THÔNG TIN TÀI LIỆU
Số 08 (229) - 2022 TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ HỖ TRỢ TRAO ĐỔI THÔNG TIN GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC - DOANH NGHIỆP TS Nguyễn Thị Hằng* Hợp tác trường đại học doanh nghiệp theo hướng tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu xã hội thu hút quan tâm nước giới nhằm liên kết trường đại học với doanh nghiệp để giải toán cung - cầu nguồn lao động Bài báo đề xuất giải pháp ứng dụng công nghệ số vào phát triển hệ thống thông tin quản lý để hỗ trợ kết nối chặt chẽ trường đại học doanh nghiệp • Từ khóa: Chuyển đổi số, tồn cầu hóa, hệ thống thơng tin quản lý, nguồn nhân lực, kết nối thông tin Cooperation between universities and businesses in the direction of creating highquality human resources to meet the needs of society has attracted the attention of countries around the world to link universities with businesses to solve the problem of supply and demand for labor resources The article proposes solutions to apply digital technology to develop management information systems to support closer connection between universities and enterprises • Keywords: Digital transformation, globalization management information system, human resources information connection Ngày nhận bài: 20/6/2022 Ngày gửi phản biện: 22/6/2022 Ngày nhận kết phản biện: 20/7/2022 Ngày chấp nhận đăng: 22/7/2022 Tổng quan cần thiết phải hình thành hệ thống thơng tin kết nối nguồn cung cầu lao động Trên giới, công tác đào tạo trường đại học trọng tới việc xây dựng mối quan hệ, liên kết hợp tác, gắn kết sâu rộng với doanh nghiệp từ sớm ngược lại, doanh nghiệp chủ động xây dựng mối quan hệ tham gia vào trình đào tạo trường đại học Điều xuất phát từ nhiều lý do, dễ nhận thấy quan hệ trường đại học với doanh nghiệp bắt nguồn lợi ích, nhằm đáp ứng thỏa mãn quyền lợi bên tham gia (Eliezer Geisler, Albert H Rubenstein (1989) Nghiên cứu nhóm học giả Eliezer Geisler 12 lý làm sở dẫn chứng giải thích cho gắn kết mối quan hệ doanh nghiệp với trường đại học Trong trình hợp tác doanh nghiệp, việc lựa chọn sẵn sàng hợp tác với trường đại học xuất phát nhiều lý khác nhằm tạo điều kiện khai thác lẫn lợi định bên Thông qua mối quan hệ hợp tác giúp cho trường đại học cải thiện, đổi nâng cao hiệu quản trị (Association of Technology Managers, 2000), đồng thời giúp cho doanh nghiệp nâng cao hiệu quả, cải thiện lực đổi mới, sáng tạo hoạt động sản xuất kinh doanh (Koschatzky, K and Stahlecker, 2010) Theo thống kê Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, năm 2017 có khoảng 60% sinh viên trường làm việc trái ngành, nước có 200.000 cử nhân thất nghiệp Minh chứng cho tỷ lệ thất nghiệp ngành sư phạm năm 2014 lên tới 35.000 cử nhân Năm 2017, số lên tới 45.000 năm 2020 70.000 cử nhân thất nghiệp Như vậy, thất nghiệp trở thành vấn đề đáng báo động xã hội * Trường Đại học Công nghệ Thông tin Truyền thơng Thái Ngun; email: nthang@ictu.edu.vn 68 Tạp chí nghiên cứu Tài kế toán Số 08 (229) - 2022 TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP Nhằm tìm lời giải tháo gỡ cho toán giảm tỷ lệ thất nghiệp sinh viên tốt nghiệp từ trường đại học, cao đẳng Nhà nước ngành chủ động xây dựng nhiều chủ trương, sách giải pháp Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chương trình giáo dục đào tạo đặc thù gắn với doanh nghiệp, có tham gia doanh nghiệp vào trình đào tạo nhà trường Nhiều quan nhà nước tổ chức nhiều chương trình ngày