Giáo án chuyên đề ngữ văn 10, thực hành sân khấu hóa tác phẩm văn học (tiết 2)

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH! KHỞI ĐỘNG TRỊ CHƠI HỘP Q BÍ MẬT TÊN BÀI Để sân khấu hóa tác phẩm văn học, tác phẩm văn học phải viết lại thành ………… Kịch sân khấu ME O H O G MộT tràng pháo tay Khi sân khấu hóa TPVH, hoạt động đọc thay hoạt động … … Nghe – xem/nhìn ME O H O G You are given candies Sân khấu hóa TPVH, diễn xuất diễn viên ngồi lời thoại vận dụng yếu tố … … … để thể vai diễn Phi ngôn ngữ ME O H O G You are given candies Trong sân khấu hóa, âm thanh, ánh sáng, đạo cụ hỗ trợ… … thể nội tâm nhân vật Diễn viên ME O H O G You are given candies Khi sân khấu hóa tác phẩm văn học, biên kịch, đạo diễn …… tác phẩm để mang tới thông điệp Cải biên ME O H O G You are given candies Bức hình sau cho em biết em hóa thân vào nhân vật …… thực hành sân khấu hóa Mị Châu ME O H O G You are given candies CHUYÊN ĐỀ 2: SÂN KHẤU HÓA TÁC PHẨM VĂN HỌC Tiết 2: MỤC TIÊU, U CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG Tiết 2 MỤC TIÊU, YÊU CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG Tìm hiểu mục tiêu sân khấu hóa THẢO LUẬN Tìm hiểu u cầu sân khấu hóa Tìm hiểu hình thức sân khấu hóa Tiết 2 MỤC TIÊU, U CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG 2.1 MỤC TIÊU CỦA SÂN KHẤU HÓA Đa dạng hóa cách tiếp cận, cách khám phá TPVH HS chủ động chiếm lĩnh, tạo hình thức giao tiếp khác người đọc TPVH Bồi dưỡng tình yêu văn học, phát triển lực HS Tiết 2 MỤC TIÊU, YÊU CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HÓA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG 2.2 CÁC YÊU CẦU CỦA SÂN KHẤU HÓA Trung thành với nội dung, tư tưởng TPVH Ngơn ngữ sân khấu có tính thẩm mĩ, tính giáo dục Phát huy tính sáng tạo ngơn ngữ sân khấu Ưu tiên TPVH có chương trình, cấp học Trường hợp có sẵn kịch VH tập trung lựa chọn cảnh, diễn, thực hành biểu diễn Tiết 2 MỤC TIÊU, YÊU CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG 2.3 MỘT SỐ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH Tiểu phẩm sân khấu: Kịch nói, chèo, tuồng, cải lương…/ vở, cảnh, trọn vẹn Hoạt cảnh: Đọc, ngâm thơ, múa, nhạc kịch…minh họa ngắn Kịch 2.3 MỘT SỐ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH Múa Chèo Cải lương HS ngâm thơ Sóng Xuân Quỳnh nhạc (Hoạt cảnh) Tiết 2 MỤC TIÊU, U CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG 2.3 MỘT SỐ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH Tiểu phẩm sân khấu: Kịch nói, chèo, tuồng, cải lương…/ vở, cảnh, trọn vẹn Hoạt cảnh: Đọc, ngâm thơ, múa, nhạc kịch…minh họa ngắn Sự khác biệt tiểu phẩm hoạt cảnh: Tiểu phẩm Hoạt cảnh  Trọn vẹn (1 vở, màn, cảnh  Cần có sân khấu, khơng gian, thời gian biểu diễn  Minh họa ngắn  Không cần sân khấu không gian biểu diễn  Phù hợp với tác phẩm trữ tình  Phù hợp với tác phẩm tự sự: truyện, tiểu thuyết… Lựa chọn hình thức sân khấu hóa phụ thuộc vào yếu tố: mục đích, yêu cầu hoạt động học tập; thể loại tác phẩm văn học; điều kiện sở vật chất, thời gian thực hoạt động LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP THẢO LUẬN - HS đọc văn trích từ truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao (2 phút) - HS xem video sân khấu hóa từ đoạn trích vừa đọc(2 phút) - HS thảo luận (5 phút): + Video tiểu phẩm hay hoạt cảnh + Nội dung video có bám sát với văn truyện không? + Nhận xét diễn xuất diễn viên? + Tại việc sân khấu hóa cần ưu tiên vào văn tác phẩm có chương trình lớp/cấp học ? - phút chấm chéo Video sân khấu hóa trích từ truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao \Downloads\video-1618291477.mp4 VẬN DỤNG - Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm có phút hoàn thành sơ đồ tư hệ thống kiến thức học - Hết thời gian, nhóm treo bảng sơ đồ tư THẢO LUẬN NHÓM ... TRỊ CHƠI HỘP Q BÍ MẬT TÊN BÀI Để sân khấu hóa tác phẩm văn học, tác phẩm văn học phải viết lại thành ………… Kịch sân khấu ME O H O G MộT tràng pháo tay Khi sân khấu hóa TPVH, hoạt động đọc thay hoạt... vào nhân vật …… thực hành sân khấu hóa Mị Châu ME O H O G You are given candies CHUYÊN ĐỀ 2: SÂN KHẤU HÓA TÁC PHẨM VĂN HỌC Tiết 2: MỤC TIÊU, U CẦU VÀ HÌNH THỨC SÂN KHẤU HĨA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG... THỨC SÂN KHẤU HÓA TPVH TRONG NHÀ TRƯỜNG 2.2 CÁC YÊU CẦU CỦA SÂN KHẤU HÓA Trung thành với nội dung, tư tưởng TPVH Ngơn ngữ sân khấu có tính thẩm mĩ, tính giáo dục Phát huy tính sáng tạo ngơn ngữ sân