Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Trẻ biết ném xa bằng 2 tay Trẻ biết lấy đà và ném mạnh về phía trước Trẻ biết chạy nhanh 15m Kĩ năng: Phát triển ở trẻ tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn; Phát triển khả năng phối hợp giữa mắt, tay, chân. Thái độ: Rèn ý thức tổ chức kỷ luật. Trẻ đoàn kết, tự tin trong hoạt động.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II: BÉ CHÚC MỪNG 8/3 Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Ném xa tay Bò thấp chui qua cổng liên tiếp Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết ném xa tay - Trẻ biết lấy đà ném mạnh phía trước - Trẻ biết chạy nhanh 15m * Kĩ năng: - Phát triển trẻ tố chất thể lực: Khéo léo, nhanh nhẹn; - Phát triển khả phối hợp mắt, tay, chân * Thái độ: - Rèn ý thức tổ chức kỷ luật - Trẻ đoàn kết, tự tin hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành a Dồ dùng cô: * Hoạt động 1: Khởi động (3- phút) - Chúng học chủ đề gì? Chúng có - Nhạc hát muốn lên tàu thăm quan trang trại động vật không? - Vạch chuẩn - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiu i khỏc nhau: i b Đồ dùng trẻ: thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy - Các túi cát 20- 30 túi c.Néi dung tích hợp : Âm chm, theo li hỏt bi Một đoàn tàu” - Cho trẻ hành dọc, điểm số 1-2 sau chuyển nh¹c hàng quay ngang * Hoạt động 2: Trọng động: ( 15- 20 phút) A) Bài tập phát triển chung: - Tập theo “ Bé tập thể dục thật vui” Động tác tay 1: “ Đưa tay phía trước, sau” (thực lần x nhịp) - Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, chân rộng vai, đầu không cúi + Đưa tay thẳng lên cao đầu + Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai + Đưa tay phía sau + Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người Động tác lưng - bụng : “Nghiêng người sang bên” (thực lần x nhịp) - Đứng thẳng, tay gập giơ cao, bàn tay chạm vai + Nghiêng người sang phải + Nghiêng người sang trái + đứng thẳng, tay xuôi theo người Động tác chân : Nâng cao chân, gập gối Tư chuẩn bị : đứng thẳng, tay chống bụng , đứng chân ngang vai + Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao, gập đầu gối + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng + Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng Động tác bật : Đứng thẳng, hai tay chống hông Bật tiến trước - Cho trẻ chuyển đội hình hàng đối diện B ) Vận động bản: Ném xa tay, bò thấp chui qua cổng liên tiếp * Cô làm mẫu: - Lần làm mẫu + miêu tả: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, vào chỗ lấy túi cát, tay cầm túi cát, lấy đà từ trước sau lên lấy đà ném mạnh túi cát phía trước, sau nhanh chân bị thấp chui qua cổng liên tiếp, không để chạm cổng - Lần làm mẫu + giải thích: + TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, vào chỗ lấy túi cát, tay cầm túi cát, lấy đà từ trước sau lên lấy đà ném mạnh túi cát phía trước, sau nhanh chân bị thấp chui qua cổng liên tiếp, không để chạm cổng * Trẻ làm mẫu: - Lần : trẻ nhanh nhẹn lên thực mẫu, thực xong cuối hàng Cô nhận xét - Lần : Cho trẻ hàng lên thực ( Cô quan sát sửa sai ) - Cho trẻ tập: + Chia trẻ thành hàng thực động tác ( 23 lần) Cho trẻ quan sát lẫn nhận xét xem bạn thực chưa + Chia tổ cho trẻ thi đua - Củng cố : Cô yêu cầu trẻ nhắc lại tên vận động, cho trẻ thực tập ném xa tay Bò thấp chui qua cổng liên tiếp * Hoạt động : Hồi tĩnh : (3 phút) Cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe : - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: - Những nội