Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án cả 3 bộ sách mới Phần Hóa KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG TRONG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 6 tiết) I Mục tiêu 1 Kiến thứ[.]
Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách Phần Hóa KẾ HOẠCH BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG TRONG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên: + Sử dụng phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo + Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) + Làm báo cáo, thuyết trình Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu phương pháp, kĩ tìm hiểu tự nhiên, bước để tiến hành tìm hiểu tự nhiên Về số dụng cụ nghiên cứu môn cách thức sử dụng chúng - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm bước nghiên cứu khoa học tự nhiên dựa hoạt động tìm hiểu cụ thể, hợp tác thực hoạt động thực nghiên cứu khoa học tự nhiên cách hình thành kĩ nghiên cứu khoa học tự nhiên - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực nhiệm vụ nghiên cứu khoa học tự nhiên, cách vận dụng kĩ nghiên cứu, cách sử dụng dụng cụ, thiết bị 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : a) Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên: - Phương pháp tìm hiểu tự nhiên; Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách - Kĩ tìm hiểu tự nhiên: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung mơn Khoa học tự nhiên 7) b) Tìm hiểu tự nhiên: - Thực kĩ tiến trình tiến trình tìm hiểu tự nhiên gồm: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Làm báo cáo, thuyết trình sau trình tìm hiểu c) Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên vào thực tiễn Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm thực hoàn thành nhiệm vụ học tập - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận phương pháp tìm hiểu khoa học tự nhiên, kỹ dung khoa học tự nhiên dụng cụ sử dụng môn KHTN - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm nghiên cứu khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị: - Đồng hồ đo thời gian - Cổng quang điện - Tranh + Hình 1: ba kiểu nằm hạt đỗ + Hình 2,3 : Mặt trước, mặt sau đồng hồ đo thời gian số + Hình 5: Thí nghiệm đo thời gian chuyển động xe vị trí Học liệu - Phiếu học tập - Mẫu vật 10 hạt đậu tương đậu đỏ - Khay đựng mẫu, đất ẩm, bình nước tưới III Tiến trình dạy học Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập quan sát vật nhỏ kính lúp) a) Mục tiêu: Thơng qua tiến trình tìm hiểu nảy mầm hạt đỗ để kích thích HS tìm hiểu tiến trình tìm hiểu tự nhiên b) Nội dung: - Khai thác vốn sống học sinh thảo luận, nêu được: Để tìm hiểu tượng tự nhiên phải tiến hành hoạt động khoa học theo tiến trình c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu hình ảnh SGK tr.4 - Yêu cầu học sinh thực cá nhân trả lời câu hỏi: Liệu kiểu nằm hạt có ảnh hưởng đến khả nảy mầm hay khơng? *Thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Suy nghĩ đưa câu trả lời: Dự đoán kết dựa kinh nghiệm thân - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi đại diện số HS báo cáo kết Lưu ý ý kiến bạn sau không trùng với ý kiến bạn trước - GV ghi kết thu thập từ số HS - Khuyến khích HS đưa thêm dự đốn Nội dung Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: - GV đặt vấn đề: Để khẳng định kiểu nằm hạt có ảnh hưởng đến khả nảy mầm hạt hay khơng theo em cần làm nào? ( GV yêu cầu HS đưa số ý kiến cá nhân) -> Các công việc cụ thể để chứng minh tượng thực tế gọi tiến trình tìm hiểu tự nhiên Vậy tiến trình thực nào, tìm hiểu học ngày