hội giới thiệu việc làm, tư vấn tuyển dụng Bên cạnh đó, quan nhà nước phối hợp với tổ chức, doanh nghiệp tổ chức nhiều hội thảo, diễn đàn để tìm giải pháp, tháo gỡ tạo hội việc làm cho sinh viên tốt nghiệp Cụ thể: Tháng năm 2018, trường Đại học Kinh tế - Tài TP.HCM (UEF) tổ chức buổi lễ ký kết hợp tác đào tạo năm 2018 27 doanh nghiệp tọa đàm “Đào tạo gắn kết với doanh nghiệp” với tham gia 120 doanh nhân Khách sạn InterContinental TP.HCM Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ Thông tin Truyền thông đồng chủ trì tổ chức Tọa đàm Triển lãm “Phát triển nguồn nhân lực ICT trình độ cao: Gắn kết sở giáo dục đại học - doanh nghiệp” vào ngày 30/3/2019 Trên giới, nhiều quốc gia, tổ chức giáo dục, trung tâm nghiên cứu lớn tiến hành dự án nghiên cứu lớn nhằm nghiên cứu, phân tích đánh giá vấn đề đào tạo gắn với nhu cầu xã hội cho kết có ý nghĩa quan trọng Năm 2009, Trường đại học (ĐH) Newcastle (Anh Quốc) tiến hành nghiên cứu “Characterising modes of university engagement with wider society: A literature review and survey of best practice” (Mô tả phương thức gắn kết trường đại học với xã hội theo nghĩa rộng: Tổng quan khảo sát thực tiễn tốt nhất) Trường đại học quan tâm đến vấn đề gắn kết (engage) đào tạo trường Đại học - Cao đẳng với nhu cầu việc làm doanh nghiệp Hoạt động gắn kết thể bốn nhóm hoạt động chủ yếu sau: (1) Kết hợp nghiên cứu (Engaged research): Tổ chức hợp tác nghiên cứu chuyển giao công nghệ nhà trường xã hội (2) Chia sẻ kiến thức (Knowledge sharing): Tổ chức cung cấp, trao đổi thông tin hay quan điểm nhà trường xã hội (3) Dịch vụ (Service): Tổ chức tư vấn, cung cấp dịch vụ chuyên môn cho xã hội, tạo điều kiện để xã hội tiếp cận nguồn tài nguyên nhà trường, tham gia chương trình, dự án phát triển cộng đồng (4) Giảng dạy (Teaching): Tổ chức giảng dạy, đào tạo theo nhiều hình thức bậc học nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng xã hội trang bị kiến thức, kỹ năng, nhu cầu học tập suốt đời Việc gắn kết trường đại học doanh nghiệp đào tạo cung ứng nguồn nhân lực xu phổ biến giới mang lại lợi ích thiết thực cho phía nhà trường và doanh nghiệp Để khắc phục vấn đề trên, việc đề xuất giải pháp chuyển đổi số vào phát triển hệ thống thông tin quản lý, cung cấp liệu dùng chung nhằm hỗ trợ gắn kết trường đại học doanh nghiệp bối cảnh thực cần thiết Vấn đề hợp tác trường đại học doanh nghiệp việc cung ứng sử dụng nguồn lao động Trong giai đoạn nay, việc hợp tác nhà trường doanh nghiệp có nhiều cải thiện, hoạt động đào tạo trường đại học có điều chỉnh nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực thời kì chuyển đổi số Đức quốc gia đầu mơ hình liên kết trường đại học doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, gắn nghiên cứu với thực tiễn Trường FH Mainz có mối quan hệ liên kết với 500 doanh nghiệp lớn, vừa nhỏ hoạt động đào tạo nhân lực tại nhiều quốc gia giới Điển hình số mơ hình liên kết từ Trường Đại học Khoa học tự nhiên FH Mainz (Đức) với thành viên Chương trình đối tác Đại học SAP Nhờ hoạt động liên kết với doanh nghiệp đào tạo, trường đại học Đức tạo dựng uy tín lớn doanh nghiệp đơn vị sử dụng lao động khác Chương trình đối tác Đại học SAP sáng kiến có tính chất tồn cầu, chia sẻ tài trợ từ SAP - doanh nghiệp hàng đầu cung cấp giải pháp phần mềm quản trị DN Chương trình phát triển mở rộng có tính tồn cầu, thu hút Tạp chí nghiên cứu Tài kế toán 69 Số 08 (229) - 2022 TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP 800 trường đại học 36 quốc gia, 2.200 giảng viên 150.000 sinh viên tham gia, như: Đức, Trung Quốc, Ấn Độ, Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore, Thái Lan… Mô hình liên kết doanh nghiệp kết nối cộng đồng trường đại học doanh nghiệp, đạt nhiều thành cơng hoạt động xây dựng chương trình đào tạo; phát triển lực giảng viên, sinh viên; cung cấp công cụ tài nguyên phục vụ giảng dạy, học tập cho sinh viên ngành công nghệ… Ở Việt Nam, vấn đề Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT đặc biệt quan tâm, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội, thực cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Đặc biệt, vấn đề gắn liền giáo dục với nhu cầu xã hội thể rõ Luật Giáo dục đại học 2012 Mục tiêu đào tạo gắn liền nhà trường với xã hội Đảng quán triệt từ năm 80 kỷ trước đến vấn đề mang tính thời Trong thực tiễn, việc hợp tác doanh nghiệp với trường đại học để thực nghiên cứu chuyển giao công nghệ thường tiến hành thơng qua hình thức bản, gồm hỗ trợ nghiên cứu, hợp tác nghiên cứu, chuyển giao kiến thức chuyển giao công nghệ Đối với hình thức hỗ trợ nghiên cứu, doanh nghiệp thường đầu tư tài phương tiện cho trường đại học để thực nghiên cứu Còn hợp tác nghiên cứu hình thức thực trường đại học doanh nghiệp nhằm giải vấn đề thỏa thuận sử dụng phương tiện nghiên cứu để phát triển lực hai bên Hình thức chuyển giao kiến thức thực thông qua việc hợp tác đào tạo trao đổi cá nhân nhà nghiên cứu với doanh nghiệp Còn chuyển giao cơng nghệ hình thức liên kết nhằm chuyển nghiên cứu trường đại học vào trình áp dụng phát triển, thương mại hóa sản phẩm trình sản xuất doanh nghiệp mà họ thực liên kết, hợp tác (Santoro, 2000) Trong thời gian qua mối liên hệ gắn kết cịn nhiều hạn chế, lỏng lẻo, đơi cịn mang tính hình thức điều đặc biệt chưa có nhiều kết báo cáo thống kê liệu hay chưa có hệ thống thơng tin quản lý liên quan hỗ trợ xác định nhu cầu nguồn nhân lực doanh nghiệp tiêu đầu vào, sản phẩm đầu trường đại học gắn với nhu cầu nguồn nhân lực doanh nghiệp Điều cho thấy, mơ hình liên kết, hợp tác chưa hiệu quả, cần phải có giải pháp tốt nhằm gia tăng tính gắn kết trường đại học với doanh nghiệp Đây vấn đề tồn thực cần thiết, cần quan tâm nghiên cứu Ngày nay, với xu chuyển đổi số quốc gia cách mạng công nghiệp 4.0 diễn mạnh mẽ nhiều phương diện đời sống xã hội Trong xu này, trường đại học phải linh hoạt việc thay đổi chương trình, mục tiêu đào tạo cho phù hợp với xu xã hội yêu cầu nhà tuyển dụng Để tồn phát triển, trường đại học cần phải tăng cường gắn kết, hợp tác với doanh nghiệp nhiều hình thức nhằm tương tác hỗ trợ nhau, linh hoạt thường xuyên Mối liên hệ gắn kết trường đại học doanh nghiệp phải xây dựng dựa ứng dụng công nghệ chuyển đổi số vào phát triển Hệ thống thông tin quản lý (EMIS) Thơng qua đó, liệu tổng hợp, phân tích thống kê kịp thời, đảm bảo độ tin cậy cao, đặc biệt, dự báo nhu cầu tiêu đào tạo, nhu cầu nguồn nhân lực xác định chất lượng đầu kịp thời cho bên nhằm thúc đẩy phát triển bên góp phần phát triển kinh tế xã hội Đề xuất giải pháp hình thành kênh kết nối thơng tin trường đại học doanh nghiệp để nâng cao gắn kết thông tin cung - cầu lao động Việc lập kế hoạch thiết kế phát triển EMIS tạo điều kiện cho trường đại học doanh nghiệp hoạt động vận hành chức EMIS để có thơng tin hỗ trợ việc định Thực tiễn cho thấy, trường đại học nơi cung cấp nguồn nhân lực chất lượng qua đào tạo trình độ cao cho doanh nghiệp