dung cần lưu ý: Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán Đếm đến 10 Nhận biết số lượng phạm vi 10 Nhận biết số 10 Mục đích yêu cầu * Kiến thức : - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng - Nhận biết chữ số Chuẩn bị a Đồ dùng cô: - Bài hát: Em qua ngã tư đường phố, Em tập lái ô tô b Đồ dùng trẻ: Cách tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Chú mèo con” Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình 10 * Kĩ : - Trẻ có kỹ đếm đến 10, tạo nhóm có số lượng 10 - Trẻ phát âm xác từ “ Số 10” - rèn cho trẻ khả ghi nhớ, tri giác - Phát triển ngôn ngũ cho trẻ * Thái độ : - Giáo duc trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật gần gũi - Lơ tơ phương tiện giao thơng - Mơ hình : Ơ tơ, xe máy, xe đạp, ngã tư đường phố * Hoạt động 2: Nội dung a Ôn, nhận biết số lượng phạm vi Cho trẻ đếm nhóm lợn, nhóm gà mái, nhóm vịt Hỏi trẻ + lợn tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ lấy thẻ số để vào nhóm lợn đếm) + gà mái tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ lấy thẻ số gắn vào đếm) + vịt tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng để vào) + Nếu cô muốn có vịt phải làm nào? ( gọi trẻ thêm vịt vào) - Cô lớp đếm số lượng nhóm gắn thẻ số tương ứng b Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết chữ số 10 - Cô yêu cầu trẻ xếp cá trước mặt, xếp từ trái sang phải - Cô yêu cầu trẻ xếp tương ứng – 1, cá mèo, cho số mèo nhiều số cá - Cô cho trẻ đếm số cá số lượng mèo - Các có nhận xét số lượng cá số lượng mèo? ( không nhau) + Số nhiều hơn? Nhiều mấy? ( Số mèo nhiều hơn, nhiều 1) + Số hơn? Ít mấy? ( Số cá hơn, 1) + Muốn số mèo số cá 10 ta phải làm gì? ( Thêm mèo nữa, thêm 10) - Cô cho trẻ đếm số cá số mèo + Số cá số mèo với nhau? Và mấy? ( 10) - Cô cho trẻ đếm số cá số mèo + Để số lượng 10 cá, ta dùng thẻ số mấy? + Để số lượng 10 mèo, ta dùng thẻ số mấy? - Cô giới thiệu chữ số 10, cấu tạo số 10 - Cho lớp độc số 10 nhiều lần, đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ đếm lại số cá đọc số 10 Sau bớt dần số cá: + 10 bớt mấy? – đặt thẻ số + bớt mấy? – đặt thẻ số + bớt mấy? – Đặt thẻ số + bớt mấy? – đặt thẻ số + bớt mấy? – hết - Cho trẻ đếm lại số lượng mèo bớt dần sau cất đồ dùng hát vận động theo “ gà trống, mèo cún con´” tổ *.Hoạt động 3: trò chơi – củng cố a Trò chơi: “ Ai nhanh trí” - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội hai đội thảo luận cử đội bạn lên, dùng bút khoanh tròn vật cho nhóm có số lượng vật 10 nối với chữ số 10 + Luật chơi: Đội khoanh nhiều đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên cho trẻ chơi tích cực b trị chơi : “Kết bạn” - Cơ cho trẻ thành vịng trịn quanh lớp hát, có hiệu lệnh cô “ kết bạn kết bạn”, trẻ hỏi “ kết kết mấy?” nói kết thành số lượng bất ký trẻ phải chạy nhanh tạo nhóm theo số lượng yêu cầu cô - Bạn khơng tạo nhóm phải nhảy lị cị - Cô cho trẻ chơi – lần, kiểm trả kết nhận xét sau lượt chơi * Kết thúc: Cô trẻ làm đàn gà kiếm mồi vận động theo “ Đàn gà sân” Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe : - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: - Những nội dung cần lưu ý: Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : PT KĨ NĂNG XÃ HỘI Trò chuyện ngày 8/3 Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ hiểu ý nghĩa ngày – ngày lễ bà, mẹ cô giáo, ngày lễ dành cho phụ nữ - Trẻ biết thể tình cảm yêu thương qua hành động, cử đơn giản, gần gũi * Kỹ Chuẩn bị a Đồ dùng - Trang trí lớp - Nhạc hát b Đồ dùng