ĐỀ tài NGHIÊN cứu các yếu tố tác ĐỘNG đến ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP XANH tại VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG - - ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP XANH TẠI VIỆT NAM Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Lớp học phần: 2218SCRE0111 Giảng viên hướng dẫn: ThS Phạm Minh Uyên Nhóm thực hiện: 02 Hà Nội, tháng năm 2022 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU DANH MỤC BẢNG BIỂU .2 DANH MỤC HÌNH VẼ CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Tổng quan tình hình nghiên cứu .6 1.4 Mục tiêu nghiên cứu .18 1.4.1 Mục tiêu chung 18 1.4.2 Mục tiêu cụ thể 18 1.5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 18 1.6 Phương pháp câu hỏi nghiên cứu .18 1.6.1 Phương pháp nghiên cứu .18 1.6.2 Câu hỏi nghiên cứu 19 1.7 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 19 CHƯƠNG HỆ THỐNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 20 2.1 Các khái niệm chung 20 2.1.1 Khái niệm khởi nghiệp kinh doanh 20 2.1.2 Khái niệm Khởi nghiệp xanh 21 2.1.3 Khái niệm ý định khởi nghiệp .21 2.2 Các lý thuyết nghiên cứu 22 2.2.1 Lý thuyết hành vi dự định ( Theory of Planned Behavior-TPB) 22 2.2.2 Lý thuyết kiện khởi nghiệp (The Entrepreneurial Event – SEE) 26 2.3 Các cơng trình nghiên cứu 28 2.3.1 Mơ hình nghiên cứu Ahmed Chemseddine Bouarar, Smail Mouloudj, Asma Makhlouf, Kamel Mouloudj 28 2.3.2 Mơ hình nghiên cứu Soomro, Bahadur Ali; Ghumro, Ikhtiar Ali; Shah, Naimatullah (2019) 30 2.3.3 Mơ hình nghiên cứu Yi, Gaofeng (2020) 31 2.3.4 Mơ hình nghiên cứu Trong Luan Nguyen, Nguyen Anh Ngu Pham, Thi Kim Nhung Nguyen, Ngoc Khai Vy Nguyen, Hoang Thang Ngo, Tran Thien Ly Pham 33 2.3.5 Mơ hình nghiên cứu Aldo Alvarez-Risco, Sabina Mlodzianowska, Ulises Zamora-Ramos, Shyla Del-Aguila-Arcentales 34 2.3.6 Mơ hình nghiên cứu Qazi, Wasim; Qureshi, Jawaid Ahmed; Raza, Syed Ali; Khan, Komal Akram; Qureshi, Muhammad Asif 35 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .37 3.1 Thiết kế nghiên cứu 37 3.2 Đề xuất mô hình giả thuyết nghiên cứu 38 3.2.1 Mơ hình nghiên cứu .38 3.2.2 Giả thuyết nghiên cứu 39 3.3 Thiết kế bảng hỏi thang đo .43 3.4 Chọn mẫu 47 3.4.1 Tổng thể nghiên cứu 47 3.4.2 Phương pháp chọn mẫu 47 3.4.3 Quy mô mẫu 47 3.5 Phương pháp thu thập liệu .48 3.6 Các bước phân tích liệu 48 CHƯƠNG PHÂN TÍCH KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TẾ .51 4.1 Phân tích thống kê mơ tả 51 4.1.1 Thống kê câu hỏi lượng người tham gia khảo sát .51 4.1.2 Đánh giá khái quát nhận định người tham gia khảo sát câu hỏi định lượng liên quan tới nhân tố ảnh hưởng đến khởi nghiệp “xanh” .53 4.2 Thống kê giải thích biến thang đo 57 4.3 Đánh giá độ tin cậy thang đo 58 4.3.1 Đánh giá thang đo hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha: .58 4.3.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA: 62 4.4 Tương quan Pearson hồi quy tuyến tính bội 66 4.4.1 Tương quan Pearson 66 4.4.2 Phân tích hồi quy tuyến tính 67 4.5 Thảo luận kết nghiên cứu .69 4.6 Kết kiểm định giả thuyết nghiên cứu .72 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 73 5.1 Kết luận 73 5.1.1 Khái quát kết 73 5.1.2 Phân tích kết biến .73 5.2 Đề xuất 74 5.2.1 Thái độ 74 5.2.2 Chuẩn chủ quan .75 5.2.3 Hỗ trợ giáo dục 76 5.2.4 Lo ngại rủi ro 77 5.3 Hạn chế khuyến nghị .78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 LỜI MỞ ĐẦU DANH MỤC BẢNG BIỂ Bảng 1.1: Bảng tóm tắt nghiên cứu Bảng 1.2: Các nhân tố nghiên cứu trước 17 Bảng 2.1: Định nghĩa ý định khởi nghiệp 24 Bảng 3.1: Thang đo thái độ 46 Bảng 3.2: Thang đo chuẩn chủ quan 47 Bảng 3.3: Thang đo hỗ trợ giáo dục 47 Bảng 3.4: Thang đo lo ngại rủi ro .48 Bảng 3.5: Thang đo ý định khởi nghiệp 48 Bảng 4.1: Nhóm câu hỏi thơng tin cá nhân người tham gia khảo sát 53 