ĐỀ THI GIƯÃ học kì i (22 23)

PHỊNG GD&ĐT GIAO THỦY ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 TRƯỜNG THCS GIAO TIẾN Môn: Ngữ văn -Lớp ( Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) BÀN TAY YÊU THƯƠNG Trong tiết dạy vẽ, cô giáo bảo em học sinh lớp vẽ điều làm cho em thích đời Cơ giáo thầm nghĩ "Rồi em lại vẽ gói quà, ly kem đồ chơi, truyện tranh" Thế hồn tồn ngạc nhiên trước tranh lạ em học sinh Douglas: tranh vẽ bàn tay Nhưng bàn tay ai? Cả lớp bị lơi hình ảnh đầy biểu tượng Một em phán đốn: - Đó bàn tay bác nông dân Một em khác cự lại: - Bàn tay thon thả phải bàn tay bác sĩ phẫu thuật Cô giáo đợi lớp bớt xôn xao dần hỏi tác giả Douglas cười ngượng nghịu: - Thưa cơ, bàn tay ạ! Cơ giáo ngẩn ngơ Cô nhớ lại phút chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas sân, em cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo Cơ hiểu cô làm điều tương tự với em khác, hóa Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, biểu tượng tình yêu thương (Quà tặng sống – Bài học yêu thương thầy, Mai Hương) Em viết đáp án ( từ câu đến câu 8) cách ghi chữ đầu câu trả lời vào làm (2,0 điểm) Câu Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Văn kể theo thứ mấy? A Thứ B.Thứ hai C Thứ ba D Cả A B Câu Câu văn “Cô nhớ lại phút chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas sân, em cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo’’có từ láy? A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Câu Trong câu "Rồi em lại vẽ gói quà, ly kem đồ chơi, truyện tranh." có cụm danh từ? A Một cụm B Hai cụm C Ba cụm D Bốn cụm Câu Trạng ngữ câu “Trong tiết dạy vẽ, cô giáo bảo em học sinh lớp vẽ điều làm cho em thích đời’’ có chức gì? A Chỉ thời gian B Chỉ mục đích C Chỉ nguyên nhân D Liên kết với câu trước Câu Thông điệp tác giả không gửi gắm đến bạn đọc qua văn bản? Tình yêu thương, đồng cảm, giúp đỡ sống bắt nguồn từ điều đỗi bình thường có ý nghĩa vơ to lớn B Tình yêu thương xuất phát từ lòng chân thành, khơng toan tính giúp người xích lại gần C Tình yêu thương mang lại nghị lực sống, giúp họ vươn lên, vượt qua bất hạnh đời D Thờ ơ, vô cảm với số phận bất hạnh xung quanh A Câu Trong câu: Cô giáo thầm nghĩ "Rồi em lại vẽ gói quà, ly kem đồ chơi, truyện tranh." dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Đánh dấu ý nghĩ nhân vật Đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Dấu ngoặc kép dùng phía cuối câu hỏi Câu : Từ “biểu tượng” có nghĩa là: A B C D A B C D Biểu tình cảm, cảm xúc điều Có vẻ thật khơng ta thấy Hình ảnh sáng tạo nghệ thuật có ý nghĩa tượng trưng trừu tượng Phô bày, tỏ rõ trước người tốt, mạnh Từ câu đến câu 12, em viết câu trả lời vào làm (4,0 điểm) Câu 9: (0.5 điểm) Trong câu chuyện trên, cô giáo yêu cầu học sinh vẽ theo chủ đề nào? Câu 10: (0.5 điểm) Tại cô giáo lại ngạc nhiên Douglas vẽ bàn tay? Câu 11: (1.5 điểm) Douglas vẽ bàn tay ai? Điều có ý nghĩa gì? Câu 12: (1.5 điểm) Từ câu chuyện trên, em rút cho học ứng xử với người xung quanh? Phần II Viết ( 4,0 điểm) Trong sống, có trải nghiệm đem lại cho em niềm vui, có trải nghiệm để lại em nỗi buồn…Hãy viết văn kể lại trải nghiệm khiến em nhớ Hết Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) *Trắc nghiệm từ câu đến câu 8: (2,0 điểm) Mỗi đáp án 0,25 điểm, sai khơng có điểm Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu A C A D A D B C *Từ câu đến câu 12: (4,0 điểm) Phần /Câu Câu (0,5điểm) Yêu cầu Cách cho điểm Cô giáo yêu cầu học sinh vẽ theo chủ đề: vẽ điều làm em thích đời -0,5 điểm: Trả lời đầy đủ theo hướng - 0,25 điểm: Trả lời chưa đầy đủ, trả lời chung chung, chưa rõ ý - điểm: Trả lời sai không trả lời Câu 10 0.5 điểm) Bởi nghĩ: học sinh vẽ quà ly kem đồ chơi, truyện tranh Thế tranh bạn Douglas lại vẽ bàn tay - 0,5 điểm: Trả lời đầy đủ theo hướng - 0,25 điểm: Trả lời chưa đầy đủ, trả lời chung chung, chưa rõ ý - điểm: Trả lời sai không trả lời Câu 11 (1.5 đ) - Ý 1: Douglas vẽ bàn tay cô giáo Ý1 + 0,5: Trả lời đầy đủ theo hướng + 0,25 điểm:Trả lời trả lời chung tìm chi tiết từ văn Ý2 - Ý 2: Điều cho thấy bàn tay Câu 12 (1,5 điểm) Phần II Viết (4,0 điểm) giáo biểu tượng mà em thích + 1,0: Trả lời đầy đủ theo hướng + 0,25- 0,5điểm: trả lời chung chung, chưa rõ ý + điểm: Trả lời sai không trả lời Câu hỏi mở tùy thuộc vào ý hs, trả lời cho phù hợp với câu chuyện Ví dụ như: - Khơng kì thị, xa lánh người khuyết tật hay người có hồn cảnh may mắn - Luôn biết yêu thương, đồng cảm, giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn - Sự quan tâm từ điều nhỏ nhặt trở thành động lực giúp họ vượt qua khó khăn sống … - 1,5 điểm: HS nêu phương án trở lên , rõ ràng hợp lí - 1,0 điểm: Trả lời phương án, rõ ý - 0,5 điểm: Trả lời phương án - điểm: Trả lời sai không trả lời Bài văn đảm bảo yêu cầu sau: A Hình thức: (1.0 điểm) - Bài viết thể loại tự có bố cục phần, kể chuyện tự nhiên - Các phần có liên kết chặt chẽ, phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn - Khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, sử dụng kể hợp lý B Nội dung: (3.0 điểm) Mở bài:(0,25 điểm) * Cách cho điểm: Biểu điểm: - Điểm 4,0: Bài làm đảm bảo tốt yêu cầu không mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, bố cục rõ ràng, lời kể mạch lạc có cảm xúc - Điểm 3,0: Bài làm đạt đủ yêu cầu nêu trên, bố cục rõ ràng, lời kể mạch lạc mắc vài lỗi tả lỗi diễn đạt - Giới thiệu chung trải nghiệm - Ấn tượng em trải nghiệm đó? Thân bài:(2,5 điểm) -Giới thiệu thời gian, không gian xảy câu chuyện nhân vật liên quan -Kể lại việc xảy câu chuyện theo trình tự hợp lí: +Trải nghiệm bắt đầu hoạt động ? +Sau đó, điều xảy ra? +Kết trải nghiệm gì? -Trải nghiệm tác động đến em người xung quanh nào? -Em có suy nghĩ sau câu chuyện xảy ra? Kết bài:(0,25 điểm) - Nêu cảm xúc người viết rút ý nghĩa, quan trọng trải nghiệm thân - Điểm 2,5: Bài viết đạt khoảng 2/3 yêu cầu - Điểm 2: Bài viết đạt 1/2 yêu cầu - Điểm 1: Bài viết đạt 1/3 yêu cầu trên, cịn mắc nhiều lỗi tả, lỗi diễn đạt  ... (1.5 ? ?i? ??m) Từ câu chuyện trên, em rút cho học ứng xử v? ?i ngư? ?i xung quanh? Phần II Viết ( 4,0 ? ?i? ??m) Trong sống, có tr? ?i nghiệm đem l? ?i cho em niềm vui, có tr? ?i nghiệm để l? ?i em n? ?i buồn…Hãy viết... viết văn kể l? ?i tr? ?i nghiệm khiến em nhớ Hết Học sinh khơng sử dụng t? ?i liệu, giám thị khơng gi? ?i thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ? ?I? ??M Phần I Đọc hiểu (6,0 ? ?i? ??m) *Trắc nghiệm từ câu... l? ?i diễn đạt, bố cục rõ ràng, l? ?i kể mạch lạc có cảm xúc - ? ?i? ??m 3,0: B? ?i làm đạt đủ yêu cầu nêu trên, bố cục rõ ràng, l? ?i kể mạch lạc mắc v? ?i l? ?i tả l? ?i diễn đạt - Gi? ?i thi? ??u chung tr? ?i nghiệm