cô - Giấy màu, giấy A4 , hồ , kéo Cách tiến hành *Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Lớp hát “ Quà mồng tám tháng 3” - Các có biết tháng có ngày đặc biệt? - Cô đố ngày 8- ngày gì? Giới thiệu: Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô… để biết ngày người thường tổ chức hoạt động Hơm cùng trị chuyện tìm hiểu *Hoạt động 2: Bé khám phá - Ngày mùng 8/3 ngày ? - Rèn luyện trẻ kỹ tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn cho trẻ gói hoa buộc nơ cho hộp quà * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý bà, mẹ, cô giáo, chị gái - Trẻ biết tặng quà cho bà, mẹ, cô giáo, chị gái vào dịp lễ - Đoàn kết giúp đỡ bạn chơi Biết giữu gìn sản phẩm làm - À ngày mùng 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, cô - Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức hoạt động gì? - Cho trẻ xem hình ảnh giáo vui văn nghệ kỷ niệm ngày 8/3 - Cô có hình ảnh đây? - Các thấy giáo làm gì? - Đố biết giáo hát ngày gì? - Cho trẻ hát “ Bông hoa mừng cô” - Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ - Ngồi vui văn nghệ người cịn làm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa giáo - Các xem cịn có tranh đây? - Bé tặng hoa giáo nhân ngày gì? - Cô giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ để thể tình cảm ngày mồng 8/ bạn nhỏ mang bó hoa tươi thắm đến tặng giáo - Các bạn nhỏ tranh tặng hoa cho giáo cịn có ý định tặng cho giáo ngày mồng 8/3 - Các phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cơ, nghe lời mẹ q q giá để tặng - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ - Ngoài tặng hoa, tặng q cho giáo, ngày 8/3 cịn tặng quà cho ai? - Em bé làm gì? - Vì bé lại tặng hoa cho mẹ? - Mẹ người sinh con, nuôi khơn lớn để tỏ lịng biết ơn cơng lao mẹ ngày mùng 8/3 bé chọn hoa đẹp tặng cho mẹ - Thế có dự định tặng cho mẹ vào ngày mùng 8/3 - Ngồi mẹ gia đình cịn tặng hoa cho nữa? *Hoat động 3: Trò chơi "Thi dán hoa" - Sắp tới ngày 8/3 rồi, ngồi tặng hoa, tặng q làm để tặng quà cho bà,mẹ, cô giáo? Bằng đôi bàn tay khéo léo làm tranh thật đẹp tặng cô giáo, tặng bà, tặng mẹ qua trò chơi: Thi dán hoa - Trẻ chia nhóm chơi thi dán hoa *Hoạt động 4: Kết thúc - Mình vừa tìm hiểu ngày gì? - Ngày /3 ngày gì? - Ngày / ngày Quốc tế phụ nữ vào ngày thường tổ chức buổi giao lưu văn nghệ, trò chơi dân gian, hội thi ẩm thực .để kỉ niệm ngày Ngồi bạn nhỏ cịn tặng hoa cho cơ, cho bà, cho mẹ nửa đó, cịn muốn cho giáo vui phải chăm học, ăn nhanh , lời và mẹ vui lịng ! Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe : - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: - Những nội dung cần lưu Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Nhận biết chữ b, d, đ qua trị chơi Mục đích u cầu Chuẩn bị Cách tiến hành * Kiến thức: a Đồ dựng * Hoạt động : Gây hứng thú: - Dạy trẻ nhận biết phát cô : “ Cho trẻ nghe nhạc bài: Bà còng chợ” âm chữ cái: b,d,đ - Giáo án điện tử - Cô trẻ kể chuyện chủ đề - Trẻ biết chơi trò chơi theo b Đồ dựng - Hơm chơi trị chơi với chữ i,t,c,b,d,đ nhé! yêu cầu cô trẻ: * Hoạt động 2: Trò chơi với chữ b, d, đ * Kỹ năng: - Thẻ chữ cái: i,t,c,b,d,đ *Trị chơi 1: Nhìn nhanh đốn giỏi - Rèn luyện kỹ nhận biết - Các từ có chứa chữ +Cách chơi: phát âm chữ cái: b,d,đ cái: i,t,c,b,d,đ -Cô chia lớp thành đội - Rèn luyện kỹ phát triển- Bảng, đất nặn, -Từng đội quan sát nhanh thơ, hát “ Ba bà bán lợn con” , “ ngôn ngữ mạch lạc c Nội dung tích Bà cịng chợ trờii mưa” , Gà mẹ đếm con” thay chạy nhanh lờn * Thái độ: gạch