hơm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên a) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận thức bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên - Sử dụng phương pháp tìm hiểu tự nhiên - Làm báo cáo, thuyết trình b) Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm thực nhiệm vụ - Nhiệm vụ 1: Cá nhân HS gọi tên bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên - Nhiệm vụ 2: Nhóm HS hoạt động 5p – 7p viết báo cáo tìm hiểu nảy mầm hạt đỗ tự nhiên theo mẫu vào phiếu học tập c) Sản phẩm: Nhiệm vụ 1: câu trả lời học sinh bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên Nhiệm vụ 2: BÁO CÁO TÌM HIỂU SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT ĐỖ TRONG TỰ NHIÊN Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách Người thực hiện: ……………… Mục đích - Tìm hiểu xem kiểu nằm hạt đỗ (nằm ngang, nằm nghiêng, nằm ngửa) có ảnh hưởng đến khả nảy mầm Mẫu vật, dụng cụ phương pháp a) Mẫu vật - 45 hạt đỗ có hình dạng, kích thước gần b) Dụng cụ thí nghiệm - khay chứa lượng đất ẩm c) Phương pháp thực - Ngâm nước 45 hạt đỗ khoảng 10 - Đặt vào khay chứa đất ẩm 15 hạt đỗ chia thành hàng: hàng nằm ngang, hạt nằm nghiêng, hạt nằm ngửa - Đặt khay đất nơi có điều kiện nhiệt độ, ánh sáng Mặt Trời, giữ ẩm cho đất - Hằng ngày, theo dõi nảy mầm ghi số hạt nảy mầm vào định Kết thảo luận Số hạt nảy mầm ứng với ba kiểu nằm hạt: Kiểu nằm Hạt nằm ngang Hạt nằm nghiêng Hạt nằm ngửa hạt Số lượng hạt 5 5 5 5 nảy mầm khay Số lượng hạt nảy mầm khay Số lượng hạt nảy mầm khay Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách → Hầu số lượng hạt nảy mầm kiểu nằm Kết luận - Kiểu nằm hạt đỗ không ảnh hưởng đến khả nảy mầm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2.1: Tìm hiểu kính lúp *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Kết luận: Phương pháp tìm hiểu - GV dẫn dắt, giải thích việc tìm hiểu tự nhiên tự nhiên gồm : việc mà em tìm chứng để Bước 1: Quan sát, đặt câu hỏi giải thích, chứng minh tượng hay đặc Bước 2: Xây dựng giả thuyết điểm vật để làm điều chúng Bước 3: Kiểm tra giả thuyết ta cần có phương pháp cụ thể Bước 4: Phân tích kết - Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS kiểm tra lại Bước 5: Viết, trình bày báo cáo bước tìm hiểu tự nhiên dự đốn phần mở đầu đối chiếu thơng tin SGK/4,5 gọi tên xác xem phương pháp gồm bước? Đó bước gì? - Nhiệm vụ 2: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (5p) dựa vào Bước bước vừa học trả lời câu hỏi tr.6: Em viết báo cáo tìm hiểu nảy mầm hạt đỗ tự nhiên (được trình bày trên)? *Thực nhiệm vụ học tập - Nhiệm vụ 1: Cá nhân HS gọi tên bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên - Nhiệm vụ 2: Nhóm HS hoạt động 5p – 7p viết báo cáo tìm hiểu nảy mầm hạt đỗ tự nhiên theo mẫu vào phiếu học tập - HS thảo luận nhóm nêu tiến trình tìm hiểu Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách nảy mầm hạt đỗ + Sản phẩm ghi vào - GV quan sát, gợi ý, hỗ trợ, giải đáp thắc mắc (nếu có) *Báo cáo kết thảo luận - Nhiệm vụ 1: GV gọi -3 học sinh báo cáo Yêu cầu nêu rõ số công việc bước - Nhiệm vụ 2: 1-2 nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổ chức HS báo cáo sản phẩm: Đại diện 1-2 nhóm HS báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung, trao đổi kinh nghiệm thực *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhiệm vụ 2: GV chiếu đáp án chấm sản phẩm viết trình bày báo cáo nhóm -> nhóm tự chấm đánh giá rút kinh nghiệm GV nhận xét trình thực nhận xét sản phẩn nhóm cho điểm thực hành chốt kiến thức Biểu điểm chấm sản phẩm nhiệm vụ STT Nội dung Mẫu báo cáo Tên báo cáo