nói riêng cho kinh tế Việc hình thành kênh kết nối trường đại học - doanh nghiệp đóng vai trị thúc đẩy thực hóa kết nghiên cứu, gắn kết chặt chẽ lý thuyết với thực tiễn Để giảm thiểu khoảng cách hoạt động đào tạo với sử dụng lao động, nghiên cứu với chuyển giao công nghệ, cần phải tăng cường gắn kết 70 Tạp chí nghiên cứu Tài kế toán Số 08 (229) - 2022 TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP phải có nguồn nhân lực có đủ khả vận hành doanh nghiệp số để tham gia vào chuỗi giá trị tồn cầu Hình u cầu nguồn nhân lực kinh tế số trường đại học doanh nghiệp phải coi Các yêu cầu cần trang xu tất yếu có vai trị bị người lao động quan trọng với phát triển tham gia vào Có khả trường đại học doanh kinh tế số hình thành, tổ chức phát nghiệp triển nhóm Xã hội đại có Thể vai trị cá nhân trách nhiệm xã hội bước chuyển thật nhanh chóng Nền kinh Hiểu biết thích ứng với môi - Am hiểu chuyên môn ngành nghề tế số xuất với trường đa văn hóa, - Có tư duy, khả lập luận, đa quốc gia giá trị gia tăng lớn lao phân tích giải vấn đề cho kinh tế mà mang - Khả thử nghiệm, khám phá Có khả lại đặt yêu cầu phải có làm chủ tri thức giao tiếp ngoại ngữ nguồn nhân lực có đủ khả vận hành doanh nghiệp số để tham gia vào chuỗi giá trị tồn cầu Trong bối cảnh chuyển đổi Hình Yêu cầu nguồn nhân lực kinh tế số nghĩa với việc coi kênh kết nối hệ số tác động mạnh mẽ đến Trong bối cảnh chuyển đổi số tác động mạnh mẽ đến kinh tế, trường đại học cần thống thông tin quản lý kinh tế, trường đại học cần phải phảiđưađưa chiến chiến lược đào tạo người có chất lượng cao để tham gia vào kinh tế số Điều lược đào tạo người có chất lượng đồngcao nghĩađể vớitham việc, xuất kinh tế tri thức cầu hóa hỏi cầngian Hệhiện thống thơng tin vàsẽtồn đóng vaiđang trịđịitrung phải phát hệ thống với nội dung giáo dục phương pháp giáo dục để trang bị gia vào kinh tế số Để giúp người laotriển động hiệngiáo dụctrong việc tiếp nhận nguồn liệu (hay thích nghi với môi trường xã hội thay đổi nhờ tích lũy kỹ thực hóa điều này, việc cung cấpcho vàngười traohọc đổikhảthơng lực cácphảiphần tử đầu thành vào)thạo vàmáy tiến thích ứng tồn cầu Nguồn hiểu biết sử dụng tính,hành tin nhà tuyển dụng nhà cung cấp lao động xửnhân cácvănnguồn dữtrường liệu làm việc thành cáccơng sản phẩm Internet, có khả ngoại ngữ, amlýhiểu hóa môi ty đa cần tiến hành thường xunquốc ln gia có khả nănghay tiếp cận nhanh với vấn đề mang tính thời đại, tính quốc tế vật mang thơng tin Các hệ thống thơng trì kênh kết nối thơng tin ý Hơn nghĩa nữa,này họ phải động, nhạy bén để nắm bắt thông tin, yêu cầu từ doanh tin cải tiến, đại dần lên để tự tạo hội việc làm cho Để giúp người lao động thực hóa điều này, Quan niệm kênh góc nghiệp độ kinh tế rađược triển dụng công nghệ cácđộng yêucầncầu việc cung cấp trao đổi thôngphát tin nhà tuyển nhà cungbởi cấp lao đượccủa tiến hiểu hệ thống hệ thức toán học (mơ hành thường xun lnthực trìthể đượctham kênh kếtgia nối thông tin ý nghĩa vào hệ thống, q trình hình tốn học), q trình vật lí (mơ hình vật Quan niệmkênh góc độ kinh tế hệ thống thứctính tốn học (môtheo thu thập, hiểu xếp, phân loại,cácxửhệ lý, tốn lí) hay hình ảnh mang tính chấthình quy đốitrình vật lí (mơ hình vật lí) hay hình ảnh mang tính chất quy ước đối tốnước học),của q yêu cầu người dùng tổng hợp, cung cấp tượng nghiên cứu, diễn tả tượng mối nghiên quancứu, hệdiễn đặctả mối quan hệ đặc trưng yếu tố hệ thống thực tế phổ biến cho người sử dụng thông tinđốichỉ phục tự nhiên, xã hội Chẳng hạn, kênh tế, kênh xuất Theo quan này, kênh có vụ ý nghĩa thiết thực sựvà phân tíchkinh thuận tiệnsản cho người nghiênniệm cứu trực tiếp tượng trưng yếu tố hệ thống thực tế phương tiện có định tự nhiên, xã hội Chẳng hạn, kênh kinh tế, cho hoạt động Như vậy, kênh hiểu nơi chuyển tiếp thông tin trường đại học doanh Một hệ thống thông tin gồm có ba phận: kênh sản xuất Theo quan niệm này, kênh nghiệp Theo nghĩa rộng, kênh hình ảnh (hình tượng, sơ đồ, mơ tả, vv…) ước lệ có ý nghĩa thiết thực phân tích thuận đầu vào, q trình xử lý thông tin đầu với khách thể (hay hệ thống khách thể, trình tượng) Điều đồng tiện cho người nghiên nghĩa với việc coi kênh kết nối hệ thống thơng tin quản lý Hình Mơ hình hệ thống thơng tin kết nối Cung - Cầu lao động cứu trực tiếp đối tượng phương tiện có Process Như vậy, kênh hiểu nơi chuyển tiếp thông Input tin trường đại học Output doanh nghiệp Theo nghĩa - Thu thập - Sắp xếp rộng, kênh hình ảnh (hình - Phân loại - Xử lý, tính tốn tượng, sơ đồ, mô tả, vv…) - Tổng hợp - Phổ biến ước lệ khách thể Dữ liệu - Lưu trữ (hay hệ thống khách Thông tin thể, trình Người dùng tượng) Điều đồng Hình 2.Mơ hình hệ thống thơng tin kết nối Cung - Cầu lao động Tạp chí nghiên cứu Tài kế toán 71 Hệ thống thơng tin đóng vai trị trung gian việc tiếp nhận nguồn liệu (hay phần tử đầu vào) tiến hành xử lý nguồn liệu thành sản phẩm hay vật mang thông tin Các hệ thống thông tin cải tiến, đại dần lên phát triển công nghệ yêu cầu thực thể tham gia vào hệ thống, trình thu thập, xếp, phân loại, xử lý, tính tốn theo yêu cầu người dùng tổng hợp, cung cấp Số 08 (229) - 2022 TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP yếu tố cấu thành như: người, trang thiết bị kỹ thuật, sở liệu nguyên tắc phối hợp với để cung cấp liệu thông tin kịp thời tới người sử dụng Dữ liệu thu thập từ nhiều nguồn khác xem đầu vào thông tin Nếu để đầu vào thơng tin rời rạc, đơn lẻ chúng khơng có ý nghĩa Do vậy, hệ thống thơng tin có nhiệm vụ thu thập, tập hợp thơng tin cung - cầu lao động (đầu vào), xử lý liệu cung cấp liệu tới người sử dụng thơng tin mà họ cần tìm kiếm Hệ thống thơng tin đóng vai trị kênh trung gian để kết nối thông tin trường đại học doanh nghiệp Kênh thông tin xây dựng phục vụ hai đối tượng trường đại học (nơi cung cấp sản phẩm lao động người học tốt nghiệp) doanh nghiệp (khách hàng) có nhu cầu người lao động có trình độ, đào tạo từ trường đại học Các hoạt động Hệ thống thông tin kết nối trường đại học doanh nghiệp bao gồm: Đối với người quản trị hệ thống (Admin): Đăng nhập hệ thống; Quản lý, thêm, cập nhật, xóa thơng tin người học tốt nghiệp, ngành nghề đào tạo trường đại học, tiêu tuyển sinh, thông tin tuyển dụng, yêu cầu vị trí tuyển dụng Trả lời ý kiến, góp ý phản hồi người tham gia tuyển dụng; Cập nhật tin tức ngành nghề đào tạo, việc làm,… Đối với trường đại học: Đăng ký tài khoản; Có quyền đăng nhập, đưa thông tin số lượng sinh viên theo học trường đại học, Số lượng tiêu tuyển sinh theo kế hoạch dự kiến ngành trường đại học lên kênh Đối với doanh nghiệp: Xem thông tin đào tạo trường đại học; đăng ký tuyển dụng; hỗ trợ việc làm; cung cấp thơng tin nhu cầu việc làm, sách thu hút lao động, chế độ lương, thưởng phúc lợi xã hội cho người lao động tìm kiếm lựa chọn Kết luận kiến nghị Vấn đề thất nghiệp sinh viên trường trường đại học nước giới trở nên nhức nhối đáng báo động Một giải pháp đánh giá khả quan mà giới vận dụng, triển khai