chân chữ i,t,c,b,d,đ có hợp : Âm nhạc - Trẻ u trường, u lớp; kính +Luật chơi: u giáo, bạn bè, … - Đội tìm chữ đội thua cuộc.Và phải hát - Trẻ hứng thú tham gia hoạt *Trò chơi 2: Tai tinh động +Cách chơi: - Cô gợi ý chữ trẻ tìm, giơ nhanh chữ rổ + Luật chơi: -Ai nhanh chọn nhiều chữ thỡ đội thắng -Ai thua hỏt *Trò chơi 3: Chọn chữ cho tụi Cơ cho trẻ chơi máy tính * Hoạt động 3: Kết thúc Chơi trò chơi : Tạo hình chữ : i,t,c,b,d,đ Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe : - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: - Những nội dung cần lưu ý: Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Vẽ tranh tặng người thân Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết vẽ người thân gia đình như: Bố, mẹ, anh, chị em, ông, bà * Kỹ năng: - Rèn kỹ vẽ nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp Rèn tư ngồi Chuẩn bị a.Đồ dùng cô: - tranh mẫu cô - Nhạc “niềm vui gia đình” số hát gia đình Cách tiến hành * Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú - Cô giới thiệu cô giáo đến dự - Các giáo đến thăm lớp hát để tặng cô nhé! - Cô trẻ hát “niềm vui gia đình” - Bài hát nói điều gì? - Tình cảm người gia đình nào? - u người làm gì? - Cơ u người gia đình đấy! Để thể tình cảm b.Đồ dùng trẻ với người cô vẽ tranh người thân 10 thẳng, cầm bút cách cho trẻ * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm tranh vẽ từ thể tình cảm u thương, q trọng người thân gia đình Giấy vẽ cho trẻ - Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ - Giá treo tranh để người thân u ln bên đấy! Chúng có muốn xem tranh cô không? * Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu cô - Con thấy tranh nào? - Con có nhận xét tranh này? + Cho trẻ xem nhận xét tranh chủ đạo * Bức 1: Gia đình vui chơi – nói bố cục, luật xa gần * Bức 2: Bố – nói đường nét * Bức 3: Hai chị em – nói mầu sắc, cách phối hợp mầu sắc - Ngoài giới thiệu tranh có sử dụng khổ giấy dọc - Con có muốn vẽ người thân khơng? - Con vẽ ai? - Con vẽ nào? - Vẽ vào vị trí tờ giấy? - Con tô mầu nào? *Hoạt động 3: Trẻ thực “vẽ người thân” - Cô chia lớp làm nhóm trẻ vào nhóm ngồi vẽ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm trẻ - Chọn vẽ mà trẻ làm song trước treo lên sau hết treo vẽ lại lên giá treo tranh nhận xét - Hôm bạn lớp vẽ tranh người thân thật đẹp - Con thích tranh nhất? - Vì thích tranh bạn? - Bạn vẽ gì? - Con làm để vẽ tranh này? 11 - Cô nhận xét chung, khen ngợi tranh vẽ đẹp, động viên khuyến khích tranh chưa hồn thành - Giáo dục trẻ: Hơm thể tình cảm yêu mến với người thân gia đình Vậy nhớ phải giữ tranh thật đẹp, khơng bẩn người gia đình vui Cơ thay mặt người thân gia đình cảm ơn tình cảm - Hoạt động 5: Kết thúc: Hát “cả nhà thương nhau” Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe : - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ trẻ: - Những nội dung cần lưu ý: 12 ... Kiến thức, kỹ trẻ: - Những nội dung cần lưu ý: Thứ ngày tháng năm 20 20 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Vẽ tranh tặng người thân Mục đích yêu cầu * Kiến. .. TÊN HOẠT ĐỘNG : PT KĨ NĂNG XÃ HỘI Trò chuyện ngày 8/3 Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ hiểu ý nghĩa ngày – ngày lễ bà, mẹ cô giáo, ngày lễ dành cho phụ nữ - Trẻ biết thể tình cảm yêu thương qua. .. Thứ ngày tháng năm 20 20 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Nhận biết chữ b, d, đ qua trị chơi Mục đích u cầu Chuẩn bị Cách tiến hành * Kiến thức: a Đồ dựng * Hoạt động : Gây hứng thú: - Dạy trẻ