Yêu cầu Đầy đủ nội dung theo tiến trình Thể nội dng cốt lõi vấn Điểm 1 Tên người thực đề tìm hiểu Nêu tên người nhóm người Mục đích thực Nêu mục đích hoạt động tìm Mẫu vật, dụng cụ hiểu Mô tả đầy đủ, chi tiết phương phương pháp Kết thảo pháp, thiết bị vật liệu dùng Thể trình kết tìm Giáo án KHTN Cánh diều luận Có đủ giáo án sách hiểu chữ viết, hình vẽ, sơ đồ, biểu bằng,…giải thích ý nghĩa kết gợi ý cho vấn đề cần tìm Kết luận hiểu Phát biểu kết luận quan trọng phù hợp với nội dung tìm hiểu Hoạt động 2.2: Các kĩ tiến trình tìm hiểu tự nhiên a) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận thức kỹ thường dùng tiến trình tìm hiểu tự nhiên - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên hệ, đo, dự đốn b) Nội dung: - Học sinh làm thí nghiệm theo tổ, báo cáo sản phẩm nội dung bước tiến trình tìm hiểu ảnh hưởng ánh sáng đến phát triển đồng thời thống kê kỹ dùng bước tiến trình - Hình thức sản phẩm trình bày Word PP c) Sản phẩm: - Báo cáo nhóm theo yêu cầu sau 1) Trả lời câu hỏi: Thí nghiệm thuộc bước tiến trình tìm hiểu nhóm học sinh? 2) Thảo luận để đề xuất nội dung bước tiến trình tìm hiểu 3) Thực thí nghiệm nhà 4) Thống kê kỹ dùng bước tiến trình Nhiệm vụ 1, 2: a) Thí nghiệm trình bày cách thức bố trí tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu ánh sáng có ảnh hưởng đến phát triển non → Thí nghiệm thuộc bước – Kiểm tra giả thuyết tiến trình tìm hiểu nhóm học sinh b) Đề xuất nội dung bước tiến trình tìm hiểu ánh sáng có ảnh hưởng đến phát triển non: Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách • Bước 1: Quan sát, đặt câu hỏi Từ việc quan sát phát triển bên khơng gian (nơi có đầy đủ ánh sáng) phát triển nhà (nơi thiếu ánh sáng), đặt câu hỏi: Liệu ánh sáng mặt trời có ảnh hưởng đến phát triển non? • Bước 2: Xây dựng giả thuyết Đưa dự đốn: Cây non nơi có đủ ánh sáng mặt trời phát triển tốt nơi thiếu ánh sáng mặt trời • Bước 3: Kiểm tra giả thuyết - Mẫu vật: 10 hạt đỗ giống - Dụng cụ thí nghiệm: 10 chậu chứa lượng đất - Cách thức bố trí tiến hành thí nghiệm: + Ngâm nước 10 hạt đỗ khoảng 10 + Đặt vào chậu chứa đất ẩm hạt đỗ + Đặt khay(chậu) nơi khơng có ánh nắng mặt trời (có thể dùng hộp đen để úp lên chậu), chậu nơi có ánh nắng mặt trời + Hằng ngày, tưới nước giữ ẩm đất theo dõi nảy mầm, sinh trưởng chậu • Bước 4: Phân tích kết - Kết quả: + Cả 10 hạt đỗ nảy mầm + Các đặt nơi khơng có ánh nắng mặt trời có hình dạng bất thường: thân dài, không cứng cáp, không mọc thẳng; mỏng, có màu vàng nhạt + Các đặt nơi có ánh sáng mặt trời có hình dạng bình thường: thân cứng cáp, mọc thẳng; dày hơn, có màu xanh đặc trưng - Kết luận: Cây non nơi có đủ ánh sáng mặt trời phát triển tốt nơi thiếu ánh sáng mặt trời • Bước 5: Viết, trình bày báo cáo BÁO CÁO TÌM HIỂU SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY CON Người thực hiện: Trần Thị M Mục đích - Tìm hiểu xem ánh sáng có ảnh hưởng đến phát triển Mẫu vật, dụng cụ phương pháp a) Mẫu vật - 10 hạt đỗ gần giống nhau.(Hạt to, mẩy, không sâu mọt) b) Dụng cụ thí nghiệm - 10 Khay (chậu) chứa lượng đất nhau, bình tưới nước c) Phương pháp thực - Ngâm nước 10 hạt đỗ khoảng 10 - Đặt vào chậu chứa đất ẩm hạt đỗ - Đặt chậu nơi ánh nắng mặt trời (có thể dùng hộp đen để úp lên chậu), chậu nơi có ánh nắng mặt trời - Hằng ngày, tưới nước giữ ẩm đất theo dõi nảy mầm, sinh trưởng chậu Kết thảo luận - Cả 10 hạt đỗ nảy mầm - Các đặt nơi khơng có ánh nắng mặt trời có hình dạng bất thường: thân dài, khơng cứng cáp, khơng mọc thẳng; mỏng, có màu vàng nhạt - Các đặt nơi có ánh sáng mặt trời có hình dạng bình thường: thân cứng cáp, mọc