xây dựng mơ hình liên kết, hợp tác trường đại học doanh nghiệp nhằm đáp ứng việc xác định đầu vào sản phẩm đầu trường đại học, đảm bảo yêu cầu đầu vào nguồn nhân lực cho doanh nghiệp Như vậy, nhận thấy vấn đề tìm cách giải hay cho tốn cân cung- cầu trường đại học doanh nghiệp Việc kết nối cung - cầu, định hướng xây dựng bảng cân đối liên ngành ngành kinh tế quốc dân quốc gia tốn ln nhà quản lý, quản trị nhà nước, ngành hướng tới để đạt trạng thái cân mong muốn Khi xác định nhu cầu nguồn nhân lực lại xác định tiêu đầu vào cho ngành giáo dục Vì vậy, việc nghiên cứu xây dựng mối quan hệ chặt chẽ ngành giáo dục đào tạo với lao động việc làm đóng vai trị quan trọng, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội hai khía cạnh gián tiếp trực tiếp Vì vậy, mối quan hệ giáo dục đào tạo (ở trường đại học) lao động (ở doanh nghiệp), liên kết trường đại học doanh nghiệp coi xu hướng phổ biến giới, giải pháp hiệu để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhận quan tâm nghiên cứu nhiều nhà quản lý, nhà khoa học Hệ thống thông tin kết nối trường đại học với doanh nghiệp đào tạo cung ứng nguồn nhân lực hình thành coi khn mẫu định hình hoạt động tương tác chặt chẽ trình đào tạo nguồn nhân lực trường đại học nhu cầu sử dụng doanh nghiệp Hệ thống thông tin giúp xóa bỏ khoảng cách nhà tuyển dụng nhà cung ứng lao động thiếu thông tin lẫn Đồng thời, thông tin lưu trữ hệ thống giúp bên liên quan định có sở khách quan dựa chức lưu trữ phổ biến liệu Đồng thời, giúp cải tiến kỹ thuật việc lưu trữ, tìm kiếm, trao đổi thơng tin ngồi tổ chức theo hướng nhanh chóng, hiệu quả, cải thiện tốc độ tính tốn, nâng cao chất lượng định, khắc phục hạn chế việc xử lý lưu trữ thơng tin Qua đó, tăng cường lực ứng dụng công nghệ chuyển đổi số vào phát triển hệ thống thông tin quản lý, xây dựng mối quan hệ gắn kết trách nhiệm trường đại học doanh nghiệp nhằm hỗ trợ tổng hợp, phân tích đánh giá, dự 72 Tạp chí nghiên cứu Tài kế toán Số 08 (229) - 2022 TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP báo bên trình đào tạo cung ứng, sử dụng nguồn nhân lực, lao động Kênh đòi hỏi việc đào tạo (yếu tố cung) phải có thay đổi mục tiêu, chương trình, cấu chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp (yếu tố cầu) thị trường lao động Cụ thể: + Đối với trường đại học: Phân tích đánh giá khả đáp ứng vị trí việc làm doanh nghiệp: (1) Số lượng sinh viên theo học trường đại học (2) Số lượng tiêu tuyển sinh theo kế hoạch dự kiến ngành trường đại học + Đối với doanh nghiệp: Khảo sát, đánh giá phân loại lực nhu cầu nguồn nhân lực doanh nghiệp theo tiêu chí về: (1) Năng lực doanh nghiệp (2) Nhu cầu nguồn nhân lực tương lai doanh nghiệp Để giải vấn đề thừa thầy, thiếu thợ xã hội, việc kết nối chặt chẽ nhà tuyển dụng nhà cung ứng nhân lực vô quan trọng Bên cạnh đó, Chính phủ cần có can thiệp phù hợp thông qua việc triển khai hiệu gói hỗ trợ doanh nghiệp người lao động phục hồi sau đại dịch Covid-19 Chính phủ cần xây dựng thực chương trình, sách khuyến khích người lao động, đặc biệt niên tích cực học tập nâng cao trình độ để có kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu phục hồi sản xuất kinh doanh kinh tế Đồng thời, Chính phủ cần có sách khuyến khích địa phương thiết lập kênh thơng tin thống, chun ngành để cập nhật cho doanh nghiệp người lao động chiến lược phát triển kinh tế Việc phát triển hệ thống thông tin quản lý giúp cung cấp tối ưu nguồn liệu liên quan đến nhu cầu