu biết vấn đề để hồn thành việc chậm bạn khác H.Để tự tin trao đổi, hoạt động bạn ta phải làm gi? - Tăng cường vui chơi bạn, trao đổi công việc chung bạn - GV: Phải tự tịn vào hiểu biết sở trường mình, khơng căng thẳng, lo lắng trao đổi bạn - Phải tự tịn vào hiểu biết sở trường mình, khơng căng thẳng, lo lắng trao đổi b.Ứng xử thấy bạn khó thích nghi H Thấy bạn khó thích nghi em làm giúp bạn? Hoạt động 4: Trải nghiệm - Chia lớp thành đội: đội suy nghĩ nêu tới Một đội nêu cách giải 4.Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức, giáo dục - Chủ động bắt chuyện với bạn, khuyến khích bạn hịa đồng với người Ví dụ: Cái Sắp tới lên cấp gặp trường mới, bạn mới, thầy cô mới,… Nhận xét, dặn dò HD học sinh học nhà chuẩn bị sau ……………………………………………………… Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 4) Chủ đề 4: Bài 4: LO LẮNG QUÁ MỨC Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí I Mục tiêu - HS biết biểu lo lắng mức hồi hôp, sợ hãi, tập trung, tiêu cực nguyên nhân hậu việc lo lắng mức - HS biết Tự thay đổi nhận thức, hành vi, bình tĩnh xử lí tình xẩy đột ngột có tính vơ lí, lặp lại kéo dài - GDHS.Cân thời gian vui chơi giải trí học tập để giảm căng thẳng lo lắng mức II Đồ dùng học tập SGK Tâm lí học đường lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định tổ chức, 2.Bài cũ: H Để tự tin trao đổi, hoạt động bạn ta phải làm gi? 3.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục Hoạt động 1: Quan sát H Em nêu biểu lo lắng mức H Em có gặp tình trạng thấy hồi hộp, lo âu, sợ hãi vấn đề chưa? Hoạt động 2: Nhận biết - Ta phải tự tịn vào hiểu biết sở trường mình, khơng căng thẳng, lo lắng trao đổi bạn - HS quan sát trang SGK trang 26 trả lời - Biểu lo lắng mức hồi hôp, sợ hãi, tập trung, - HS nêu: lo sợ đề kiểm tra học kì khó, lo trời tối, mưa to nhà mình,… a.Nguyên nhân dẫn đến việc lo lắng mức - HS Quan sát tranh SGK trang 27 - GV Lo lắng mức chưa hiểu thảo luận hóm đơi phát biểu chất vấn đề, do ảnh hưởng mơi - Cả lớp góp ý trường sống (như phim ảnh), chưa biết cách ứng xử, đối phó với tình huống, thiếu chia - Lớp lắng nghe sẻ với bạn bè, người thân, b.Hậu việc lo lắng mức - Theo em lo lắng q mức có hậu gì? - Hậu việc lo lắng mức Sợ hãi, tập trung, không làm chủ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 3: Ứng xử (tiết 2) thân, biểu tiêu cực a.Thay đổi nhận thức H Em hiểu người hay lo lắng người nào? - Người hay lo lắng người sống có trách nhiệm H Nếu lo lắng vấn đề em làm - Suy nghĩ tìm cách giải quyết, thấy gì? khó q em nên chia sẻ với bạn bè, người thân giúp đỡ b.Thay đổi hành vi H Để giải vấn đề lo lắng em có cách để giải quyết? - Hít thở sâu, thả lỏng cở thể, ăn uống điều độ, thường xuyên tập thể dục - GV Để giảm bớt lo lắng mức em nên cân thời gian vui chơi, học tập, ngủ nghỉ hợp lí Hoạt động 4: Trải nghiệm Chia lớp thành đội đội nêu lo lắng mức gặp phải đội đưa nguyên nhân cách giải Ví dụ: - Lo lắng không thuộc bị thầy cô nhắc nhở - Lo lắng không lời hứa với - GV gặp chuyện lo lắng mức em nên bạn, vv bình tĩnh tìm cách giải quyết, chia sẻ với bạn, với người thân để giúp em giải 4.Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức, GD 5.Nhận xét tiết học Dăn HS học nhà ……………………………………………………… Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 5) Chủ đề 5: Bài 5: BỊ CHA MẸ HIỂU LẦM I.Mục tiêu - HS biết nguyên nhân làm cha mẹ hiểu lầm - Học sinh biết cách ứng xử, xử lí bị cha mẹ hiểu lầm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GDHS bình tĩnh bày tỏ cảm xúc, Phải lắng nghe cha mẹ nói suy nghĩ cho cha mẹ biết II Đồ dùng dạy học: SGK Tâm lí học đường lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ H Để giải vấn đề lo lắng em có cách để giải quyết? 3.Bài GV giới thiệu bài, ghi mục Hoạt động 1: Quan sát H.Tâm trạng phản ứng người cha mẹ hiểu lầm nào? GV: Khi bị hiểu lầm có tâm trạng buồn chán, cảm thấy bị tổn thương, bỏ ăn, … - Để giảm bớt lo lắng mức em nên cân thời gian vui chơi, học tập, ngủ nghỉ hợp lí - HS quan sát hình SGK thảo luận nhóm đơi, trả lời - Cả lớp nhận xét, góp ý - Lớp lắng nghe Hoạt động 2: Nhận biết - Theo em nguyên nhân dẫn đến cha mẹ hiểu lầm, em có bị cha mẹ hiểu lầm chưa? - GV Cha mẹ hiểu lầm nghe người khác kể, lời nói em khơng rõ ràng, cha mẹ thấy hậu mà chưa tìm hiểu nguyên nhân việc - HS quan sát hình SGK thảo luận nhóm đơi, trả lời - Cả lớp nhận xét, góp ý - Lớp lắng nghe Hoạt động 3: Ứng xử (tiết 2) - GV chốt: Khi cha mẹ hiểu lầm em bình tĩnh giải thích với cha mẹ Và thường xuyên nói suy nghĩ để cha mẹ hiểu - Lớp quan sát tranh SGK trang 35, thảo luận báo cáo cách ứng xử bị cha mẹ hiểu lầm Hoạt động 4: Trải nhiệm - Lớp lắng nghe - Cả lớp nhận xét, góp ý Chia lớp thành nhóm: nhóm nêu việc cha mẹ hiểu lầm, nhóm cịn lại tìm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí cách giải Ví dụ: Hiểu lầm Nghe người khác nói đánh họ 4.Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức, GDHS Hiểu lầm học them bố mẹ lại nghĩ chơi,… Nhận xét tiết học, dặn HS học nhà ………………………………………………………… Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 6) Chủ đề 6: Bài 6: CÔ ĐƠN KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu –HS nhận biết số tình cảm thấy đơn nhà - HS biết Dành nhiều thời gian tang cường liên kết với cha mẹ - GDHS Vui chơi, trò chuyện, quan tâm đến người thân người xung quanh để giảm bớt sợ cô đơn, mở rộng giao tiếp với người II.Đồ dùng dạy học: SGK Tam lí học đường lớp III Các hoạt động dạy, học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn dịnh tổ chức Bài cũ H.Tâm trạng phản ứng người cha mẹ hiểu lầm nào? - Khi bị hiểu lầm có tâm trạng buồn chán, cảm thấy bị tổn thương, bỏ ăn, … Bài GV giới thiệu bài, ghi mục Hoạt động 1: Quan sát - HS quan sát hình minh họa SGK trang 38 nêu số tình khiến bạn cảm thấy đơn nhà Trị chơi cũ chưa tìm trị chơi mới, buồn chán nhà q nhiều, khơng có chơi cùng, Hoạt động 2: Nhận biết - Nguyên nhân em cô đơn? Trang chủ: - Bố mẹ bận làm Người lớn quan tâm gần gũi, em rụt rè chưa hòa đồng với người https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Khi cảm thấy đơn em làm gì? - Em dành nhiều thời gian tăng cường liên kết với cha mẹ a Cách ứng xử em cảm thấy cô đơn - Em đọc sách, làm tập, xem trước lên lớp, phụ cha mẹ làm việc vừa sức - Theo em thời gian nhà nhiều bị buồn chán em làm sao? - Chủ động tham gia trò chơi với bạn, hòa đồng, chia sẻ bạn - Nêu trường thấy đơn em làm gì? b Cách ứng xử thấy bạn