Bảng 4.2: Đặc điểm ngành học mẫu nghiên cứu 53 Bảng 4.3: Đặc điểm giới tính mẫu nghiên cứu .54 Bảng 4.4: Đặc điểm ngành nghề mẫu nghiên cứu 54 Bảng 4.5: Thống kê mô tả Thái độ .55 Bảng 4.6: Thống kê mô tả Hỗ trợ giáo dục 56 Bảng 4.7: Thống kê mô tả Lo ngại rủi ro 57 Bảng 4.8: Thống kê mô tả Chuẩn chủ quan 57 Bảng 4.9: Thống kê mô tả Ý định khởi nghiệp 58 Bảng 4.10: Hệ số Cronbach’s Alpha chung nhân tố “Thái độ” .60 Bảng 4.11: Hệ số Cronbach’s Alpha biến quan sát đo lường “Thái độ” .61 Bảng 4.12: Hệ số Cronbach’s Alpha chung nhân tố “Hỗ trợ giáo dục” 61 Bảng 4.13: Hệ số Cronbach’s Alpha biến quan sát đo lường “Hỗ trợ giáo dục” 61 Bảng 4.14: Hệ số Cronbach’s Alpha chung nhân tố “Lo ngại rủi ro” 62 Bảng 4.15: Hệ số Cronbach’s Alpha biến quan sát đo lường “Lo ngại rủi ro” 62 Bảng 4.16: Hệ số Cronbach’s Alpha chung nhân tố “Chuẩn chủ quan” .62 Bảng 4.17: Hệ số Cronbach’s Alpha biến quan sát đo lường “Chuẩn chủ quan” 63 Bảng 4.18: Hệ số Cronbach’s Alpha chung nhân tố “Khởi nghiệp” .63 Bảng 4.19: Hệ số Cronbach’s Alpha biến quan sát đo lường “Khởi nghiệp” 63 Bảng 4.20: Bảng Hệ số KMO kiểm định Bartlett’s biến độc lập .64 Bảng 4.21: Bảng phương sai biến độc lập 64 Bảng 4.22: Bảng ma trận xoay biến độc lập 65 Bảng 4.23: Hệ số KMO kiểm định Bartlett’s biến phụ thuộc 66 Bảng 4.24: Phương sai biến phụ thuộc 66 Bảng 4.25: Bảng ma trận chưa xoay 67 Bảng 4.26: Bảng kết định nghĩa lại nhân tố 68 Bảng 4.27: Bảng tương quan Pearson 68 Bảng 4.28: Kết phân tích hồi quy tuyến tính Model Summaryb 69 Bảng 4.29: Kết phân tích hồi quy tuyến tính ANOVAa 69 Bảng 4.30: Kết phân tích hồi quy tuyến tính Coefficientsa 70 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 2.1: Lý thuyết hành vi dự định (TPB) 26 Hình 2.2: Mơ hình thuyết hành động hợp lý .28 Hình 2.3: Thuyết kiện khởi nghiệp - SEE 29 Hình 2.4: Mơ hình nghiên cứu Ahmed Chemseddine Bouarar, Smail Mouloudj, Asma Makhlouf, Kamel Mouloudj .32 Hình 2.5: Mơ hình nghiên cứu Soomro, Bahadur Ali; Ghumro, Ikhtiar Ali; Shah, Naimatullah 34 Hình 2.6: Mơ hình nghiên cứu Yi, Gaofeng 35 Hình 2.7: Mơ hình nghiên cứu Trong Luan Nguyen, Nguyen Anh Ngu Pham, Thi Kim Nhung Nguyen, Ngoc Khai Vy Nguyen, Hoang Thang Ngo, Tran Thien Ly Pham 36 Hình 2.8: Mơ hình nghiên cứu Aldo Alvarez-Risco, Sabina Mlodzianowska, Ulises Zamora-Ramos, Shyla Del-Aguila-Arcentales 38 Hình 2.9: Mơ hình nghiên cứu Qazi, Wasim; Qureshi, Jawaid Ahmed; Raza, Syed Ali; Khan, Komal Akram; Qureshi, Muhammad Asif 39 Hình 3.1: Sơ đồ quy trình nghiên cứu 41 Hình 3.2: Mơ hình nghiên cứu đề xuất .41 CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Theo chương trình Mơi trường Liên hợp quốc (UNEP), 2011, kinh tế xanh đóng vai trị đường cải thiện chất lượng sống, xóa đói giảm nghèo thiết lập phát triển bền vững Chuyển khoản kinh tế xanh hỗ trợ hành động giải vấn đề môi trường bao trùm, giảm thiểu tài nguyên phúc lợi người kinh tế Ý tưởng “Khởi nghiệp xanh” truyền bá khắp giới Việc hướng tới kinh tế xanh khen ngợi chế có giá trị cần thiết Động lực hướng tới bền vững dẫn đến việc hình thành hồn thiện mơ hình khởi nghiệp đổi kết nối với cách chịu trách nhiệm việc củng cố hệ sinh thái đa dạng lành mạnh (Ryan & Wayuparb, 2004) Theo Szamosi (2006), tập trung vào hệ trẻ nỗ lực chu thúc đẩy cam kết khởi nghiệp tương lai Trong tương lai, loạt doanh nhân lên từ tuổi trẻ giới; đó, việc khám phá khuynh hướng họ tinh thần khởi nghiệp xanh thừa nhận phù hợp Nghiên cứu tìm cách điều tra khuynh hướng tinh thần khởi nghiệp xanh số hệ trẻ Dân số ngày tăng đồng thời kéo theo chất lượng môi trường sống xuống nên vấn đề bảo vệ môi trường vấn đề hàng đầu nhân loại địi hỏi cần có những sản phẩm tạo từ thiên nhiên giảm ô nhiễm mơi trường Sự nóng lên tồn cầu hoạt động nguy hiểm người ảnh hưởng đến thời tiết tồn trái đất