thẳng; dày hơn, có màu xanh đặc trưng → Sức sống nơi có ánh sáng mặt trời tốt Kết luận - Cây non nơi có đủ ánh sáng mặt trời phát triển tốt nơi thiếu ánh sáng mặt trời Nhiệm vụ 4: Các bước Bước 1: Kĩ sử dụng - Kĩ quan sát: Ý nghĩa Bằng quan sát thấy Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách Quan sống nhiều môi trường sát, đặt - Kĩ phân loại: có ánh sáng khác Phân loại sống nơi nhiều - Kĩ liên hệ: ánh sáng, ánh sáng Liên hệ với hiểu biết câu hỏi để đặt câu hỏi “Ánh sáng có ảnh hưởng đến phát triển Bước 2: không?” - Kĩ liên hệ kĩ dự đoán: Liên hệ biểu sinh trưởng Xây giống dựng giả nhóm biểu sinh thuyết trưởng khác hai nhóm để đưa dự đốn ánh sáng có ảnh hưởng đến phát triển Bước 3: - Kĩ đo: Đo kích thước khay, lượng đất, Kiểm tra lượng nước tưới, cường độ ánh giả sáng nơi đặt thí nghiệm, chiều thuyết dài con… Sắp xếp hạt đỗ vào chậu - Kĩ phân loại: phân chia thành nhóm (5 chậu để nơi có ánh sáng, chậu để - Kĩ quan sát: nơi khơng có ánh sáng) Quan sát nảy mầm hạt ngày, màu sắc thân, Bước 4: - Kĩ phân loại: con… Phân nhóm, xếp số hạt nảy Phân mầm, chiều cao cây, màu sắc tích kết thân, lá, độ cứng tương ứng với môi trường ánh sáng để - Kĩ liên hệ: lập bảng kết Từ kết nảy mầm Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách hạt đưa kết luận ánh sáng có ảnh hưởng đến khả phát triển Bước 5: - Kĩ quan sát, đo, phân loại, liên Đo chiều cao sau Viết, hệ viết trình bày báo cáo ngày chậu trình bày báo cáo d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Kết luận: Các kĩ mà - GV đưa tình huống: nhà khoa học sử dụng Để tìm hiểu ánh sáng ảnh hưởng đến trình nghiên cứu thường phát triển non, nhóm học sinh làm gọi kĩ tiến trình thí nghiệm sau: * Các kĩ tìm hiểu tự Trồng 10 hạt đỗ có hình dạng, kích thước gần nhiên: giống vào 10 khay(chậu) chứa + Quan sát: Sử dụng giác lượng đất Để chậu nơi quan để thu thập thơng tin ánh nắng mặt trời, khay(chậu) nơi có ánh nắng vật tượng mặt trời Giữ ẩm đất + Phân loại: Phân nhóm Khi mọc, đo chiều cao ngày xếp vật, tượng Kết thí nghiệm khẳng định giả thuyết đặt thành loại dựa thuộc tính đúng: non nơi có đủ ánh sáng mặt trời tiếu chí phát triển tốt nơi thiếu ánh sáng mặt trời + Liên hệ: Từ việc, - Yêu cầu thực theo tổ ( tổ = nhóm) tượng nghĩ đến việc, 1)Thí nghiệm thuộc bước tiến trình tượng khác dựa mối tìm hiểu nhóm học sinh? quan hệ định 2) Thảo luận để đề xuất nội dung bước + Đo: Sử dụng dụng cụ đo tiến trình tìm hiểu thước, cân, nhiệt kế,…để mô tả 3) Thực thí nghiệm nhà kích thước, khối lượng, nhiệt độ, 4) Thống kê kỹ dùng bước tiến …của vật Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách trình + Dự đoán: Nêu kết Lưu ý : Nhiệm vụ 1,2,4 báo cáo sản phẩm vào kiện tương lai dựa tiết sau Nhiệm vụ Tiếp tục thực mẫu chứng tuần, có hình ảnh ( video) minh họa cho bước tiến hành để hoàn thiện cho nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm dự kiến phân cơng cơng việc cho thành viên, dự kiến dụng cụ, mẫu vật, cách thức tiến hành cho thí nghiệm - Nêu thắc mắc cần giải đáp thực thí nghiệm hồn thành sản phẩm - Tiến hành nhiệm vụ giao ( nhà) - GV quan sát, gợi ý, hỗ trợ, giải đáp thắc mắc (nếu có) *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi số nhóm trình bày dự kiến phân cơng cơng việc, khó khan gặp phải cần tháo gỡ - Gọi nhóm báo cáo sản phẩm (vào tiết sau) - Các nhóm khác theo dõi đánh giá vào phiếu rubric *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh tự đánh giá đánh giá theo phiếu rubric - GV nhận xét, đánh giá nhóm chốt kiến thức Phiếu đánh giá sản phẩm Tiêu chí đánh Cách đánh giá Giáo án KHTN Cánh diều giá 1, Báo cáo điểm Thiết kế Có đủ giáo án sách Có đầy đủ, chi Có đầy đủ, tiết, xác chi tiết, dung nội dung nội dung xác nội nhiệm vụ nhiệm vụ nhiệm vụ 1,2,4 dung điểm Hình ảnh hài Có đầy đủ, nội Khơng đầy đủ, 1,2,4, chưa chi 1,2,4, chưa chi nhiệm vụ 1,2,4 tiết, có số sai tiết, có nhiều sót nhỏ điểm điểm Hình ảnh chưa Hình ảnh chưa lỗi sai - điểm Khơng có tính hòa, thẩm mỹ thật hài hòa, hài hòa, chưa thẩm mỹ, sơ Làm bật chưa làm làm bật sài, đơn điệu nội dung bật nội nội dung dung điểm Lưu lốt, chưa 0,75 điểm Chưa lưu lốt, 0,5 điểm Chưa lưu loát, dễ nghe, gây nhàm dễ hiểu chán trọng tâm điểm điểm 3.Thuyết trình Lưu loát, dễ nghe, dễ hiểu, thật làm thu hút bật trọng người nghe tâm Làm bật người nghe thuyết trình nội dung điểm trọng tâm điểm điểm Tổng điểm: 10 điểm điểm 0,5 điểm Hoạt động 2.3: Một số dụng cụ đo a) Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu thể thao tác đơn giản cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số - Sử dụng số dụng cụ đo b) Nội dung: Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách - Học sinh hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm để đọc thơng tin sgk tìm hiểu cấu tạo, tác dụng cách sử dụng đồng hồ đo thời gian số cổng quan điện - Thực hành theo nhóm với dụng cụ phịng thực hành c) Sản phẩm: - Báo cáo nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Kết luận: - Gv chiếu hình 2,3,4,5 sgk/8,9 đồng hồ Trong phịng thí nghiệm số, cổng quang điện thí nghiệm đo thời đo thời gian vật chuyển động gian chuyển động xe vị trí đồng hồ đo thời gian hiệu Yêu cầu cá nhân học sinh đọc toàn thông số cổng quang điện tin sách giáo khoa đồng hồ số, cổng quang điện thí nghiệm đo thời gian chuyển động xe vị trí Trao đổi cặp đơi để xác định cấu tạo cổng quang điện đồng hồ số theo hình Trao đổi nhóm để thuyết trình cách đo thí nghiệm theo hình Thực hành thí nghiệm đo với dụng cụ phòng thực hành *Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo tiến trình giáo viên hồn thành nhiệm vụ - GV quan sát, gợi ý, hỗ trợ, giải đáp thắc mắc (nếu có) *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi – học sinh trình bày cấu tạo theo hình câm (hoặc dụng cụ thật – có) Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách - Gọi 1- nhóm báo cáo cách sử dụng dụng cụ theo thí nghiệm - Gọi tất nhóm thí nghiệm báo cáo kết thời gian đo thí nghiệm - HS: Lắng nghe phần trình bày nhóm bạn, ghi lại nội dung nhóm có kết khác với nhóm tự đánh giá *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS đánh giá chéo qua nội dung báo cáo - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức - GV cho HS tự đánh giá tinh thần làm việc thành viên nhóm Thang đo Thang đo đánh giá mức độ tham gia hoạt động nhóm Tiêu chí đánh giá STT Tích cực tham gia hoạt động nhóm Tự lực thực nhiệm vụ phân công Tinh thần trách nhiệm cơng việc Hồn thành nhiệm vụ thời gian quy định Mức độ đạt Tốt Khá TB Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học - Vận dụng kiến thức học để học sinh luyện tập xác định bước tiến trình tìm hiểu tự nhiên b) Nội dung: - Làm tập trắc nghiệm, tự luận Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách Bài 1: Chọn đáp án Phương pháp tìm hiểu tự nhiên thực qua bước: (1) Xây dựng giả thuyết; (2) Viết, trình bày báo cáo; (3) Kiểm tra giả thuyết; (4) Quan sát đặt câu hỏi nghiên cứu; (5) Phân tích kết Em xếp bước cho thứ tự phương pháp tìm hiểu tự nhiên A (1); (2); (3); (4); (5) B (5); (4); (3); (2); (1) C (4); (1); (3); (5); (2) C (3); (4); (1); (5); (2) Bài Bạn Lan thấy việc nảy mầm từ hạt đậu xanh hạt đậu đen khác Theo em, bạn Lan cần thực kĩ để tìm hiểu giống khác hai loại hạt đậu nói trên? Bài Nối thông tin cột A cột B cho phù hợp A Các bước Bước 1: Quan sát, Đáp án B Nội dung bước a Là bước để nhận tình Giáo án KHTN Cánh diều đặt câu hỏi Có đủ giáo án sách có vấn đề Qua em đặt câu hỏi vấn đề cần tìm hiểu Bước 2: Xây dựng b Làm thí nghiệm để chứng minh dự đoán giả thuyết đề Bước 3: Kiểm tra c Sử dụng ngơn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu giả thuyết bảng để biểu đạt trình kết tìm hiểu tự nhiên Bước 4: Phân tích d Dựa hiểu biết qua kết phân tích kết quan sát, em đưa dự đoán, tức giả thuyết để trả lờ cho câu hỏi đặt bước trước Bước 5: Viết, trình e Thực phép tính cần thiết, lập bày báo cáo bảng, xây dựng biểu đồ… => Rút kết luận: Giả thuyết chấp nhận hay bị bác bỏ c) Sản phẩm: - Phiếu học tập học sinh - Kết tập, đáp án trắc nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh hoạt động cá nhân nhóm trả lời câu hỏi, tập *Báo cáo kết thảo luận Đại diện nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác nhận xét bổ sung Nội dung Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách Sau hoàn thiện kiến thức GV đưa đáp án HS nhóm tự chấm phiếu thảo luận nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đưa câu trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS đánh giá phần làm HS - GV dùng bảng kiểm để đánh giá tiến học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học để tìm hiểu tự nhiên b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu tượng tự nhiên mà em biết viết báo cáo c) Sản phẩm: - Báo cáo học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên giao nhiệm vụ cho cá nhân HS: Đề xuất số tượng tự nhiên mà em muốn tìm hiểu - Yêu cầu: Mỗi học sinh chuẩn bị đề tài để tìm hiểu *Thực nhiệm vụ học tập HS vận dụng kiến thức học thực nhiệm vụ GV quan sát, gợi ý, hỗ trợ, giải đáp thắc mắc (nếu có) *Báo cáo kết thảo luận Nội dung Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách - Mỗi học sinh đề xuất đề tài để nghiên cứu báo cáo lại cho tổ trưởng - Tổ trưởng tập hợp danh sách tổ để báo cáo - Giáo viên tập hợp đề xuất học sinh, lựa chọn đề tài phù hợp giao cho nhóm học sinh thảo luận đề xuất bước tiến hành dự kiến nội dung báo cáo - Giáo viên hướng dẫn nhóm hồn thành sản phẩm, giải đáp thắc mắc học sinh ( cần) - Yêu cầu học sinh tự hoàn thiện báo cáo theo nhóm nộp vào tiết sau *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV: Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh * Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau: - Học - Hoàn thành tập sách tập - Hồn thiện thí nghiệm nội dung hoạt động 2.2 - Hoàn thiện báo cáo phần vận dụng - Nghiên cứu trước – phần I: Nguyên tử PHẦN 1: CHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT Chủ đề 1: NGUYÊN TỬ NGUN TỐ HĨA HỌC BÀI 1: NGUN TỬ Mơn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 04 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày mơ hình ngun tử Rutherfor - Bohr .. .Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách - Kĩ tìm hiểu tự nhiên: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung mơn Khoa học tự nhiên 7) b) Tìm hiểu tự nhiên: ... tìm hiểu khoa học tự nhiên, kỹ dung khoa học tự nhiên dụng cụ sử dụng môn KHTN - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm nghiên cứu khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu... nơi có đủ ánh sáng mặt trời phát triển tốt nơi thiếu ánh sáng mặt trời • Bước 5: Viết, trình bày báo cáo BÁO CÁO TÌM HIỂU SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG Giáo án KHTN Cánh diều Có đủ giáo án sách ĐẾN