cô đơn - Mời bạn đến nhà chơi đến nhà bạn, chủ động bắt chuyện với bạn… - Khi thấy bạn cô đơn em làm giúp bạn? - Lớp lắng nghe - GV Việc trò chuyện với người thân, người xung quanh biện pháp giúp em giảm bớt cảm thấy cô đơn HS thi vẽ với chủ đề cô đơn Hoạt động Ứng xử Hoạt động 4: Trải nghiệm - HS thực theo yêu cầu, hướng dẫn giáo viên a Hoạt động cá nhân b Hoạt động nhóm Chia lớp thành đội, đội nêu tình huồng bị đơn nhà Đội cịn lai thảo luận tìm cách giúp bạn không cảm thấy cô đơn Củng cố: GV hệ thống lại bài, GD Nhận xét tiết học Dặn HS học nhà …………………………………………………… Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 7) Chủ đề 7: Bài 7: DỄ BỊ KÍCH ĐỘNG I.Mục tiêu - HS nhận biết biểu người dẽ bị kích động khó kiềm chế cảm xúc, dễ nóng, dẽ cáu dận, chí dọa nạt, gây gổ, đập phá Phản ứng cá Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí nhân khơng kiểm sốt cảm xúc, làm theo suy nghĩ gây hại cho thân người khác - HS biết cách kiềm chế xúc động, bình tĩnh xử lí gặp tình bị kích động - Giáo dục HS Khi bị kích động khơng đập phá đồ đạc, đánh bạn, khóc lóc,… II.Đồ dùng dạy học SGK Tâm lí học đường lớp III C ác hoạt động dạy học Hoạt độngk giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ - Theo em thời gian nhà nhiều bị buồn chán em làm sao? 3.Bài GV giới thiệu bài, ghi mục - Em đọc sách, làm tập, xem trước lên lớp, phụ cha mẹ làm việc vừa sức Hoạt động 1: Quan sát - HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình SGK trang 45 cho biết biểu tình trạng bị kích động? - Gào thét, tức giận chuyện đơn giản +Hành động, lời nói q khích người khác nói khơng hài long - GV biểu người dẽ bị kích động khó kiềm chế cảm xúc, dễ +Cáu gắt với bạn bè, người xung quanh nóng, dẽ cáu dận, chí dọa nạt, gây họ khơng thỏa mãn yêu cầu gổ, đập phá Phản ứng cá nhân khơng kiểm sốt cảm xúc, làm theo suy nghĩ gây hại cho thân người khác Hoạt động Nhận biết - HS quan sát tranh SGK trang 46 nêu số nguyên nhân dẫn đến bị kích động? Hoạt động Ứng xử - HS quan sát hình SGK trang 47 nêu cách ứng xử gặp tình bị kích động? Trang chủ: - Bị kích động bị người khác nạt nộ, áp bức, hăm dọa +Do cha mẹ nuông chiều bao bọc nên gặp việc không hài long dẽ bị kích động - Kiềm chế cảm xúc cách uống li https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV Khi bị kích động khơng đập phá đồ đạc, đánh bạn, khóc lóc,… nước, hít thở sâu, bình tĩnh +Hứng ý vào việc khác +Nghĩ hậu gây bị kích động mạnh Hoạt động Trải nghiệm +Nếu kích động mạnh không đánh bạn, đập phá đồ, la hét,… a.Hoạt động cá nhân - Đánh dấu tích vào hành động khơng nên làm bị kích động SGK trang 48 - Đánh vào có nội dung sau: b.Hoạt động nhóm +Nghe lời khuyên nhủ cô giáo +Cố gắng kiềm chế bực tức - HS thảo luận nêu hậu +Cố gắng kiềm chế mong muốn đánh bạn việc bị kích động mà khơng kiềm chế Ví dụ Đánh bạn, xé sách vở, la hét,… - HS vẽ tranh hậu việc bị kích động mà khơng kiềm chế 4.Củng cố: GV hệ thống lại GD - HS vẽ tranh theo nội dung yêu câu 5.Nhận xét, dặn dò Nhắc HS học nhà ……………………………………………………… Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 8) Chủ đề 8: Bài 8: TRÁNH NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI I.Mục tiêu - HS biết hành động việc người xâm hại chạm vào nơi trẻ khơng thích, bắt trẻ sờ vào mình, đánh tre để giận, bắt trẻ làm việc nhiều, - HS biết cách đề phòng bị xâm hại - GDHS ứng xử bị xâm hại, thấy bạn bị xâm hại II Đồ dùng dạy học: SGK Tâm lí học đường lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Trang chủ: Hoạt động học sinh https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: H Em nêu biểu tình trạng bị kích động? - Gào thét, tức giận chuyện đơn giản, 3.Bài GV giới thiệu bài, ghi mục Hoạt động Quan sát - Theo em có hình thức xâm hại? hình thức nào? - Em hiểu xâm hại cử xâm hại nào? - Em hiểu xâm phạm lời nói xâm phạm nào? - Qua xem ti vi, đọc sách báo em thấy đối tượng có khả xâm hại trẻ em? - Em biết hậu việc bị xâm hại nào? - HS quan sát hình SGK trang 52, 53 trả lời câu hỏi - Có cách: xâm hại cử chỉ; xâm hại lời nói - Nhìn chạm vào phận nhạy cảm thể trẻ bắt trẻ chạm vào phận nhạy cảm thể người khác - Dùng lời nói ám đến chuyện làm tổn hại đến sức khỏe, tinh thần trẻ, chế nhạo trẻ - Người lạ, hang xóm, người quen cha mẹ, người thân gia đình, họ hàng - Giật sợ hãi bị người khác chạm vào thể mình, tâm trạng thay đổi, cáu giận bất thường, thu trước người khác, kết học sa sút - Trẻ chưa biết cách phòng tránh bị xâm hại Hoạt động Nhận biết - HS thảo luận tìm nguyên nhân trẻ bị xâm hại (xem hình SGK trang 55) +Gia đình có người nghiện ma túy, nghiện rượu mắc bệnh tệ nạn xã hội, trẻ xem nhiều phim ảnh đồi trụy - GV Nên sống học tập, vui chơi giải trí lành mạnh, khơng dùng chất kích thích gây nghiện,… - HS xem tranh SGK trang 56 trả lời Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 3: Ứng xử - Nên đọc sách giới tính, tự trang bị cho a.Ứng xử thân tránh bị xâm hại kĩ phịng tránh, chọn bạn mà chơi, không nhận tiền, đồ chơi,… người lạ - Em gí để phịng tránh bị xam hại? b.Ứng xử chứng kiến xâm hại trẻ em - Khi bị xâm hại hay thấy người khác bị xâm hại em làm gì? - Truy hơ, tố giác, gọi điện người thân gần nhất, gọi công an,… Hoạt động Trải nghiệm - Đánh vào ô sau: a.Hoạt động cá nhân +Tránh xa tình có nguy bị xam hại; gào thét bỏ chạy tìm người giúp đỡ; chơi với bạn tốt; Khơng nơi tăm tối, vắng vẻ; cố gắng vùng vẫy thoát khỏi nguy hiểm; hét thật to - HS quan sát hình SGK đánh dấu tích vào việc nên làm để tránh bị xâm hại - HS báo cáo, GV giáo dục b Hoạt động nhóm - Dựa vào hình SGK trang 59 cho học sinh đóng vai 4.Củng cố: GV hệ thống lại nội dung giáo dục Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Tham khảo giáo án lớp 5: https://vndoc.com/giao-an-dien-tu-lop-5 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... hành vi văn hóa học đường - Giáo dục HS ứng xử có văn hóa học đường II Đồ dùng dạy học: SGK Tâm lí học đường lớp III Các hạt động dạy học Hoạt động giáo viên Trang chủ: Hoạt động học sinh https://vndoc.com/... cố: GV hệ thống lại kiến thức, GD 5. Nhận xét tiết học Dăn HS học nhà ……………………………………………………… Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 Tâm lí học đường (tiết 5) Chủ đề 5: Bài 5: BỊ CHA MẸ HIỂU LẦM I.Mục tiêu... Trải nghiệm - Lớp đánh dấu tích vào hành vi văn hóa mơi trương học đường - Lớp, gv nhận xét chốt lời giải Củng cố: GV hệ thống lại bài, giáo dục 5. Nhận xét, dặn dò HD học sinh học nhà a.HS làm