Theo lý thuyết sinh thái, tác hại người gây cho môi trường phải giảm thiểu khẩn cấp Qua đó, khởi nghiệp xanh hoạt động cấp thiết tình hình xa hội Ngồi việc góp phần bảo vệ mơi trường, khởi nghiệp giúp giảm tỷ lệ thất nghiệp Trên thực tỷ lệ thất nghiệp sinh viên trường cao không nhận vào doanh nghiệp để thực tập làm việc nên nhiều niên trẻ muốn tự khởi nghiệp xanh để thoả mãn giấc mơ đam mê thu lợi nhuận cho thân Và đặc biệt hoạt động khởi nghiệp xanh không yêu cầu tuổi tác nên đối tượng tham gia, tự phát minh sáng chế Ý định khởi nghiệp xanh Việt Nam mang đến sóng lứa tuổi đặc biệt giới trẻ ý tưởng tạo sản phẩm vừa sáng tạo vừa góp phần bảo vệ mơi trường Vì vậy, việc nghiên cứu yếu tố tác động đến khởi nghiệp xanh Việt Nam vấn đề cấp thiết có ảnh hưởng đến cá nhân tổ chức thực ý định khởi nghiệp xanh 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu kiểm định yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp xanh Việt Nam - Từ đề xuất giải pháp cần hướng tới nhằm cải thiện, trì thúc đẩy ý định khởi nghiệp xanh Việt Nam 1.3 Tổng quan tình hình nghiên cứu Khởi nghiệp xanh coi xu phát triển mạnh mẽ Việt Nam năm gần Năm 2017, Việt Nam có khoảng 4.500 doanh nghiệp nơng nghiệp, lại chiếm đến 47% tổng số lao động nước Trong nông nghiệp, khởi nghiệp xanh nhiều người nhiều người lựa chọn để cung cấp sản phẩm an tồn cho người tiêu dùng Mơ hình khởi nghiệp đem lại nhiều ưu điểm, tạo môi trường xanh, lành thân thiện Dù vậy, việc bắt đầu khởi nghiệp xanh tránh khó khăn đơi trở thành rào cản cho thành công doanh nghiệp khởi nghiệp non Qua q trình nghiên cứu phân tích tình hình đơn vị để thấy khó khăn đánh giá hỗ trợ cần thiết mức độ quan trọng yếu tố cho việc khởi nghiệp thành công Từ phân tích đưa hướng giải pháp nhằm khắc phục phần rào cản mà doanh nghiệp gặp phải bắt đầu khởi nghiệp Component Matrixa Component KN1 844 KN2 833 KN4 831 KN3 824 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Hệ số tải nhân số biến quan sát thỏa mãn điều kiện phân tích nhân tố hệ số Factor Loading lớn 0,5 số nhân tố tạo phân tích nhân tố nhân tố Qua kiểm định Cronbach’s Alpha phân tích nhân tố khám phá EFA, nhân tố định nghĩa lại sau: Bảng 4.34: Bảng kết định nghĩa lại nhân tố ST T Nhân tố TD TD1, TD2, TD3, TD4 Loại biến Độc lập Giải thích thang đo Thái độ CQ CQ1, CQ2, CQ3, CQ4 Độc lập Chuẩn chủ quan HT HT1, HT2, HT3, HT4 Độc lập Hỗ trợ RR Biến quan sát RR1, RR2, RR3, RR4 Độc lập KN1, KN2, KN3, Phụ KN KN4 thuộc 4.4 Tương quan Pearson hồi quy tuyến tính bội 4.4.1 Tương quan Pearson Bảng 4.35: Bảng tương quan Pearson Rủi ro Khởi nghiệp Correlations KN TD Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation KN TD CQ HT RR 642** 418** 579** 238** 000 000 000 000 356 356 358** 356 401** 356 361** 356 642** 67 Sig (2-tailed) 000 000 000 000 356 CQ N Pearson Correlation Sig (2-tailed) 356 356 356 356 418** 358** 381** 459** 000 000 000 000 HT N Pearson Correlation Sig (2-tailed) 356 356 356 356 356 579** 401** 381** 363** 000 000 000 RR N Pearson Correlation Sig (2-tailed) 356 356 356 356 356 238** 361** 459** 363** 000 000 000 000 N 356 356 356 356 000 356 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Kết kiểm định cho thấy số Sig tương quan Pearson biến độc lập TD, CQ, HT, RR với biến phụ thuộc KN nhỏ 0,05 Như có mối liên hệ tuyến tính biến độc lập TD, CQ, HT, RR với biến phụ thuộc KN Giữa TD KN có mối tương quan mạnh với hệ số r 0,642, RR KN có mối tương quan yếu với hệ số r 0,238 4.4.2 Phân tích hồi quy tuyến tính Bảng 4.36: Kết phân tích hồi quy tuyến tính Model Summaryb Model Summaryb Mode l R 751a R Square 563 Adjusted R Square 558 Std Error of the Estimate 33766 DurbinWatson 1.443 a Predictors: (Constant), RR, TD, HT, CQ b Dependent Variable: KN Giá trị R2 hiệu chỉnh 0.558 cho thấy biến độc lập đưa vào chạy hồi quy ảnh hưởng 55.8% thay đổi biến phụ thuộc, lại 44.2% biến ngồi mơ hình sai số ngẫu nhiên Bảng 4.37: Kết phân tích hồi quy tuyến tính ANOVAa 68 ANOVAa Regression Sum of Squares 51.630 Residual Total Model Mean Square 12.908 40.018 351 114 91.649 355 df F Sig 113.212 000b a Dependent Variable: KN b Predictors: (Constant), RR, TD, HT, CQ Thông qua kiểm định, số Sig kiểm định F 0.00 < 0.05, vậy, mơ hình hồi quy tuyến tính bội phù hợp với tập liệu sử đụng Bảng 4.38: Kết phân tích hồi quy tuyến tính Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Coefficientsa Standardize d Coefficients t B Std Error (Constant ) 1.060 120 TD 340 028 485 12.02 CQ 121 029 171 4.101 HT 283 031 374 9.197 RR -.105 029 -.152 -3.656 Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance 8.818 000 000 000 000 000 764 716 752 724 VIF 1.30 1.39 1.32 1.38 a Dependent Variable: KN Kết phân tích cho thấy số Sig kiểm định t hệ số hồi quy biến độc lập nhỏ 0.05, biến độc lập có ý nghĩa giải thích cho biến phụ thuộc, khơng biến bị loại khỏi mơ hình Hệ số VIF biến độc lập nhỏ 10 khơng có đa cộng tuyến xảy 69 Trong biến đưa vào phân tích, có biến TD, CQ, HT có hệ số hồi quy lớn 0, xuất biến RR có hệ số hồi quy nhỏ Như tất biến độc lập đưa vào phân tích hồi quy tác động chiều tới biến phụ thuộc Dựa vào độ lớn hệ số hồi quy chuẩn hóa Beta, thứ tự mức độ tác động từ mạnh tới yếu biến độc lập tới biến phụ thuộc KN là: TD (0.485) > HT (0.374) > CQ (0.171) > RR (-0.152) Tương ứng với:  Biến TD (Thái độ) tác động mạnh tới ý định khởi nghiệp xanh sinh viên  Biến HT (Hỗ trợ giáo dục) tác động mạnh thứ tới ý định khởi nghiệp xanh sinh viên  Biến CQ (Chuẩn chủ quan) tác động mạnh thứ tới ý định khởi nghiệp xanh sinh viên  Biến RR (Lo ngại rủi ro) tác động ngược chiều tới ý định khởi nghiệp xanh sinh viên Phương trình hồi quy chuẩn hóa: KN = 0.485*TD + 0.374*HT + 0.171*CQ – 0.152*RR + e Ý định khởi nghiệp xanh sinh viên= 0.485 *Thái độ + 0.374*Hỗ trợ giáo dục + 0.171 *Chuẩn chủ quan - 0.152 *Lo ngại rủi ro 4.5 Thảo luận kết nghiên cứu Mơ hình nghiên cứu đề xuất nhân tố ảnh hưởng đến yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp xanh Việt Nam Mẫu khảo sát cụ thể sinh viên trường Đại học Thương Mại.Trong có nhân tố độc lập là: Thái độ, Hỗ trợ giáo dục, Lo ngại rủi ro, Chuẩn chủ quan với tất 17 biến quan sát; nhân tố phụ thuộc là: Ý định khởi nghiệp xanh với biến quan sát Qua khảo sát nhận câu trả lời 356 sinh viên Phần lớn đáp viên nữ giới tham gia chiếm tỉ lệ 73,9% chiếm ¾ tổng 356 người tham gia khảo sát Trong sinh viên năm chiếm 284/356 người với tỉ lệ 79,8% Sau thực 70 kiểm định, kết cho thấy biến quan sát nhân tố “Thái độ” có giá trị nằm khoảng từ 3,41 – 3,51, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát tương đối ổn định khoảng 0,841 – 0,867 Các biến quan sát nhân tố “Hỗ trợ giáo dục” có giá trị nằm khoảng từ 3,40 – 3,48, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát không chênh lệch nhiều, khoảng 0,804 – 0,854 Các biến quan sát nhân tố “Lo ngại rủi ro” có giá trị nằm khoảng từ 3,44 – 3,49, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát khơng có chênh lệch q lớn, khoảng 0,823 – 0,880 Các biến quan sát nhân tố “Chuẩn chủ quan” có giá trị nằm khoảng từ 3,41 – 3,47, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát khơng có chênh lệch q lớn, khoảng 0,819 – 0,859 Các biến quan sát nhân tố “Ý định khởi nghiệp” có giá trị nằm khoảng từ 3,24 – 3,28, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát khơng có chênh lệch lớn, khoảng 0,603 – 0,617 Với số liệu cho thấy người phản hồi thông tin thể thái độ trung lập với biến quan sát khảo sát Sau trình xử lí số liệu phân tích hồi quy tuyến tính kết cho thấy nhân tố “Thái độ” có tác động lớn đến ý định khởi nghiệp xanh sinh viên Thương Mại, nhân tố có mức ảnh hưởng “Hỗ trợ giáo dục”, tiếp đến “Chuẩn chủ quan”, cuối “Lo ngại rủi ro” Kết nghiên cứu khẳng định yếu tố “Thái độ” ảnh hưởng mạnh mẽ đến với ý định khởi nghiệp xanh sinh viên Vấn đề ngăn cản sinh viên có ý định khởi nghiệp khơng đủ tự tin, khơng thực tin tưởng vào thân Các sinh viên lo ngại khởi nghiệp khơng làm được, sợ chưa trang bị đủ kĩ năng, sợ thất bại, sợ không làm Nhưng đa phần bạn trẻ có ý định khởi nghiệp, muốn tạo điều mẻ, thử sức với thân, xã hội, đem lại thứ hữu ích tốt cho sức khỏe ý định ban đầu để thực lại chặng đường dài phía trước Yếu tố “Hỗ trợ giáo dục” yếu tố tác động lớn cho sinh viên có ý định khởi nghiệp Đối với sinh viên tham giá thi, chương trình, hoạt động ngoại khóa khoa, trường tổ chức có kinh 71 nghiệm, kĩ hay tự tin có ý định khởi nghiệp Điều cần thiết sinh viên, mà trang bị kĩ năng, kiến thức khởi nghiệp làm cho ý chí, móng vững khởi nghiệp Yếu tố “Chuẩn chủ quan” yếu tố xếp lên mà đánh vào thị giác sinh viên Khi mà thấy người gia đình hay người xung quanh thường xuyên sử dụng sản phẩm xanh ý nghĩ muốn làm điều đó, tạo sản phẩm xanh khác giúp ích, bảo vệ sức khỏe cho người Hay trào lưu khởi nghiệp xanh phát triển rộng khắp nên ảnh hưởng phần không nhỏ đến quan tâm, có ý định khởi nghiệp xanh Qua chương trình Shark Tank Việt Nam có nhiều người có ý định khởi nghiệp xanh, lí khiến sinh viên lại có thêm ý chí, tư tưởng để khởi nghiệp Trong gia đình mà có cha mẹ hay nghề nghiệp sản phẩm xanh có sẵn kinh nghiệm tảng vững cho sinh viên muốn khởi nghiệp, sinh viên có lời khuyên, định hướng tốt từ gia đình Khi khởi nghiệp mà nhận ủng hộ từ người thân, bạn bè giúp cho bạn trẻ tự tin có động lực Cuối yếu tố “Lo ngại rủi ro” yếu tố tác động nhất, thiếu Việc thiếu kinh nghiệm rủi ro kinh doanh, ngăn cản giới trẻ làm chủ doanh nghiệp, lí mà người cảm thấy Khi người có ý định khởi nghiệp khơng có kinh nghiệm khó thành cơng, để khởi nghiệp tốt điều bạn niên phải hiểu phải trang bị cho đầy đủ kĩ mặt Điều lo sợ không đủ vốn, vốn làm giảm tâm khởi nghiệp Vốn thứ cần thiết thiếu khởi nghiệp, tảng ban đầu có đủ vốn hay có nguồn vốn lớn để khởi nghiệp giúp ta tự tin có tâm khởi nghiệp Trang bị kế hoạch, sẵn sàng chấp nhận rủi ro trước khởi nghiệp để đạt kết tốt Sau đánh giá độ tin cậy Cronbach’s Alpha cho thấy nhân tố đạt yêu cầu Các biến chất lượng đáng tin cậy có thang đo lường tốt Với nhân tố “Thái độ” hệ số Cronbach’s Alpha chung đạt yêu cầu (0.904 > 0.6) đạt yêu cầu (0.904 > 72 0.6) Với nhân tố “Hỗ trợ giáo dục” hệ số Cronbach’s Alpha chung đạt yêu cầu (0.827 > 0.6) Với nhân tố “Lo ngại rủi ro” hệ số Cronbach’s Alpha chung đạt yêu cầu (0.887 > 0.6) Với nhân tố “Chuẩn chủ quan” hệ số Cronbach’s Alpha chung đạt yêu cầu (0.882 > 0.6) Với nhân tố “Ý định khởi nghiệp” hệ số Cronbach’s Alpha chung đạt yêu cầu (0.853 > 0.6) Phân tích nhân tố EFA với nhân tố độc lập cho thấy nhân tố phù hợp với liệu thực tế với thước đo KMO = 0,907 thỏa mãn điều kiện 0,5 ≤ KMO ≤ Các biến quan sát có tương quan với nhân tố với kết kiểm định Bartlett’s Test có giá trị Sig = 0,000 < 0,05 Với nhân tố phụ thuộc phân tích EFA có kết thước đo KMO = 0,824 thỏa mãn 0,5 ≤ KMO ≤ đưa kết luận phân tích nhân tố phù hợp với liệu thực tế Phân tích tương quan Pearson cho thấy mối liên hệ tuyến tính biến độc lập biến phụ thuộc Trong nhân tố “Thái độ” nhân tố “Ý định khởi nghiệp” có mối tương quan mạnh với hệ số r 0,642, “Lo ngại rủi ro” “Ý định khởi nghiệp” có mối tương quan yếu với hệ số r 0,238 4.6 Kết kiểm định giả thuyết nghiên cứu Từ kết nghiên cứu phân tích thực tế, nghiên cứu kiểm định giả thuyết sau: Chiều hướng tác động Kết H1: Thái độ có tác động đến ý định khởi nghiệp xanh Cùng chiều Chấp nhận H2: Chuẩn chủ quan có tác động đến ý định khởi nghiệp xanh Cùng chiều Chấp nhận Giả thuyết 73 H3: Hỗ trợ giáo dục có tác động đến ý định khởi nghiệp xanh Cùng chiều Chấp nhận H4: Lo ngại ngại rủi ro có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp xanh Ngược chiều Chấp nhận CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 5.1 Kết luận 5.1.1 Khái quát kết Kết nghiên cứu khám phá với cỡ mẫu N= 356 quan sát xác định yếu tố có tác động nhân đến ý định khởi nghiệp xanh Việt Nam Đó là: (1) Thái độ, (2) Chuẩn chủ quan, (3) Hỗ trợ giáo dục, (4) Lo ngại rủi ro Dựa vào độ lớn hệ số hồi quy chuẩn hóa Beta, thứ tự mức độ tác động từ mạnh tới yếu biến độc lập tới biến phụ thuộc KN là: TD (0.485) > HT (0.374) > CQ (0.171) > RR (-0.152) 5.1.2 Phân tích kết biến 5.1.2.1 Thái độ (0.485) Kết cho thấy biến quan sát có giá trị nằm khoảng từ 3,41 – 3,51, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát tương đối ổn định khoảng 0,841 – 0,867 Đây yếu tố có tác động mạnh đến ý định khởi nghiệp xanh, phù hợp với kết nghiên cứu Linan Chen (2009) Theo kết thu được, có nhiều đối tượng khảo sát tự tin vào thân có khả để khởi nghiệp xanh, tín hiệu tốt tương lai cho ngành “khởi nghiệp xanh” nước ta Tuy nhiên chưa thực tiếp cận nhiều với dự án “khởi nghiệp xanh” nên phần sinh viên bỏ phiếu trung lập chưa tự tin vào thân lực Nhưng đa phần sinh viên Việt Nam có hứng thú với nghề nghiệp doanh nhân để thay đổi tương lai, có ý định mong muốn “khởi nghiệp xanh” góp phần bảo vệ mơi trường, thử thách thân để nhận ngưỡng mộ xã hội 74 5.1.2.2 Chuẩn chủ quan (0.171) Kết cho thấy biến quan sát có giá trị nằm khoảng từ 3,41 – 3,47, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát khơng có chênh lệch lớn, khoảng 0,819 – 0,859 Đây yếu tố có tác động thứ ba đến ý định khởi nghiệp xanh Qua đó, thấy Việt Nam “sản phẩm xanh” chưa thông dụng phổ biến rộng rãi với người dùng nên khảo sát họ bị ảnh hưởng thấy người thân, bạn bè xung quanh thường sử dụng sản phẩm xanh hay khơng, số đơng đối tượng khảo sát cịn giữ trạng thái trung lập Tuy nhiên đa phần đối tượng bị thu hút trào lưu liên quan đến khởi nghiệp xanh, họ phần bị ảnh hưởng thấy người thân bạn bè sử dụng sản phẩm xanh Điều mang lại tích cực cho dự án khởi nghiệp xanh tương lai, giới trẻ Việt Nam từ sớm tiếp cận với sản phẩm xanh, điều tạo tầm ảnh hưởng tích cực nhận thức giới trẻ vấn đề “Khởi nghiệp xanh” 5.1.2.3 Hỗ trợ giáo dục (0.374) Kết cho thấy biến quan sát có giá trị nằm khoảng từ 3,40 – 3,48, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát không chênh lệch nhiều, khoảng 0,804 – 0,854 Đây yếu tố có tác động thứ đến ý định khởi nghiệp xanh Theo khảo sát, phần lớn đối tượng khảo sát nhận hỗ trợ quan tâm tổ chức, quyền với mức độ “đồng ý” chiếm tỷ lệ cao Tuy nhiên cịn số đối tượng cho chưa nhận hỗ trợ từ tổ chức, quyền Từ cho thấy việc sinh viên quan tâm, hỗ trợ từ sớm “Khởi nghiệp” tín hiệu vơ tích cực tương lai cho kinh tế Việt Nam nói chung vấn đề “Khởi nghiệp xanh” nói riêng 5.1.2.4 Lo ngại rủi ro (-0.152) Kết cho thấy biến quan sát có giá trị nằm khoảng từ 3,44 – 3,49, giá trị độ lệch chuẩn biến quan sát khơng có chênh lệch lớn, khoảng 0,823 – 0,880 Đây yếu tố có tác động ngược chiều tới ý định khởi nghiệp xanh sinh viên 75 Kết khảo sát cho thấy đa phần đối tượng khảo sát cho họ lo sợ không đủ vốn vốn làm giảm tâm khởi nghiệp việc thiếu kinh nghiệm rủi ro kinh doanh, ngăn cản họ làm chủ doanh nghiệp 5.2 Đề xuất 5.2.1 Thái độ Ý thức bảo vệ môi trường yếu tố thiết yếu quan trọng ý định khởi nghiệp xanh: Ngày nay, xã hội ngày phát triển với khoa học kĩ thuật tiên tiến, người cần phải nâng cao nhận thức, ý thức bảo vệ môi trường, không nên mải chạy theo tiến khoa học kĩ thuật mà bỏ quên gốc rễ tự nhiên Để lan rộng nhận thức đó, ta cần phải tiếp cận người thông qua phương tiện truyền thông điện tử/ truyền thống treo băng rôn thông điệp, xây dựng phim ngắn môi trường, mở talkshow tuyên truyền lợi ích khởi nghiệp xanh, tiếp cận thị trường sử dụng đồ thân thiện với môi trường thông qua việc tuyên truyền siêu thị, trung tâm thương mại, trường học… Thái độ bị ảnh hưởng hiệu ứng lan truyền: Hiệu ứng lan truyền cho ảnh hưởng hành động thái độ người xung quanh tác động lên hành vi Nếu người sử dụng ống hút hay túi bóng tự phân huỷ thân lại khơng sử dụng để giúp bảo vệ môi trường? Điều khiến bạn hạn chế sử dụng vật dụng gây ô nhiễm môi trường Chúng ta tạo hiệu ứng lan truyền cách sử dụng sản phẩm thân thiện với môi trường, tuyên truyền rộng rãi thông qua mạng xã hội facebook, instagram, zalo, tiktok… Mọi người biết đến sử dụng sản phẩm nhiều hơn, qua có cá nhân, doanh nghiệp “mạnh dạn” với ý tưởng khởi nghiệp xanh 5.2.2 Chuẩn chủ quan Cần thay đổi suy nghĩ trước tiên với “tư làm chủ thay tư làm thuê”, tự tin làm việc mà yêu thích, từ ý định khởi nghiệp cá nhân trở nên mạnh mẽ Kế thừa kinh nghiệm kinh doanh truyền thống gia đình: Việc gia đình xác định hướng nghề nghiệp cho điều vô quan trọng Điều giúp cho 76 hệ sau có hội tiếp cận ý định khởi nghiệp xanh từ sớm, tạo dựng nên sở thích tự nhiên, có sáng tạo mẻ với vấn đề khởi nghiệp xanh nhằm chung tay bảo vệ mơi trường, đồng thời giữ nghề nghiệp truyền thống gia đình mà khơng bị theo hướng lạc hậu Phát triển, tạo nhiều môi trường cơng việc “xanh” nhằm khuyến khích hệ trẻ tham gia vào khởi nghiệp xanh: Việc tạo nhiều môi trường học tập, tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường tạo nên tự tin cho hệ trẻ, đồng thời cung cấp thêm nhiều kiến thức, ý tưởng giúp họ nghiên cứu tham gia vào khởi nghiệp xanh tổ chức câu lạc hướng nghiệp “xanh”, tạo nhiều ngành nghề liên quan đến vấn đề môi trường, tập trung đầu tư vào sản phẩm tái chế sáng tạo sản phẩm thiết thực làm từ vật liệu tự nhiên thân thiện với môi trường… Ảnh hưởng từ gia đình, xã hội: Đó nguồn quan trọng tác động đến quan tâm người Việt Mức độ thân thiết người có liên quan mạnh người tiêu dùng ảnh hưởng lớn tới định họ Gia đình mong muốn bạn trở thành người tốt có ý thức bảo vệ mơi trường, kỳ vọng gia đình trở thành động để tuân thủ, phát huy ý tưởng khởi nghiệp xanh 5.2.3 Hỗ trợ giáo dục Tạo thêm nhiều ngành nghề khởi nghiệp xanh bậc đại học: Sinh viên tư khởi nghiệp khơi dậy lòng ham muốn kinh doanh xanh: sinh viên có xu hướng khởi nghiệp cao chương trình học thức cung cấp đầy đủ kiến thức lĩnh vực mà họ muốn khởi nghiệp.Hiện có số trường đại học trọng đến vấn đề khởi nghiệp xanh nên cho số ngành học từ nhiều lĩnh vực khác thiết kế thời trang bền vững, kiến trúc xanh, nơng nghiệp mơi trường, khoa học mơi trường, lượng tái tạo… nhiên ngành cịn sinh viên theo đuổi chưa thực nhiều trường đưa vào giảng dạy chưa thực đa dạng ngành nghề Hỗ trợ sinh viên có mong muốn theo đuổi khởi nghiệp xanh: Đây lĩnh vực không cũ không mới, sinh viên cịn gặp nhiều khó khăn từ việc học tập kinh phí, kiến thức, kinh nghiệm, ý tưởng… Cần có biện pháp trao học bổng 77 khuyến khích, tạo nhiều môi trường học tập trực tuyến (trang web trao đổi học tập, thư viện/tài liệu trực tuyến…), truyền thống (mở thư viện chuyên tài liệu nghiên cứu khởi nghiệp xanh, hội đàm, talkshow chia sẻ kinh nghiệm, …) Cung cấp kiến thức tảng cần thiết, tăng cường phương pháp giảng dạy tiếp cận thực tế, tạo điều kiện để sinh viên phát triển khả sáng tạo, khả làm việc nhóm, tinh thần tự lập, bồi dưỡng kỹ hữu ích, đồng thời hỗ trợ cho sinh viên định hình thân đường hướng tương lai Chương trình đào tạo thức cần xây dựng hoạt động ngoại khóa cho sinh viên liên quan đến khởi nghiệp kinh doanh, qua khuyến khích sinh viên tham gia để phát triển kỹ gia tăng niềm tin khởi nghiệp Chú trọng phát triển môn học chuyên khởi nghiệp: giáo dục khởi nghiệp khuyến khích sinh viên bắt đầu việc kinh doanh riêng mình, tạo xúc cảm phong cách sống, tình u với nghề doanh nhân làm gia tăng tiềm khởi nghiệp sinh viên đại học 5.2.4 Lo ngại rủi ro Cơ hội nhận nguồn đầu tư chưa lớn: Đây vấn đề mà người có ý định khởi nghiệp xanh vơ lo ngại Các sản phẩm thân thiện với môi trường tốt chưa thực trọng nên khả nhận đầu tư từ công ty lớn thấp, việc thiếu hụt nguồn đầu tư dẫn đến sản phẩm khó mắt để tiếp cận thị trường Cần có giúp đỡ từ Nhà nước nhằm nâng cao mức đầu tư cho sản phẩm khởi nghiệp xanh qua sách miễn, giảm thuế, giảm lãi suất vay, tăng thời hạn cho vay, thành lập quỹ đầu tư khởi nghiệp… Rủi ro cạnh tranh: đối thủ cạnh tranh có sở chi phí rẻ sản phẩm tốt Người tiêu dùng mong muốn mua sản phẩm xác giống hình ảnh quảng cáo, chất lượng tốt người bán mô tả, để doanh thu doanh nghiệp không bị tụt giảm doanh nghiệp cần trọng giảm thiểu mức rủi ro sản phẩm có ảnh hưởng trực tiếp ngược chiều đến hành vi mua sắm người tiêu dùng Việt Nam 78 Rủi ro thương hiệu: Thương hiệu hay danh tiếng lợi cạnh tranh doanh nghiệp Khi thương hiệu bị ảnh hưởng không trung thực, thiếu tôn trọng khách hàng đẩy doanh nghiệp phải đối mặt với nhiều hậu khủng khiếp, ảnh hưởng trực tiếp đến doanh thu doanh nghiệp Vì vậy, doanh nghiệp xác định rõ tảng thương hiệu cần xây dựng truyền chuẩn mực đạo đức làm việc phương tiện truyền thông Hãy thương hiệu tạo dựng nhận thức dẫn đầu, truyền cảm hứng tạo nhu cầu cho khách hàng, trước họ có nhu cầu Rủi ro chất lượng: Khi doanh nghiệp không đạt chất lượng cho sản phẩm, dịch vụ dẫn đến hậu trực tiếp không bán hàng, tụt giảm doanh thu, đặc biệt số sản phẩm có nguyên liệu phụ thuộc vào mùa vụ, thời tiết Vì vậy, cá nhân, doanh nghiệp khởi nghiệp cần đảm bảo nguyên liệu dự trữ cho trình sản xuất tìm giải pháp để bảo quản sản phẩm 5.3 Hạn chế khuyến nghị Nghiên cứu có hạn chế định thời gian thực nghiên cứu tương đối ngắn Số lượng mẫu bị giới hạn, đồng thời đa phần mẫu khảo sát sinh viên Đại học Thương Mại nên tính đại diện cho tổng thể hạn chế Cảm nhận ứng viên trả lời nhân tố Giáo dục cao, không so sánh biến đổi từ lúc hình thành ý định đến xảy hành vi thực tế Ngồi ra, thực tế, cịn nhiều nhân tố khác tác động đến ý định khởi nghiệp sinh viên tính cách cá nhân, đặc điểm nhân học, rào cản hay khó khăn mơi trường kinh doanh chưa đề cập đến nghiên cứu Trong tương lai, nhà nghiên cứu thực nghiên cứu hướng đến giải thích lý đa số sinh viên khơng có ý định khởi nghiệp xanh Tăng cường nghiên cứu so sánh thay đổi nhân tố đến ý định khởi nghiệp thời gian dài, đa phần nghiên cứu nghiên cứu thời điểm Ngồi ra, nghiên cứu kết hợp nhiều nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp sinh viên đặc điểm nhân học, đặc tính cá nhân, động khởi nghiệp, rào cản khó khăn mơi trường kinh tế, môi trường đào tạo, … 79 Cuối hướng nghiên cứu dựa vào động khởi nghiệp, điển hình có hai nhóm động lực thúc đẩy cá nhân khởi nghiệp, nhóm thứ khởi nghiệp nhu cầu thiết yếu sống khơng cịn lựa chọn khác, nhóm thứ hai nhóm khởi nghiệp để tận dụng hội kinh doanh 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 ... nghiên cứu yếu tố tác động đến khởi nghiệp xanh Việt Nam vấn đề cấp thiết có ảnh hưởng đến cá nhân tổ chức thực ý định khởi nghiệp xanh 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu kiểm định yếu tố tác. .. nghiên cứu - Việc nghiên cứu yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp xanh Việt Nam có tác dụng nào? - Những nhân tố ảnh hưởng đến định khởi nghiệp xanh Việt Nam? - Mơi trường có ảnh hưởng đến ý định. .. Hiền: Các nhiệm có tác động đến ý yếu tố ảnh định khởi nghiệp xanh hưởng đến ý giới trẻ Trong số định khởi nghiệp yếu tố này, yếu tố ảnh Định xanh giới trẻ hưởng mạnh đến ý định lượng TP Hồ Chí khởi