nguồn nhân lực doanh nghiệp tiêu tuyển sinh, sản phẩm đầu trường đại học Điều tạo sợi dây gắn kết vơ hình, có tác dụng hỗ trợ tăng tính bền chặt trường đại học doanh nghiệp, nhằm đảm bảo doanh nghiệp tuyển dụng lao động đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, trường đại học tạo dựng uy tín thương hiệu Chú thích: Nghiên cứu kết đề tài Khoa học Công nghệ cấp Bộ (Bộ Giáo dục Đào tạo) với tên đề tài “Nghiên cứu mơ hình gắn kết trường đại học doanh nghiệp đào tạo cung ứng nhân lực tỉnh miền núi phía Bắc”, mã số B2022-TNA-40, theo Quyết định số 2190/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2021, Chủ nhiệm đề tài: TS Nguyễn Thị Hằng Tài liệu tham khảo: Renu Balakrishnan, Monika Wason, R.N Padaria, Premlata Singh and Eldho Varghese (2014) “An Analysis of Constraints in E-Learning and Strategies for Promoting E-Learning among Farmers” Economic Affairs, 727-734 Elmuti, D., Abebe, M., & Nicolosi, M (2005) An overview of strategic alliances between universities and corporations The Journal of Workplace Learning, 17(1), 115-28 Etzkowitz, H (1993) Technology transfer: The second academic revolution Technology Access Report, 6, 7-9 doi: /10.1017/CBO9781139046930.004 Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L (1995) The triple Helix University - Industry - Government relations: A laboratory for knowledge based economic development EASST Review, 14(1), 14-19 Forsyth, J., & Cowap, L. (2017) In-house, university-based work experience vs off-campus work experience. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 7(3), 229-239 Hang, N T., & Huan, N V (2020) Evaluation of the Ability to Respond the Job Placement of Students to Enterprises during Integration 4.0 WSEAS Transactions on Environment and Development, 16, 250-259 doi: 10.37394/232015.2020.16.26 Howells, J (1986) Industry-academic links in research and innovation: A national and regional development perspective Regional Studies, 20, 472-476 Helyer, R (2011) Higher education, skills and workbased learning The Journal of the University Vocational Awards Council, 7(3), 15-27 Nguyen Thi Hang (2021a) Optimizing the Transaction with Customers Directions to Digital Transformation for Enterprises Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(11), 5676-5680 Nguyen Thi Hang (2021) Universal education development to enhance the quality of human resources in the context of digital transformation and industrial revolution 4.0 The USV Annals of Economics and Public Administration, 21(1), 88-95 Nguyen Thi Hang (2021c) Digital Education to improve the Quality of Human Resources Implementing Digital Transformation in the Context of Industrial Revolution 4.0 Management, Innovation and Technologies, 11(2), 312-323 Tạp chí nghiên cứu Tài kế toán 73 ... phía nhà trường? ?và doanh nghiệp Để khắc phục vấn đề trên, việc đề xuất giải pháp chuyển đổi số vào phát triển hệ thống thông tin quản lý, cung cấp liệu dùng chung nhằm hỗ trợ gắn kết trường đại học doanh. .. từ trường đại học Các hoạt động Hệ thống thông tin kết nối trường đại học doanh nghiệp bao gồm: Đối với người quản trị hệ thống (Admin): Đăng nhập hệ thống; Quản lý, thêm, cập nhật, xóa thơng tin. .. tăng cường lực ứng dụng cơng nghệ chuyển đổi số vào phát triển hệ thống thông tin quản lý, xây dựng mối quan hệ gắn kết trách nhiệm trường đại học doanh nghiệp nhằm hỗ trợ tổng hợp, phân tích đánh
Ngày đăng: 08/11/2022, 15:16
Xem thêm: